Beats Biblionetz - Bücher

/ en / Traditional / help

Handbook of Research on New Media Literacy at the K-12 Level

Leo Tan Wee Hin, R. Subramaniam , local secure web 
Diese Seite wurde seit 1 Jahr inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

iconZusammenfassungen

Technological advancements have greatly impacted and shaped what has now become the educational system through the convergence of curriculum and technology – particularly in the expansion of traditional forms of literacy.
The Handbook of Research on New Media Literacy at the K-12 Level: Issues and Challenges provides comprehensive articles on significant issues, methods, and theories currently combining the studies of technology and literacy. Through analysis by international experts of updated and relevant theories and developments, this must-have reference book presents academicians, field researchers, and scholars with a compendium of unsurpassed research into the new media literacy field.
Von Klappentext im Buch Handbook of Research on New Media Literacy at the K-12 Level (2009)

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Learning for the Future - Emerging Technologies and Social Participation (Seite 1 - 13) (Guy Merchant) local secure web 
  • Technology, UDL & Literacy Activities for People with Developmental Delays (Seite 14 - 31) (Kevin M. Ayres, John Langone, Karen Douglas) local secure web 
  • Pedagogic Potentials of Multimodal Literacy (Seite 32 - 47) (Maureen Walsh) local secure web 
  • Pedagogical Mashup - Gen Y, Social Media, and Learning in the Digital Age (Seite 48 - 71) (Derek E. Baird, Mercedes Fisher) local secure web 
  • New Media Literacy and the Digital Divide (Seite 72 - 88) (Jörg Müller, Juana M. Sancho, Fernando Hernández) local secure web 
  • Teaching and Technology - Issues, Caution and Concerns (Seite 89 - 100) (Thomas G. Ryan) local secure web 
  • The Information and Communication Technology (ICT) Competence of the Young (Seite 101 - 118) (Liisa Ilomäki, Marja Kankaanranta) local secure web 
  • An Interactive and Digital Media Literacy Framework for the 21st Century (Seite 119 - 127) (Wei-Ying Lim, David Hung, Horn-Mun Cheah) local secure web 
  • Promoting Mediated Collaborative Inquiry in Primary and Secondary Science Settings - Sociotechnical Prescriptions for and Challenges to Curricular Reform (Seite 128 - 143) (Michael A. Evans) local secure web 
  • Re-Culturing Beliefs in Technology - Enriched Classrooms (Seite 144 - 166) (Tamar Levin) local secure web 
  • Effective Characteristics of Learning Multimedia (Seite 167 - 188) (Piret Luik) local secure web 
  • Empowerment Rationale for New Media Literacy (Seite 189 - 202) (Nancy J. Hadley) local secure web 
  • Using Technology in Pedagogically Responsive Ways to Support Literacy Learners (Seite 203 - 215) (Lisa Kervin, Jessica Mantei, Jan Herrington) local secure web 
  • Scaffolding Problem-Solving and Inquiry - From Instructional Design to a “Bridge Model” (Seite 216 - 242) (Zvia Fund) local secure web 
  • Reconceptualising Scaffolding for New Media Contexts (Seite 243 - 256) (Nicola Yelland, Jennifer Masters) local secure web 
  • New Media Literacy in 3-D Virtual Learning Environments (Seite 257 - 269) (Yufeng Qian) local secure web 
  • The Factors Affecting Multimedia-Based Inquiry (Seite 270 - 284) (Margus Pedaste, Tago Sarapuu) local secure web 
  • Using Video Games to Improve Literacy Levels of Males (Seite 286 - 299) (Stephenie Hewett) local secure web 
  • Engagement in Science and New Media Literacy (Seite 300 - 309) (Andrea J. Harmer) local secure web 
  • Web 2.0 Technologies and Science Education (Seite 310 - 325) (Thiam Seng Koh, Kim Chwee Daniel Tan) local secure web 
  • Measuring and Evaluating ICT Use - Developing an Instrument for Measuring Student ICT Use (Seite 326 - 339) (Romina Jamieson-Proctor, Glenn Finger) local secure web 
  • Using Talking Books to Support Early Reading Development (Seite 340 - 352) (Clare Wood, Karen Littleton, Pav Chera) local secure web 
