Serious Games and Edutainment Applications

Minhua Ma, Andreas Oikonomou, Lakhmi C. Jain , 2012

Diese Seite wurde seit 1 Jahr inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

Zusammenfassungen

The recent re-emergence of serious games as a branch of video games and as a promising frontier of education has introduced the concept of games designed for a serious purpose other than pure entertainment. To date the major applications of serious games include education and training, engineering, medicine and healthcare, military applications, city planning, production, crisis response, to name just a few. If utilised alongside, or combined with conventional training and educational approaches, serious games could provide a more powerful means of knowledge transfer in almost every application domain.

Serious Games and Edutainment Applications offers an insightful introduction to the development and applications of games technologies in educational settings. It includes cutting-edge academic research and industry updates that will inform readers of current and future advances in the area. The book is suitable for both researchers and educators who are interested in using games for educational purposes, as well as game professionals requiring a thorough understanding of issues involved in the application of video games technology into educational settings. It is also applicable to programmers, game artists, and management contemplating or involved in the development of serious games for educational or training purposes.

Von Klappentext im Buch Serious Games and Edutainment Applications (2012)

Kapitel

1. Innovations in Serious Games for Future Learning (Seite 3 - 7)
2. Serious Games: A New Paradigm for Education? (Seite 9 - 23) (Sara de Freitas, Fotis Liarokapis)
3. Origins of Serious Games (Seite 25 - 43) (Damien Djaouti, Julian Alvarez, Jean-Pierre Jessel, Olivier Rampnoux)
4. Serious Learning in Serious Games (Seite 45 - 58) (Konstantin Mitgutsch)
5. Social Flow and Learning in Digital Games - A Conceptual Model and Research Agenda (Seite 61 - 84) (Christine M. Bachen, Chad Raphael)
6. A Formalism to Define, Assess and Evaluate Player Behaviour in Mobile Device Based Serious Games (Seite 85 - 106) (Hanno Hildmann, Jule Hildmann)
7. Serious Games for Health and Safety Training (Seite 107 - 124) (Rafael J. Martínez-Durá, Miguel Arevalillo-Herráez, Ignacio García-Fernández, Miguel A. Gamón-Giménez, Angel Rodríguez-Cerro)
8. Augmenting Initiative Game Worlds with Mobile Digital Devices (Seite 125 - 146) (Jule Hildmann, Hanno Hildmann)
9. Enhancing Learning in Distributed Virtual Worlds through Touch - A Browser-based Architecture for Haptic Interaction (Seite 149 - 167) (Sylvester Arnab, Panagiotis Petridis, Ian Dunwell, Sara de Freitas)
10. Operation ARIES! - A Serious Game for Teaching Scientific Inquiry (Seite 169 - 195) (Keith Millis, Carol Forsyth, Heather Butler, Patty Wallace, Arthur C. Graesser, Diane Halpern)
11. From Global Games to Re-contextualized Games - The Design Process of TekMyst (Seite 197 - 223) (Carolina Islas Sedano, Jan M. Pawlowski, Erkki Sutinen, Mikko Vinni, Teemu H. Laine)
12. Using Serious Games for Assessment (Seite 225 - 243) (Aidan Sliney, Dave Murphy)
13. Designing and Evaluating Emotional Student Models for Game-Based Learning (Seite 245 - 271) (Paul Mc Kevitt, Tom Lunney, Julieta Noguez, Luis Neri)
14. Fun and Learning: Blending Design and Development Dimensions in Serious Games through Narrative and Characters (Seite 273 - 288) (Tim Marsh, Li Zhiqiang Nickole, Eric Klopfer, Chuang Xuejin, Scot Osterweil, Jason Haas)
15. Choosing a Serious Game for the Classroom - An Adoption Model for Educators (Seite 291 - 308) (Kae Novak, Rurik Nackerud)
16. Learning Narratives with Harry Potter - 'Manuel de Fallas´s The Prophet Newspaper (Seite 309 - 327) (Sara Cortés Gómez, Rut Martínez Borda, Pilar Lacasa)
17. Using Dungeons and Dragons to Integrate Curricula in an Elementary Classroom (Seite 329 - 346) (Alexandra Carter)
18. Modding in Serious Games - Teaching Structured Query Language (SQL) Using NeverWinter Nights (Seite 347 - 368) (Mario Soflano)
19. Expanding a VLE-Based Integration Framework Supporting Education in Second Life (Seite 369 - 396) (Peter R. Bloomfield)
20. Casual Social Games as Serious Games - The Psychology of Gamification in Undergraduate Education and Employee Training (Seite 399 - 423) (Richard N. Landers, Rachel C. Callan)
21. Experiences of Promoting Student Engagement Through Game-Enhanced Learning (Seite 425 - 445) (Therese Charles, David Bustard, Michael David Black)
22. What Computing Students Can Learnby Developing Their Own Serious Games (Seite 447 - 480) (Matt Smith)
23. Social Interactive Learning in Multiplayer Games (Seite 481 - 501) (Vanessa Camilleri, Leonard Busuttil, Matthew Montebello)

