Handbuch Lernen mit digitalen Medien

G. Brägger, Hans-Günter Rolff , 19.05.2021

Zusammenfassungen

Digitale Medien eröffnen Chancen für den binnendifferenzierten Unterricht und eine neue Lernkultur, bergen bei einem unkritischen Einsatz aber auch Risiken. Inwiefern können sie personalisiertes und kooperatives Lernen sowie einen lernwirksamen Unterricht mit heterogenen Gruppen fördern? Dieses Handbuch bietet auf dem aktuellen Stand der Praxis und der wissenschaftlichen Forschung konkrete Impulse für die Schul- und Unterrichtsentwicklung. Dabei gehen die Autor_innen insbesondere auf die Merkmale eines kompetenzorientierten Unterrichts ein und untersuchen, inwiefern sich der Einsatz digitaler Medien speziell für dieses pädagogische Konzept anbietet. Andere Beiträge befassen sich mit Lernplattformen, Learning Analytics sowie mit Unterrichtskonzepten, die einen hybriden, das heißt gemischten Einsatz digitaler und analoger Lernsettings vorsehen. Das Handbuch schließt mit einem Überblick zu digitalen Medien im Unterricht, gibt dazu didaktische Empfehlungen und bringt Ideen für die Praxis.

Von Klappentext im Buch Handbuch Lernen mit digitalen Medien (2021)

Kapitel

1. Kindheit und Jugend in der digitalen Welt (Seite 12 - 29) (Klaus Hurrelmann)
2. Medienkompetenz und Mediengebrauch von Jugendlichen (Seite 30 - 59) (G. Brägger, Dejan Mihajlović, Jens Lucht, Res Strehle, Philippe Wampfler)
3. Schule und Lernen angesichts der Digitalisierung - Konzepte und Befunde (Seite 60 - 79) (Julia Gerick, Birgit Eickelmann)
4. Digital Learning Leadership (Seite 80 - 97) (Martin Fugmann)
5. Kooperative Unterrichtsentwicklung (Seite 98 - 129) (G. Brägger, Hans-Günter Rolff, Frido Koch)
Potenziale von Lern- und Arbeitsplattformen für die Unterrichtsentwicklung (Seite 130 - 165) (G. Brägger, Frido Koch)
7. Schulentwicklung in Zeiten der Digitalisierung (Seite 165 - 188) (Hans-Günter Rolff)
8. Schulen im digitalen Wandel begleiten - am Beispiel von eEducation Austria (Seite 189 - 206) (Andreas Riepl, Walter Steinkogler)
9. Bildungstheoretische Standards für zeitgemäße Lernkulturen (Seite 208 - 236) (Hilbert Meyer)
10. Kompetenzorientierter Unterricht in heterogenen Lerngruppen (Seite 237 - 267) (Kurt Reusser)
15. Personalisierung mit digitalen Medien (Seite 384 - 401) (Heike Schaumburg)
18. Learning Analytics - Erfahrungen aus kalifornischen Schulen (Seite 457 - 473) (Jenny Jungeblut)
22. Eins-zu-eins-Ausstattungen und BYOD-Klassen - Potenziale, Wirkungen und Empfehlungen (Seite 536 - 566) (Doreen Prasse, Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher) (2021)
23. Strategische Planung einer lernförderlichen IT-Infrastruktur für Schulen (Seite 567 - 577) (Andreas Breiter)
27. Kompetenzfördernde Aufgabensets konzipieren – das LUKAS-Modell (Seite 676 - 699) (Herbert Luthiger, Susanne Wildhirt)
28. Adaptive Lernunterstützung und formatives Feedback in offenen Lernumgebungen (Seite 700 - 754) (G. Brägger, Reinhold Haug, Kurt Reusser, Nicole Steiner)
34. Open Educational Resources (Seite 897 - 924) (Sonja Borski, Jöran Muuß-Merholz, Nele Hirsch)

