Beats Biblionetz - Bücher

/ en / Traditional / help

Developing Computational Thinking in Compulsory Education

Implications for policy and practice
Stefania Bocconi, Augusto Chioccariello, Giuliana Dettori, Anusca Ferrari, Katja Engelhardt , local secure web 
Thumbnail des PDFs

iconZusammenfassungen

This study aims to provide a comprehensive overview of CT skills for schoolchildren, encompassing recent research findings and initiatives at grassroots and policy levels. The ultimate goal is to better understand the core concepts and attributes of CT as a key competence for schoolchildren, and its potential for compulsory education. The specific objectives of CompuThink are to:
  • thoroughly and comprehensively review definitions and frameworks of CT skills in the context of compulsory education (i.e. primary, secondary and initial VET schools);
  • analyse and synthesise findings generated by grassroots and policy initiatives for the development of CT skills in schoolchildren, inside and outside formal education settings;
  • document the developments in the CT field that are most significant for compulsory education in Europe and provide a comprehensive synthesis of evidence, including implications for policy and practice.
The study follows a mostly qualitative approach that comprises four main components:
  • an extensive desk research that draws on a wide range of data sources, including both academic and grey literature (e.g. journal papers, reports, blogs, etc.);
  • survey of Ministries of Education (MOEs) in Europe and beyond in order to gain access to documents of special relevance (e.g. curricula, guidelines) for further analysis;
  • semi-structured interviews providing insights from experts, practitioners and policy makers;
  • integration of key data into a coherent whole.
Von Stefania Bocconi, Augusto Chioccariello, Giuliana Dettori, Anusca Ferrari, Katja Engelhardt im Buch Developing Computational Thinking in Compulsory Education (2016)

icondieses Buch erwähnt ...


Personen
KB IB clear
Ashok R. Basawapatna, Tim Bell, Vicki E. Bennett, Gérard Berry, Roger Boyle, Andrej Brodnik, CSTA Standards Task Force, Paul Curzon, Barbara Demo, Michèle Drechsler, Caitlin Duncan, Walter Gander, Carlo Ghezzi, Simon Humphreys, Andri Ioannidou, Kyu Han Koh, Cathy Lewin, Andrew McGettrick, Peter W. McOwan, Laura R. Meagher, Avi Mendelson, Bertrand Meyer, Jesús Moreno-León, Seymour Papert, Antoine Petit, Nicola Plant, Alexander Repenning, Gregorio Robles, Sue Sentance, The Royal Society, Chris Stephenson, Steve Tanimoto, Jan Vahrenhold

Begriffe
KB IB clear
Bildungeducation (Bildung), computational thinkingcomputational thinking, EuropaEurope
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1982 local secure web Mindstorms (Seymour Papert) 8, 8, 17, 20, 14, 12, 24, 11, 14, 21, 30, 2522945255089
2011 local secure web CSTA K-12 Computer Science Standards (CSTA Standards Task Force) 2, 5, 6, 4, 1, 2, 6, 4, 2, 2, 1, 4484213
2012 local secure web Shut down or restart? (The Royal Society) 4, 3, 8, 3, 2, 6, 9, 6, 6, 3, 3, 814248399
2014WiPSCE 2014 (Carsten Schulte, Michael E. Caspersen, Judith Gal-Ezer) 4, 4, 3, 6, 4, 4, 13, 4, 9, 4, 5, 153023115383
2015 local secure web A New Culture of Learning: Computing and Next Generations5, 1, 1, 4, 1, 1, 1, 5, 1, 1, 1, 81128111
2015Proceedings of the Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2015, London, United Kingdom, November 9-11, 2015 (Judith Gal-Ezer, Sue Sentance, Jan Vahrenhold) 1, 3, 6, 5, 2, 4, 15, 6, 12, 12, 14, 161923716188
2015 local secure web ISSEP 2015 (Andrej Brodnik, Jan Vahrenhold) 3, 2, 4, 5, 1, 5, 13, 6, 4, 3, 2, 951449266
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2011 local secure web Computational Thinking Patterns ( Andri Ioannidou, Vicki E. Bennett, Alexander Repenning, Kyu Han Koh, Ashok R. Basawapatna) 2, 4, 6, 6, 2, 3, 37, 4, 2, 13, 17, 1273412262
2013 local secure web Informatics education: Europe cannot afford to miss the boat (Walter Gander, Antoine Petit, Gérard Berry, Barbara Demo, Jan Vahrenhold, Andrew McGettrick, Roger Boyle, Michèle Drechsler, Avi Mendelson, Chris Stephenson, Carlo Ghezzi, Bertrand Meyer) 1, 5, 6, 9, 6, 8, 16, 3, 5, 4, 4, 913259558
2014 local secure web Should your 8-year-old learn coding? (Caitlin Duncan, Tim Bell, Steve Tanimoto) 4, 1, 6, 6, 1, 3, 11, 1, 2, 2, 1, 710367189
2014Introducing teachers to computational thinking using unplugged storytelling (Paul Curzon, Peter W. McOwan, Nicola Plant, Laura R. Meagher) 2600
2015 local secure web Online vs Face-To-Face Engagement of Computing Teachers for their Professional Development Needs (Sue Sentance, Simon Humphreys) 1, 1, 1, 3, 1, 1, 2, 1, 1, 2, 2, 225246
2015 local secure web Dr. Scratch (Jesús Moreno-León, Gregorio Robles) 1, 1, 1, 3, 2, 1, 3, 2, 1, 3, 2, 2211246

iconZitationsgraph

Diese Grafik fensterfüllend anzeigen als Pixelgrafik (PNG) Vektorgrafik (SVG)

iconErwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

Buchcover

ICILS 2013

Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich

(Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt) (2014) local secure web 
Buchcover

International Computer and Information Literacy Study

Assessment Framework

(Julian Fraillon, Wolfram Schulz, John Ainley) (2013) local secure web 
Buchcover

Preparing for Life in a Digital World

IEA International Computer and Information Literacy Study 2018 International Report

(Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Daniel Duckworth) (2019) local secure web 

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Developing Computational Thinking in Compulsory Education: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 4053 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)

iconAnderswo suchen  Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

iconBeat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.