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
KB IB clear

Sande Chen , Pierre Dillenbourg , Richard Van Eck , J. P. Gee , Richard Halverson , David Michael , Alice Mitchell , Donald A. Norman , Diana G. Oblinger , Jean Piaget , Katie Salen , Carol Savill-Smith , David Williamson Shaffer , Lee Sheldon , Kurt Squire , Eric Zimmerman

Begriffe
KB IB clear

Bildung education (Bildung) ,

Computerspiele

computer game , Content Content , Curriculum / Lehrplan curriculum ,

Datenbank

database ,

Design

design ,

design thinking , Emergenz emergence ,

Emotionen

emotions , Evaluation evaluation , formal learning formal learning , game-based learning game-based learning , Gamification Gamification ,

Hochschule

higher education institution , informal learning informal learning , Information information , Informationstechnik information technology ,

Innovation

innovation , Interaktivität interactivity , Kontext context ,

teacher ,

learning ,

motivation ,

exhibition , Portfolio ,

Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)

primary school ,

Problemlösefähigkeit

problem solving skills ,

Programmieren

programming ,

Psychologie

psychology , Reggio-Pädagogik Reggio approach ,

Schule

school , Second life Second life , Second Life in Education Second Life in Education , serious games serious games ,

social media / Soziale Medien

social networking software , social network analysis social network analysis ,

Spiel

game , Theorie theory ,

Usability

Usability ,

User Interface (Benutzerschnittstelle)

User Interface ,

Wahrnehmung

perception , World of Warcraft , Zone of Proximal Development

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1937	Der Aufbau der Wirklichkeit beim Kinde (Jean Piaget)	2, 7, 6, 5, 1, 2, 3, 10, 2, 9, 14, 4	51	39	4	11303
1994	Things That Make Us Smart (Donald A. Norman)	2, 4, 5, 4, 8, 14, 2, 7, 4, 6, 4, 7	45	43	7	3567
1999	Collaborative Learning (Pierre Dillenbourg)	7, 3, 4, 8, 11, 2, 1, 5, 2, 6, 7, 5	62	35	5	2482
2003	Rules of Play (Katie Salen, Eric Zimmerman)	3, 3, 8, 5, 3, 1, 1, 6, 4, 2, 6, 5	11	6	5	626
2004	The use of computer and video games for learning (Alice Mitchell, Carol Savill-Smith)	6, 5, 5, 6, 7, 2, 2, 7, 4, 7, 2, 2	5	28	2	2210
2006	Serious Games (David Michael, Sande Chen)	6, 3, 3, 7, 8, 1, 1, 4, 2, 3, 5, 2	19	2	2	410
2006	Digital Game-Based Learning	2, 10, 1, 5, 7, 10, 1, 10, 2, 6, 3, 3	19	15	3	1012
2008	Emerging technologies for learning III (BECTA)	3, 6, 6, 4, 2, 1, 2, 5, 3, 3, 6, 5	2	63	5	850
2011	The Multiplayer Classroom (Lee Sheldon)	4, 2, 5, 3, 2, 1, 2, 3, 4, 2, 4, 5	3	6	5	380