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
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Isabell van Ackeren, Hans Aebli, John Ainley, Murat Akçayır, Herbert Altrichter, Stamatina Anastopoulou, Stefan Aufenanger, Matthias Baer, Jasmin Bastian, Julia Behrens, Jael Bernath, Sigrid Blömeke, B. S. Bloom, Wilfried Bos, G. Brägger, Barbara Bray, Andreas Breiter, Patrick Bronner, John Seely Brown, Olaf-Axel Burow, Andrea Cantieni, Michelene T. H. Chi, Ruth Cohn, Allan Collins, Mihaly Csikszentmihalyi, Edward L. Deci, Sharon Derry, D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz, Beat Döbeli Honegger, Jörg Dräger, Kerstin Drossel, Daniel Duckworth, Hakan Dündar, Nives Egger, Birgit Eickelmann, Petra Evanschitzky, Sabine Feierabend, Christian Fischer, Julian Fraillon, Viktor Frankl, Tim Friedman, Steffen Friedrich, Michael Fuchs, Peter Füglister, Martin Fugmann, Charlotte Gallenkamp, Sarah Genner, Julia Gerick, Lutz Goertz, Frank Goldhammer, Hannes Grassegger, Yvan Grepper, Thorsten Hampel, Werner Hartmann, B. Haßler, John Hattie, Andreas Helmke, Arne Hendrik Schulz, S. Hennessy, Hartmut von Hentig, Bardo Herzig, Michael Hielscher, Katrin Hille, Delia Hillmayr, Andreas Hohenstein, Wayne Holmes, Heinz Günter Holtappels, Heike Hunneshagen, Gerald Hüther, Ludwig J. Issing, Nina Iten, Werner Jank, Rudolf Kammerl, Julia Knopf, Frido Koch, Helmut Krcmar, Axel Krommer, Céline Külling, Kultusministerkonferenz, Amelie Labusch, Susanne Lajoie, Jaron Lanier, Ralf Lankau, Detlef Leutner, Martin Lindner, Herbert Luthiger, Jean-François Lyotard, Katharina Maag Merki, Felicitas Macgilchrist, L. Major, Manolis Mavrikis, Kerstin Mayrberger, Kathleen McClaskey, Nele McElvany, Hilbert Meyer, Microsoft, Dejan Mihajlović, Jens Möller, Ralph Müller-Eiselt, Jöran Muuß-Merholz, Jan Neumann, S. E. Newmann, Helmut M. Niegemann, Dominic Orr, Christine Pauli, Dominik Petko, Theresa Plankenhorn, Doreen Prasse, Sabine Radomski, Britta Ratajczak, Thomas Rathgeb, Frank Reinhold, Kristina Reiss, L. B. Resnick, Kurt Reusser, Hans-Günter Rolff, Gerhard Roth, Richard M. Ryan, Susanne Scharnagl, Heike Schaumburg, Heike Scheika, Katharina Scheiter, Mandy Schiefner, Ulrich Schmid, Regina Schmid, Pia Schoch, Wolfram Schulz, Renate Schulz-Zander, Franziska Schwabe, Knut Schwippert, Neil Selwyn, Martin Senkbeil, Manfred Spitzer, Felix Stalder, Rita Stebler, Bertelsmann Stiftung, Björn Eric Stolpmann, Judith Streb, Daniel Süss, Lilian Suter, Jörg Teichert, Ewald Terhart, Sabrina Thom, Ulrich Thünken, William Tobin, Karin Tschackert, David Tyack, Jan Vahrenhold, Lew Semjonowitsch Vygotsky, Gregor Waller, Philippe Wampfler, Armin Weinberger, Stefan Welling, Chris Welti, Heike Wendt, Etienne Wenger, Claudia Wespi, Karl Wilbers, Elke Wild, Susanne Wildhirt, Markus Wilhelm, Isabel Willemse, Jeannette M. Wing, Ruth Wylie, Heinz Wyss, Anja Zeising, Klaus Zierer, Lisa Ziernwald, Mark Zuckerberg, Johannes Zylka

Fragen
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Warum ICT in der Schule?Why ICT in schools?
Was bringt Computereinsatz in der Schule?

Aussagen
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Der digitale Raum als vierter Pädagoge
Der Raum als dritter Pädagoge
Lernen ist ein aktiver Prozess learning is an active process
Lernen ist ein konstruktiver Prozess learning is a constructive process
Lernen ist ein sozialer Prozess learning is a social process
Open Educational Ressources fördern die Reputation der AutorInnen

Begriffe
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4K-Modell,

Affordance

Affordance, Aktives Zuhören,

Algorithmus

algorithm, AltSchool, Arbeit work, bettermarks,

Bibliothek

library,

big data

big data, Bildung education (Bildung),

Bildungsmonitoring, Bildungsstandards, Blended Learning Blended Learning, BYOD bring your own device, Change Management Change Management,

Chat

chat, cognitive apprenticeship cognitive apprenticeship,

Computer

computer,

creative commons

creative commons, Curriculum / Lehrplan curriculum, cyber-mobbing cyber-mobbing,

Daten

data, Datenschutz, Datensicherheit,

germany, Didaktik didactics, digi.komp,

digi.kompP,

Digitalisierung, Digitalpakt, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS),

Einzelarbeit,

E-Learning

E-Learning,

Eltern

parents,

Erfolg,

facebook,

Fake-News,

Familie

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Feedback (Rückmeldung)

Feedback,

Fehler

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Fernsehen

television, flipped classroom flipped classroom, Flow-Erlebnis,

Frontalunterricht, Gatekeeper gatekeeper,

Gesellschaft

society,

Google, Google Classroom,

Gruppenarbeit

group work, Gymnasium,

Hausaufgaben

homework, Heterogenität, ICAP framework,

ICILS, ICILS 2013, ICILS 2018, Information information, Informationskompetenz information literacy, Informationstechnik information technology,

Instagram, Intelligent Tutoring System (ITS)Intelligent Tutoring System,

Internet

internet,

itslearning, K1 knowledge / Wissen, K2 comprehension / Verständnis, K3 application / Anwendung, K4 analysis / Analyse, K5 synthesis / Synthese, K6 evaluation / Beurteilung, Khan Academy,

Kinder

children, Klassenchat class chat, Kognition cognition, Kompetenz competence, Kompetenzorientierung,

Kooperation

cooperation,

Kreativität

creativity, Kultur culture,

learning analytics

learning analytics,

Learning Management System (LMS) / Lernplattform

Learning Management System,

LehrerIn

teacher, Lehrmittelverlag textbook publisher,

Lehrplan 21, Leitidee,

Lernen

learning, Lerntagebuch, Lernumgebung, Lernziel learning goal, Logineo,

LUKAS-Modell, mebis, Medien media, Mediendidaktik, Medienkompetenz/media literacy media literacy,

