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• Pädagogische Beziehungen im Zeitalter von Facebook - Ein Soziales Netzwerk zwischen Professionalität und Freundschaft? (Nicole Alfert, Viola Roggenbach)   
• Active on Facebook and Failing at School? - Meta-Analytic Findings on the Relationship Between Online Social Networking Activities and Academic Achievement (Caroline Marker, Timo Gnambs, Markus Appel)   
• Personalized Learning Technology and the New Behaviorism - Beyond Freedom and Dignity (Norm Friesen)   
• Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung im Bildungsbereich (Matthias Stürmer)   
• Kein Lehrer alter Schule (Patricia Dickson)  
• Mit Informationskompetenz Oberwasser halten in den Fluten digitaler Informationen (Martin Hermida)   
• Social Media Minimum Age – Fact sheet (Australian Government)   
• Media Literacy stärken: Überlegungen zum Sprachenlernen in der (Post)Digitalität (Elke Höfler)   
• Sie kennen dich! Sie haben dich! Sie steuern dich! - Die wahre Macht der Datensammler (Markus Morgenroth)  
• Good Reasonable People - The Psychology Behind America's Dangerous Divide (Keith Payne)
• Handbuch E-Learning - Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)  
  • Soziale Netzwerkbildung unterstützen mit Microblogs (Twitter) (Michael Kerres, Annabell Preussler) (2009)   
• Participation Inequality - Encouraging More Users to Contribute. (Jakob Nielsen) (2006)   
• The Future of Reputation - Gossip, Rumor, and Privacy on the Internet (Daniel J. Solove) (2007)
  • 2. How the Free Flow of Information Liberates and Constrains Us   
• Blown to Bits - Your Life, Liberty, and Happiness after the Digital Explosion (Hal Abelson, Ken Ledeen, Harry Lewis) (2008)   
  • 1. Digital Explosion - Why Is It Happening, and What Is at Stake?   
  • 2. Naked in the Sunlight - Privacy Lost, Privacy Abandoned   
• Designing for the Social Web (Joshua Porter) (2008)  
• Generation Internet - Die Digital Natives: Wie sie leben - Was sie denken - Wie sie arbeiten (John Palfrey, Urs Gasser) (2008)  
  • 1. Identitäten
• Handbuch Medienpädagogik (Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai-Uwe Hugger) (2008)
  • 69. Medienentwicklung und Medienpädagogik - Webvideo (Lars Gräßer, Christian Noll) (2021)   
  • 72. Diskussionsfelder der Medienpädagogik: Identitätskonstruktionen in digitalen Welten (Sonja Ganguin, Julia Nickel, Uwe Sander) (2021)   
• Handbook of Research on Web 2.0 and Second Language Learning (Michael Thomas) (2008)   
  • Social Networking Sites and Critical Language Learning (Andy Halvorsen)   
• Informatik macchiato - Cartoonkurs für Schüler und Studenten (Johannes Magenheim) (2009)  
• Getting Started with Google Wave (Andres Ferrate) (2009)
• Young people’s writing - Attitudes, behaviour and the role of technology (Christina Clark, George Dugdale) (2009)   
• Nutzergenerierte Inhalte als Gegenstand des Privatrechts - Aktuelle Probleme des Web 2.0 (Henning Grosse Ruse-Khan, Nadine Klass, Silke von Lewinski) (2010)  
• Internet-Ökonomie - Grundlagen und Fallbeispiele der vernetzten Wirtschaft (Reiner Clement, Dirk Schreiber) (2010)   
  • 6. Digitale Güter   
• Netz-Sozialisierung - Vom Überall-Netz ins Echtzeit-Internet (Sascha Lobo) (2010)  
• Jetzt. Sofort. Alles. - Die Nutzer richten ihr Leben im Echtzeit-Netz ein (Peter Glaser) (2010)  
• Die Transparenz-Revolution - GDI Impuls 2/2010 (2010)  
• Lernplattformen in Schulen - Ansätze für E-Learning und Blended Learning in Präsenzklassen (Dominik Petko) (2010)   
  • Lernplattformen entwickeln sich rasend langsam (Beat Döbeli Honegger)  
• Jugendmedienschutz - enter 12/2010 (Swisscom) (2010)   
• Studientext Didaktisches Design (Gabi Reinmann) (2010)   
• Digital Activism Decoded - The New Mechanics of Change (Mary Joyce) (2010)   
• Die Internet-Falle - Google+, Facebook, Staatstrojaner - Was Sie für Ihren sicheren Umgang mit dem Netz wissen müssen (Thomas R. Köhler) (2010)  
  • 3. Das Mitmach-Internet
• Beziehung zu Facebook: Es ist kompliziert (Thomas Merz) (2010)   
• Schöne neue Welt? - Doppelpunkt vom 18.11.2010 (Anton Gunzinger, Dominik Petko, Christoph Müller, Karin Frei) (2010)   
• JIM 2010 - Jugend, Information, (Multi-) Media (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (2010)   
• LOG IN 165/2010 (2010)   
• Gleichzeitige Ungleichzeitigkeiten - Eine Einführung in die Komplexitätsforschung (Manfred Füllsack) (2011)  
  • 6. Netzwerke
• Wa(h)re Freunde - Wie sich unsere Beziehungen in sozialen Online-Netzwerken verändern (Thomas Wanhoff) (2011)  
• Die Facebook-Falle - Wie das soziale Netzwerk unser Leben verkauft (Sascha Adamek) (2011)  
• Wir erklären den Krieg - GDI Impuls 1/11 (2011)   
• KIM-Studie 2010 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (2011)   
• StudiVZ - Diffusion, Nutzung und Wirkung eines sozialen Netzwerks im Internet (Christoph Neuberger, Volker Gehrau) (2011)  
• FIT4Campus - Future use of IT for work and life at Campus - Abschlussbericht (Lisa von Boehmer, Dominik Candreia, Denniz Dönmez, Gundela Grote, Wolfgang Korosec, Ilka Titze) (2011)   
• Perspektiven von Lern-Management-Systemen als Plattform für soziale Interaktion (Marc Widmer) (2011)   
• Jenseits von Gut und Böse - Worauf die gigantische Macht von Google gründet: ein paar Erklärungen, die sich nicht ergoogeln lassen (James Gleick) (2011)  
• Cisco Connected World Technology Report (Cisco) (2011)
  • 1. Chapter 1of the Cisco Connected World Technology Report (2011)   
• Post Privacy - Prima leben ohne Privatsphäre (Christian Heller) (2011)  
• Online_Offline - Aufwachsen in virtuellen Welten (Sara Burkhardt, Kai-Uwe Hugger, Norbert Neuß, Klaus Seifried, Klaus-Jürgen Tillmann) (2011)  
• Sozialisationsbedingungen und soziale Integration Jugendlicher - Eine komparativ-analytische Untersuchung in drei Berner Gemeinden (Christoph Urwyler, Jachen C. Nett, Chiara Rondi) (2011)   
• Digitale Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger) (2011)    
  • Digitale Medien in der schweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Hintergründe, Ansätze und Perspektiven   
• geaddet, gepostet, Webfail! - Die peinlichsten und lustigsten Facebook-Einträge (Nenad Marjanovic, Manuel Iber) (2012)  
• Serious Games and Edutainment Applications (Minhua Ma, Andreas Oikonomou, Lakhmi C. Jain) (2012)
  • 20. Casual Social Games as Serious Games - The Psychology of Gamification in Undergraduate Education and Employee Training (Richard N. Landers, Rachel C. Callan)   
• Generation 2.0 und die Kinder von morgen - aus der Sicht eines Kinder- und Jugendpsychiaters (Reinhart Lempp) (2012)
• Digital native oder digital naiv? - Medienpädagogik der Generationen (Sonja Ganguin, Dorothee M. Meister) (2012)  
  • 3. Mediengenerationen, Mediennutzung, Medienkompetenz (Lothar Mikos)
• Aufwachsen in sozialen Netzwerken - Chancen und Gefahren von Netzgemeinschaften aus medienpsychologischer und medienpädagogischer Perspektive (Ullrich Dittler, Michael Hoyer) (2012)  
• Soziale Netzwerke - webcoach (Thomas Mayer, Franz Dippl, Christian Höhbauer) (2012)   
• Keine E-Mail für Dich - Warum wir trotz Facebook & Co. vereinsamen (Franziska Kühne) (2012)  
• Science and the Internet (Alexander Tokar, Michael Beurskens, Susanne Keuneke, Merja Mahrt, Isabella Peters, Cornelius Puschmann, Timo van Treeck, Katrin Weller) (2012)  
• Cultures and Ethics of Sharing - Media, Knowledge and Education (Wolfgang Sützl, Felix Stalder, Ronald Maier, Theo Hug) (2012)   
• Ich finde es sinnvoll, wenn Jugendliche auf Facebook sind (Thomas Merz, Helene Arnet) (2012)   
• Das Halbwegs Soziale - Eine Kritik der Vernetzungskultur (Geert Lovink) (2012)   
  • Traktat über die Kommentarkultur
• Schüler erhalten Facebook-Unterricht (Beat W. Zemp, Martin Messmer) (2012)  
• Euer Internet ist nur geborgt (Sascha Lobo) (2012)   
• Groß in Facebook, klein im Gehirn? - Gehirnforschung zu sozialen Netzwerken (Manfred Spitzer) (2012)   
• Möglichkeiten und Gefahren durch soziale Netzwerke, Data-Mining im Netz und Mobile Computing (Alexander Thalhammer) (2012)   
• Mediendidaktik - Konzeption und Entwicklung mediengestützter Lernangebote (Michael Kerres) (2012)   
  • 7. Lernen mit Anderen   
• Das Recht auf Vergessen im Internet (Daniel Foppa) (2012)  
• Apps im Znünitäschli (Gabi Schwegler) (2012)   
• Weniger Internet, bitte! (Sherry Turkle, Peter Haffner) (2012)  
• ePORTFOLIOS - Computer + Unterricht Nr. 86 (2012)  
  • «Der Lehrer ist froh, weil er weiß: Du bist soundso.» - Selbsttechnologien in Facebook und ePortfolios (Julius Othmer, Andreas Weich)
• Digitale Demenz - Wie wir uns und unsere Kinder um den Verstand bringen (Manfred Spitzer) (2012)   
  • Macht Google uns dumm?   
