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Beats Biblionetz - Bücher

Handbook of Research on New Media Literacy at the K-12 Level

Leo Tan Wee Hin, R. Subramaniam , local web 

iconZusammenfassungen

Technological advancements have greatly impacted and shaped what has now become the educational system through the convergence of curriculum and technology – particularly in the expansion of traditional forms of literacy.
The Handbook of Research on New Media Literacy at the K-12 Level: Issues and Challenges provides comprehensive articles on significant issues, methods, and theories currently combining the studies of technology and literacy. Through analysis by international experts of updated and relevant theories and developments, this must-have reference book presents academicians, field researchers, and scholars with a compendium of unsurpassed research into the new media literacy field.
Von Klappentext im Buch Handbook of Research on New Media Literacy at the K-12 Level (2009)

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Learning for the Future - Emerging Technologies and Social Participation (Seite 1 - 13) (Guy Merchant) local web 
  • Technology, UDL & Literacy Activities for People with Developmental Delays (Seite 14 - 31) (Kevin M. Ayres, John Langone, Karen Douglas) local web 
  • Pedagogic Potentials of Multimodal Literacy (Seite 32 - 47) (Maureen Walsh) local web 
  • Pedagogical Mashup - Gen Y, Social Media, and Learning in the Digital Age (Seite 48 - 71) (Derek E. Baird, Mercedes Fisher) local web 
  • New Media Literacy and the Digital Divide (Seite 72 - 88) (Jörg Müller, Juana M. Sancho, Fernando Hernández) local web 
  • Teaching and Technology - Issues, Caution and Concerns (Seite 89 - 100) (Thomas G. Ryan) local web 
  • The Information and Communication Technology (ICT) Competence of the Young (Seite 101 - 118) (Liisa Ilomäki, Marja Kankaanranta) local web 
  • An Interactive and Digital Media Literacy Framework for the 21st Century (Seite 119 - 127) (Wei-Ying Lim, David Hung, Horn-Mun Cheah) local web 
  • Promoting Mediated Collaborative Inquiry in Primary and Secondary Science Settings - Sociotechnical Prescriptions for and Challenges to Curricular Reform (Seite 128 - 143) (Michael A. Evans) local web 
  • Re-Culturing Beliefs in Technology - Enriched Classrooms (Seite 144 - 166) (Tamar Levin) local web 
  • Effective Characteristics of Learning Multimedia (Seite 167 - 188) (Piret Luik) local web 
  • Empowerment Rationale for New Media Literacy (Seite 189 - 202) (Nancy J. Hadley) local web 
  • Using Technology in Pedagogically Responsive Ways to Support Literacy Learners (Seite 203 - 215) (Lisa Kervin, Jessica Mantei, Jan Herrington) local web 
  • Scaffolding Problem-Solving and Inquiry - From Instructional Design to a “Bridge Model” (Seite 216 - 242) (Zvia Fund) local web 
  • Reconceptualising Scaffolding for New Media Contexts (Seite 243 - 256) (Nicola Yelland, Jennifer Masters) local web 
  • New Media Literacy in 3-D Virtual Learning Environments (Seite 257 - 269) (Yufeng Qian) local web 
  • The Factors Affecting Multimedia-Based Inquiry (Seite 270 - 284) (Margus Pedaste, Tago Sarapuu) local web 
  • Using Video Games to Improve Literacy Levels of Males (Seite 286 - 299) (Stephenie Hewett) local web 
  • Engagement in Science and New Media Literacy (Seite 300 - 309) (Andrea J. Harmer) local web 
  • Web 2.0 Technologies and Science Education (Seite 310 - 325) (Thiam Seng Koh, Kim Chwee Daniel Tan) local web 
  • Measuring and Evaluating ICT Use - Developing an Instrument for Measuring Student ICT Use (Seite 326 - 339) (Romina Jamieson-Proctor, Glenn Finger) local web 
  • Using Talking Books to Support Early Reading Development (Seite 340 - 352) (Clare Wood, Karen Littleton, Pav Chera) local web 