  • Web 2.0 Technologies as Cognitive Tools of the New Media Age (Seite 353 - 371) (Yu-Chang Hsu, Yu-Hui Ching, Barbara Grabowski) local secure web 
  • Implementing Collaborative Problem-Based Learning with Web 2.0 (Seite 372 - 388) (Steven C. Mills) local secure web 
  • Using Online Tools to Support Technology Integration in Education (Seite 389 - 402) (Jo Tondeur, Arno Coenders, Johan van Braak, Alfons ten Brummelhuis, Ruben Vanderlinde) local secure web 
  • Developing Digital Literacy Skills with WebQuests and Web Inquiry Projects (Seite 403 - 418) (Susan Gibson) local secure web 
  • Understanding Factors that Influence the Effectiveness of Learning Objects in Secondary School Classrooms (Seite 419 - 435) (Robin Kay) local secure web 
  • Tapping into Digital Literacy with Mobile Devices (Seite 436 - 456) local secure web 
  • Towards Safer Internet for Students with the Aid of a Hypermedia Filtering Tool (Seite 457 - 470) (Pavel Samsonov) local secure web 
  • Wireless Technologies and Multimedia Literacies (Seite 471 - 479) (Virginia E. Garland) local secure web 
  • Good Old PowerPoint and its Unrevealed Potential (Seite 480 - 491) (Pavel Samsonov) local secure web 
  • Children’s Text Messaging and Traditional Literacy (Seite 492 - 504) (Beverly Plester, Clare Wood, Samantha Bowyer) local secure web 
  • Concept Mapping as a Mediator of Constructivist Learning (Seite 505 - 528) (Gregory MacKinnon) local secure web 
  • Electronic Performance Support System (EPSS) Tools to Enhance Success in School for Secondary Students with Special Needs (Seite 529 - 549) (Katherine Mitchem, Gail Fitzgerald, Kevin Koury) local secure web 
  • A Case Study of Contrasting Approaches to Integrating Technology into the K-5 Classroom (Seite 551 - 574) (Rebecca Brent, Catherine E. Brawner) local secure web 
  • Using a Technology Grant to Make Real Changes (Seite 575 - 587) (Lyn C. Howell) local secure web 
  • Emerging E-Pedagogy in Australian Primary Schools (Seite 588 - 606) (Jennifer Way) local secure web 
  • Promoting New Media Literacy in a School District (Seite 607 - 619) (Amy S. C. Leh, Lee Grafton) local secure web 
  • K-20 Technology Partnerships in a Rural Community (Seite 620 - 632) (Linda R. Lisowski, Claudia C. Twiford, Joseph A. Lisowski, Quintin Q. Davis, Rebecca F. Kirtley) local secure web 
  • Computer-Mediated Discussions within a Virtual Learning Community of High School and University Students (Seite 633 - 653) (Tamara L. Jetton) local secure web 
  • Skillful Internet Reader is Metacognitively Competent (Seite 654 - 668) (Carita Kiili, Leena Laurinen, Miika Marttunen) local secure web 
  • Research Methodological Issues with Researching the Learner Voice (Seite 669 - 682) (Gráinne Conole) local secure web 
  • What We Know About Assessing Online Learning in Secondary Schools (Seite 684 - 701) (Art W. Bangert, Kerry L. Rice) local secure web 
  • Usage of Electronic Portfolios for Assessment (Seite 702 - 719) (Yasemin Gulbahar) local secure web 
  • A Formative Analysis of Interactive Classroom Communication Systems Used in Secondary School Classrooms (Seite 720 - 742) (Robin Kay) local secure web 
  • Internet-Based Peer Assessment in High School Settings (Seite 743 - 754) (Chin-Chung Tsai) local secure web 
  • Course Assessment in a Teacher’s Learning Community (Seite 755 - 776) (Giorgos Hlapanis, Angélique Dimitracopoulou) local secure web 
  • Automated Essay Scoring Systems (Seite 777 - 793) (Dougal Hutchison) local secure web 
  • Metacognitive Feedback in Online Mathematical Discussion (Seite 794 - 806) (Bracha Kramarski) local secure web 
  • Moodling Professional Development Training that Worked (Seite 808 - 822) (Leaunda S. Hemphill, Donna S. McCaw) local secure web 
  • TPACK Development in a Teacher Education Program (Seite 823 - 838) (Nancy Wentworth, Charles R. Graham, Eula Ewing Monroe) local secure web 
  • Self-Regulated Learning - Issues and Challenges for Initial Teacher Training (Seite 839 - 854) (Manuela Delfino, Donatella Persico) local secure web 

icondieses Buch erwähnt ...