  • 5. Soziale Netzwerke: Facebook - statt face to face
• Es besteht die Gefahr, dass Kinder dumm, aggressiv und dick werden (Manfred Spitzer, Barbara Reye) (2012)   
• YouTube im Unterricht (Beat Küng) (2012)   
• Folio 4/2012 (2012)   
  • Die digitale Revolution und die Evolution des Lehrens (Sabine Seufert)  
• Internet - Segen oder Fluch (Kathrin Passig, Sascha Lobo) (2012)   
  • 13. Entfremdung und Nähe - Soziales  
• Erfolgreich publizieren im Zeitalter des E-Books - Ein pragmatischer und zielorientierter Leitfaden für die Zukunft des digitalen Buches (Stephen Fedtke, Lisa Reinerth) (2012)  
  • 1. Erfolgreich Publizieren im Zeitalter des E-Books (Marcel Weiß)  
• Sandwich aus Holland (Sven Böll, Markus Dettmer, Frank Dohmen, Christoph Pauly, Christian Reiermann) (2012)   
• Connectivity - unsere vernetzte Welt - Wie wirkt sich die ständige Erreichbarkeit durch Smartphones auf die Schweizer Jugendlichen aus? (Milos Zuvadinovic) (2012)  
• Kommunikation der Zukunft - Fünf Faktoren und drei Schlussfolgerungen (Nico Lumma) (2012)   
• JIM-Studie 2012 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (2012)   
• Medienkompetenz - Tipps zum sicheren Umgang mit digitalen Medien (Sarah Genner, Daniel Süss, Gregor Waller, Isabel Willemse, Eveline Hipeli) (2013)   
• Die Schule schwänzt das Lernen - Und niemand sitzt nach (Andreas Müller) (2013)  
  • 3. Es geht um Menschen - und denen geht es nicht sonderlich gut  
• Tablets in der Schule - Computer und Unterricht 89 (Stefan Aufenanger, Jürgen Schlieszeit) (2013)  
  • Internationale Projekte mit Tablets in Schulen (Stefan Aufenanger)  
• Facebook auf dem Stundenplan - Schüler brauchen ein Fach für Medienbildung, meint Informatiker Beat Döbeli Honegger (Beat Döbeli Honegger, Katja Irle) (2013)   
• JAMES-Studie 2012 - Jugend, Aktivitäten, Medien - Erhebung Schweiz (Isabel Willemse, Gregor Waller, Daniel Süss, Sarah Genner, Anna-Lena Huber) (2013)   
• «Neue Medien bieten Kindern neue Chancen» (Friederike Tilemann, Reto Knobel) (2013)   
• Curaviva 4/2013 - Digitale Medien: Herausforderung für Erzieherinnen und Erzieher (2013)
• Schreiben mit System - PR-Texte planen, entwerfen und verbessern (Peter Stücheli-Herlach, Daniel Perrin) (2013)  
• Facebook, Blogs und Wikis in der Schule (Philippe Wampfler) (2013)   
  • 1. Einleitung  
• Digitale Lebensstile - Empirische Auswertung der Ausstellung «HOME - Willkommen im Digitalen Leben» im Stapferhaus Lenzburg (Heinz Moser, Klaus Rummler, Walter Scheuble) (2013)   
• Persönliche Geräte ans Schulnetz - PEGASUS - Pädagogisches Konzept (Werner Hartmann, Markus Michel, Markus Kneubühler, Urs Meier, Enikö Parragne, Claudia Pfefferle, Ruedi Schenk, Markus T. Schmid, Edwin Steiner, Alexander Wymann, Stefan Zurkirchen) (2013)   
• Der Spiegel 27/2013 (Auszüge) - Allein gegen Amerika - Edward Snowden: Held und Verräter (2013)  
• Social Media (Jan-Hinrik Schmidt) (2013)  
• JIM-Studie 2013 - Basisstudie zum Medienumgang 12- bis 19-Jähriger in Deutschland (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (2013)   
• Grundschule 12/2013 - Digitale Medien - Wie Kinder zu kritischen und kompetenten Nutzern werden (2013)  
  • Digital Natives und Prosumer - Medienkompetenz in der Grundschule (Daniela Schmeinck)  
  • Wie funktioniert das Internet? - Kinder entdecken den Aufbau des Internets im Rahmen eines Planspiels (Christian Borowski) (2013)  
  • Sozial vernetzt - oder nicht? - Grundschulkinder und soziale Netzwerke (Birk Rasmus Savilius)  
• Das neue Gesicht der Öffentlichkeit (Marcel Machill, Markus Beiler, Uwe Krüger) (2013)   
• «Ich wollte die Trauer nicht ausblenden» (Pia Seiler) (2013)  
• 50 Schlüsselideen Digitale Kultur (Tom Chatfield) (2013)  
• Handbuch Kinder und Medien (Angela Tillmann, Sandra Fleischer, Kai-Uwe Hugger) (2013)
  • 33. Kinder und Internet (Claudia Lampert) (2013)   
• Einführung in die Mediendidaktik - Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko) (2014)   
  • 4. Digitale Lern- und Unterrichtsmedien  
  • 6. Rahmenbedingungen in Schulen  
• Die analoge Revolution - Wenn Technik lebendig wird und die Natur mit dem Internet verschmilzt (Christian Schwägerl) (2014)  
• Werdet Geheimdienstler! (Tobi Müller) (2014)  
• Horizon Report Europe: 2014 Schools Edition (2014)   
• Neue Medien in den Schulen - BKD-Magazin 1/2014 (2014)   
  • Digitale Medien und Schule - Chancen, Risiken und Herausforderungen (Werner Hartmann)  
• Medienkompetenz ist heute Glückssache (Lucie Machac) (2014)   
• Software frisst die Welt (Armin Mahler, Thomas Schulz) (2014)  
• «Macht euch von den US-Servern los!» (Helen Nissenbaum, Alexandra Kedves) (2014)   
• Medien-Kids - Bewusst umgehen mit allen Medien - von Anfang an (Eveline Hipeli) (2014)
  • 7. Wundertüte Internet
• Medienkompetenz und mediale Bildung im Zeitalter der Digitalisierung - aktuelle Herausforderungen (Axel Krommer) (2014)   
• Kämpf um deine Daten (Max Schrems) (2014)  
• Medienkompetenz im Schulalltag - Für Lehrpersonen und Schulleitungen (Judith Mathez, Nicolas Fahrni, Claudia Fischer, Ronny Standtke, Stanley Schwab, Nicolas Martignoni, Myriam Bouverat, Sarah Genner, Daniel Süss, Fabia Hartwagner, Markus Willi, Karl Wimmer, Felix Würsten) (2014)   
• Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken - Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2014 (Klaus Rummler) (2014)   
  • „Teach-ins reloaded“ – Unkonferenzen und BarCamps - Charakter, aktueller Stand und Potenzial offener Tagungsformate im Wissenschaftsbetrieb (Stefan Andreas Keller, Thomas Bernhardt, Benno Volk)   
  • Vom Raum in die Cloud: Lehren und Lernen in cMOOCs (Daniela Pscheida, Andrea Lißner, Anja Lorenz, Nina Kahnwald)   
• Soziale Online-Netzwerke - Computer + Unterricht Nr. 95/2014 (2014)  
• Engelbarts Traum - Wie der Computer uns Lesen und Schreiben abnimmt (Henning Lobin) (2014)   
  • Neue Technologien des Schreibens
• Leben mit dem Tamagotchi-Gefühl (Bernhard Pörksen) (2014)   
• Das Neue Spiel - Strategien für die Welt nach dem digitalen Kontrollverlust (Michael Seemann) (2014)   
  • 6. Plattform vs. Staat
• Wir geben die Verantwortung ab (Jaron Lanier) (2014)   
• Hooked - Wie Sie Produkte erschaffen, die süchtig machen (Nir Eyal) (2014)  
• Mit digitalen Quellen arbeiten - Richtig zitieren aus Datenbanken, E-Books, Youtube und Co. (Lydia Prexl) (2015)  
• What's next? - Art Education - Ein Reader (Torsten Meyer, Gila Kolb) (2015)  
  • 244. Kunstvermittlung im Zeitalter von Social Media (Philipp Meier)   
• Der Spiegel 34/2015 (2015)
  • Von A bis Z (Markus Brauck, Alexander Jung, Ann-Kathrin Nezik, Thomas Schulz) (2015)  
• Die Herrschaftsformel - Wie Künstliche Intelligenz uns berechnet, steuert und unser Leben verändert (Kai Schlieter) (2015)  
• So twittern Lehrerinnen und Lehrer (Adrian Albisser) (2015)  
• Digitale Kompetenz - Was die Schule dazu beitragen kann (Werner Hartmann, Alois Hundertpfund) (2015)   
  • Einleitung   
  • 1. Information und Wissen - Verwesentlichung
  • 2. Soziale Intelligenz und Verständigung
  • 6. Nutzung digitaler Werkzeuge
• Fritz & Fränzi 8/2015 (2015)  
  • «Die sozialen Netzwerke sind die Rache der Kinder!» (Daniel Miller, Bianca Fritz)   
• Cyberkrank! - Wie das digitalisierte Leben unsere Gesundheit ruiniert (Manfred Spitzer) (2015)  
  • 6. Cyberangst
• «Privatsphäre wird zum Luxusgut» (Hanspeter Thür, Andreas Valda) (2015)   
• Praktikumsbegleitende Weblogs - Ein geeignetes Mittel im Umgang mit Stress? (Nives Egger, Alexandra Totter, Dominik Petko) (2016)   
• Social Media für Journalisten - Redaktionell arbeiten mit Facebook, Twitter & Co (Stefan Primbs) (2016)   
• Cyberpsychologie - Leben im Netz: Wie das Internet uns verändert (Catarina Katzer) (2016)  
  • 1. Das Internet als neues Koordinatensystem für unser Handeln
• Plattformkapitalismus (Nick Srnicek) (2016)  
• The Attention Merchants - The Epic Scramble to Get Inside Our Heads (Tim Wu) (2016)  
• The Ethics of Influence - Government in the Age of Behavioral Science (Cass R. Sunstein) (2016)  
• Deep Work (Cal Newport) (2016)  
• Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe II - Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. erarbeitet vom Arbeitskreis »Bildungsstandards SII« (Gerhard Röhner, Torsten Brinda, Volker Denke, Lutz Hellmig, Theo Heußer, Arno Pasternak, Andreas Schwill, Monika Seiffert) (2016)   
• Stoppt die Kompetenzkatastrophe! - Wege in eine neue Bildungswelt (John Erpenbeck, Werner Sauter) (2016)  
• Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger) (2016)   
  • 1. Warum die ganze Aufregung?  