Mensch, Metakognition metacognition, Methodenkompetenz, Minimalstandard,

Moodle,

laptop, Notebooks an Schulen notebooks in schools, One-to-One-Computing One-to-One-Computing,

Open Educational Resources (OER)

Open Educational Resources, opportunity-to-learn standards opportunity-to-learn standards, Optimierung, Orientierungswissen, Österreich Austria,

Personalisiertes Lernen, Personalisierung Personalization,

PISA-Studien

PISA studies, Planung,

Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)

primary school, Privatschule,

problem,

Prozess,

radio, Regelstandard,

Reputation

reputation,

Schularchitektur,

Schulbuch / Lehrmittel

school,

Sekundarstufe II, Selbstorganisiertes Lernen (SOL), Selbstwirksamkeit self efficacy,

snapchat,

social media / Soziale Medien

social networking software,

Software

software,

Staat, Steve-Jobs-Schulen,

Struktur

structure, Taxonomien von Bloom, TCO, TCO in Education, Teamfähigkeit, Toleranz tolerance, Überfachliche Kompetenzen,

Unternehmen

company,

Unterricht, Unterrichtsmaterial,

Urheberrecht,

USA,

Wikipedia,

Wissen, Wochenplan, Zone of Proximal Development,

Zukunft

future

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Das Leiden am sinnlosen Leben (Viktor Frankl)		3	2	0	0
	Unterrichtsqualität (Andreas Helmke)	17, 6, 11, 11, 7, 6, 16, 11, 5, 1, 2, 2	24	2	2	635
1930	Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky)	15, 11, 11, 13, 11, 15, 22, 4, 4, 1, 3, 1	162	39	1	2061
1956	Taxonomy of educational objectives (B. S. Bloom)	15, 13, 13, 11, 11, 18, 17, 1, 1, 3, 5, 2	118	25	2	2979
1961	Grundformen des Lehrens (Hans Aebli)		12	2	0	0
1975	Das flow-Erlebnis (Mihaly Csikszentmihalyi)	12, 11, 11, 18, 11, 15, 12, 3, 1, 6, 5, 2	26	34	2	8808
1976	Von der Psychoanalyse zur themenzentrierten Interaktion (Ruth Cohn)		11	2	0	0
1982	Das postmoderne Wissen (Jean-François Lyotard)	10, 13, 8, 9, 9, 8, 7, 10, 16, 3, 2, 1	21	2	3	467
1983	Zwölf Grundformen des Lehrens (Hans Aebli)	14, 13, 13, 18, 14, 15, 23, 5, 2, 3, 8, 7	42	101	7	22118
1984	Das allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit (Hartmut von Hentig)	14, 7, 7, 8, 16, 12, 15, 2, 1, 4, 4, 2	28	51	2	3679
1987	Unterrichtsmethoden I (Hilbert Meyer)	15, 15, 15, 13, 6, 17, 22, 2, 4, 7, 9, 4	34	102	4	10247
1989	Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick)	16, 12, 7, 7, 9, 9, 16, 17, 2, 3, 5, 2	130	15	2	2137
1993	Computers as Cognitive Tools (Susanne Lajoie, Sharon Derry)	13, 12, 8, 8, 8, 7, 11, 19, 8, 3, 2, 5	21	5	2	781
1994	1. Jahreskongress SGL/SSFE	17, 15, 12, 12, 10, 10, 17, 15, 2, 1, 2, 4	4	38	2	526
1995	Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa)	15, 12, 12, 15, 13, 19, 31, 5, 3, 7, 9, 2	233	227	2	10444
1999	Anytime Anywhere Learning (Microsoft)	14, 11, 8, 8, 11, 9, 13, 14, 8, 1, 3, 2	11	21	3	2082
1999	Communities of practice (Etienne Wenger)	28, 17, 19, 19, 13, 13, 17, 24, 21, 1, 2, 10	103	3	2	1110
1999	Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an allgemeinbildenden Schulen (Yvan Grepper, Beat Döbeli Honegger)	18, 15, 15, 14, 11, 16, 17, 1, 2, 5, 6, 1	66	58	1	7618
2001	IT-Management in Schulen (Andreas Breiter)	12, 16, 8, 8, 15, 14, 17, 15, 1, 5, 4, 2	32	104	2	5383
2001	Empfehlungen zur kabellosen Vernetzung von Computern an Schulen (Chris Welti, Beat Döbeli Honegger)	12, 12, 12, 9, 7, 18, 11, 2, 1, 3, 5, 1	22	43	1	5081
2001	Virtuelle Wissensräume (Thorsten Hampel)	14, 13, 11, 7, 7, 8, 12, 15, 11, 2, 1, 3	6	19	1	1111
2002	Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben (Hartmut von Hentig)	13, 13, 13, 14, 17, 22, 23, 2, 1, 3, 4, 1	42	177	1	6711
2002	Didaktische Modelle (Werner Jank, Hilbert Meyer)	23, 19, 12, 12, 11, 11, 16, 19, 1, 1, 3, 5	41	87	3	3579
2002	Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers)	22, 17, 17, 17, 16, 24, 43, 7, 5, 9, 7, 5	181	430	5	13984
2002	Lernen mit Laptops (Heike Schaumburg, Ludwig J. Issing)	27, 17, 17, 17, 15, 15, 20, 21, 3, 2, 6, 6	50	25	6	3323