Personen
KB IB clear
Mauri Åhlberg, D.P. Ausubel, Josianne Basque, Carl Bereiter, John Seely Brown, Allan Collins, P. Duguid, D. B. Gowin, David H. Jonassen, Tanja Keller, Marie-Claude Lavoie, Joseph D. Novak, Diana G. Oblinger, James L. Oblinger, Neil Postman, Marlene Scardamalia, Sigmar-Olaf Tergan, Lew Semjonowitsch Vygotsky

Aussagen
KB IB clear
Concept Maps eignen sich zur Beurteilung von SchülerInnen.
Concept Maps sind nicht das Gleiche wie Mind Maps

Begriffe
KB IB clear
Cmap Tools, Computerspielecomputer game, Concept MapConcept Map, Concept Mapping SoftwareConcept Mapping Software, digital dividedigital divide, E-Portfolioe-portfolio, Filterfilter, Internet-Filterinternet filter, Konstruktivismusconstructivism, LehrerInnen-Bildungteacher training, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, Metakognitionmetacognition, Multimediamultimedia, PowerPoint, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, Schuleschool, scientific literacyscientific literacy, SMSText messaging, TPCK-ModellTPACK framework, Webfilterprogramme, WebQuest
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1930Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 8, 7, 11, 14, 5, 12, 11, 5, 5, 7, 6, 1014818101698
1963The Psychology of Meaningful Verbal Learning (D.P. Ausubel) 23000
1968Educational Psychology (D.P. Ausubel) 31000
1985  local secure Learning how to learn (Joseph D. Novak, D. B. Gowin) 5, 3, 13, 5, 6, 4, 9, 6, 5, 4, 5, 9373791866
1992 local secure Technopoly (Neil Postman) 7, 3, 9, 11, 7, 9, 11, 4, 7, 7, 2, 8428783265
1996CSCL (Timothy D. Koschmann) 6, 4, 7, 8, 6, 10, 14, 2, 1, 8, 12, 7985071156
2000Computers as Mindtools for Schools (David H. Jonassen) 6, 2, 8, 6, 4, 2, 3, 3, 2, 3, 1, 21732769
2005 local secure web Educating the Net Generation (Diana G. Oblinger, James L. Oblinger) 3, 5, 7, 2, 4, 3, 6, 1, 2, 1, 1, 532145979
2005 local secure web Concept Maps: Theory, methodology, technology Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Alberto J. Cañas, F. M. González, Joseph D. Novak) 7, 2, 8, 6, 5, 4, 9, 4, 4, 1, 9, 1312102131698
2005Knowledge and Information Visualization (Sigmar-Olaf Tergan, Tanja Keller) 6, 14, 11, 17, 6, 11, 18, 13, 5, 8, 3, 83123282832
2006 local secure Second International Conference on Concept Mapping (Alberto J. Cañas, Joseph D. Novak) 1, 3, 1, 8, 3, 2, 4, 8, 2, 1, 2, 435141033
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1989 local secure web Situated Cognition and the Culture of Learning (John Seely Brown, Allan Collins, P. Duguid) 6, 3, 7, 9, 2, 7, 10, 2, 3, 9, 8, 7601171357
1994 local secure web Computer Support for Knowledge-Building Communities (Marlene Scardamalia, Carl Bereiter) 7, 3, 7, 7, 3, 4, 9, 1, 2, 11, 17, 850781487
2005 local secure web Varieties of Concept Mapping (Mauri Åhlberg) 3, 1, 6, 4, 3, 4, 3, 1, 2, 1, 1, 4394665
2006 local secure web Collaborative Concept Mapping in Education (Josianne Basque, Marie-Claude Lavoie) 1, 1, 1, 2, 6, 3, 2, 4, 1, 1, 3, 3173327

