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Gymnasiale Bildung in der digitalen Gesellschaft

Überlegungen und Empfehlungen des Schweizerischen Wissenschaftsrates SWR
Schweizerischer Wissenschafts- und Innovationsrat, Michael Geiss , local web 
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iconZusammenfassungen

Gymnasiale Bildung in der digitalen GesellschaftDie Covid-19-Pandemie hat die digitale Transformation im Bereich der formalen Bildung stark beschleunigt. Auf allen Schulstufen geht es darum, wie digitale Mittel adäquat eingesetzt und Informatikkenntnisse am besten vermittelt werden können. Darüber hinaus müssen weitere Entwicklungen berücksichtigt werden, denn die Digitalisierung wirkt sich in verschiedenen gesellschaftlichen Funktionsbereichen wie Politik, Gesundheit, Arbeitswelt, Religion und Kultur oder Wissenschaft unterschiedlich aus. Zudem gewinnt die Kompetenz, mit sozialen und kulturellen Prozessen reflektiert umzugehen, weiter an Bedeutung.
Der Schweizerische Wissenschaftsrat SWR konzentriert seine Überlegungen in der vorliegenden Publikation auf die gymnasiale Bildung in der digitalen Gesellschaft, da zurzeit das nationale Reformprojekt zur Weiterentwicklung der gymnasialen Maturität durchgeführt wird. Der SWR hat dazu Prof. Dr. Michael Geiss, Leiter des Zentrums Bildung und Digitaler Wandel der Pädagogischen Hochschule Zürich, mit einem Expertenbericht beauftragt. Der Expertenbericht blickt zuerst auf die vergangenen Jahrzehnte zurück. Anschliessend analysiert er die Herausforderungen der Digitalisierung sowie die Kompetenzanforderungen an zukünftige Absolventinnen und Absolventen bezogen auf das Doppelziel der gymnasialen Bildung: die Allgemeine Studierfähigkeit und die vertiefte Gesellschaftsreife (die Vorbereitung darauf, anspruchsvolle Aufgaben in der Gesellschaft zu übernehmen).
Der SWR ergänzt den Expertenbericht aus seiner Perspektive und leitet Empfehlungen an die Verantwortlichen der Kantone und des Bundes ab. Insbesondere will der SWR die beiden Bildungszielbereiche und damit den Wert des Maturitätszeugnisses bewahren. Grundlage dafür ist eine breitgefächerte Bildung, über die alle Maturandinnen und Maturanden verfügen sollten. Auf dieser Basis plädiert der Rat gleichzeitig für möglichst grosse Flexibilität und Agilität bei der Wahl von Schwerpunktfächern. Schülerinnen und Schüler müssen überdies dabei unterstützt werden, ihren Bildungsweg gemäss ihrer Leistungsfähigkeit und nicht aufgrund von sozialer Herkunft oder Geschlecht zu wählen.
Der Informatikunterricht soll, fokussiert auf den technologischen Kern, als Grundlagenfach gestärkt werden. Gleichzeitig ist es aber zwingend, die Methoden und Lehrplaninhalte aller Fachgebiete aus dem Blickwinkel der Digitalisierung zu hinterfragen, sowohl im Hinblick auf die Allgemeine Studierfähigkeit wie auch die vertiefte Gesellschaftsreife. Die daraus resultierende neue Priorisierung muss die Fachgemeinschaften einbeziehen und durch Forschung begleitet werden.
Von Klappentext im Buch Gymnasiale Bildung in der digitalen Gesellschaft (2021)

iconDieses Buch erwähnt ...