2003	Informationsmanagement (Helmut Krcmar)	4, 5, 9, 15, 9, 5, 5, 7, 9, 19, 10, 1	6	7	19	1382
2004	Was ist guter Unterricht? (Hilbert Meyer)	15, 10, 10, 12, 11, 24, 18, 8, 6, 10, 10, 3	53	27	3	4816
2005	Innovationen in Schulen (Heike Hunneshagen)	10, 12, 6, 8, 8, 7, 9, 14, 9, 1, 1, 1	16	9	1	796
2006	Didaktik auf psychologischer Grundlage (Matthias Baer, Michael Fuchs, Peter Füglister, Kurt Reusser, Heinz Wyss)	5, 1, 7, 5, 3, 3, 5, 3, 7, 5, 2, 1	6	0	2	180
2007	Lernen in Notebook-Klassen (Heike Schaumburg, Doreen Prasse, Karin Tschackert, Sigrid Blömeke)	15, 16, 16, 13, 12, 21, 19, 2, 2, 5, 4, 9	53	44	9	1535
2009	Pädagogische Psychologie (Elke Wild, Jens Möller)	9, 18, 11, 9, 9, 9, 8, 13, 15, 3, 2, 3	16	26	2	501
2009	Visible Learning (John Hattie)	17, 16, 16, 20, 14, 26, 26, 1, 3, 5, 6, 2	157	53	2	1549
2010	Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren (Birgit Eickelmann)	14, 16, 16, 12, 9, 15, 25, 1, 1, 3, 7, 8	58	4	8	1143
2010	Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem (Herbert Altrichter, Katharina Maag Merki)	10, 11, 11, 6, 9, 15, 13, 2, 1, 1, 2, 1	16	6	1	414
2010	Lernplattformen in Schulen (Dominik Petko)	22, 10, 10, 26, 13, 18, 19, 9, 3, 6, 7, 4	28	263	4	2623
2011	Bildung braucht Persönlichkeit (Gerhard Roth)	19, 7, 12, 12, 11, 10, 14, 13, 3, 2, 2, 1	11	156	1	1003
2012	Bedingungen innovativen Handelns in Schulen (Doreen Prasse)	17, 18, 18, 13, 12, 24, 19, 4, 3, 3, 5, 5	28	87	5	807
2012	Digitale Demenz (Manfred Spitzer)	17, 9, 9, 14, 16, 20, 26, 7, 4, 11, 11, 2	172	223	2	3000
2012	E-Learning allgegenwärtig (Andrea Back, Gabi Reinmann)	14, 15, 19, 16, 10, 10, 13, 13, 14, 18, 7, 4	11	118	7	1224
2013	Who Owns the Future? (Jaron Lanier)	12, 20, 13, 12, 12, 13, 10, 15, 15, 1, 5, 3	25	37	5	659
2013	International Computer and Information Literacy Study (Julian Fraillon, Wolfram Schulz, John Ainley)	11, 11, 11, 16, 13, 19, 15, 6, 1, 2, 1, 3	30	18	3	713
2014	Einführung in die Mediendidaktik (Dominik Petko)	24, 19, 19, 25, 21, 28, 41, 9, 6, 13, 7, 9	42	410	9	2907
2014	Die Hattie-Studie in der Diskussion (Ewald Terhart)	6, 8, 8, 8, 8, 5, 7, 12, 7, 2, 1, 2	5	1	1	205
2014	Digitale Dividende (Olaf-Axel Burow)	12, 17, 14, 12, 12, 11, 7, 18, 22, 4, 3, 2	8	93	2	839
2014	ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt)	19, 19, 19, 9, 10, 19, 17, 2, 4, 5, 3, 1	162	110	1	966
2014	Make Learning Personal (Barbara Bray, Kathleen McClaskey)	3, 3, 11, 2, 3, 3, 4, 6, 6, 9, 2, 1	5	2	2	164
2015	Mediatisierte Organisationswelten in Schulen	3, 10, 3, 6, 6, 4, 7, 8, 5, 2, 1, 1	2	5	1	252
2015	Lehrplan 21 (Druckversion) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz)	23, 17, 17, 17, 14, 22, 16, 6, 2, 4, 5, 3	180	58	3	1111
2015	Die digitale Bildungsrevolution (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt)	16, 11, 11, 12, 11, 14, 13, 2, 1, 4, 2, 1	56	47	1	596
2015	Individuell fördern mit digitalen Medien (Bertelsmann Stiftung)	19, 12, 14, 14, 14, 15, 22, 17, 8, 8, 5, 1	45	255	1	961
2016	Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger)	33, 37, 37, 29, 55, 51, 46, 21, 45, 35, 39, 30	170	725	30	5021
2016	Lernen und Unterrichten in Tabletklassen (Doreen Prasse, Nives Egger, Nina Iten, Andrea Cantieni)	13, 14, 12, 6, 6, 11, 11, 15, 12, 3, 3, 4	13	23	3	539
2017	OER in Deutschland: Praxis und Politik (Dominic Orr, Jan Neumann, Jöran Muuß-Merholz)	9, 17, 13, 7, 7, 12, 7, 17, 13, 1, 3, 5	2	15	3	334
2017	Tablets in Schule und Unterricht (Jasmin Bastian, Stefan Aufenanger)	18, 10, 10, 14, 15, 19, 25, 6, 3, 5, 4, 1	59	214	1	859
2017	Pädagogischer Mehrwert? (Christian Fischer)	16, 17, 17, 10, 13, 15, 21, 1, 3, 5, 7, 2	16	152	2	749
2017	Monitor Digitale Bildung (Ulrich Schmid, Lutz Goertz, Sabine Radomski, Sabrina Thom, Julia Behrens)	27, 22, 16, 16, 7, 11, 12, 14, 2, 3, 3, 3	29	12	3	578
2017	Lernen 4.0 (Klaus Zierer)	13, 15, 14, 11, 11, 13, 9, 13, 20, 1, 4, 4	29	31	4	488
2017	Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 35(1)	25, 17, 15, 15, 12, 12, 14, 24, 1, 3, 1, 2	9	67	2	749