  • Web 2.0 Technologies as Cognitive Tools of the New Media Age (Seite 353 - 371) (Yu-Chang Hsu, Yu-Hui Ching, Barbara Grabowski) local web 
  • Implementing Collaborative Problem-Based Learning with Web 2.0 (Seite 372 - 388) (Steven C. Mills) local web 
  • Using Online Tools to Support Technology Integration in Education (Seite 389 - 402) (Jo Tondeur, Arno Coenders, , Alfons ten Brummelhuis, Ruben Vanderlinde) local web 
  • Developing Digital Literacy Skills with WebQuests and Web Inquiry Projects (Seite 403 - 418) (Susan Gibson) local web 
  • Understanding Factors that Influence the Effectiveness of Learning Objects in Secondary School Classrooms (Seite 419 - 435) (Robin Kay) local web 
  • Tapping into Digital Literacy with Mobile Devices (Seite 436 - 456) local web 
  • Towards Safer Internet for Students with the Aid of a Hypermedia Filtering Tool (Seite 457 - 470) (Pavel Samsonov) local web 
  • Wireless Technologies and Multimedia Literacies (Seite 471 - 479) (Virginia E. Garland) local web 
  • Good Old PowerPoint and its Unrevealed Potential (Seite 480 - 491) (Pavel Samsonov) local web 
  • Children’s Text Messaging and Traditional Literacy (Seite 492 - 504) (Beverly Plester, Clare Wood, Samantha Bowyer) local web 
  • Concept Mapping as a Mediator of Constructivist Learning (Seite 505 - 528) (Gregory MacKinnon) local web 
  • Electronic Performance Support System (EPSS) Tools to Enhance Success in School for Secondary Students with Special Needs (Seite 529 - 549) (Katherine Mitchem, Gail Fitzgerald, Kevin Koury) local web 
  • A Case Study of Contrasting Approaches to Integrating Technology into the K-5 Classroom (Seite 551 - 574) (Rebecca Brent, Catherine E. Brawner) local web 
  • Using a Technology Grant to Make Real Changes (Seite 575 - 587) (Lyn C. Howell) local web 
  • Emerging E-Pedagogy in Australian Primary Schools (Seite 588 - 606) (Jennifer Way) local web 
  • Promoting New Media Literacy in a School District (Seite 607 - 619) (Amy S. C. Leh, Lee Grafton) local web 
  • K-20 Technology Partnerships in a Rural Community (Seite 620 - 632) (Linda R. Lisowski, Claudia C. Twiford, Joseph A. Lisowski, Quintin Q. Davis, Rebecca F. Kirtley) local web 
  • Computer-Mediated Discussions within a Virtual Learning Community of High School and University Students (Seite 633 - 653) (Tamara L. Jetton) local web 
  • Skillful Internet Reader is Metacognitively Competent (Seite 654 - 668) (Carita Kiili, Leena Laurinen, Miika Marttunen) local web 
  • Research Methodological Issues with Researching the Learner Voice (Seite 669 - 682) (Gráinne Conole) local web 
  • What We Know About Assessing Online Learning in Secondary Schools (Seite 684 - 701) (Art W. Bangert, Kerry L. Rice) local web 
  • Usage of Electronic Portfolios for Assessment (Seite 702 - 719) (Yasemin Gulbahar) local web 
  • A Formative Analysis of Interactive Classroom Communication Systems Used in Secondary School Classrooms (Seite 720 - 742) (Robin Kay) local web 
  • Internet-Based Peer Assessment in High School Settings (Seite 743 - 754) (Chin-Chung Tsai) local web 
  • Course Assessment in a Teacher’s Learning Community (Seite 755 - 776) (Giorgos Hlapanis, Angélique Dimitracopoulou) local web 
  • Automated Essay Scoring Systems (Seite 777 - 793) (Dougal Hutchison) local web 
  • Metacognitive Feedback in Online Mathematical Discussion (Seite 794 - 806) (Bracha Kramarski) local web 
  • Moodling Professional Development Training that Worked (Seite 808 - 822) (Leaunda S. Hemphill, Donna S. McCaw) local web 
  • TPACK Development in a Teacher Education Program (Seite 823 - 838) (Nancy Wentworth, Charles R. Graham, Eula Ewing Monroe) local web 
  • Self-Regulated Learning - Issues and Challenges for Initial Teacher Training (Seite 839 - 854) (Manuela Delfino, Donatella Persico) local web 

