TPACK, TPACK framework, TPCK-Modell

• Passepartout - digital?
  Der Einsatz digitaler Medien im Sprachenprojekt Passepartout
  Schloss Hünigen, 10.11.2011
  
• Hochschulen im Strudel des Leitmedienwechsels
  
  Halbinsel Au, 28.11.2011
  
• Leitmedienwechsel auf der Sekundarstufe II
  Visionstag 2020 Zug
  Zug, 29.05.2012
  
• Liegt Altstätten in Uruguay?
  oder: Warum müssen wir uns mit 1:1 beschäftigen?
  Altstätten (SG), 18.03.2014
  
• Tablets für die Mittelpunktschule Unteriberg
  
  Unteriberg, 30.10.2014
  
• NMG im Zeitalter digitaler Medien
  8. NMG-Fachtagung des forums NMG didaktik
  PHSZ, Goldau, 28.08.2015
  
• Digitalisierung und Volksschule: Warum - Was - Wie?
  Hauptreferat am Hochschultag der Pädagogischen Hochschule St. Gallen 2015
  Rorschach, 13.11.2015
  
• Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter
  
  BASPO / EHSM Magglingen, 10.03.2016
  
• Mehr als 0 und 1 - Lehrerausbildung im digitalen Leitmedienwechsel
  50. Seminartag des Bundesarbeitskreises der Seminar- und Fachleiter/innen e.V.
  Leipzig, 28.09.2016
  
• mit - über - trotz
  
  IMST-Tagung 2017, Wien, 17.03.2017
  
• Der digitale Leitmedienwechsel als Herausforderung für Schulleitungen und Schulbehörden
  
  11. Symposium Personalmanagement im Bildungsbereich, PHZH, Zürich, 19.05.2017
  
• Digitale Schule: Mehr als 0 und 1
  Keynote an der ConnectedKids-Tagung 2017 (Videostream)
  Wien, 12.06.2017
  
• LehrerInnenbildung in einer digitalisierten Welt
  
  KMK-Konferenz "Dimension Digitalisierung – Lehrkräfte stärken", Hamburg, 19.06.2018
  

• DPCK statt TPCK (September 2020)