2017	Schule auf dem Weg zur personalisierten Lernumgebung (Johannes Zylka)	4, 11, 13, 10, 7, 7, 6, 11, 13, 13, 5, 2	5	21	5	280
2017	Bildung 2030 (Olaf-Axel Burow, Charlotte Gallenkamp)	8, 18, 13, 8, 8, 10, 8, 14, 23, 4, 3, 1	4	39	1	385
2017	Kompetenzen in der digitalen Welt (Birgit Eickelmann)	16, 8, 11, 11, 10, 12, 15, 14, 2, 2, 3, 3	12	30	3	451
2017	journal für schulentwicklung 3/2017	24, 10, 10, 14, 12, 22, 26, 4, 8, 5, 7, 1	10	48	1	728
2017	Kein Mensch lernt digital (Ralf Lankau)	13, 15, 15, 13, 11, 19, 20, 3, 1, 5, 5, 2	19	158	2	638
2017	Digitale Medien im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe (Delia Hillmayr, Frank Reinhold, Lisa Ziernwald, Kristina Reiss)	16, 10, 10, 12, 8, 14, 15, 2, 3, 5, 4, 2	8	29	2	586
2018	Digitalisierung in der schulischen Bildung (Nele McElvany, Franziska Schwabe, Wilfried Bos, Heinz Günter Holtappels)	8, 14, 12, 10, 10, 7, 11, 12, 14, 1, 1, 1	14	7	1	325
2018	Kompetenzförderung mit Aufgabensets (Herbert Luthiger, Markus Wilhelm, Claudia Wespi, Susanne Wildhirt)	72, 8	1	6	8	80
2018	Freie Unterrichtsmaterialien finden, rechtssicher einsetzen, selbst machen und teilen (Jöran Muuß-Merholz)	11, 11, 9, 8, 8, 9, 8, 18, 8, 2, 2, 3	3	23	2	428
2018	MIKE-Studie 2017 (Sarah Genner, Lilian Suter, Gregor Waller, Pia Schoch, Isabel Willemse, Daniel Süss)	20, 20, 10, 10, 6, 13, 13, 12, 1, 1, 3, 3	10	25	3	568
2018	Schulblatt Thurgau 2/2018	16, 18, 11, 11, 8, 12, 15, 16, 1, 1, 5, 6	4	53	5	449
2018	Synergie #05	10, 15, 12, 13, 13, 12, 10, 13, 8, 6, 2, 4	7	13	2	266
2018	Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien (Wayne Holmes, Stamatina Anastopoulou, Heike Schaumburg, Manolis Mavrikis)	12, 10, 10, 12, 14, 13, 17, 2, 2, 6, 6, 6	11	33	6	628
2018	Digitale Schulentwicklung (Johannes Zylka)	17, 13, 11, 11, 9, 8, 12, 20, 1, 4, 6, 2	8	39	2	456
2018	JAMES-Studie 2018 (Lilian Suter, Gregor Waller, Jael Bernath, Céline Külling, Isabel Willemse, Daniel Süss)	4, 9, 9, 15, 9, 4, 4, 8, 4, 10, 9, 4	5	17	4	219
2018	Lehrmittel in einer digitalen Welt (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher, Werner Hartmann)	21, 19, 19, 18, 17, 28, 31, 13, 10, 9, 9, 3	35	388	3	1064
2018	Medien und Schule (Heike Schaumburg, Doreen Prasse)	18, 15, 15, 12, 10, 18, 23, 6, 3, 4, 5, 9	11	411	9	713
2018	JIM-Studie 2018 (Sabine Feierabend, Thomas Rathgeb, Theresa Plankenhorn)	7, 14, 12, 13, 13, 13, 9, 16, 10, 1, 2, 2	7	20	2	289
2018	Digitale Transformation	19, 16, 14, 14, 15, 13, 17, 20, 1, 8, 5, 2	17	129	2	588
2019	Die Smartphone-Epidemie (Manfred Spitzer)	10, 16, 13, 5, 5, 11, 9, 14, 13, 6, 1, 2	9	43	1	415
2019	BYOD	20, 9, 9, 9, 8, 14, 15, 17, 1, 6, 5, 1	2	74	1	303
2019	Bildung und Digitalisierung	12, 13, 15, 10, 10, 12, 9, 17, 13, 1, 5, 5	9	98	5	281
2019	Lernen mit Bildungstechnologien (Helmut M. Niegemann, Armin Weinberger)	18, 16, 11, 11, 11, 11, 17, 27, 4, 5, 5, 2	5	325	2	608
2019	Routenplaner #Digitale Bildung (Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz)	20, 14, 11, 11, 14, 13, 16, 22, 6, 5, 4, 1	51	190	1	487
2019	ICILS 2018 #Deutschland (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold)	18, 21, 14, 9, 9, 14, 13, 21, 17, 3, 2, 2	57	122	2	398
2019	Preparing for Life in a Digital World (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Daniel Duckworth)	5, 7, 14, 10, 8, 8, 7, 10, 14, 10, 1, 1	11	10	1	273
2020	Digitalisierung: Neue Aufgaben der Schulleitung (Jörg Teichert, Britta Ratajczak)	3, 8, 2, 2, 2, 1, 3, 4, 4, 2, 1, 1	1	4	1	191
2020	Bildung Schweiz 05/2020	8, 8, 14, 13, 6, 6, 10, 11, 12, 8, 4, 2	1	32	4	223
2020	«Langsam vermisse ich die Schule...» (Detlef Fickermann, Benjamin Edelstein)	11, 2, 5, 5, 4, 4, 8, 9, 1, 1, 3, 3	10	40	3	145
2020	Digital gestütztes Lernen (Hans-Günter Rolff, Ulrich Thünken)	7, 3, 1, 1, 2, 2, 9, 5, 1, 3, 3, 2	5	27	2	189
2021	Handbuch Schulforschung (Tina Hascher, Til-Sebastian Idel, Werner Helsper)	7, 7, 5, 5, 5, 1, 10, 8, 3, 2, 6, 1	3	202	6	119
2021	Handbuch Lernen mit digitalen Medien (G. Brägger, Hans-Günter Rolff)	34, 6, 6, 11, 10, 11, 15, 5, 9, 7, 6, 8	14	453	8	637