  • 11. Gesetze des Digitalen (2016)  
• Digitale Jugendliteratur: Social Media, eBooks und Apps (Axel Krommer) (2016)   
• The World According to Star Wars (Cass R. Sunstein) (2016)  
• #selbstschuld – Was heißt schon privat (Thomas Feibel) (2016)  
• Plötzlich wollen alle Monster jagen (Matthias Schüssler) (2016)  
• Deutsch Digital - Band 2: Praxis (Julia Knopf, Ulf Abraham) (2016)
  • Schreiben in sozialen Netzwerken - Vier Szenarien (Philippe Wampfler) (2016)   
• DeLFI 2016 - Die 14. E-Learning Fachtagung Informatik (Ulrike Lucke, Andreas Schwill, Raphael Zender) (2016)   
  • Selbstorganisiertes Lernen im Studium durch Social Media (Thiemo Leonhardt, Alexandra Kwiecien)   
• Infonium 2/2016 - PH Zug (2016)   
  • Im Sog der Digitalisierung (Ursula Schwarb) (2016)  
• Likes pflastern ihren Weg (Regula Freuler) (2016)   
• Aufstieg der digitalen Stammesgesellschaft - Die neue grosse Transformation (Oliver Fiechter, Philipp Löpfe) (2016)  
  • 1. Ändern sich die Medien, ändert sich die Gesellschaft - Big data vermischen Realität und Virtualität
• Das Smartphone ist definitiv zur Kommunikations- und Informationszentrale geworden (Roland Siegwart) (2016)  
• Beantwortung der Fragen zum Thema Digitalisierung der Enquetekommission «Kein Kind zurücklassen» (Matthias Burchardt) (2016)   
• Bildungsoffensive für die digitale Wissensgesellschaft - Strategie des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung) (2016)   
• Digitales Wissen. Daten und Überwachung (Thomas Christian Bächle) (2016)  
  • 1. Der Algorithmus - Kulturtechnik und Diskursfigur
• JAMES-Studie 2016 (Gregor Waller, Isabel Willemse, Sarah Genner, Lilian Suter, Daniel Süss) (2016)   
• Digitale Bildung - Der Schlüssel zu einer Welt im Wandel (2016)  
• Big Data für Donald Trump - Fake News für die Intelligenzija (Thomas Knüwer) (2016)   
• Auf die Bombe folgten die Explosionen (Hannes Grassegger, Mikael Krogerus) (2016)   
• «Jeder macht Selfies, aber keiner will sie sehen» (Sarah Diefenbach, Angela Barandun) (2016)   
• Tablets in Schule und Unterricht - Forschungsmethoden und -perspektiven zum Einsatz digitaler Medien (Jasmin Bastian, Stefan Aufenanger) (2017)  
  • 10. Mobiles Lernen. Auch zu Hause? - Außerschulisches Lernen in Tablet- und Nicht-Tabletklassen im Vergleich (Doreen Prasse, Nives Egger, Beat Döbeli Honegger) (2017)   
• ON/OFF - Risks and Rewards of the Anytime-Anywhere Internet (Sarah Genner) (2017)   
• Medienbook 2 (Fabian Wobmann) (2017)
• Unwiderstehlich - Der Aufstieg suchterzeugender Technologien und das Geschäft mit unserer Abhängigkeit (Adam Alter) (2017)    
  • Never get high on your own supply - Nimm nie selbst die Drogen, die du verkaufst
  • 1. Der Aufstieg der Verhaltenssucht
• Big Data in Education - The digital future of learning, policy and practice (Ben Williamson) (2017)  
  • 2. Conceptualizing Digital Data - Data mining, analytics and imaginaries  
  • 9. Conclusion - Programmable public pedagogies of software and big data
• #Republic - Divided Democracy in the Age of Social Media (Cass R. Sunstein) (2017)  
• Die Gesellschaft der Singularitäten - Zum Strukturwandel der Moderne (Andreas Reckwitz) (2017)  
• Das E-Mail stirbt einen langsamen Tod (Matthias Schüssler) (2017)   
• Busting the attention span myth (Simon Maybin) (2017)   
• Unsere digitale Zukunft - In welcher Welt wollen wir leben? (Carsten Könneker) (2017)   
  • 21. Die smarte Stadt der Zukunft (Carlo Ratti, Anthony Townsend)   
• Böse Bildschirme? Von wegen! (Ali Vahid Roodsari) (2017)   
• Data for the People - Wie wir die Macht über unsere Daten zurückerobern (Andreas Weigend) (2017)  
• Was heisst «posten»? - Digitalratgeber Teil 2 (Beat Döbeli Honegger) (2017)   
• Digitale Öffentlichkeit - Wie algorithmische Prozesse den gesellschaftlichen Diskurs beeinflussen (Konrad Lischka, Christian Stöcker) (2017)   
• Fälschungssicheres Netzwerk (Christoph Behrens, Alexandra Bröhm) (2017)  
• Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing - 11th IFIP TC 3 World Conference on Computers in Education, WCCE 2017, Dublin, Ireland, July 3-6, 2017 (Arthur Tatnall, Mary Webb) (2017)   
  • 1. Changing Rationales for Computers in Education - From Liberation to Involvement (Steve Kennewell)   
• Bildung und Öffentlichkeit - Eine strukturtheoretische Perspektive auf Bildung im Horizont digitaler Medialität (Dan Verständig) (2017)   
• «Das Vorbildverhalten ist enorm wichtig» (Gregor Waller, Philippe Zweifel) (2017)   
• Eine kurze Anleitung zur digitalen Selbstverteidigung - Beilage zur Woz vom 31.08.2017 (Jan Jirát, Donat Kaufmann, Christoph Laszlo, Hernani Marques, Arian Sanusi) (2017)   
• Have Smartphones Destroyed a Generation? (Jean M. Twenge) (2017)   
• Der neue Krieg - Fake-News statt Panzer, Hacks statt Kampfjets, Apps statt Invasionen (2017)
  • Stell dir vor, es ist Krieg und keiner merkts (Hannes Grassegger) (2017)   
• Smartphone-Demokratie - #FakeNews #Facebook #Bots #Populismus #Weibo #Civictech (Adrienne Fichter) (2017)  
  • Journalismus zwischen Fake News, Filterblasen und Fact-Checking (Colin Porlezza)  
  • Die Alt-Right und die Eroberung der sozialen Netzwerke (Robin Schwarz)  
  • Die Demokratie-Experimente von Facebook  
  • Mit dem richtigen Hashtag die Abstimmung gewinnen? (Sarah Bütikofer, Thomas Willi)  
  • Der Online-Wahlkampf ist tot - es lebe der Wahlkampf (Martin Fuchs)  
  • Big Data im Wahlkampf - Mythos oder Waffe?  
  • «Sag mir, wo du wohnst, und ich sage dir, wen du wählst»  
  • Über die «Messengerisierung» der Politik  
• Digitale Revolution im Klassenzimmer - Das ElternMagazin 10/2017 (2017)  
  • «Kinder lernen Sprache und Bilder digital kennen» (Philippe Wampfler, Bianca Fritz) (2017)   
• So mobbt die Snapchat-Jugend (Rafaela Roth) (2017)   
• Kein Mensch lernt digital - Über den sinnvollen Einsatz neuer Medien im Unterricht (Ralf Lankau) (2017)
  • 3. Kontrolle und Steuerung - eine kleine Geschichte der Digitaltechnik  
• Was heisst «Filterblase»? - Digitalratgeber Teil 7 erschienen in Zeitlupe 11/17 (Beat Döbeli Honegger) (2017)   
• 20 Jahre lang falsch unterrichtet (Luca De Carli) (2017)   
• Schwimmen lernen im digitalen Chaos (Philippe Wampfler) (2017)  
  • Das Problem verstehen
  • Wie Nonsens im Netz entsteht
• Everyday Schooling in the Digital Age - High School, High Tech? (Neil Selwyn, Selena Nemorin, Scott Bulfin, Nicola F. Johnson) (2017)  
• Hochschule der Zukunft - Beiträge zur zukunftsorientierten Gestaltung von Hochschulen (Ullrich Dittler, Christian Kreidl) (2017)   
  • 9. Ist die Zukunft der Hochschullehre digital? (Jutta Pauschenwein, Gert Lyon)   
• Handbook of Technology Education (Marc J. de Vries) (2017)   
  • 65. Social Media and the Internet in Technology Education (Thomas Loveland)   
• Der Waschbär grüßt, wir klicken (Martin Burckhardt) (2017)   
• Homo Digitalis - Smartphones, soziale Netzwerke und das Gehirn (Christian Montag) (2017)   
  • 6. Das Nutzen von sozialen Netzwerken im Internet und das Gehirn   
• Ihren Ruhm versteht keiner, der über fünfundzwanzig ist (Marius Huber) (2017)   
• Decreases in Psychological Well-Being Among American Adolescents After 2012 and Links to Screen Time During the Rise of Smartphone Technology (Jean M. Twenge, Gabrielle N. Martin, W. Keith Campbell) (2018)  
• Digitalisierung und Bildung (Silke Ladel, Julia Knopf, Armin Weinberger) (2018)   
  • 6. Lehrerbildung in der digitalen Welt (Bardo Herzig, Alexander Martin)   
• Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai) (2018)   
  • 3. Digital Citizenship and Social Media: A Curriculum Perspective (Nancy Law, Siu-Lun Chow, King-Wa Fu)   
  • 12. Cultural and Social Issues in Using Social Media to Support Learning (Royce Kimmons, Olga Belikov)   
  • 16. The Evolving Role of Attitudes and Competencies in Information and Communication Technology in Education (Gerald Knezek, Rhonda Christensen)   
• The Curse of Bigness - Antitrust in the New Gilded Age (Tim Wu) (2018)  
• Click Here to Kill Everybody - Security and Survival in a Hyper-connected World (Bruce Schneier) (2018)  
• How Democracies Die - What History Reveals About Our Future (Steven Levitsky, Daniel Ziblatt) (2018)  
• Data Science (John D. Kelleher, Brendan Tierney) (2018)  
• Post-Truth (Lee McIntyre) (2018)  
  • 5. The Rise of Social Media and the Problem of Fake News  
• If...Then - Algorithmic Power and Politics (Taina Bucher) (2018)  
• Digital Geographies (James Ash, Rob Kitchin, Agnieszka Leszczynski) (2018)  
• Teaching for the future - Effective classroom practices to transform education (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2018)
• Handbook of College Reading and Study Strategy Research - 3rd edition (Rona F. Flippo, Thomas W. Bean) (2018)
• Tech Generation (Mike Brooks, Jon Lasser) (2018)  
• The Coddling of the American Mind (Greg Lukianoff, Jonathan Haidt) (2018)  
• Kritik des digitalen Kapitalismus (Michael Betancourt) (2018)  
  • 5. Die Aufwertung des Autors  
• Humans as a Service - The Promise and Perils of Work in the Gig Economy (Jeremias Prassl) (2018)  
• Ausser Kontrolle (Catherine Hoffmann, Claus Hulverscheidt) (2018)  
• Is Technology Addictive? (Audrey Watters) (2018)   
• Rausgewunden II - der Crashkurs für Altfürsten (Adrienne Fichter) (2018)   
• Snapchat und Instagram sind sehr beliebt (2018)  
• Ex-Mitarbeiter warnen vor Facebook (Helmut Martin-Jung) (2018)   
• Studie: So süchtig machen WhatsApp, Instagram und Co. (2018)   
• Bekenntnisse eines ehemaligen Zettelsüchtigen (Christian Stöcker) (2018)   
• Computer Science Education - Perspectives on Teaching and Learning in School (Sue Sentance, Erik Barendsen, Carsten Schulte) (2018)   
  • 3. Computational Thinking - A Competency Whose Time Has Come (Shuchi Grover, Roy Pea) (2018)  
• Stumme Medien - Vom Verschwinden der Computer in Bildung und Gesellschaft (Roberto Simanowski) (2018)  