iconDieses Buch erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		Mauri Åhlberg , D.P. Ausubel , Albert Bandura , Josianne Basque , Carl Bereiter , John Seely Brown , Allan Collins , P. Duguid , D. B. Gowin , David H. Jonassen , Tanja Keller , Marie-Claude Lavoie , Joseph D. Novak , Diana G. Oblinger , James L. Oblinger , Neil Postman , Marlene Scardamalia , Sigmar-Olaf Tergan , William Tobin , David Tyack , Lew Semjonowitsch Vygotsky

Aussagen
KB IB clear 		Concept Maps eignen sich zur Beurteilung von SchülerInnen.
Concept Maps sind nicht das Gleiche wie Mind Maps

Begriffe
KB IB clear 		Cmap Tools , Computerspielecomputer game , Concept MapConcept Map , Concept Mapping SoftwareConcept Mapping Software , digital dividedigital divide , E-Portfolioe-portfolio , Filterfilter , grammar of schooling , instant gratification , Internet-Filterinternet filter , Konstruktivismusconstructivism , konstruktivistische Überzeugung , kulturelles Kapital , LehrerInnen-Bildungteacher training , Medienkompetenz/media literacymedia literacy , Metakognitionmetacognition , microbloggingmicroblogging , Multimediamultimedia , PowerPoint , Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school , Schuleschool , scientific literacyscientific literacy , Serotonin , SMSText messaging , social network analysissocial network analysis , teacher beliefsteacher beliefs , TPCK-ModellTPACK framework , transmissive Überzeugung , Webfilterprogramme , WebQuest , World of Warcraft , ZigBee , Zone of Proximal Development
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1930 local  Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 3, 5, 9, 17, 6, 10, 12, 9, 8, 9, 13, 12 189 39 12 2781
1963 The Psychology of Meaningful Verbal Learning (D.P. Ausubel) 23 0 0 0
1968 Educational Psychology (D.P. Ausubel) 37 0 0 0
1985  local  Learning how to learn (Joseph D. Novak, D. B. Gowin) 5, 3, 2, 10, 2, 7, 9, 3, 2, 4, 11, 4 41 37 4 2288
1986 Social Foundations of Thought and Action (Albert Bandura) 8, 3, 1, 13, 4, 6, 5, 2, 3, 6, 7, 3 68 1 3 88
1992 local  Technopoly (Neil Postman) 1, 2, 1, 13, 2, 10, 8, 5, 5, 8, 11, 8 46 91 8 3698
1996 CSCL (Timothy D. Koschmann) 1, 1, 1, 12, 5, 7, 9, 10, 3, 5, 11, 8 101 52 8 1572
2000 Computers as Mindtools for Schools (David H. Jonassen) 3, 5, 1, 7, 4, 5, 9, 1, 1, 5, 8, 8 23 3 8 1087
2005 local web  Educating the Net Generation (Diana G. Oblinger, James L. Oblinger) 17, 2, 1, 8, 3, 5, 3, 5, 3, 14, 28, 20 40 17 20 1401
2005 local web  Concept Maps: Theory, methodology, technology Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Alberto J. Cañas, F. M. González, Joseph D. Novak) 9, 3, 3, 5, 2, 7, 10, 4, 3, 6, 8, 5 12 103 5 2130
2005 Knowledge and Information Visualization (Sigmar-Olaf Tergan, Tanja Keller) 5, 2, 4, 9, 5, 8, 10, 6, 6, 8, 10, 11 31 238 11 3345
2006 local  Second International Conference on Concept Mapping (Alberto J. Cañas, Joseph D. Novak) 6, 1, 1, 5, 3, 4, 7, 6, 3, 3, 10, 6 3 53 6 1389
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1989 local web  Situated Cognition and the Culture of Learning (John Seely Brown, Allan Collins, P. Duguid) 2, 1, 6, 9, 3, 3, 5, 6, 6, 3, 11, 9 75 12 9 1827
1994 local web  Computer Support for Knowledge-Building Communities (Marlene Scardamalia, Carl Bereiter) 2, 1, 7, 6, 3, 3, 7, 4, 4, 3, 8, 7 52 7 7 1874
1994 local web  The «Grammar» of Schooling (David Tyack, William Tobin) 7, 4, 1, 10, 3, 3, 4, 2, 4, 7, 6, 10 18 7 10 433
2005 local web  Varieties of Concept Mapping (Mauri Åhlberg) 6, 1, 3, 8, 3, 1, 8, 1, 2, 6, 5, 7 3 9 7 955
2006 local web  Collaborative Concept Mapping in Education (Josianne Basque, Marie-Claude Lavoie) 5, 7, 8, 3, 7, 2, 1, 4, 11, 3, 4, 5 1 8 5 577

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icon
Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Computer, Content Knowledge, Curriculum / Lehrplan, Deutschland, Digitalisierung, Eltern, Gymnasium, Internet, Kinder, LehrerIn, Lehrplan 21, Lernen, Medienbildung, Medienpädagogik, Pedagogical Content Knowledge (PCK), Pedagogical Knowledge, Schulbuch / Lehrmittel, Schweiz, Sekundarstufe II, Technological Content Knowledge (TCK), Technological pedagogical content knowledge (TPCK), Technological Pedagogical Knowledge (TPK), Technology Knowledge, Unterricht

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iconVorträge von Beat mit Bezug

  • Wenn Maschinen Modelle machen
    Gedanken zu Generationen- und Sprachmodellen
    Edubase Future Night 2025, Careum Zürich, 22.01.2025