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Schule und Lernen unter Bedingungen der Digitalisierung (Birgit Eickelmann)	12, 5, 4, 4, 4, 3, 8, 7, 2, 5, 3, 2	2	15	2	122
1989	Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, John Seely Brown, S. E. Newmann)	13, 8, 8, 11, 11, 12, 20, 3, 2, 3, 5, 2	102	11	2	3112
1993	Tutoring Systems and Pedagogical Theory (Kurt Reusser)		5	1	0	0
1993	Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik (Edward L. Deci, Richard M. Ryan)	12, 14, 14, 14, 7, 16, 24, 4, 3, 6, 5, 5	47	14	5	4105
1994	Die Rolle von Lehrerinnen und Lehrern neu denken (Kurt Reusser)	15, 9, 9, 9, 10, 10, 14, 16, 2, 2, 5, 2	3	26	2	197
1994	The «Grammar» of Schooling (David Tyack, William Tobin)	5, 12, 7, 4, 4, 3, 7, 11, 15, 2, 1, 4	18	7	1	290
1995	Adaptivität und Adaptierbarkeit multimedialer Lehr- und Informationssysteme (Detlef Leutner)	8, 14, 7, 9, 9, 7, 12, 12, 13, 1, 1, 1	10	4	1	189
1995	Lehr-Lernkultur im Wandel (Kurt Reusser)		1	9	0	0
2006	Computational Thinking (Jeannette M. Wing)	13, 11, 11, 12, 13, 18, 25, 4, 4, 4, 4, 3	147	21	3	1057
2012	iLegende Wollmilchsau? (Beat Döbeli Honegger)	15, 22, 12, 12, 12, 15, 10, 18, 26, 6, 5, 4	10	69	5	1118
2014	Implementing tablet PCs in schools (Hakan Dündar, Murat Akçayır)	4, 12, 4, 2, 2, 2, 4, 11, 3, 1, 1, 1	3	6	1	251
2014	Sixth Graders Benefit from Educational Software when Learning about Fractions (Susanne Scharnagl, Petra Evanschitzky, Judith Streb, Manfred Spitzer, Katrin Hille)	25, 7, 8, 8, 10, 12, 20, 12, 17, 4, 4, 3	4	12	3	440
2014	The ICAP Framework (Michelene T. H. Chi, Ruth Wylie)	57	15	17	57	0
2014	Wie wirksam sind digitale Medien im Unterricht? (Bardo Herzig)	12, 19, 11, 12, 12, 12, 9, 14, 11, 2, 4, 3	25	27	4	534
2014	Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen in ICILS 2013 (Martin Senkbeil, Frank Goldhammer, Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Knut Schwippert, Julia Gerick)	12, 11, 11, 7, 14, 12, 16, 2, 1, 3, 4, 2	8	17	2	371
2015	Szenarien lernförderlicher IT-Infrastrukturen in Schulen (Andreas Breiter, Björn Eric Stolpmann, Anja Zeising)	14, 13, 9, 10, 10, 9, 11, 13, 13, 3, 3, 4	13	34	3	537
2015	Tablet use in schools (B. Haßler, L. Major, S. Hennessy)	7, 12, 18, 9, 10, 10, 8, 8, 11, 13, 2, 2	11	23	2	331
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	25, 16, 16, 17, 16, 16, 21, 2, 5, 6, 12, 6	207	21	6	675
2017	Mobiles Lernen. Auch zu Hause? (Doreen Prasse, Nives Egger, Beat Döbeli Honegger)	11, 10, 10, 10, 11, 19, 12, 2, 1, 3, 4, 1	7	55	1	572
2017	Tablets zur Neubestimmung des Lernens? (Jasmin Bastian)	5, 12, 3, 8, 8, 6, 5, 11, 8, 1, 2, 2	9	3	2	149
2017	Digitale Heterogenität von Lehrpersonen (Doreen Prasse, Beat Döbeli Honegger, Dominik Petko)	12, 16, 17, 13, 12, 12, 12, 12, 16, 16, 5, 3	9	65	5	561
2017	Die Bedeutung von Lernmanagementsystemen für die Unterrichtsentwicklung (Martin Fugmann)		1	2	0	0
2017	Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko, Regina Schmid, Christine Pauli, Rita Stebler, Kurt Reusser)	19, 10, 10, 15, 9, 17, 16, 2, 3, 5, 4, 6	6	35	6	449