  • 1. Medien und Gesellschaft
• schulmanagement 2/2018 - Die Cloud (2018)  
  • Markenführung und -kommunikation auf der Homepage und in Social Media - Schulen im Bergischen Städtedreieck zwischen Strategie und Ressourcenknappheit (Matthias Johannes Bauer)  
• Apple, der Vorzeige-Datenschützer? (Matthias Schüssler) (2018)   
• Auf Wahlfang - Welche Rolle spielte Facebook bei Islands Parlamentswahl? (2018)  
  • Der Knopf - Hat Facebook mit seinem «Voter Button» die Wahlen in Island beeinflusst? (Hannes Grassegger)  
  • Alles, was du glaubst zu wissen, ist falsch (Roger Schawinski) (2018)  
• Tödliche Einsamkeit (2018)   
• «Das Internet vertieft die Gräben» (Eszter Hargittai, Alexandra Bröhm) (2018)   
• Fake News - Ein Handbuch für Schule und Unterricht (Armin Himmelrath, Julia Egbers) (2018)
  • 1. Hate Speech, Fake News, Hass im Netz - Zum Umgang mit einem neuen Phänomen
  • 3. Digitale Kommunikation im Unterricht nutzen
• Hört! Mir! Zu! (Philipp Loser, Alan Cassidy) (2018)   
• Me, My Selfie and I - Was Jugendliche heute wirklich bewegt (Jean M. Twenge) (2018)  
  • 2. Internet: Online Time - Oh, and Other Media, Too
  • 8. Indefinite: Sex, Marriage, and Children
  • 11. Understanding - and Saving - iGen
• connected 01 - Handbuch digital für Lehrpersonen (Werner Hartmann, Diana Jurjevic, Fabienne Senn, Bettina Waldvogel, Urs Zuberbühler) (2018)
  • 2. Suchen und Finden im Internet  
• Ein Paar Turnschuhe als Gegenleistung für Sex (Catherine Boss, Julie Jeannet) (2018)   
• Zehn Gründe, warum du deine Social Media Accounts sofort löschen musst (Jaron Lanier) (2018)  
• So legen Sie es weg (Simon Hurtz) (2018)   
• Das gehackte Gehirn (Stephan Finsterbusch) (2018)   
• Lösch. Deinen. Account. Jetzt! (Linus Schöpfer) (2018)   
• 4.0 oder Die Lücke die der Rechner lässt (Dirk Baecker) (2018)  
  • 1. Kommunikation mit Maschinen  
• Bitte löschen (Andrian Kreye) (2018)   
• EdMedia 2018 (2018)
  • An exploratory study of student online collaborative writing with teacher metacognitive prompts (Marie-Claude Gauthier, Thierry Karsenti)   
  • LearningCircle.io - Lessons Learned from Organising Courses with and without a Dedicated Platform (Hanna Celina, Clement Lee, Patrick Olivier, Ahmed Kharrufa)   
  • Cooperative vs collaborative group work - educational use of social media and social connection for international students (Jade Sleeman, Catherine Lang, Eva Dakich)   
  • Recruitment gaming: propositions to users and implications for universities (Gavin Porter)   
• Lernen zu zweifeln (Simona Boscardin) (2018)  
• Der beste Freund muss in den Beutel (David Pfeifer) (2018)   
• Cyberwar – Die Gefahr aus dem Netz (Constanze Kurz, Frank Rieger) (2018)  
• Digitaler Humanismus - Eine Ethik für das Zeitalter der Künstlichen Intelligenz (Julian Nida-Rümelin, Nathalie Weidenfeld) (2018)   
• Wie man sich selbst ausspioniert (Philippe Zweifel) (2018)   
• Soziale Medien und Kritische Theorie (Christian Fuchs) (2018)  
  • 1. Einleitung: Soziale Medien und Kritische Theorie
• «Wir leben in einem Feudalismus» (David Graeber, Andreas Tobler) (2018)   
• Der Vater des Web will das Web retten (Matthias Schüssler) (2018)   
• JAMES-Studie 2018 (Lilian Suter, Gregor Waller, Jael Bernath, Céline Külling, Isabel Willemse, Daniel Süss) (2018)   
• Lehrmittel in einer digitalen Welt (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher, Werner Hartmann) (2018)    
  • 2. Auswirkungen der Digitalisierung auf das Bildungssystem   
  • 6. Learning Analytics (2018)  
  • 10. Rechtliche Rahmenbedingungen  
  • 12. Zukunftsszenarien digitaler Lehrmittel  
• Medien und Schule - Unterrichten mit Whiteboard, Smartphone und Co. (Heike Schaumburg, Doreen Prasse) (2018)   
  • 2. Grundbegriffe: Medien und Pädagogik  
  • 3. Medien in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen  
• Kinderpornografie, selbst gemacht (Liliane Minor) (2018)   
• «Wir plädieren für Begleitung statt Verbote» (Liliane Galley, Philippe Zweifel) (2018)   
• Praktiken der Überwachten - Öffentlichkeit und Privatheit im Web 2.0 (Martin Stempfhuber, Elke Wagner) (2018)   
  • 8. Selfies als Prosopopeia des Bildes - Zur Praxis der Subjektkritik in Sozialen Medien (Ramón Reichert)   
• Kulturschaffende und der digitale Wandel - Ein Praxishandbuch zu Social Media und Digitalisierung mit nützlichem Hintergrundwissen (Barbara Kummler, Clemens Maria Schuster) (2018)   
• «Wir sind mehr eine Bank als eine IT-Firma» (Judith Wittwer, Rafael Zeier, Urs Hölzle) (2018)   
• Aufwachsen im digitalen Zeitalter - Bericht der Eidgenössischen Kommission für Kinder- und Jugendfragen (Eidgenössische Kommission für Kinder- und Jugendfragen (EKKJ)) (2019)   
  • Digitale Medien in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (Olivier Steiner, Rahel Heeg)  
• Informatik 2 - Internet und Algorithmen (Peter Brichzin, Ulrich Freiberger, Klaus Reinold, Albert Wiedemann) (2019)  
• Angewandte Psychologie - Beiträge zu einer menschenwürdigen Gesellschaft (Daniel Süss, Christoph Negri) (2019)   
  • 12. Wohlbefinden und Beziehungsqualität im Medienalltag (Daniel Süss) (2019)   
• Digital Minimalism - Choosing a Focused Life in a Noisy World (Cal Newport) (2019)  
• Die Zukunft der Datenökonomie - Zwischen Geschäftsmodell, Kollektivgut und Verbraucherschutz (Carsten Ochs, Michael Friedewald, Thomas Hess, Jörn Lamla) (2019)   
  • 1. Einführung: Die Zukunft der Datenökonomie - Zwischen Geschäftsmodell, Kollektivgut und Verbraucherschutz (Thomas Hess, Jörn Lamla)   
  • 15. Jenseits der puren Datenökonomie - Social-Media-Plattformen besser designen (Thilo Hagendorff)   
• Digitalisierung – Nicht nur irgendwas mit Medien - Schule leiten | Ausgabe Nr. 17/2019 (2019)
  • Beziehungskompetenz stärken! - Digitale Veränderungen von Kommunikation und Miteinander (Julia von Weiler)   
  • Schule gestalten - In Zeiten der Digitalisierung nötiger denn je (Christoph Igel)   
• Trick Mirror - reflections on self-delusion (Jia Tolentino) (2019)  
  • 1. The I in the Internet
• The End of Forgetting - Growing Up With Social Media (Kate Eichhorn) (2019)  
  • 1. Documenting Childhood before and after Social Media
• How to Lose a Country - The 7 Steps from Democracy to Dictatorship (Ece Temelkuran) (2019)  
• Raising a Screen-Smart Kid - Embrace the Good and Avoid the Bad in the Digital Age (Julianna Miner) (2019)  
• Gift mit Gift bekämpfen (Barnaby Skinner) (2019)   
• Digitalisierung als De-Humanisierung von Schulen - Vom Unterrichten zum Vermessen. Bildungseinrichtungen unter dem Diktat von Betriebswirtschaft und Datenökonomie (Ralf Lankau) (2019)   
• Tablets machen nicht klüger (Nils B. Schulz) (2019)   
• Coders - The Making of a New Tribe and the Remaking of the World (Clive Thompson) (2019)  
• ilz Magazin 1/2019 (2019)   
  • Kommt bald das digitaleierlegende Wollmilchlehrmittel? (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher, Werner Hartmann) (2019)   
• «Ich glaube nicht an die direkte Demokratie» (Tom Nichols, David Hesse) (2019)   
• Die wichtigsten Fragen und Antworten zu Verschwörungstheorien (Mark Eisenegger, Lisa Schwaiger) (2019)   
• Social media’s enduring effect on adolescent life satisfaction (Amy Orben, Tobias Dienlin, Andrew K. Przybylski) (2019)   
• Conformity - The Power of Social Influences (Cass R. Sunstein) (2019)  
• Medien im Unterricht (Dominik Petko) (2019)   
• «In einer möglichen Zukunft werden alle Demokratien wie die Schweiz sein» (Martin Gurri, Martin Suter) (2019)   
• The People vs. Democracy - Why Our Freedom Is in Danger and How to Save It (Yascha Mounk) (2019)  
• Abhängig von den sozialen Medien (Tim Wirth) (2019)   
• Lernen mit Bildungstechnologien - Praxisorientiertes Handbuch zum intelligenten Umgang mit digitalen Medien (Helmut M. Niegemann, Armin Weinberger) (2019)
  • 56. Lernen in sozialen Medien (Peter Holtz, Ulrike Creß, Joachim Kimmerle)   
• We’re told that too much screen time hurts our kids. Where’s the evidence? (Andrew K. Przybylski, Amy Orben) (2019)   
• Der Algorithmus mag uns nicht (Barnaby Skinner) (2019)   
• Muster - Theorie der digitalen Gesellschaft (Armin Nassehi) (2019)  
• Die Sucht lauert an der Konsole (Christian Honey) (2019)   
• Digitaler Nihilismus - Thesen zur dunklen Seite der Plattformen (Geert Lovink) (2019)  
• Die FDP flutet Facebook mit 2322 Wahlsujects (Barnaby Skinner, Patrick Meier) (2019)   
• «News verzerren die Realität» (Rolf Dobelli, Linus Schöpfer) (2019)   
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler)
  • Wie sie lernen sich besser zu konzentrieren (Roman Tschäppeler, Mikael Krogerus) (2019)  
• DELFI 2019 (Niels Pinkwart, Johannes Konert) (2019)   
  • EDUSPACE - Social Media Lernplattform mit Schwerpunkt Inklusion (Ala Naoufal, Johannes Konert, Hicham Naoufal) (2019)
• Informatik für alle - 18. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Arno Pasternak) (2019)    
  • InstaHub - Datenbanken und Datenschutz mit einem extra für den Unterricht entwickelten sozialen Netzwerk unterrichten. (Julian Dorn)   
• Permanent Record - Meine Geschichte (Edward Snowden) (2019)  
• Challenges of Digital Inequality. Digital Education | Digital Work | Digital Life - Proceedings of the Weizenbaum Conference 2019 (2019)   
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler)
  • Das Community-Modell (Roman Tschäppeler, Mikael Krogerus) (2019)  
• So machen Apps süchtig - Themenspezial c't22/2019 (2019)  
  • So machen Apps süchtig - Die Psycho-Tricks der App-Entwickler (Jan-Keno Janssen, Sylvester Tremmel) (2019)   
  • In der Ruhe liegt die Kraft - Digital Detox auf dem Desktop und im Alltag (Jo Bager) (2019)  
• The Datafication of Education (Juliane Jarke, Andreas Breiter) (2019)
  • 3. The datafication of discipline - ClassDojo, surveillance and a performative classroom culture (Jamie Manolev, Anna Sullivan, Roger Slee) (2018)   