Personen
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Morgan Ames, Dirk Baecker, Pierre Banderet, Tim Berners-Lee, Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung, Stefania Bocconi, Herbert Bruderer, Christel Brüggenbrock, Maria A. Cattaneo, Augusto Chioccariello, Fabio Chiusi, Lucien Criblez, Larry Cuban, Stefan Denzler, Giuliana Dettori, Andrea Diem, Beat Döbeli Honegger, Franz Eberle, Katja Engelhardt, Nathan L. Ensmenger, Anusca Ferrari, Sarah Fischer, Mark Fischetti, Rudolf Gartmann, Sarah Genner, David Gugerli, Martin Heinrich, Stefanie Hof, Andreas Hoffmann-Ocon, Christian Jung, Nicolas Kayser-Bril, Barbara Kohlstock, Beate Kuhnt, Peter Läuchli, Niklas Luhmann, Ramona Meier, Raymond Morel, Mirjam Mosimann, Armin Nassehi, Cathy O’Neil, Gabriele Stemmer Obrist, Chantal Oggenfuss, Aegidius Plüss, Markus Roos, EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren, Matthias Spielkamp, Philipp Staab, Felix Stalder, Marcel Sutter, William Tobin, David Tyack, Andrea De Vincenti, Esther Wandeler, Jeannette M. Wing, Stefan C. Wolter, Giovanni Zamboni, Carl August Zehnder

Aussagen
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Der Frauenanteil in der Informatik ist in der Schweiz sehr klein.
Es braucht ein Schulfach Informatik