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1999	What do you mean by 'collaborative learning'? (Pierre Dillenbourg)	9, 4, 8, 6, 3, 1, 1, 7, 3, 1, 8, 5	34	23	5	1533
2004	Video games and the future of learning (David Williamson Shaffer, Kurt Squire, Richard Halverson, J. P. Gee)	1, 6, 1, 5, 6, 6, 2, 1, 7, 5, 4, 2	3	9	2	695
2006	Digital Game-Based Learning (Richard Van Eck)	7, 5, 6, 4, 17, 5, 3, 8, 4, 3, 3, 6	11	10	6	865
2008	Growing up with Google (Diana G. Oblinger)	3, 2, 4, 3, 8, 7, 2, 1, 3, 4, 3, 6	1	14	6	501

Dieses Buch erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Digitalisierung, Eltern, Kinder, Lehrplan 21, Programmiersprachen, Schweiz, Universität, Unterricht

Zitationsgraph

Diese SVG-Grafik fensterfüllend anzeigen

Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)

Zeitleiste

2 Erwähnungen

GML2 2014 - Der Qualitätspakt E-Learning im Hochschulpakt 2020 (Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Ulrike Mußmann, Wolfgang Coy, Andreas Schwill) (2014)
- IG Farben-Haus 3D (IGF3D) - Das Studium spielerisch erkunden (Markus Häfner)
Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai) (2018)
- 60. Evaluating Games for Classroom Use (Katrin Becker)

Volltext dieses Dokuments

	Innovations in Serious Games for Future Learning: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 249 kByte; : )
	Operation ARIES!: A Serious Game for Teaching Scientific Inquiry: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 666 kByte; : )
	From Global Games to Re-contextualized Games: The Design Process of TekMyst: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 707 kByte; : )
	Using Serious Games for Assessment: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 644 kByte; : )
	Designing and Evaluating Emotional Student Models for Game-Based Learning: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 1205 kByte; : )
	Fun and Learning: Blending Design and Development Dimensions in Serious Games through Narrative and Characters: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 545 kByte; : )
	Choosing a Serious Game for the Classroom:An Adoption Model for Educators: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 646 kByte; : )
	Learning Narratives with Harry Potter. 'Manuel de Fallas´s The Prophet Newspaperâ€: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 487 kByte; : )
	Using Dungeons and Dragons to Integrate Curricula in an Elementary Classroom: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 315 kByte; : )
	Modding in Serious Games: Teaching Structured Query Language (SQL) Using NeverWinter Nights: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 1375 kByte; : )
	Expanding a VLE-Based Integration Framework Supporting Education in Second Life: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 660 kByte; : )
	Serious Games: A New Paradigm for Education?: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 532 kByte; : )
	Casual Social Games as Serious Games: The Psychology of Gamification in Undergraduate Education and Employee Training: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 723 kByte; : )
	Experiences of Promoting Student Engagement Through Game-Enhanced Learning: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 682 kByte; : )
	What Computing Students Can Learnby Developing Their Own Serious Games: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 748 kByte; : )
	Social Interactive Learning in Multiplayer Games: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 352 kByte; : )
	Origins of Serious Games: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 418 kByte; : )
	Serious Learning in Serious Games: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 424 kByte; : )
	Social Flow and Learning in Digital Games:A Conceptual Model and Research Agenda: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 491 kByte; : )
	A Formalism to Define, Assess and Evaluate Player Behaviour in Mobile Device Based Serious Games: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 470 kByte; : )
	Serious Games for Health and Safety Training: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 497 kByte; : )
	Augmenting Initiative Game Worlds with Mobile Digital Devices: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 738 kByte; : )
	Enhancing Learning in Distributed Virtual Worlds through Touch: A Browser-based Architecture for Haptic Interaction: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 927 kByte; : )

Bibliographisches

Titel		Format	Bez.	Aufl.	Jahr	ISBN
Serious Games and Edutainment Applications	E	-	-	0		1447121600

Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

Beats Biblionetz - Bücher