• Weil ich statt meiner Frau mein Smartphone streichelte (Tim Harford) (2019)  
• Under digital surveillance: how American schools spy on millions of kids (Lois Beckett) (2019)   
• Die grossen Fragen zwischen Null und Eins (Philipp Hübl) (2019)   
• Wie tickst du? Wie ticke ich? - Babyboomer, Generation X bis Z - Altersgruppen verstehen in Bildung und Beruf (Miriam Engelhardt, Nikola Engelhardt) (2019)  
  • 1. Generationenmodell (2019)  
• «Die chinesische Zensur wird sich durchsetzen» (Fredrick Brennan, Barnaby Skinner) (2019)   
• Ein GA für News - Warum die Schweiz ein eigenes soziales Netzwerk aufbauen sollte. (Hannes Grassegger) (2019)   
• Die Überfliegerin unter den Social-Media-Apps (Matthias Schüssler) (2019)   
• Geisteswissenschaften sind unentbehrlich - Sie lehren uns das, was wir mehr und mehr brauchen: kritisches Denken (Markus Gabriel) (2019)   
• Informatics in Schools. New Ideas in School Informatics (Sergei Pozdniakov, Valentina Dagienė) (2019)   
  • PrivaCity (Erlend Berger, Torjus H. Sæthre, Monica Divitini)   
• Soziale Medien machen Kinderseelen krank (Dominik Balmer) (2019)   
• «Russland hat die Gegenwart begriffen» (Peter Pomerantsev, Hannes Grassegger) (2019)   
• Public Management - Erfolgreiche Steuerung öffentlicher Organisationen (6. Auflage) (Adrian Ritz, Norbert Thom) (2019)   
  • 10. Die digitale Dimension des Public Managements   
• On Digital Disinformation and Democratic Myths (David Karpf) (2019)   
• Schöne digitale Welt (Bernhard Pörksen, Andreas Narr) (2019)  
  • Das Ende der Gesellschaft (Sascha Lobo)
• Die radikale Macht der Plattformen (Sascha Lobo) (2019)   
• The Lonely Century - How Isolation Imperils Our Future (Noreena Hertz) (2020)  
• Calling Bullshit - The Art of Skepticism in a Data-Driven World (Carl T. Bergstrom, Jevin D. West) (2020)  
  • 2. Medium, Message, and Misinformation
  • 10. Spotting Bullshit
• Imperium USA - Die skrupellose Weltmacht (Daniele Ganser) (2020)  
  • 14. Das digitale Imperium  
• Human Compatible - Künstliche Intelligenz und wie der Mensch die Kontrolle über superintelligente Maschinen behält (Stuart Russell) (2020)  
  • 2. Natürliche und künstliche Intelligenz
• Research Exposed - How Empirical Social Science Gets Done in the Digital Age (Eszter Hargittai) (2020)  
• Screen Kids - 5 Skills Every Child Needs in a Tech-Driven World (Gary D. Chapman, Arlene Pellicane) (2020)  
• 30-Second Data Science (Liberty Vittert) (2020)  
• Deepfakes - Wie gefälschte Botschaften im Netz unsere Demokratie gefährden und unsere Leben zerstören können (Nina Schick) (2020)  
• Geknebelt - Immer mehr Länder zensieren das Internet systematisch (Monika Ermert, Christian Wölbert) (2020)   
• Social-Media-Hygiene - Reinigen Sie Ihre Timelines (2020)  
• Facebook - The Inside Story (Steven Levy) (2020)  
• Gefangen im Sog der Reize (Lea Deuber, Valentin Dornis) (2020)   
• 25 Years of Ed Tech (Martin Weller) (2020)  
• Was stimmt denn jetzt? (Anina Ritscher) (2020)   
• Die Digitalisierung ist politisch (Adrienne Fichter) (2020)   
• Virtuelles Gemetzel (Sebastian Herrmann) (2020)   
• Impacts of Block-based Programming on Young Learners’ Programming Skills and Attitudes in the Context of Smart Environments (Mazyar Seraj) (2020)   
• «Die Politik akzeptiert Fakten zu spät» (Reto Knutti, Martin Läubli) (2020)   
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler)
  • Warum so viele alles besser wissen (2020)   
• Und wie elektrische Schafe träumen wir - Humanität, Sexualität, Digitalität (Timothy Snyder) (2020)  
• MIKE-Studie 2019 (Gregor Waller, Lilian Suter, Jael Bernath, Céline Külling, Isabel Willemse, Nicolas Martel, Daniel Süss) (2020)   
• Jahrbuch Medienpädagogik 17 - Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf) (2020)   
  • Lernen mit und über Wikibooks (Franco Rau)   
• Kreativität digital - on. Lernen in der digitalen Welt Nr. 1/2020 (2020)  
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler)
  • Worauf Sie achten sollten, bevor Sie etwas auf Social Media Posten (Roman Tschäppeler, Mikael Krogerus) (2020)  
• Helix Sonderausgabe zu Ostern 2020 (2020)   
• Der Spiegel 23/2020 (2020)  
  • Twitterdämmerung (Patrick Beuth, Guido Mingels, Roland Nelles)  
• «Idioten bleiben Idioten, mit oder ohne die Tweets von Trump» (Jeff Jarvis, Gordana Mijuk) (2020)   
• Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? - Einwürfe und Provokationen (Marko Demantowsky, Gerhard Lauer, Robin Schmidt, Bert te Wildt) (2020)   
  • Die Social Media-Hochschule (Monika Stiller Thoms)   
• #relichat - Informelles Lernen mit Twitter - Religionslehrer*innenfortbildung durch soziaö-konstruktivistische Vernetzung in Communities of Practice (Karl Peböck) (2020)   
• Technologies of Speculation - The Limits of Knowledge in a Data-Driven Society (Sun-ha Hong) (2020)
• Digitales Unbehagen - Risiken, Nebenwirkungen und Gefahren der Digitalisierung (Manfred Spitzer) (2020)  
• Lernsituationen mit Metaphern und Wikibooks - Fallstudien zu Entwicklungspotenzialen einer integrativen Medienbildung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (2020)   
• So wird Ihr Ferien-Schnappschuss nicht zum Rechtsfall (Christoph Heim) (2020)   
• Soziale Plattformen zähmen das Netz (Simon Hurtz) (2020)   
• Verletzende Videos sind vom Netz (Thomas Zemp) (2020)   
• Corona macht süchtig (Christian Stöcker) (2020)   
• Medienpädagogik als Schlüsseldisziplin in einer mediatisierten Welt - Perspektiven aus Theorie, Empirie und Praxis - Festschrift für Dorothee M. Meister (Henrike Friedrichs-Liesenkötter, Lara Gerhardts, Anna-Maria Kamin, Sonja Kröger) (2020)   
  • «Big Data» aus der Perspektive von Informatischer Bildung und Medienpädagogik - Bildung in einer datifizierten Gesellschaft (Johannes Magenheim)   
• Digitale Medien und informatische Bildung - Lehrplan (Rudolf Steiner Schulen Schweiz, Robin Schmidt) (2020)   
  • Lehrplan Medienpädagogik  
  • Informatische Bildung  
• «Mein Körper ist nicht das Intimste» (Philipp Bovermann) (2020)   
• «Jeder kann zur Zielscheibe werden» (Nina Schick, Simone Luchetta) (2020)   
• Die Katastrophe der digitalen Bildung - Warum Tablets Schüler nicht klüger machen - und Menschen die besseren Lehrer sind (Ingo Leipner) (2020)
• It is time for more critical CS education (Amy J. Ko, Alannah Oleson, Neil Ryan, Yim Register, Benjamin Xie, Mina Tari, Matt Davidson, Stefania Druga, Dastyni Loksa) (2020)   
• Digital-Apostel in Vogel-Strauß-Manier - oder: Sprechverbote über Datenschutz und den Einsatz von Digitaltechnik in Schulen sind keine Lösung (Ralf Lankau) (2020)   
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler)
  • Hat jeder seinen Senf zu Corona dazugegeben? Nein! (Roman Tschäppeler, Mikael Krogerus) (2020)   
• Selfie-Wahn führt zu mehr Schönheits-Operationen (Walter Niederberger) (2020)   
• Soziale Netzwerke an die kurze Leine (Stephan Israel) (2020)   
• James-Studie 2020 (Jael Bernath, Lilian Suter, Gregor Waller, Céline Külling, Isabel Willemse, Daniel Süss) (2020)   
• «Ohne Reply-Taste gibt es keinen Raum für Trolle» (Audrey Tang, Gordana Mijuk, Sonja Blaschke) (2020)   
• Der ganz große Aufschlag (Holger Bleich) (2021)   
• Kritik der Digitalität (Jan Distelmeyer) (2021)   
  • 1. Digitalität und Kritik   
• enter 01/2021 - Thema «Fake News und Deepfake» (Swisscom) (2021)   
• Die Verlockung des Autoritären - Warum antidemokratische Herrschaft so populär geworden ist (Anne Applebaum) (2021)  
• Lehrpersonen auf Social Media - Job oder Hobby? (Lena Aerni) (2021)  
• «Kinder sollten kein Handy haben» (Marco Morosini, Sandro Benini) (2021)   
• Jugendliche in der digitalen Isolation (Andri Rostetter) (2021)   
• Erste Bilanz zu unerwünschten Wirkungen der Corona-Impfung (Felix Straumann) (2021)   
• Hybrides Lernen - Zur Theorie und Praxis von Präsenz- und Distanzlernen. Mit E-Book inside (Wanda Klee, Philippe Wampfler, Axel Krommer) (2021)   
  • Zehn Erkenntnisse aus dem #digifernunterricht-Projekt (Philippe Wampfler)  
• A World Without Email (Cal Newport) (2021)  
• Wikis und die Wikipedia verstehen - Eine Einführung (Ziko van Dijk) (2021)   
• Warum Halbwahrheiten gefährlicher sind als Lügen (Daniel Ryser) (2021)   
• Login 195/196 (2021)  
  • InstaHub - Gründe dein eigenes soziales Netzwerk! (Julian Dorn) (2021)   
• «Einsamkeit ist so schädlich wie 15 Zigaretten am Tag» (Noreena Hertz, Christoph Eisenring) (2021)   
• Breaking the Social Media Prism - How to Make Our Platforms Less Polarizing (Chris Bail) (2021)  
• Understanding How Facebook Disappeared from the Internet (Celso Martinho, Tom Strickx) (2021)   
• Die Vereinigten Staaten gegen Tillie Kottmann (Daniel Ryser) (2021)   
• 21st‑Century Readers - Developing Literacy Skills in a Digital World (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2021)   
  • 7. Developing literacy skills in a digital world - Implications for education policy and practice  
• Eine Woche Hass (Marko Kovic) (2021)   
• «Privatsphäre ist ein Menschenrecht» (Silvan Engeler, Rafael Zeier) (2021)   
• Soll man die SwissCovid App deinstallieren? (Hannes Grassegger) (2021)   
• Handbuch Lernen mit digitalen Medien (Gerold Brägger, Hans-Günter Rolff) (2021)   
  • 2. Medienkompetenz und Mediengebrauch von Jugendlichen (G. Brägger, Dejan Mihajlović, Jens Lucht, Res Strehle, Philippe Wampfler)  
• Im virtuellen Raum - Horizonte 129 (2021)   
  • «Die Inbox erstreckt sich wie eine Blase in eine andere Dimension» (Tobias Holischka, Judith Hochstrasser)   
• Fake News gegen das Impfen (Alexandra Bröhm) (2021)   
• New Work braucht New Learning - Eine Perspektivreise durch die Transformation unserer Organisations- und Lernwelten (Jan Foelsing, Anja Schmitz) (2021)   
  • Ein Teil des Ganzen - Perspektiven auf unser Umfeld im Wandel   
• Naturwissenschaften digital (Jenny Meßinger-Koppelt, Jörg Maxton-Küchenmeister) (2021)   