2017	IT-Ausstattung an Schulen: Kommunen brauchen Unterstützung für milliardenschwere Daueraufgabe (Andreas Breiter, Anja Zeising, Björn Eric Stolpmann, Bertelsmann Stiftung)	24, 8, 10, 10, 5, 8, 15, 7, 2, 2, 2, 2	5	13	2	376
2017	Die Schule der Zukunft und der Sprung ins digitale Zeitalter (Dominik Petko)	14, 11, 11, 8, 12, 13, 14, 1, 1, 4, 6, 1	4	52	1	425
2018	Herausforderungen der Digitalität jenseits der Technologie (Felix Stalder)	8, 13, 9, 7, 7, 12, 6, 11, 13, 5, 1, 3	7	10	1	238
2018	Prüfsteine für die Arbeit mit digitalen Unterrichtsmedien (Hilbert Meyer)	15, 13, 13, 13, 8, 16, 16, 1, 9, 14, 5, 2	5	39	2	414
2018	Digitale Transformation in Bildung und Schule (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse)	20, 17, 17, 16, 11, 21, 14, 1, 3, 7, 5, 1	15	75	1	625
2019	Digitalisierung in der Lehrerbildung (Isabell van Ackeren, Stefan Aufenanger, Birgit Eickelmann, Steffen Friedrich, Rudolf Kammerl, Julia Knopf, Kerstin Mayrberger, Heike Scheika, Katharina Scheiter, Mandy Schiefner)	17, 10, 11, 11, 7, 11, 15, 15, 1, 1, 5, 4	17	15	5	315
2019	Vom BYOD-Projekt zur 1:1-Ausstattung (Patrick Bronner)	10, 5, 2, 2, 7, 9, 2, 1, 1, 8, 3, 2	1	17	2	150
2019	Digitale Bildungsmedien im Diskurs (Felicitas Macgilchrist)	8, 5, 4, 4, 7, 4, 10, 5, 3, 2, 2, 1	7	27	1	124
2019	Der große Verstärker (Jöran Muuß-Merholz)		4	5	0	0
2019	Partizipation im digitalen Wandel (Dejan Mihajlović)		2	2	0	0
2019	Ein GA für News (Hannes Grassegger)	9, 7, 11, 10, 9, 9, 3, 9, 9, 8, 5, 1	1	28	5	202
2019	Die Studie ICILS 2018 im Überblick (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Amelie Labusch)	11, 4, 7, 7, 3, 5, 9, 4, 3, 1, 2, 1	10	6	1	155
2019	Anlage, Forschungsdesign und Durchführung der Studie ICILS 2018 (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold)	9, 8, 17, 14, 5, 5, 8, 11, 12, 14, 2, 1	2	15	2	290
2019	Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Amelie Labusch)	16, 9, 9, 9, 11, 4, 14, 8, 3, 2, 3, 2	3	12	2	244
2019	Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen Vergleich (Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann, Heike Schaumburg, Amelie Labusch)	7, 13, 13, 9, 10, 16, 13, 1, 1, 4, 6, 2	10	25	2	287
2019	What’s the Problem with Learning Analytics? (Neil Selwyn)	39, 39, 2, 2, 1, 1	4	14	2	84
2020	Lernen trotz und durch Corona (Beat Döbeli Honegger)	6, 8, 11, 5, 9, 9, 5, 7, 9, 7, 3, 3	1	19	3	198
2020	Lernen mit digitalen Medien (Birgit Eickelmann, Julia Gerick)	5, 7, 7, 2, 1, 10, 9, 1, 1, 1, 3, 1	10	13	1	125
2021	Schulentwicklungsforschung (Katharina Maag Merki)	7, 6, 3, 2, 2, 4, 5, 3, 2, 1, 1, 1	2	3	1	40
2021	Kooperative Unterrichtsentwicklung (G. Brägger, Hans-Günter Rolff, Frido Koch)		1	4	0	0
2021	Potenziale von Lern- und Arbeitsplattformen für die Unterrichtsentwicklung (G. Brägger, Frido Koch)	3, 1, 1, 5, 5, 7, 6, 2, 1, 3, 4, 3	5	30	3	138
2021	Bildungstheoretische Standards für zeitgemäße Lernkulturen (Hilbert Meyer)	10, 3, 3, 3, 3, 10, 4, 2, 1, 4, 3, 3	1	48	3	129

