Von David Tyack gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Texte KB IB clear	Reinventing Schooling, The «Grammar» of Schooling, Why the Grammar of Schooling Persists
Fragen KB IB clear	Warum wird ICT in der Bildung nicht stärker genutzt?
Aussagen KB IB clear	ICT-Einsatz spart keine Lehrkräfte ein. Leitmedienwechsel-Reaktion 5: Wer redet noch von Schule? Schulen sind veränderungsresistent
Begriffe KB IB clear	grammar of schooling, Ökonomisierung der Bildung, Wandtafelblackboard

Larry Cuban, William Tobin

• What’s the big idea? - Toward a pedagogy of idea power (Seymour Papert) (2000)   
• The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) (2006)  
  • 3. Constructionism (Yasmin B. Kafai)  
• How Computer Games Help Children Learn (David Williamson Shaffer) (2006)   
• Augmented Learning - Research and Design of Mobile Educational Games (Eric Klopfer) (2008)  
• Visible Learning - A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement (John Hattie) (2009)   
• Handbook of Research on New Media Literacy at the K-12 Level (Leo Tan Wee Hin, R. Subramaniam) (2009)   
  • New Media Literacy and the Digital Divide (Jörg Müller, Juana M. Sancho, Fernando Hernández)   
• Ist unsere Schule noch zeitgemäss und artgerecht? - Ein etwas anderer Blick auf das Fundament unseres Bildungssystems - Die "Volksschule" (Heinz Bachmann, Urs Hunziker, Alfred Vogel) (2009)   
  • 1. Volksschule, Wirtschaft und Gesellschaft (Heinz Bachmann)  
• Rethinking Education in the Age of Technology - The Digital Revolution and Schooling in America (Allan Collins, Richard Halverson) (2009)  
• Schools and Schooling in the Digital Age - A Critical Analysis (Neil Selwyn) (2010)   
  • 6. Digital technology and the organisational concerns of schools  
  • 7. Digital technology and the lived experiences of teachers and students  
• Education and Technology - Key Issues and Debates (Neil Selwyn) (2011)  
  • 7. Will Technology Displace the School?  
• Die Volksschule - zwischen Innovationsdruck und Reformkritik (Lucien Criblez, Barbara Müller, Jürgen Oelkers) (2011)  
• Research on e-Learning and ICT in Education - Technological, Pedagogical and Instructional Perspectives (Charalampos Karagiannidis, Panagiotis Politis, Ilias Karasavvidis) (2014)  
  • 14. Technology Integration in the Most Favorable Conditions - Findings from a Professional Development Training Program (Ilias Karasavvidis, Vassilis Kollias)   
• Ch@nge - 19 Key Essays on How the Internet Is Changing Our Lives (2014)   
  • The Internet and Education (Neil Selwyn)   
• Connected Code - Why Children Need to Learn Programming (Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) (2014)   
• Urban Myths about Learning and Education (Pedro De Bruyckere, Paul A. Kirschner, Casper D. Hulshof) (2015)  
  • 5. Myths in Educational Policy   
• Professionalisierung in den Fachdidaktiken - Einblick in aktuelle Entwicklungen und den Fachdiskurs - 33. Jahrgang Heft 2/2015 (2015)  
  • Schulfächer: Die konstituierenden Referenzgrössen der Fachdidaktiken im Wandel (Lucien Criblez, Karin Manz)   
• Ambivalenzen des Ökonomischen - nalysen zur "Neuen Steuerung" im Bildungssystem (Martin Heinrich, Barbara Kohlstock) (2015)   
  • 5. Technologische Lenkungsversuche (Andrea De Vincenti, Andreas Hoffmann-Ocon)   
• Lehrmittelpolitik - Eine Governance-Analyse der schweizerischen Lehrmittelzulassung (Lukas Lehmann) (2016)   
  • 1. Lehrmittelpolitik - Eine Einführung   
• Pädagogischer Mehrwert? - Digitale Medien in Schule und Unterricht (Christian Fischer) (2017)  
  • Unterrichtsfeedback per Smartphone-App (Benedikt Wisniewski, Markus Engl) (2017)  
• Spannungsfelder und blinde Flecken - Medienpädagogik zwischen Emanzipationsanspruch und Diskursvermeidung (Sven Kommer, Thorsten Junge, Christiane Rust) (2017)   
  • Medienbildung in der Schule - Blinde Flecken und Spannungsfelder in einer Kultur der Digitalität (Mandy Schiefner)   
• Everyday Schooling in the Digital Age - High School, High Tech? (Neil Selwyn, Selena Nemorin, Scott Bulfin, Nicola F. Johnson) (2017)  
• «Langsam vermisse ich die Schule...» - Schule während und nach der Corona-Pandemie (Detlef Fickermann, Benjamin Edelstein) (2020)   
  • Disruptive Innovation! - Wie die Pandemie die „Grammatik der Schule“ herausfordert und welche Chancen sich jetzt für eine „Schule ohne Wände“ in der digitalen Wissensgesellschaft bieten (Anne Sliwka, Britta Klopsch)   
• Failure to Disrupt - Why Technology Alone Can’t Transform Education (Justin Reich) (2020)  
  • Introduction
• Handbuch Schulforschung (Tina Hascher, Til-Sebastian Idel, Werner Helsper) (2021)
  • 19. Reform- und Alternativschulen (Til-Sebastian Idel, Heiner Ullrich, Sven Pauling)   
• Handbuch Lernen mit digitalen Medien (G. Brägger, Hans-Günter Rolff) (2021)   
  • 10. Kompetenzorientierter Unterricht in heterogenen Lerngruppen (Kurt Reusser)  
• Gymnasiale Bildung in der digitalen Gesellschaft - Überlegungen und Empfehlungen des Schweizerischen Wissenschaftsrates SWR (Schweizerischer Wissenschafts- und Innovationsrat, Michael Geiss) (2021)