• Post-Digital, Post-Internet Art and Education - The Future is All-Over (Kevin Tavin, Gila Kolb, Juuso Tervo) (2021)   
  • 17. Post-internet Verfremdung (Helena Björk)   
• Remember Me - Memory and Forgetting in the Digital Age (Davide Sisto) (2021)
• Schulkommunikation im digitalen Wandel - Entwicklung eines Führungsinstruments für Schulleitungen für die Kommunikation von Schulen mit Erziehungsberechtigten (Nicole Rosenberger, Colette Schneider-Stingelin, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch) (2021)   
• Digitalisierung der Schweizer Demokratie - Technologische Revolution trifft auf traditionelles Meinungsbildungssystem (Urs Bieri, Edward Weber, Nadja Braun Binder, Sébastien Salerno, Tobias Keller, Manuela Kälin) (2021)   
• «20 Prozent der Leute glauben, Bill Gates wolle ihnen einen Mikrochip einsetzen» (Hany Farid, Marie-Astrid Langer) (2021)   
• Erkennen - Das Persönlichkeits-Testbuch für Neugierige (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler) (2021)  
• Machen - Eine Anleitung fürs Loslegen, Dranbleiben und zu Ende führen (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler) (2021)  
  • Wie sie lernen sich besser zu konzentrieren (Roman Tschäppeler, Mikael Krogerus) (2019)  
• There Is No Evidence That Associations Between Adolescents’ Digital Technology Engagement and Mental Health Problems Have Increased (Matti Vuorre, Amy Orben, Andrew K. Przybylski1) (2021)   
• Gewissenloser Autor - GPT-3 generiert Texte ganz nach Bedarf – auch Fake News (Wolfgang Stieler) (2021)  
• Wehe, wenn sie aus der Reihe tanzen - Bildungsbeilage der NZZ am Sonntag vom 26.09.2021 (2021)  
  • Und jetzt benoten wir euch - Lehrerinnen am Pranger (Katharina Bracher)  
• Geschönte Körper machen krank (Alexandra Kedves) (2021)   
• Angstblocker als Jugenddroge (Barbara Reye) (2021)   
• Machtmaschinen - Warum Datenmonopole unsere Zukunft gefährden und wie wir sie brechen (Thomas Ramge, Viktor Mayer-Schönberger) (2021)  
• Auf Youtube angesteckt (Martina Frei) (2021)   
• Dopamine Nation - Finding Balance in the Age of Indulgence (Anna Lembke) (2021)  
• CT 2.0 (Matti Tedre, Peter J. Denning, Tapani Toivonen) (2021)   
• Kann nur ein Monopolkonzern die Welt retten? (Martin Ebel) (2021)   
• Handbook of Digital Inequality (Eszter Hargittai) (2021)  
• Optimierung in der Medienpädagogik (Patrick Bettinger, Klaus Rummler, Karsten D. Wolf) (2021)
  • Zwischen Optimierung und ludischen Gegenstrategien - Ästhetische Praktiken von Jugendlichen an der Social Media Schnittstelle (Viktoria Flasche, Anna Carnap)   
• Schülerinnen und Schüler diskutieren: «Arbeiten wir eigentlich für Tech-Konzerne?» (Olivia Hasler, Marcel Stürmer, Lisa de David, Ilya Kohn, Nino Preuss, Sämi Schneider) (2021)   
• Stolen Focus - Why You Can't Pay Attention- - and How to Think Deeply Again (Johann Hari) (2022)  
  • 6. Cause Six: The Rise of Technology That Can Track and Manipulate You (Part One)
• The Great Narrative (Klaus Schwab, Thierry Malleret) (2022)  
• Sachunterricht in der Informationsgesellschaft (Andrea Becher, Eva Blumberg, Thomas Goll, Kerstin Michalik, Claudia Tenberge) (2022)
  • Sachunterricht in der Informationsgesellschaft (Friedrich Gervé) (2022)   
• The Shame Machine - Who Profits in the New Age of Humiliation (Cathy O’Neil) (2022)  
• «Beiträge über sexuelle Diskriminierung interessieren die Jungen am meisten» (Melisa Erkurt, Michael Marti) (2022)   
• Hungrig nach mehr Likes (Roland Gamp, Sven Cornehls) (2022)   
• Le pillage de la communauté des logiciels libres - Que faire pour contrer la prédation des géants du numérique ? (Laure Muselli, Mathieu O’Neil, Fred Pailler, Stefano Zacchiroli) (2022)   
• «Ich habe mich tagtäglich gefoltert» (Roland Gamp) (2022)   
• fokus 1/2022 (2022)   
  • Digidaktik oder Datadaktik? (Beat Döbeli Honegger) (2022)   
• Fake News – jetzt auch in Ihrer Buchhandlung (Marko Kovic) (2022)   
• How to Mislead with Facts - Verified facts can be used to support erroneous conclusions (2022)   
• Nie allein im Netz - Fokusthema Kryptographie im Schweizer Monat Februar 2022 (2022)  
  • Die Cypherpunks hatten recht (Alexis Roussel) (2022)  
• Ein Staatschef verzockt die Zukunft (Simon Widmer) (2022)   
• Wie gefährlich ist das Internet wirklich? (Thomas Feibel) (2022)  
• Auch auf Social Media herrscht Krieg (Anielle Peterhans) (2022)   
• Das Magazin 10/2022 (2022)  
  • Die Hackademikerin (Hannes Grassegger) (2022)   
• Die normale und die besondere Schweiz (Philipp Loser) (2022)   
• Der eigene Nachrichtenchef - Fokusthema aus c't 10/2022 (2022)  
• Twitter, wirst Du jetzt wieder hässlich? (Adrienne Fichter) (2022)   
• Das kann die Twitter-Alternative Mastodon (Mirjam Hauck) (2022)   
• «Unangenehme Gefühle gehören zum Leben» (Anna Lembke, Andreas Bättig) (2022)   
• Zehn Dinge, die ich an der Schule hasse - Und wie wir sie ändern können - Ein Aufruf zum Handeln - vom Lehrer und Bildungsinfluencer @netzlehrer (2022)
• «Techfirmen übernehmen die Macht» (Ulises Mejias, Mathias Born) (2022)   
• Die grosse Überforderung (Werner Bartens) (2022)   
• New Perspectives in Critical Data Studies - The Ambivalences of Data Power (Andreas Hepp, Juliane Jarke, Leif Kramp) (2022)   
  • Fighting the “System” - A Pilot Project on the Opacity of Algorithms in Political Communication (Jonathan Bonneau, Laurence Grondin-Robillard, Marc Ménard, André Mondoux)   
• Was uns dumm macht (Michael Marti) (2022)   
• Zerstört das Internet die Demokratie? (Hannes Grassegger) (2022)   
• Campus 2022 - Schwerpunkt Schule und Digitalisierung - Ausgabe 31 / Juni 2022 an die Eltern der Schülerinnen und Schüler der Schulen Baar (2022)   
  • Müssen wir immer noch über das Digitale reden? (Beat Döbeli Honegger) (2022)   
• Resisting AI - An Anti-fascist Approach to Artificial Intelligence (Dan McQuillan) (2022)  
• The Metaverse - And How it Will Revolutionize Everything (Matthew Ball) (2022)  
• Behind Their Screens - What Teens Are Facing (and Adults Are Missing) (Emily Weisntein, Carrie James) (2022)  
• Der Traum der Social Media ist vorbei (Philipp Bovermann) (2022)   
• The Network State (Balaji Srinivasan) (2022)   
• Der König der toxischen Maskulinitätt (Lisa Füllemann) (2022)   
• Feeds, Tweets & Timelines - Schreibweisen der Gegenwart in Sozialen Medien (Elias Kreuzmair, Magdalena Pflock, Eckhard Schumacher) (2022)   
• Metaphors of Ed Tech (Martin Weller) (2022)   
  • 2. Thinking about Ed Tech  
• Mit dieser Suchmaschine für Gesichter findet man fast jeden im Internet (Ruth Fulterer, Jonas Oesch, Forrest Rogers) (2022)   
• «Die Realität liess mich linker werden» (Francis Fukuyama, Sandro Benini) (2022)   
• Was macht die Digitalisierung mit der Politik? (Björn Klein, Robin Schmidt) (2022)   
  • Zehn Thesen zu Digitalisierung und Demokratie (Sarah Genner)  
• Spuren digitaler Artikulationen - Interdisziplinäre Annäherungen an Soziale Medien als kultureller Bildungsraum (Nick Böhnke, Christoph Richter, Christoph Schröder, Martina Ide, Heidrun Allert) (2022)  
• Will we run out of data? - An analysis of the limits of scaling datasets in Machine Learning (Pablo Villalobos, Jaime Sevilla, Lennart Heim, Tamay Besiroglu, Marius Hobbhahn, Anson Ho) (2022)   
• WiPSCE '22 - The 17th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Morschach, Switzerland, 31 October 2022 - 2 November 2022 (Mareen Grillenberger, Marc Berges) (2022)  
  • 1. Computational Thinking 2.0 (Matti Tedre) (2022)   
  • 10. Grasping the Concept of Decentralized Systems for Instant Messaging (Luisa Gebhardt, Marc Leinweber, Florian Jacob, Hannes Hartenstein) (2022)   
• Sovereignty as a Service (Jordan Hall) (2022)   
• Bildung im digitalen Wandel - Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Annika Wilmers, Michaela Achenbach, Carolin Keller) (2022)   
• Social Quitting (Cory Doctorow) (2022)   
• You Are Not Expected to Understand This - How 26 Lines of Code Changed the World (Torie Bosch, Kelly Chudler, Ellen Ullman) (2022)  
• JIM-Studie 2022 - Basisuntersuchung zum Medienumgang12-bis 19-Jähriger (Sabine Feierabend, Thomas Rathgeb, Hediye Kheredmand, Stephan Glöckler) (2022)   
• James-Studie 2022 (Céline Külling, Gregor Waller, Lilian Suter, Isabel Willemse, Jael Bernath, Patricia Skirgaila, Pascal Streule, Daniel Süss) (2022)   
• Don’t be evil, Google - Effects of Google’s Digital News Initiative on Media Coverage in Switzerland (Jonathan Progin) (2022)   
• Why Google Missed ChatGPT (Alex Kantrowitz) (2022)   
• Goodbye, Schreibblockade - KI-Textgenerator Neuroflash im Test (Olivia von Westernhagen) (2022)   
• Informationsströme in digitalen Kulturen - Theoriebildung, Geschichte und logistischer Kapitalismus (Mathias Denecke) (2023)   
• Attention Span - A Groundbreaking Way to Restore Balance, Happiness and Productivity (Gloria Mark) (2023)  
• Unterricht in Präsenz und Distanz - Lehren aus der Pandemie (Ralf Lankau) (2023)
  • Digitalisierung der Bildung aus Sicht wissenschaftlicher Anthropologie - Die kritische Pandemieerfahrung und die Weigerung, Schlüsse daraus zu ziehen (Beat Kissling)   
• «Die Demokratie läuft Gefahr zu verschwinden» (Moisés Naím, Gordana Mijuk) (2023)   
• Learning, Media and Technology, Volume 48, Issue 1 (2023) (2023)
  • Re-examining AI, automation and datafication in education (Ben Williamson, Felicitas Macgilchrist, John Potter)   
• Digitale Desinformation - Schweizer Monat 2/2023 - Dossier (2023)  
• Forschung und Lehre 2/23 (2023)  
• What's Our Problem? - A Self-Help Book for Societies (Tim Urban) (2023)  
• A Hacker's Mind (Bruce Schneier) (2023)  
• Wenn die KI die Hausaufgaben übernimmt (Ruth Fulterer) (2023)   
• «Die Digitalisierung verändert alles» (Anna Miller, Martin Fischer) (2023)   
• Digital lesen - Was sonst? (Andreas Gold) (2023)  
  • Digital lesen. Was sonst?  