• Technological Pedagogical Content Knowledge - A Framework for Teacher Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler) (2006)   
• Tracing the development of teacher knowledge in a design seminar - Integrating content, pedagogy and technology (Matthew J. Koehler, Punya Mishra, K Yahya) (2007)
• Developing Technology Policies for Effective Classroom Practice (Glen Bull, John C. Park, Michael Searson, Ann Thompson, Punya Mishra, Matthew J. Koehler, Gerald Knezek) (2007)    
• Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) - Confronting the Wicked Problems of Teaching with Technology (Punya Mishra, Matthew J. Koehler) (2007)    
• Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge - Curriculum-based Technology Integration Reframed (Judith Harris, Punya Mishra, Matthew J. Koehler) (2007)    
• Handbook of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) for Educators (Joel Colbert, Kim Boyd, Kevin Clark, Sharon Guan, Judith Harris, Mario Kelly, Ann Thompson) (2008)
  • 1. Introducing TPCK - Confronting the Wicked Problems of Teaching with Technology (Matthew J. Koehler, Punya Mishra) (2008)    
• Epistemological and methodological issues for the conceptualization, development, and assessment of ICT-TPCK - Advances in technological pedagogical content knowledge (TPCK) (Charoula Angeli, Nicos Valanides) (2009)    
• Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge and Learning Activity Types - Curriculum-based Technology Integration Reframed (Judith Harris, Punya Mishra, Matthew J. Koehler) (2009)    
• Handbook of Research on New Media Literacy at the K-12 Level (Leo Tan Wee Hin, R. Subramaniam) (2009)    
  • TPACK Development in a Teacher Education Program (Nancy Wentworth, Charles R. Graham, Eula Ewing Monroe)    
• Research Highlights in Technology and Teacher Education 2009 (Cleborne D. Maddux) (2009)    
  • 12. Instructional Planning Activity Types as Vehicles for Curriculum-Based TPACK Development (Judith Harris, Mark Hofer)
• Supportive and hindering factors to a sustainable implementation of ICT in schools (Birgit Eickelmann) (2011)    
• Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell) (2011)   
  • Hemmende und förderliche Faktoren des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht - Empirische Befunde und forschungsmethodische Probleme (Dominik Petko)    
• Digitale Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger) (2011)    
  • Digitale Medien in der schweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Hintergründe, Ansätze und Perspektiven    
• Technological pedagogical content knowledge - a review of the literature (Joke Voogt, P. Fisser, Natalie Pareja Roblin, Jo Tondeur, Johan van Braak) (2012)    
• Educational Technology, Teacher Knowledge, and Classroom Impact - A Research Handbook on Frameworks and Approaches (Robert N. Ronau, Christopher R. Rakes, Margaret L. Niess) (2012)   
  • 1. Teacher Knowledge for Teaching with Technology - A TPACK Lens (Margaret L. Niess)   
  • 2. How Do We Measure TPACK? - Let Me Count the Ways (Matthew J. Koehler, Tae Seob Shin, Punya Mishra)   
• Assessment in Game-Based Learning - Foundations, Innovations, and Perspectives (Dirk Ifenthaler, Deniz Eseryel, Xun Ge) (2012)
  • 11. Assessing Learning Games for School Content - The TPACK-PCaRD Framework and Methodology (Aroutis Foster)    
• Foundations of Educational Technology (J. Michael Spector) (2012)   
• Using technology pedagogical content knowledge development to enhance learning outcomes (Douglas D. Agyei, Jared Keengwe) (2012)    
• Digitale Schule Österreich (Peter Micheuz, Anton Reiter, Gerhard Brandhofer, Martin Ebner, Barbara Sabitzer) (2013)    
  • Lernen! Digital. Vernetzt? - und was Sokrates, Phineas Gage und John Hattie damit zu tun haben (Gerhard Brandhofer)    
• Young children and e-reading - research to date and questions for the future (Elizabeth B. Miller, Mark Warschauer) (2013)    
• Einführung in die Mediendidaktik - Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko) (2014)    
  • 6. Rahmenbedingungen in Schulen   
• Handbook of Research on Educational Communications and Technology - 4th edition (J. Michael Spector, M. David Merrill, Jan Elen, M. J. Bishop) (2014)
  • 9. The Technological Pedagogical Content Knowledge Framework (Matthew J. Koehler, Punya Mishra, Kristen Kereluik, Tae Seob Shin, Charles R. Graham)    
• Grundschule in der digitalen Gesellschaft (Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, Wilfried Bos) (2014)   
  • Wie schätzen Grundschullehrerinnen und -lehrer den Stellenwert digitaler Medien ein? (Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz)   
• leseforum.ch 1&2/2014 (2014)
  • Schulisch initiiertes Schreiben und Lesen auf der Internetplattform myMoment (Esther Wiesner, Hansjakob Schneider)    
• ICER 2014 - International Computing Education Research Conference, ICER 2014, Glasgow, United Kingdom, August 11-13, 2014 (Quintin I. Cutts, Beth Simon, Brian Dorn) (2014)