Begriffe
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Anwendungsorientierte Perspektive, computational thinkingcomputational thinking, Curriculum / Lehrplancurriculum, Digitalisierung, Ergänzungsfach Informatik (EFI), Gesellschaftsociety, Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive, Gymnasium, Informatikcomputer science, Informatik am Gymnasium, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Obligatorisches Fach Informatik (OFI), Schuleschool, SchweizSwitzerland, Technologische Perspektive, Unterricht, Weiterentwicklung der gymnasialen Maturität (WEGM), Wissenschaftscience
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
local  The Computer Boys Take Over (Nathan L. Ensmenger) 10, 14, 15, 10, 10, 8, 9, 15, 13, 2, 1, 11082366
  Wie die Welt in den Computer kam (David Gugerli) 16, 12, 12, 11, 9, 9, 13, 3, 1, 4, 4, 22172363
1982 Die Einführung der Informatik an den Mittelschulen (Raymond Morel, Pierre Banderet, Rudolf Gartmann, Christian Jung, Peter Läuchli, Aegidius Plüss, Marcel Sutter, Giovanni Zamboni) 6, 16, 12, 7, 7, 4, 11, 10, 10, 1, 1, 2181567
1993 local  Das Recht der Gesellschaft (Niklas Luhmann) 11, 8, 8, 8, 6, 6, 10, 12, 2, 1, 2, 2352481
1996   Didaktik der Informatik (Franz Eberle) 15, 16, 12, 11, 11, 10, 15, 19, 26, 3, 5, 62910557349
1999 local  Weaving the Web (Tim Berners-Lee, Mark Fischetti) 12, 15, 13, 9, 9, 13, 9, 15, 11, 2, 1, 327411048
2001 local  Oversold and Underused (Larry Cuban) 8, 17, 8, 12, 12, 8, 15, 16, 20, 1, 3, 268731655
2007 Bildungsraum Schweiz (Lucien Criblez) 5, 5, 6, 7, 7, 6, 5, 10, 10, 3, 1, 2241392
2011 local web  Informatik macht Schule (Herbert Bruderer) 17, 11, 5, 5, 4, 9, 14, 13, 1, 1, 2, 31492497
2013  local web  informatik@gymnasium (Jürg Kohlas, Jürg Schmid, Carl August Zehnder) 14, 20, 14, 13, 13, 10, 14, 21, 16, 2, 6, 62220861593
2013 local web  Bildung am Gymnasium (Franz Eberle, Christel Brüggenbrock) 15, 10, 11, 11, 10, 12, 13, 18, 1, 1, 3, 43353599
2014 local web  Implementation des Ergänzungsfachs Informatik an Schweizer Gymnasien (Markus Roos, Gabriele Stemmer Obrist, Esther Wandeler, Mirjam Mosimann) 10, 11, 11, 9, 7, 14, 15, 4, 3, 7, 4, 21212543
2015 local web  Ambivalenzen des Ökonomischen (Martin Heinrich, Barbara Kohlstock) 14, 11, 6, 6, 11, 10, 12, 13, 1, 1, 3, 43833350
2016 local web  Developing Computational Thinking in Compulsory Education (Stefania Bocconi, Augusto Chioccariello, Giuliana Dettori, Anusca Ferrari, Katja Engelhardt) 11, 16, 13, 7, 7, 7, 13, 11, 12, 2, 1, 49201330
2016  local  Weapons of Math Destruction (Cathy O’Neil) 15, 13, 12, 12, 12, 10, 21, 22, 2, 3, 2, 226702399
2016  local  Kultur der Digitalität (Felix Stalder) 14, 13, 13, 14, 20, 14, 27, 2, 1, 7, 5, 182931621
2017 local web  Digitale Transformation (Sarah Genner) 16, 16, 9, 9, 11, 9, 13, 11, 4, 4, 4, 14271435
2018 local web  Bildungsbericht Schweiz 2018 (Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung, Stefan C. Wolter, Maria A. Cattaneo, Stefan Denzler, Andrea Diem, Stefanie Hof, Ramona Meier, Chantal Oggenfuss) 10, 17, 16, 9, 9, 9, 11, 11, 16, 2, 9, 47329495
2019 local  Muster (Armin Nassehi) 15, 15, 10, 10, 10, 8, 14, 16, 1, 4, 3, 121691546
2019  local  Digitaler Kapitalismus (Philipp Staab) 12, 17, 16, 7, 7, 10, 11, 14, 23, 4, 3, 161051325
2019 local  The Charisma Machine (Morgan Ames) 12, 11, 7, 7, 9, 5, 18, 21, 12, 2, 4, 55924356
2020 local web  Automating Society Report 2020 (Fabio Chiusi, Sarah Fischer, Nicolas Kayser-Bril, Matthias Spielkamp) 1, 4, 7, 2, 2, 2, 4, 2, 3, 5, 1, 1291267
2020 local web  Weiterentwicklung der Gymnasialen Maturität (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) 97, 25, 1, 1, 1, 6, 5, 7, 12, 2, 5, 52385168
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1994 local web  The «Grammar» of Schooling (David Tyack, William Tobin) 5, 12, 7, 4, 4, 3, 7, 11, 15, 2, 1, 41871290
2006 local web  Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 13, 11, 11, 12, 13, 18, 25, 4, 4, 4, 4, 31472131057
2009 local web  Das neue gymnasiale Ergänzungsfach Informatik setzt sich langsam durch (Herbert Bruderer) 2, 4, 8, 3, 3, 3, 1, 4, 8, 6, 2, 21102233
2013 local web  Eine neue Wissenschaft erkämpft sich ihren Platz (Carl August Zehnder) 85, 1, 8, 8, 8, 2, 1, 2, 31272202
2013 local web  Informatik, ICT und Medienbildung (Beat Döbeli Honegger, Beate Kuhnt, Carl August Zehnder) 10, 13, 13, 13, 7, 15, 15, 4, 1, 6, 5, 47384922
2015 local web  Technologische Lenkungsversuche (Andrea De Vincenti, Andreas Hoffmann-Ocon) 8, 4, 1, 1, 1, 6, 7, 9, 1, 1, 3, 11111120
2016 local web  Wie verändert die Digitalisierung unser Denken und unseren Umgang mit der Welt? (Dirk Baecker) 12, 12, 12, 8, 7, 15, 18, 2, 1, 6, 5, 17401388

iconDieses Buch  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconBeat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat dieses Buch einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren. Beat selbst sagt, er habe dieses Dokument überflogen.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.