  • 1. Was, wie und wozu wir lesen  
• Historiker bangen um ihr Fach (Alessandra Paone) (2023)   
• You Can Have the Blue Pill or the Red Pill, and We’re Out of Blue Pills (Yuval Harari, Tristan Harris, Aza Raskin) (2023)   
• MIKE-Studie 2021 (Lilian Suter, Jael Bernath, Isabel Willemse, Céline Külling, Gregor Waller, Patricia Skirgaila, Daniel Süss) (2023)   
• Tiktok geht in die Offensive (Edith Hollenstein) (2023)   
• Und wieder ruft der (Ro)Bot, grüßt das Murmeltier - Tech-Experten und Wissenschaftler fordern ein Moratorium für KI (Ralf Lankau) (2023)   
• Das Ende der Hausaufgaben? (Tobias Röhl) (2023)   
• Past, Present and Future of Computing Education Research (Mikko Apiola, Sonsoles López-Pernas, Mohammed Saqr) (2023)   
  • Capturing the Impact and the Chatter Around Computing Education Research Beyond Academia in Social Media, Patents, and Blogs (Mohammed Saqr, Sonsoles López-Pernas, Mikko Apiola)   
• Comparing Physician and Artificial Intelligence Chatbot Responses to Patient Questions Posted to a Public Social Media Forum (John W. Ayers, Adam Poliak, Mark Dredze, Eric C. Leas, Zechariah Zhu, Jessica B. Kelley, Dennis J. Faix, Aaron M. Goodman, Christopher A. Longhurst, Michael Hogarth, Davey M. Smith) (2023)   
• «Künstliche Intelligenz ist gefährlicher als der Klimawandel» (Yuval Harari, Rico Bandle) (2023)   
• «Als würden sie etwas verbieten wollen, das sie nicht kontrollieren können» (Jürgen Schmieder) (2023)   
• Wir verlieren unsere Kinder! - Gewalt, Missbrauch, Rassismus – Der verstörende Alltag im Klassen-Chat (Silke Müller) (2023)  
• «Es braucht mehr Medienbildung» (Marlis Prinzing, Fabienne Mühlemann) (2023)   
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler)
  • Die drei Regeln der künstlichen Intelligenz (2023)   
• «... das kann manch eine junge Frau zur Verzweiflung bringen» (Kurt Albermann, René Donzé) (2023)   
• Handyzeit ist um … Ich meins ernst jetzt! (Cornelia Eisenach) (2023)   
• Social Media and Youth Mental Health - The U.S. Surgeon General’s Advisory (U.S. Surgeon General’) (2023)   
• Künstliche Intelligenz ausser Kontrolle (Ruth Fulterer) (2023)   
• «Angstmacherei ist nicht der Weg» (Andreas Krause, Joachim Laukenmann) (2023)   
• Scheinwirklichkeiten - KI-Beauty-Filter fürs Smartphone rechnen das Spiegelbild schön – in Echtzeit (Holger Bleich, Andrea Trinkwalder) (2023)   
• Narziss im Netz - Wie KI-Gesichtsfilter unsere Wahrnehmung manipulieren (Samira El Ouassil) (2023)   
• Es ist alles fake und konstruiert (Moritz Marthaler) (2023)   
• COVID-19 und Bildung - Studien und Perspektiven (Stephan Gerhard Huber, Christoph Helm, Nadine Schneider) (2023)   
• «Rechne mit Umbau der Zivilisation» (Sascha Lobo, Mathias Morgenthaler) (2023)   
• Technology in education: A Tool on whose Terms? (UNESCO United Nations Educational, Scientific and Cultural Org.) (2023)   
  • 3. Equity and inclusion: Access to content  
• The Coming Wave - Technology, Power, and the Twenty-first Century's Greatest Dilemma (Mustafa Suleyman, Michael Bhaskar) (2023)  
• The Internet Con - How to Seize the Means of Computation (Cory Doctorow) (2023)  
• Die KI war's! - Von absurd bis tödlich: Die Tücken der künstlichen Intelligenz (Katharina A. Zweig) (2023)  
  • 10. KI-Hype in den Medien - Depressionserkennung auf Instagram
  • 18. Was soll ich sein? Ein Terrorist?
• Jahrbuch Medienpädagogik 20 - Inklusive Medienbildung in einer mediatisierten Welt: Medienpädagogische Perspektiven auf eininterprofessionelles Forschungsfeld (Anna-Maria Kamin, Jens Holze, Melanie Wilde, Klaus Rummler, Valentin Dander, Nina Grünberger, Mandy Schiefner) (2023)   
  • Behinderung und Paradoxien der Partizipation in Sozialen Medien - Subjektnormen des Ableism und Chancen inklusiver Medienbildung im Kontext von Seheinschränkungen (Alexander Geimer)   
  • Entgrenzung pädagogischer Expertise durch Soziale Medien - Doing Family im Social Web (Petra Dinter)   
  • Social Media und Geschlecht in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit - Medienpraktiken Jugendlicher zwischen Teilhabepotenzialen und Exklusionserfahrungen (Raik Roth, Saskia Draheim, Angela Tillmann, Patrick Bettinger)   
• «Soziale Medien bringen Jugendliche um wichtige Erfahrungen» (Carina Blaser) (2023)   
• ibis 1/1 (2023)   
  • Filterblasen verstehen (Nicolai Pöhner) (2023)   
• Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit - 20. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Lutz Hellmig, Martin Hennecke) (2023)   
  • 20x INFOS – 40 Jahre Informatikunterricht (Werner Hartmann) (2023)  
• The Foundation Model Transparency Index (Rishi Bommasani, Kevin Klyman, Shayne Longpre, Sayash Kapoor, Nestor Maslej, Betty Xiong, Daniel Zhang, Percy Liang) (2023)   
• Zukunftsstudie Schulmanagement 2023 - Digitalisierung im Schulleitungsalltag (Wolters Kluwer) (2023)  
• Faustrecht der Bilder (Christoph Koopmann, Sina-Maria Schweikle) (2023)   
• Datafizierung in der Bildung - Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in pädagogischen Kontexten (Mandy Schiefner, Sandra Hofhues, Andreas Breiter) (2023)   
  • All is data? - Ein (Schreib-)Gespräch unter Herausgeber:innen (Mandy Schiefner-Rohs, Sandra Hofhues, Andreas Breiter)  
• »Etwas größenwahnsinnig« (Jaron Lanier, Götz Hamann, Jakob von Lindern) (2023)   
• Fairness and Machine Learning - Limitations and Opportunities (Solon Barocas, Moritz Hardt, Arvind Narayanan) (2023)   
• Soziale Medien haben ihre Berechtigung verloren (Matthias Schüssler) (2023)   
• Digital ist besser?! - Psychologie der Online- und Mobilkommunikation (Markus Appel, Fabian Hutmacher, Christoph Mengelkamp, Jan-Philipp Stein, Silvana Weber) (2023)  
  • Social Media und Wohlbefinden (Jan-Philipp Stein, Silvana Weber, Fabian Hutmacher, Markus Appel)   
  • Onlinebezogene Verhaltenssüchte (Matthias Brand, Elisa Wegmann)   
• Guardrails - Guiding Human Decisions in the Age of AI (Urs Gasser, Viktor Mayer-Schönberger) (2024)  
• Large Language Models und ihre Potenziale im Bildungssystem - Impulspapier der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2024)   
• «Mami, diese bösen Männer haben mich!» (Jürgen Schmieder) (2024)   
• AI Report - by the European Digital Education Hub’s Squad on Artificial Intelligence in Education (European Digital Education Hub) (2024)   
• brand eins 02/2024 (2024)  
• In the Long Run - The Future as a Political Idea (Jonathan White) (2024)  
• Zuckerberg entschuldigt sich bei Eltern (Fabian Fellmann) (2024)   
• Alle mal runterfahren (Nicole Althaus, Gina Bachmann, Ladina Triaca) (2024)   
• Junge Frauen haben keine Lust auf rechte Männer (Alexandra Kedves) (2024)   
• The Liar’s Dividend: Can Politicians Claim Misinformation to Evade Accountability? (Kaylyn Jackson Schiff, Daniel S. Schiff, Natália S. Bueno) (2024)   
• Populismus und Protest - Demokratische Öffentlichkeiten und Medienbildung in Zeiten von Rechtsextremismus und Digitalisierung (Sabrina Schenk) (2024)   
  • Medienbildung und der digitale Faschismus - Normative Anfragen an medienpädagogische Kernkonzepte (Valentin Dander)  
• So hilflos und unsicher wie heute waren Eltern noch nie (Michael Marti) (2024)   
• Unlocked - The Real Science of Screen Time (and how to spend it better) (Pete Etchells) (2024)
• The Anxious Generation - How the Great Rewiring of Childhood Is Causing an Epidemic of Mental Illness (Jonathan Haidt) (2024)  
  • 1. The Surge of Suffering
  • 4. Puberty and the Blocked Transition to Adulthood
  • 5. The Four foundational harms - Social Deprivation, Sleep Deprivation, Attention Fragmentation, and Addiction
• Smartphonefreie Schulen würden jungen Menschen helfen (Michèle Binswanger) (2024)   
• Hört unser Handy mit, ohne dass wir’s merken? - Hartnäckiger Handy-Mythos (Swisscom) (2024)   
• Wer schützt unsere Kinder? - Wie künstliche Intelligenz Familien und Schule verändert und was jetzt zu tun ist (Silke Müller) (2024)  
  • 1. Mitten unter uns
  • 3. Deepfakes & Co. - Tatort soziale Netzwerke
• Das müssen Sie über KI wissen - c't 11/2024 (2024)  
  • Künstliche Co-Autoren - Mit KI-Unterstützung besser schreiben (Dorothee Wiegand) (2024)   
• Overload - Die KI-Medienflut kommt. Was ist noch echt, was Fake? (Holger Volland) (2024)
• Wenn KI das Tempo vorgibt - Lernen mit und trotz künstlicher Intelligenz (Doris Weßels, Klaus Zierer, Isabel Grünewald) (2024)   
• «Ein riesiges Experiment» (Lisa Hegemann) (2024)   
• «Ich will meine Kinder vor der digitalen Gehirnwäsche schützen» - Margarita Louis-Dreyfus im Interview (Margarita Louis-Dreyfus, Claudia Blumer) (2024)   
• The Atomic Human - Understanding Ourselves in the Age of AI (Neil D. Lawrence) (2024)  
• Chat-GPT macht Stimmung gegen Kiew (Gioia Da Silva) (2024)   
• Chat-GPT macht Stimmung gegen Kiew (Gioia Da Silva) (2024)   
• The Singularity is nearer (Ray Kurzweil) (2024)  
• «Wir haben Kinder fragiler gemacht» (Jonathan Haidt, Lukas Leuzinger) (2024)   
• Deepfakes und manipulierte Realitäten - Technologiefolgenabschätzung und Handlungsempfehlungen für die Schweiz (Murat Karaboga, Nula Frei, Manuel Puppis, Daniel Vogler, Patric Raemy, Frank Ebbers, Greta Runge, Adrian Rauchfleisch, Gabriele de Seta, Gwendolyn Gurr, Michael Friedewald, Sophia Rovelli) (2024)   
• The Tech Coup - How to Save Democracy from Silicon Valley (Marietje Schaake) (2024)  
• «Ab dem Tag, an dem Sie Ihrem Kind ein Handy schenken, blockiert es fast alles andere» (Jonathan Haidt, Michèle Binswanger) (2024)   
• The Invisible Doctrine - The Secret History of Neoliberalism (George Monbiot, Peter Hutchison) (2024)  
• What kinds of personal data do primary school pupils share with whom? - Children’s view of personal data and its implications for teaching about privacy (Martin Hermida, Raffael Meier, Iwan Schrackmann, Nina Imlig-Iten, Eva Marinus) (2024)   
• Age Verification Systems Will Be a Personal Identifiable Information Nightmare (Sarah Scheffler) (2024)   
• Diese Schule ist handyfrei - und die Teenager sind begeistert (Nina Fargahi) (2024)   
• Unheimliche Machtphantasien (Gordana Mijuk) (2024)   
• Dialogues in Data Power - Shifting Response-abilities in a Datafied World (Juliane Jarke, Jo Bates) (2024)
  • 2. Children as Data Subjects - Families, Schools, and Everyday Lives (Karen Louise Smith, Leslie Regan Shade, Lyndsay Grant, Priya C. Kumar, Lorenzo Giuseppe Zaffaroni, Gaia Amadori, Giovanna Mascheroni, Marie K. Heath, Daniel G. Krutka, Luci Pangrazio, Neil Selwyn, Juliane Jarke)   
• Das Digital-Dilemma - Was für die Entwicklung unserer Kinder heute wichtig ist (Rüdiger Maas, Christian Montag, Klaus Zierer) (2024)
  • Wie digital kann Lernen sein?  
