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Beats Biblionetz - Personen

Richard Halverson

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iconBücher von Richard Halverson Hier finden Sie alle Bücher der gewählten Person, die im Biblionetz vorhanden sind.

Buchcover

Rethinking Education in the Age of Technology

The Digital Revolution and Schooling in America

(Allan Collins, Richard Halverson) (2009)  

iconTexte von Richard Halverson Hier finden Sie Texte der gewählten Person, die nicht in den oben aufgelisteten Büchern zu finden sind.

Jahr Volltext Abrufe Text Texttyp
2004 local web 6, 8, 15, 14, 8, 8, 9, 11, 11, 16, 3, 1Video games and the future of learning (David Williamson Shaffer, Kurt Squire, Richard Halverson, J. P. Gee) Text
2018 local web 3, 3, 5, 5, 5, 5, 4, 9, 6, 8, 2, 2A Distributed Leadership Perspective on Information Technologies for Teaching and Learning (Richard Halverson)
erschienen in Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Seite 499 - 514) local web 
Kapitel
2018 local web Does Native Language Play a Role in Learning a Programming Language? (Adalbert Gerald Soosai Raj, Kasama Ketsuriyonk, Jignesh M. Patel, Richard Halverson)
erschienen in SIGCSE 2018 (Seite 417 - 422) local web 
Konferenz-Paper
2018 local web 6, 12, 10, 7, 7, 6, 5, 12, 14, 7, 1, 1Role of Live-coding in Learning Introductory Programming (Adalbert Gerald Soosai Raj, Jignesh M. Patel, Richard Halverson, Erica Rosenfeld Halverson)
erschienen in Koli Calling 2018
Konferenz-Paper
2019 local web Effect of Native Language on Student Learning and Classroom Interaction in an Operating Systems Course (Adalbert Gerald Soosai Raj, Eda Zhang, Saswati Mukherjee, Jim Williams, Richard Halverson, Jignesh M. Patel)
erschienen in ITiCSE 2019
Konferenz-Paper

iconBemerkungen von Richard Halverson

Von Richard Halverson gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:


Texte
KB IB clear
A Distributed Leadership Perspective on Information Technologies for Teaching and Learning, Does Native Language Play a Role in Learning a Programming Language?, Role of Live-coding in Learning Introductory Programming, The Technology Enthusiasts' Argument, The Technology Skeptics' Argument, The Three Eras of Education, Video games and the future of learning

iconZeitleiste

iconCoautorInnen

Allan Collins, J. P. Gee, Adalbert Gerald Soosai Raj, Kasama Ketsuriyonk, Saswati Mukherjee, Jignesh M. Patel, Erica Rosenfeld Halverson, David Williamson Shaffer, Kurt Squire, Jim Williams, Eda Zhang

iconZitationsnetz  Dies ist eine graphische Darstellung von im Biblionetz erfassten Zitationen und Co-Autorschaften.

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iconBegriffswolke von Richard Halverson

iconZitationsgraph

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icon22 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, welche die gewählte Person oder ihre Werke erwähnen.

iconVolltexte

Auf dem WWW Role of Live-coding in Learning Introductory Programming: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 493 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Effect of Native Language on Student Learning and Classroom Interaction in an Operating Systems Course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 924 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW A Distributed Leadership Perspective on Information Technologies for Teaching and Learning: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 271 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Video games and the future of learning: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 55 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Does Native Language Play a Role in Learning a Programming Language?: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 906 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)

iconAnderswo suchen  Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.