icondieses Buch  erwähnt nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

iconTagcloud

iconZitationsgraph

Diese Grafik fensterfüllend anzeigen als Pixelgrafik (PNG) Vektorgrafik (SVG)

iconErwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

LokalCourse Assessment in a Teacher’s Learning Community : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 825 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalMoodling Professional Development Training that Worked : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 283 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalSelf-Regulated Learning: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 280 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalAutomated Essay Scoring Systems : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 227 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalMetacognitive Feedback in Online Mathematical Discussion : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 215 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalTPACK Development in a Teacher Education Program : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 213 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalK-20 Technology Partnerships in a Rural Community : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 201 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalSkillful Internet Reader is Metacognitively Competent : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 207 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalResearch Methodological Issues with Researching the Learner Voice : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 266 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalWhat We Know About Assessing Online Learning in Secondary Schools : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 233 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalUsage of Electronic Portfolios for Assessment : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 390 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalA Formative Analysis of Interactive Classroom Communication Systems Used in Secondary School Classrooms : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 277 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalInternet-Based Peer Assessment in High School Settings : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 256 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalConcept Mapping as a Mediator of Constructivist Learning : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 720 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalElectronic Performance Support System (EPSS) Tools to Enhance Success in School for Secondary Students with Special Needs : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 919 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalA Case Study of Contrasting Approaches to Integrating Technology into the K-5 Classroom : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 264 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalUsing a Technology Grant to Make Real Changes : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 205 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalEmerging E-Pedagogy in Australian Primary Schools : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 276 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalPromoting New Media Literacy in a School District : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 198 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalComputer-Mediated Discussions within a Virtual Learning Community of High School and University Students : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 241 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalWireless Technologies and Multimedia Literacies : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 182 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalGood Old PowerPoint and its Unrevealed Potential : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 360 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalChildren’s Text Messaging and Traditional Literacy : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 202 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalMeasuring and Evaluating ICT Use: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 255 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalImplementing Collaborative Problem-Based Learning with Web 2.0 : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 231 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalUnderstanding Factors that Influence the Effectiveness of Learning Objects in Secondary School Classrooms : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 490 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalTapping into Digital Literacy with Mobile Devices : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 288 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalTowards Safer Internet for Students with the Aid of a Hypermedia Filtering Tool : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 302 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalEngagement in Science and New Media Literacy : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 237 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalWeb 2.0 Technologies and Science Education : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 320 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalUsing Talking Books to Support Early Reading Development : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 202 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalUsing Online Tools to Support Technology Integration in Education : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 324 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalDeveloping Digital Literacy Skills with WebQuests and Web Inquiry Projects : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 232 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalTeaching and Technology: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 232 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalRe-Culturing Beliefs in Technology: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 306 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalEffective Characteristics of Learning Multimedia : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 248 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalScaffolding Problem-Solving and Inquiry: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 473 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalReconceptualising Scaffolding for New Media Contexts : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 432 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalNew Media Literacy in 3-D Virtual Learning Environments : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 238 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalThe Factors Affecting Multimedia-Based Inquiry : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 219 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalUsing Video Games to Improve Literacy Levels of Males : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 211 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalWeb 2.0 Technologies as Cognitive Tools of the New Media Age : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 294 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalPromoting Mediated Collaborative Inquiry in Primary and Secondary Science Settings: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 426 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalEmpowerment Rationale for New Media Literacy : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 220 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalUsing Technology in Pedagogically Responsive Ways to Support Literacy Learners : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 231 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalTechnology, UDL & Literacy Activities for People with Developmental Delays : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 285 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalPedagogic Potentials of Multimodal Literacy : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 246 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalPedagogical Mashup: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 289 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalNew Media Literacy and the Digital Divide : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 231 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalThe Information and Communication Technology (ICT) Competence of the Young : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 235 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalAn Interactive and Digital Media Literacy Framework for the 21st Century : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 215 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalLearning for the Future: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 206 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)

iconBibliographisches Hier finden Sie Angaben um das gewählte Werk zu kaufen oder in einer Bibliothek auszuleihen.

Titel FormatBez.Aufl.Jahr ISBN      
Handbook of Research on New Media Literacy at the K-12 LevelE--0-Bei einer Nebis-Bibliohek ausleihen
Bei Amazon.com suchen und direkt bestellen

iconBeat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.