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Nicht erwähnte Begriffe

Bildungspolitik, Blackboard, Buch, Content Management System, content standards, CSCL, Dispositionsziel, E-Mail, Ilias, Internet in der Schule, Kindergarten, Künstliche Intelligenz (KI / AI), Lebenslanges Lernen, LehrerInnen-Bildung, Mädchen, Maximalstandard, Medienpädagogik, Mobbing, Öffentliche Schule, Operationalisiertes Lernziel, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Partnerarbeit, performance standards, Politik, Privatsphäre, Sozialkompetenz, Tablet, Taxonomie von Bloom (affektiver Bereich), Taxonomie von Bloom (kognitiver Bereich), Taxonomie von Bloom (psychomotorischer Bereich), Twitter, Unterrichtsmaterialserver, Vater, Verlage, WebCT, Wirtschaft, Wissensmanagement, Zielebenenmodell

Zeitleiste

14 Erwähnungen

Unterstützung des selbstregulierten Lernens - Digitale Lernumgebungen mit dem learn2learn-Assistenten (Martina Conti, Michael Hielscher, Glena Iten, Rea Minder, Doreen Prasse) (2021)
Digitalisierung aus pädagogische Perspektive (2021)
- 5. Individualisierung durch Digitalisierung? (Matthias Trautmann) (2021)
Handbuch Lernen mit digitalen Medien (G. Brägger, Hans-Günter Rolff) (2021)
- 10. Kompetenzorientierter Unterricht in heterogenen Lerngruppen (Kurt Reusser)
Die Sehnsucht nach dem Büro und dem informellen Austausch - Erfahrungen mit dem digitalen Nachbau des Hochschulcampus während der coronabedingten Fernlehre und Homeofficepflicht (Beat Döbeli Honegger) (2021)
Bring-Your-Own-Device am Gymnasium - Eine Gegenüberstellung von Pro und Kontra (Andrin Schmid) (2021)
Pädagogik 10/2021 (2021)
- Individualisierung durch Digitalisierung? (Matthias Trautmann) (2021)
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/2021 (2021)
- Covid-19 und die digitale Transformation in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Beat Döbeli Honegger) (2021)
Optimierung in der Medienpädagogik (Patrick Bettinger, Klaus Rummler, Karsten D. Wolf) (2021)
- Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule mit digitalen Medien - Forschungsstand und Forschungsagenda (Jasmin Bastian, Doreen Prasse) (2021)
Was unter «Individuelle Förderung und Digitalität“ verstanden wird, ist oft sehr individuell... - … und wird zunehmend von der eingesetzten Software geprägt (Beat Döbeli Honegger) (2022)

Volltext dieses Dokuments

	Adaptive Lernunterstützung und formatives Feedback in offenen Lernumgebungen: Kapitel als Volltext (: , 1650 kByte)
	Bildungstheoretische Standards für zeitgemäße Lernkulturen: Kapitel als Volltext (: , 764 kByte)
	Bildungstheoretische Standards für zeitgemäße Lernkulturen: Kapitel als Volltext (: , 764 kByte)
	Digital Learning Leadership: Kapitel als Volltext (: , 404 kByte)
	Eins-zu-eins-Ausstattungen und BYOD-Klassen: Kapitel als Volltext (: , 954 kByte)
	Handbuch Lernen mit digitalen Medien: Gesamtes Buch als Volltext (: , 22714 kByte)
	Handbuch Lernen mit digitalen Medien: Gesamtes Buch als Volltext (: , 22714 kByte)
	Kindheit und Jugend in der digitalen Welt: Kapitel als Volltext (: , 250 kByte)
	Kompetenzfördernde Aufgabensets konzipieren – das LUKAS-Modell: Kapitel als Volltext (: , 473 kByte)
	Kompetenzorientierter Unterricht in heterogenen Lerngruppen: Kapitel als Volltext (: , 509 kByte)
	Kooperative Unterrichtsentwicklung: Kapitel als Volltext (: , 419 kByte)
	Learning Analytics: Kapitel als Volltext (: , 528 kByte)
	Medienkompetenz und Mediengebrauch von Jugendlichen: Kapitel als Volltext (: , 729 kByte)
	Open Educational Resources: Kapitel als Volltext (: , 538 kByte)
	Personalisierung mit digitalen Medien: Kapitel als Volltext (: , 296 kByte)
	Potenziale von Lern- und Arbeitsplattformen für die Unterrichtsentwicklung: Kapitel als Volltext (: , 859 kByte)
	Schule und Lernen angesichts der Digitalisierung: Kapitel als Volltext (: , 251 kByte)
	Schulen im digitalen Wandel begleiten: Kapitel als Volltext (: , 267 kByte)
	Schulentwicklung in Zeiten der Digitalisierung: Kapitel als Volltext (: , 450 kByte)
	Strategische Planung einer lernförderlichen IT-Infrastruktur für Schulen: Kapitel als Volltext (: , 177 kByte)
	Open Educational Resources: Artikel als Volltext (: , 538 kByte; : )

Bibliographisches

Titel		Format	Bez.	Aufl.	Jahr	ISBN
Handbuch Lernen mit digitalen Medien	D	-	-	0		340783196X

Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt ein physisches und ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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