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Gymnasiale Bildung in der digitalen Gesellschaft

Überlegungen und Empfehlungen des Schweizerischen Wissenschaftsrates SWR
Schweizerischer Wissenschafts- und Innovationsrat, Michael Geiss , local web 
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iconZusammenfassungen

Gymnasiale Bildung in der digitalen GesellschaftDie Covid-19-Pandemie hat die digitale Transformation im Bereich der formalen Bildung stark beschleunigt. Auf allen Schulstufen geht es darum, wie digitale Mittel adäquat eingesetzt und Informatikkenntnisse am besten vermittelt werden können. Darüber hinaus müssen weitere Entwicklungen berücksichtigt werden, denn die Digitalisierung wirkt sich in verschiedenen gesellschaftlichen Funktionsbereichen wie Politik, Gesundheit, Arbeitswelt, Religion und Kultur oder Wissenschaft unterschiedlich aus. Zudem gewinnt die Kompetenz, mit sozialen und kulturellen Prozessen reflektiert umzugehen, weiter an Bedeutung.
Der Schweizerische Wissenschaftsrat SWR konzentriert seine Überlegungen in der vorliegenden Publikation auf die gymnasiale Bildung in der digitalen Gesellschaft, da zurzeit das nationale Reformprojekt zur Weiterentwicklung der gymnasialen Maturität durchgeführt wird. Der SWR hat dazu Prof. Dr. Michael Geiss, Leiter des Zentrums Bildung und Digitaler Wandel der Pädagogischen Hochschule Zürich, mit einem Expertenbericht beauftragt. Der Expertenbericht blickt zuerst auf die vergangenen Jahrzehnte zurück. Anschliessend analysiert er die Herausforderungen der Digitalisierung sowie die Kompetenzanforderungen an zukünftige Absolventinnen und Absolventen bezogen auf das Doppelziel der gymnasialen Bildung: die Allgemeine Studierfähigkeit und die vertiefte Gesellschaftsreife (die Vorbereitung darauf, anspruchsvolle Aufgaben in der Gesellschaft zu übernehmen).
Der SWR ergänzt den Expertenbericht aus seiner Perspektive und leitet Empfehlungen an die Verantwortlichen der Kantone und des Bundes ab. Insbesondere will der SWR die beiden Bildungszielbereiche und damit den Wert des Maturitätszeugnisses bewahren. Grundlage dafür ist eine breitgefächerte Bildung, über die alle Maturandinnen und Maturanden verfügen sollten. Auf dieser Basis plädiert der Rat gleichzeitig für möglichst grosse Flexibilität und Agilität bei der Wahl von Schwerpunktfächern. Schülerinnen und Schüler müssen überdies dabei unterstützt werden, ihren Bildungsweg gemäss ihrer Leistungsfähigkeit und nicht aufgrund von sozialer Herkunft oder Geschlecht zu wählen.
Der Informatikunterricht soll, fokussiert auf den technologischen Kern, als Grundlagenfach gestärkt werden. Gleichzeitig ist es aber zwingend, die Methoden und Lehrplaninhalte aller Fachgebiete aus dem Blickwinkel der Digitalisierung zu hinterfragen, sowohl im Hinblick auf die Allgemeine Studierfähigkeit wie auch die vertiefte Gesellschaftsreife. Die daraus resultierende neue Priorisierung muss die Fachgemeinschaften einbeziehen und durch Forschung begleitet werden.
Von Klappentext im Buch Gymnasiale Bildung in der digitalen Gesellschaft (2021)

iconDieses Buch erwähnt ...