  • What pedagogical content knowledge competencies do computer science pre-service teachers have? (Melanie Margaritis) (2014)    
• Examining TPACK’s Theoretical Future - Jl. of Technology and Teacher Education (2015) 23(1), 53-77 (Royce Kimmons) (2015)    
• Digital Media Adoption in Schools - Bottom-Up, Top-Down, Complementary or Optional? (Dominik Petko, Nives Egger, Andrea Cantieni, Barbara Wespi) (2015)    
• smart und mobil - Digitale Kommunikation als Herausforderung für Bildung, Pädagogik und Politik (Katja Friedrich, Friederike Siller, Albert Treber) (2015)   
  • Mobiles Lernen in der Schule - Wo liegen die tatsächlichen Herausforderungen für das Bildungswesen? (Christian Kleinhanß)   
• Lehr- / Lerntheorien und mediendidaktisches Handeln - Eine Studie zu den digitalen Kompetenzen von Lehrenden an Schulen (Gerhard Brandhofer) (2015)     
  • 5. Kompetenzmodelle zur Nutzung digitaler Medien durch Lehrende   
  • 6. Theoriebildung: das Kompetenzmodell TPCK-A und der internationale Vergleich   
• Tablet use in schools - a critical review of the evidence for learning outcomes (B. Haßler, L. Major, S. Hennessy) (2015)    
• Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger) (2016)    
  • 7. Wie kommt das Digitale in die Schule?   
• Lernen im digitalen Wandel - Stellungnahme zum Antrag 'Informatische Allgemeinbildung gewährleisten - Pflichtfach Informatik an allen Schulformen einführen" (Richard Heinen, Michael Kerres) (2016)    
• Erfolgsfaktoren für die Einführung digitaler Medien in Schulen - eine Prozessanalyse (Mina Ghomi) (2016)    
• Schule digital - Der Länderindikator 2016 (Deutsche Telekom Stiftung) (2016)    
• Schule digital - der Länderindikator 2016 - Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich (Wilfried Bos, Ramona Lorenz, Manuela Endberg, Birgit Eickelmann, Rudolf Kammerl, Stefan Welling) (2016)    
  • Selbsteinschätzung medienbezogener Kompetenzen von Lehrkräften in Deutschland und im Bundesländervergleich (Manuela Endberg, Ramona Lorenz)   
• Seminar 1/2017 - Medien in Schule und Lehrerausbildung - 50. Seminartag in Leipzig (2017)  
  • Der digitale Leitmedienwechsel als Herausforderung für die Lehrerbildung (Beat Döbeli Honegger) (2017)
• Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 35(1) (2017)
  • Digitale Heterogenität von Lehrpersonen - Herausforderung oder Chance für die ICT-Integration in Schulen? (Doreen Prasse, Beat Döbeli Honegger, Dominik Petko) (2017)    
• Handbook of Technology Education (Marc J. de Vries) (2017)    
  • 72. Technology Teacher Education (John Ritz)    
• Digitalisierung und Bildung (Silke Ladel, Julia Knopf, Armin Weinberger) (2018)    
  • 6. Lehrerbildung in der digitalen Welt (Bardo Herzig, Alexander Martin)    
• Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai) (2018)    
  • 26. Knowledge Base for Information and Communication Technology in Education (Charoula Angeli, Nicos Valanides)    
• schulmanagement 2/2018 - Die Cloud (2018)   
  • Digitales Lernen (Gesa Ramm)   
• Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2018, Potsdam, Germany, October 04-06, 2018. (Andreas Mühling, Quintin I. Cutts) (2018)
  • A curriculum of computational thinking as a central idea of information & media literacy (Andreas Dengel, Ute Heuer) (2018)    
• Medien und Schule - Unterrichten mit Whiteboard, Smartphone und Co. (Heike Schaumburg, Doreen Prasse) (2018)    
  • 6. Rahmenbedingungen der (digitalen) Medienintegration in Schulen (2018)   
• Digitale Transformation - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2/2018 (2018)  
  • Digitale Transformation in Bildung und Schule - Facetten, Entwicklungslinien und Herausforderungen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse) (2018)    
  • Augmented Reality in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung beim Arbeiten mit Modellen in den Naturwissenschaften (Andrea Schmid, Richard Wetzel, Dorothee Brovelli) (2018)    
• Medien im Unterricht (Dominik Petko) (2019)    
• Bewegungen - Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Isabell van Ackeren, Jens Brauhardt, Helmut Bremer, Fabian Kessl, Hans Christoph Koller, Nicolle Pfaff, Caroline Rotter, Dominique Klein, Ulrich Salaschek) (2020)    
  • Lehrer*innenbildung und Digitalisierung - Konzepte und Entwicklungsperspektiven (Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel)   
• ICT-Professionalisierung und ICT-Beliefs - Professionalisierung angehender Lehrpersonen in der digitalen Transformation und ihre berufsbezogenen Überzeugungen über digitale Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) (Robin Schmidt) (2020)    
  • 1. Forschungsstand: Lehren und Lernen in der digitalen Transformation
• Überzeugungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien - Eine qualitative Untersuchung zu Entstehung, Bedingungsfaktoren und typenspezifischen Entwicklungsverläufen (Daniela Knüsel) (2020)