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Beats Biblionetz - Bücher

Developing Computational Thinking in Compulsory Education

Implications for policy and practice
Stefania Bocconi, Augusto Chioccariello, Giuliana Dettori, Anusca Ferrari, Katja Engelhardt ,    
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iconZusammenfassungen

This study aims to provide a comprehensive overview of CT skills for schoolchildren, encompassing recent research findings and initiatives at grassroots and policy levels. The ultimate goal is to better understand the core concepts and attributes of CT as a key competence for schoolchildren, and its potential for compulsory education. The specific objectives of CompuThink are to:
  • thoroughly and comprehensively review definitions and frameworks of CT skills in the context of compulsory education (i.e. primary, secondary and initial VET schools);
  • analyse and synthesise findings generated by grassroots and policy initiatives for the development of CT skills in schoolchildren, inside and outside formal education settings;
  • document the developments in the CT field that are most significant for compulsory education in Europe and provide a comprehensive synthesis of evidence, including implications for policy and practice.
The study follows a mostly qualitative approach that comprises four main components:
  • an extensive desk research that draws on a wide range of data sources, including both academic and grey literature (e.g. journal papers, reports, blogs, etc.);
  • survey of Ministries of Education (MOEs) in Europe and beyond in order to gain access to documents of special relevance (e.g. curricula, guidelines) for further analysis;
  • semi-structured interviews providing insights from experts, practitioners and policy makers;
  • integration of key data into a coherent whole.
Von Stefania Bocconi, Augusto Chioccariello, Giuliana Dettori, Anusca Ferrari, Katja Engelhardt im Buch Developing Computational Thinking in Compulsory Education (2016)

icondieses Buch erwähnt...


Personen
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Ashok R. Basawapatna, Tim Bell, Vicki E. Bennett, Gérard Berry, Roger Boyle, Andrej Brodnik, CSTA Standards Task Force, Paul Curzon, Barbara Demo, Michèle Drechsler, Caitlin Duncan, Walter Gander, Carlo Ghezzi, Simon Humphreys, Andri Ioannidou, Kyu Han Koh, Cathy Lewin, Andrew McGettrick, Peter W. McOwan, Laura R. Meagher, Avi Mendelson, Bertrand Meyer, Jesús Moreno-León, Seymour Papert, Antoine Petit, Nicola Plant, Alexander Repenning, Gregorio Robles, Sue Sentance, The Royal Society, Chris Stephenson, Steve Tanimoto, Jan Vahrenhold

Begriffe
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Bildungeducation (Bildung), computational thinkingcomputational thinking, EuropaEurope
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1982    Mindstorms (Seymour Papert) 12, 8, 8, 17, 20, 14, 12, 24, 11, 14, 21, 3022445305064
2011    CSTA K-12 Computer Science Standards (CSTA Standards Task Force) 2, 2, 5, 6, 4, 1, 2, 6, 4, 2, 2, 1481209
2012    Shut down or restart? (The Royal Society) 1, 4, 3, 8, 3, 2, 6, 9, 6, 6, 3, 313243391
2014WiPSCE 2014 (Carsten Schulte, Michael E. Caspersen, Judith Gal-Ezer) 4, 4, 4, 3, 6, 4, 4, 13, 4, 9, 4, 5292315368
2015    A New Culture of Learning: Computing and Next Generations2, 5, 1, 1, 4, 1, 1, 1, 5, 1, 1, 11121103
2015Proceedings of the Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2015, London, United Kingdom, November 9-11, 2015 (Judith Gal-Ezer, Sue Sentance, Jan Vahrenhold) 7, 1, 3, 6, 5, 2, 4, 15, 6, 12, 12, 141823714172
2015    ISSEP 2015 (Andrej Brodnik, Jan Vahrenhold) 1, 3, 2, 4, 5, 1, 5, 13, 6, 4, 3, 251442257
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2011    Computational Thinking Patterns ( Andri Ioannidou, Vicki E. Bennett, Alexander Repenning, Kyu Han Koh, Ashok R. Basawapatna) 3, 2, 4, 6, 6, 2, 3, 37, 4, 2, 13, 1773417250
2013    Informatics education: Europe cannot afford to miss the boat (Walter Gander, Antoine Petit, Gérard Berry, Barbara Demo, Jan Vahrenhold, Andrew McGettrick, Roger Boyle, Michèle Drechsler, Avi Mendelson, Chris Stephenson, Carlo Ghezzi, Bertrand Meyer) 5, 1, 5, 6, 9, 6, 8, 16, 3, 5, 4, 413254549
2014    Should your 8-year-old learn coding? (Caitlin Duncan, Tim Bell, Steve Tanimoto) 1, 4, 1, 6, 6, 1, 3, 11, 1, 2, 2, 110361182
2014Introducing teachers to computational thinking using unplugged storytelling (Paul Curzon, Peter W. McOwan, Nicola Plant, Laura R. Meagher) 2600
2015    Online vs Face-To-Face Engagement of Computing Teachers for their Professional Development Needs (Sue Sentance, Simon Humphreys) 2, 1, 1, 1, 3, 1, 1, 2, 1, 1, 2, 225244
2015    Dr. Scratch (Jesús Moreno-León, Gregorio Robles) 3, 1, 1, 1, 3, 2, 1, 3, 2, 1, 3, 2211244

iconZitationsgraph

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Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat dieses Buch einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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