Personen
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Morgan Ames, Dirk Baecker, Pierre Banderet, Tim Berners-Lee, Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung, Stefania Bocconi, Herbert Bruderer, Christel Brüggenbrock, Maria A. Cattaneo, Augusto Chioccariello, Fabio Chiusi, Lucien Criblez, Larry Cuban, Stefan Denzler, Giuliana Dettori, Andrea Diem, Beat Döbeli Honegger, Franz Eberle, Katja Engelhardt, Nathan L. Ensmenger, Anusca Ferrari, Sarah Fischer, Mark Fischetti, Rudolf Gartmann, Sarah Genner, David Gugerli, Martin Heinrich, Stefanie Hof, Andreas Hoffmann-Ocon, Christian Jung, Nicolas Kayser-Bril, Barbara Kohlstock, Beate Kuhnt, Peter Läuchli, Niklas Luhmann, Ramona Meier, Raymond Morel, Mirjam Mosimann, Armin Nassehi, Cathy O’Neil, Gabriele Stemmer Obrist, Chantal Oggenfuss, Aegidius Plüss, Markus Roos, EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren, Matthias Spielkamp, Philipp Staab, Felix Stalder, Marcel Sutter, William Tobin, David Tyack, Andrea De Vincenti, Esther Wandeler, Jeannette M. Wing, Stefan C. Wolter, Giovanni Zamboni, Carl August Zehnder

Aussagen
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Der Frauenanteil in der Informatik ist in der Schweiz sehr klein.
Es braucht ein Schulfach Informatik