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iconZeitleiste

icon6 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

Buchcover

Access

Das Verschwinden des Eigentums

(Jeremy Rifkin) (2000)  local 
Buchcover

Here Comes Everybody

The Power of Organizing Without Organizations

(Clay Shirky) (2008) local 
Buchcover

Augmented Learning

Research and Design of Mobile Educational Games

(Eric Klopfer) (2008) local 
Buchcover

You are not a Gadget

A Manifesto

(Jaron Lanier) (2010)  local 
Buchcover

Living and Learning with New Media

Summary of Findings from the Digital Youth Project

(Mizuko Ito, Heather Horst, Matteo Bittanti, danah boyd, Becky Herr-Stephenson, Patricia G. Lange, C.J. Pascoe, Laura Robinson) (2008) local web 
Buchcover

The Network Society

A Cross-Cultural Perspective

(Manuel Castells) (2004) local 
Buchcover

Hanging Out, Messing Around, and Geeking Out

kids living and learning with new media

(Mizuko Ito, Sonja Baumer, Matteo Bittanti, danah boyd, Rachel Cody, Becky Herr-Stephenson, Heather Horst, Patricia G. Lange, Dilan Mahendran, Katynka Z. Martínez, C.J. Pascoe, Dan Perkel, Laura Robinson, Christo Sims, Lisa Tripp) (2010)  local web 

The Cult of the Amateur

How blogs, MySpace, YouTube, and the rest of today's user-generated media are destroying our economy, our culture, and our values

(Andrew Keen) (2008)
Buchcover

Free

The Future of a Radical Price

(Chris Anderson) (2009) local 

iconVolltext dieses Dokuments

Course Assessment in a Teacher’s Learning Community : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 825 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Moodling Professional Development Training that Worked : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 283 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Self-Regulated Learning: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 280 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Automated Essay Scoring Systems : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 227 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Metacognitive Feedback in Online Mathematical Discussion : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 215 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
TPACK Development in a Teacher Education Program : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 213 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
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What We Know About Assessing Online Learning in Secondary Schools : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 233 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Usage of Electronic Portfolios for Assessment : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 390 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
A Formative Analysis of Interactive Classroom Communication Systems Used in Secondary School Classrooms : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 277 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Internet-Based Peer Assessment in High School Settings : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 256 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Concept Mapping as a Mediator of Constructivist Learning : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 720 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Electronic Performance Support System (EPSS) Tools to Enhance Success in School for Secondary Students with Special Needs : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 919 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
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Computer-Mediated Discussions within a Virtual Learning Community of High School and University Students : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 241 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Wireless Technologies and Multimedia Literacies : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 182 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Good Old PowerPoint and its Unrevealed Potential : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 360 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Children’s Text Messaging and Traditional Literacy : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 202 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Measuring and Evaluating ICT Use: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 255 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Implementing Collaborative Problem-Based Learning with Web 2.0 : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 231 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Understanding Factors that Influence the Effectiveness of Learning Objects in Secondary School Classrooms : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 490 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Tapping into Digital Literacy with Mobile Devices : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 288 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Towards Safer Internet for Students with the Aid of a Hypermedia Filtering Tool : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 302 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Engagement in Science and New Media Literacy : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 237 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
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Using Talking Books to Support Early Reading Development : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 202 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Using Online Tools to Support Technology Integration in Education : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 324 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Developing Digital Literacy Skills with WebQuests and Web Inquiry Projects : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 232 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Teaching and Technology: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 232 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
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Effective Characteristics of Learning Multimedia : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 248 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Scaffolding Problem-Solving and Inquiry: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 473 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Reconceptualising Scaffolding for New Media Contexts : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 432 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
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The Factors Affecting Multimedia-Based Inquiry : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 219 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Using Video Games to Improve Literacy Levels of Males : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 211 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Web 2.0 Technologies as Cognitive Tools of the New Media Age : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 294 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Promoting Mediated Collaborative Inquiry in Primary and Secondary Science Settings: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 426 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Empowerment Rationale for New Media Literacy : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 220 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Using Technology in Pedagogically Responsive Ways to Support Literacy Learners : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 231 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Technology, UDL & Literacy Activities for People with Developmental Delays : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 285 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Pedagogic Potentials of Multimodal Literacy : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 246 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Pedagogical Mashup: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 289 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
New Media Literacy and the Digital Divide : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 231 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
The Information and Communication Technology (ICT) Competence of the Young : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 235 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
An Interactive and Digital Media Literacy Framework for the 21st Century : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 215 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Learning for the Future: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 206 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)

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Titel   Format Bez. Aufl. Jahr ISBN          
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iconBeat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren. Beat hat dieses Buch auch schon in Vorträgen erwähnt.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.