Begriffe
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Aktivitätstrackeractivity tracker, Anwendungsorientierte Perspektive, computational thinkingcomputational thinking, Computerlinguistik, Curriculum / Lehrplancurriculum, Digitalisierung, Digitalität, Ergänzungsfach Informatik (EFI), Gesellschaftsociety, Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive, Gymnasium, Informatikcomputer science, Informatik am Gymnasium, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Obligatorisches Fach Informatik (OFI), Predictive PolicingPredictive Policing, Schuleschool, SchweizSwitzerland, Technologische Perspektive, Unterricht, Weiterentwicklung der gymnasialen Maturität (WEGM), Wissenschaftscience
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
local  The Computer Boys Take Over (Nathan L. Ensmenger) 6, 3, 20, 5, 9, 1, 4, 3, 2, 4, 1, 611106435
  Wie die Welt in den Computer kam (David Gugerli) 1, 7, 2, 8, 7, 8, 2, 5, 5, 2, 3, 33173419
1982 Die Einführung der Informatik an den Mittelschulen (Raymond Morel, Pierre Banderet, Rudolf Gartmann, Christian Jung, Peter Läuchli, Aegidius Plüss, Marcel Sutter, Giovanni Zamboni) 3, 9, 1, 10, 1, 6, 1, 2, 5, 1, 1, 1181613
1993 local  Das Recht der Gesellschaft (Niklas Luhmann) 1, 3, 1, 6, 4, 8, 1, 4, 7, 5, 1, 1351526
1996   Didaktik der Informatik (Franz Eberle) 6, 9, 15, 7, 15, 3, 4, 16, 1, 4, 1, 52910557446
1999 local  Weaving the Web (Tim Berners-Lee, Mark Fischetti) 7, 2, 12, 7, 9, 2, 8, 17, 5, 7, 6, 727471148
2001 local  Oversold and Underused (Larry Cuban) 7, 8, 11, 3, 15, 1, 4, 9, 1, 6, 3, 674761742
2007 Bildungsraum Schweiz (Lucien Criblez) 2, 6, 2, 4, 2, 4, 1, 2, 2, 2, 3, 4444430
2011 local web  Informatik macht Schule (Herbert Bruderer) 1, 2, 6, 1, 8, 8, 7, 1, 2, 5, 1, 41524546
2013  local  informatik@gymnasium (Jürg Kohlas, Jürg Schmid, Carl August Zehnder) 3, 3, 9, 8, 13, 7, 14, 5, 4, 10, 5, 32221231683
2013 local web  Bildung am Gymnasium (Franz Eberle, Christel Brüggenbrock) 1, 6, 2, 10, 2, 19, 1, 4, 7, 1, 3, 53365666
2014 local web  Implementation des Ergänzungsfachs Informatik an Schweizer Gymnasien (Markus Roos, Gabriele Stemmer Obrist, Esther Wandeler, Mirjam Mosimann) 2, 5, 7, 2, 9, 5, 8, 1, 4, 5, 5, 61216607
2015 local web  Ambivalenzen des Ökonomischen (Martin Heinrich, Barbara Kohlstock) 9, 6, 5, 2, 10, 3, 4, 8, 1, 2, 2, 44944416
2016 local web  Developing Computational Thinking in Compulsory Education (Stefania Bocconi, Augusto Chioccariello, Giuliana Dettori, Anusca Ferrari, Katja Engelhardt) 2, 8, 3, 10, 2, 21, 2, 7, 10, 2, 3, 616276412
2016  local  Weapons of Math Destruction (Cathy O’Neil) 8, 9, 9, 5, 12, 3, 1, 10, 1, 2, 2, 436724474
2016  local  Kultur der Digitalität (Felix Stalder) 6, 6, 12, 7, 14, 1, 6, 20, 3, 2, 2, 51331095719
2017 local web  Digitale Transformation (Sarah Genner) 1, 4, 1, 7, 4, 15, 1, 4, 5, 1, 2, 55295490
2018 local web  Bildungsbericht Schweiz 2018 (Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung, Stefan C. Wolter, Maria A. Cattaneo, Stefan Denzler, Andrea Diem, Stefanie Hof, Ramona Meier, Chantal Oggenfuss) 7, 5, 11, 5, 16, 1, 8, 12, 1, 2, 2, 58345578
2019 local  Muster (Armin Nassehi) 1, 3, 1, 6, 2, 11, 3, 6, 8, 2, 1, 432754598
2019  local  Digitaler Kapitalismus (Philipp Staab) 1, 7, 1, 6, 2, 8, 2, 1, 8, 3, 3, 781177381
2019 local  The Charisma Machine (Morgan Ames) 2, 6, 4, 4, 3, 11, 1, 3, 9, 6, 1, 87928420
2020 local web  Automating Society Report 2020 (Fabio Chiusi, Sarah Fischer, Nicolas Kayser-Bril, Matthias Spielkamp) 3, 5, 1, 1, 6, 1, 4, 1, 2, 7, 1, 2292291
2020 local web  Weiterentwicklung der Gymnasialen Maturität (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) 1, 3, 6, 2, 10, 5, 14, 1, 1, 3, 4, 32403223
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1994 local web  The «Grammar» of Schooling (David Tyack, William Tobin) 2, 4, 3, 9, 5, 11, 1, 4, 10, 4, 2, 61876358
2006 local web  Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 12, 10, 18, 5, 18, 7, 6, 18, 1, 5, 3, 81842181182
2009 local web  Das neue gymnasiale Ergänzungsfach Informatik setzt sich langsam durch (Herbert Bruderer) 5, 1, 1, 4, 2, 6, 2, 10, 4, 12, 2, 11101283
2013 local web  Eine neue Wissenschaft erkämpft sich ihren Platz (Carl August Zehnder) 1, 1, 2, 1, 7, 2, 7, 1, 1, 2, 1, 21272232
2013 local web  Informatik, ICT und Medienbildung (Beat Döbeli Honegger, Beate Kuhnt, Carl August Zehnder) 2, 10, 9, 10, 3, 21, 2, 2, 5, 4, 7, 673861010
2015 local web  Technologische Lenkungsversuche (Andrea De Vincenti, Andreas Hoffmann-Ocon) 6, 8, 3, 2, 5, 1, 4, 4, 2, 3, 1, 41134166
2016 local web  Wie verändert die Digitalisierung unser Denken und unseren Umgang mit der Welt? (Dirk Baecker) 5, 4, 10, 4, 7, 3, 3, 8, 3, 3, 1, 59405449

iconDieses Buch erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconBeat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren. Beat selbst sagt, er habe dieses Dokument überflogen.

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