• Dänische Psychologin warnt Schweiz: «Machen Sie es nicht so wie wir» (Aida Bikic, Nina Fargahi) (2024)   
• Nexus - Eine kurze Geschichte der Informationsnetzwerke von der Steinzeit bis zur künstlichen Intelligenz (Yuval Noah Harari) (2024)  
  • 6. Die neuen Mitglieder – Warum sich Computer von Druckerpressen unterscheiden
• Wenn es im Klassenzimmer ständig piepst und surrt (Fabienne Riklin, Nadja Pastega) (2024)   
• Jahrbuch Medienpädagogik 21 (Claudia de Witt, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner, Valentin Dander, Nina Grünberger) (2024)  
  • Die Transformation des Mensch-Medien-Verhältnisses durch Virtualität - Perspektiven für die Medienpädagogik am Beispiel virtueller Influencer:innen (Jane Lia Jürgens, Kira Lewandowski, Sandra Aßmann)   
• Das Problem mit »Generation von Angst« von Jonathan Haidt (Philippe Wampfler) (2024)   
• Mittels Gesetz soll Handyverbot an Schulen durchgesetzt werden (Christoph Clavadetscher) (2024)   
• AI Snake Oil - What Artificial Intelligence Can Do, What It Can’t, and How to Tell the Difference (Arvind Narayanan, Sayash Kapoor) (2024)  
• Sie können nichts dafür (Jana Hauschild) (2024)   
• Die Gaming-Falle (Jeannine Simon) (2024)
• Pädagogischer Populismus (Philippe Wampfler) (2024)   
• Künstliche Intelligenz und echtes Leben - Philosophische Orientierung für eine gute Zukunft (Christian Uhle) (2024)  
  • Aufbruch in eine neue Welt
  • 2. Du bist nicht allein!
• Schaden Tiktok und Instagram wirklich? - Eine Studie gibt Entwarnung (Felix Straumann) (2024)   
• KI im Klassenzimmer (2024)  
  • «Wir müssen lebenslanges Lernen selbst leben» (Beat Döbeli Honegger, Sarah Forrer) (2024)  
• «Werden die Rasierten von den Bärtigen oder die Bärtigen von den Rasierten ausgerottet?» - Einführung von Walter Thurnherr zum Thema: "Künstliche Intelligenz und Demokratie", Universität Basel, 22. Oktober 2024 (Walter Thurnherr) (2024)   
• Joggende Bodyguards – das unfassbare Risiko (Oliver Meiler) (2024)   
• Analyse: Sind wirklich immer mehr Kinder psychisch krank? (Bent Freiwald) (2024)   
• Digitale Zusammenarbeit 4.0 – die Gebrauchsanleitung! - Band 2: Praktiken (Jöran Muuß-Merholz) (2024)   
  • Redirects als Abkürzungen plus Wegweiser statt kryptische und lange Adressen  
• How Elon Musk’s Own Account Dominates X (Kate Conger, Aaron Krolik, Santul Nerkar, Dylan Freedman) (2024)   
• Macht das Handy gar nicht süchtig? (Daniel Süss, Eva Mell) (2024)   
• JIM-Studie 2024 - Jugend, Information, Medien - Basisuntersuchung zum Medienumgang 12- bis 19-Jähriger in Deutschland (Thomas Rathgeb, Thomas Schmid, Sabine Feierabend, Yvonne Gerigk, Stephan Glöckler) (2024)   
• Mehr als 0 und 1 bitte! (Beat Döbeli Honegger) (2024)   
• Ten Myths About the Effect of Social Media Use on Well-Being (Jeffrey A Hall) (2024)   
• James-Studie 2024 (Céline Külling-Knecht, Gregor Waller, Isabel Willemse, Svenja Deda-Bröchin, Lilian Suter, Pascal Streule, Nicolò Settegrana, Mirjam Jochim, Jael Bernath, Daniel Süss) (2024)   
• «Kinder müssen lernen, damit umzugehen» (Edgar Schuler) (2024)   
• «Besonders die Mädchen leiden» (Christian Montag, Maximilian Probst) (2024)   
• Digital Feedback in Higher Education - Teaching Practices, Student Voices, and Research Findings (Jennifer Schluer) (2024)   
• Jugendschutz nach dem Prinzip Ohrfeige (Sebastian Meineck) (2024)   
• Wie wir Aufmerksamkeit lenken lernen (Barbara Vorsamer) (2024)   
• «Ich habe es nicht mehr im Griff. Mein ‹Gring› ist kaputt» (Jasmin Jaun) (2024)   
• Deep Dive zu Bluesky - Teil 1: Die technische Sicht (Patrick Seemann) (2024)   
• Hier sind Handys verboten (Lilly Timme) (2024)   
• Wir sollten uns vor KI in der Bürokratie fürchten - nicht vor Killerrobotern (Yuval Harari) (2024)   
• Jugendschutz-Apps statt Verbot - Social Media ab 16 schießt übers Ziel hinaus (Christoph Kappes) (2024)   
• Hacker an die Macht! (Julia-Silvana Hofstetter) (2024)   
• Bevölkerung fordert Handyverbot an Schulen - Medienmitteilung | Generationen-Barometer 2024/25 (Sotomo GmbH) (2024)   
• Kinder und Jugendliche vor schädlichem Konsum von sozialen Medien schützen - Postulat Ständerat (Maya Graf) (2024)   
• Eine Extraportion Sicherheit - Die c't Security-Checklisten 2025 (2024)   
• The Sirens' Call - Das Ende der Aufmerksamkeit und wie wir sie zurückerlangen können (Chris Hayes) (2025)  
  • 1. Der Ruf der Sirenen
  • 2. Der Spielautomat und Uncle Sam
  • 4. Soziale Aufmerksamkeit
  • 5. Entfremdung
• Jetzt kommt Generation Beta - Was sie - und ihre Eltern - erwarten könnte (Denise Jeitziner) (2025)   
• Careless People (Sarah Wynn-Williams) (2025)  
• Behind the screen - The reality of age assurance and social media access for young Australians (eSafety Commissioner) (2025)   
• Kritik der Digitalisierung - Technik, Rationalität und Kunst (2025)  
• Schreibt um euer Leben, ihr Jungen! (Roger Staub) (2025)   
• Primeur. Prestige. Pleite. (Rafaela Roth) (2025)   
• Protokoll der Kantonsratssitzung vom 12.02.2025 - Auszug zur Motion M 14/24: Schwyzer Schulen von Handys entlasten (RRB 875/2024) (2025)   
• Gesetzliches Handyverbot an Schulen erhält eine klare Abfuhr (Damian Bürgi) (2025)   
• Die scheinheilige Zensurschelte (Fabian Fellmann) (2025)   
• «Pessimismus ist Zeitverschwendung» (Bernhard Pörksen, Bernhard Ott) (2025)   
• Jugendliche in Australien nutzen trotz Verbots weiter soziale Medien (Anonymus) (2025)   
• Keine Likes vor dem 16. Geburtstag? (Iwan Städler) (2025)   
• Reddit-User mit KI-Bots getäuscht - das fragwürdige Experiment der Universität Zürich (Adrienne Fichter, Patrick Seemann) (2025)   
• New AI Literacy Framework to Equip Youth in an Age of AI (Andreas Schleicher) (2025)   
• WWWer wird Millionär? (Sascha Britsko) (2025)   
• Comment to the Wang & Fan metatudy on ChatGPT (Carsten Bergenholtz) (2025)   
• «Ich dachte: Yes, ich bin die Erste, die es checkt in Deutschland» (Céline Flores Willers, Lisa Nienhaus, Sara Peschke) (2025)   
• Die Gatekeeper umgehen (Dorian Zgraggen) (2025)   
• Social Media erst ab 16 – so, als wäre es Bier? (Meike Laaff, Pauline Schinkels) (2025)   
• TikTok – Memefication und Performance - Interdisziplinäre Zugänge (Friederike Fischer, Simon Meier-Vieracker, Lisa Niendorf) (2025)   
  • TikTok – Memefication und Performance - Einleitung in den Band   
  • A hard nut to crack? - Explorative Forschung zum Thema Essen und Ernährung auf TikTok (Joachim Allgaier, Karoline Kaudel, Maja Krakofsky, Anke Reibert, Elisa Sonnberger, Laura Vajda)   
• Schreibdidaktik, Digitalität und Interface-Kompetenz - Ein Überblick (Philippe Wampfler) (2025)   
• JAMESfocus – Unterhaltung, Information oder Selbstdarstellung: Warum nutzen Jugendliche soziale Netzwerke? (Svenja Deda-Bröchin, Laura Baumann, Isabel Willemse, Jael Bernath, Gregor Waller, Daniel Süss) (2025)   
• Schaden Instagram und Co. den Jungen? (Sebastian Herrmann) (2025)   
• Teenager sind zu viel am Handy – ein Trend macht aber Hoffnung (Rafael Schuppisser) (2025)   
• What are the new UK online safety rules and how will age checks on adult content be enforced? (Dan Milmo, Robert Booth) (2025)   
• «If I switch it off, my girlfriend might think I’m cheating» - inside the rise of couples location sharing (Leah Harper) (2025)   
• Wie sich ein Smartphone-Verbot an den Schulen durchsetzt (Jacqueline Büchi) (2025)   
• Soziale Medien und die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen - Diskussion Nr. 40, Halle (Saale): Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina. (Julia Brailovskaia, Johannes Buchmann, Ralph Hertwig, Thomas Metzinger, Christian Montag, Ahmad-Reza Sadeghi, Silvia Schneider, Indra Spiecker gen. Döhmann, Annie Waldherr) (2025)   
• Too Young to Doomscroll - Von Canberra bis Brüssel: Der globale Konflikt um digitale Altersgrenzen (Holger Bleich) (2025)   
• 10 Rules for Raising Kids in a High-Tech World - How Parents Can Stop Smartphones, Social Media, and Gaming from Taking Over Their Children's Lives (Jean M. Twenge) (2025)
• The Myth of Good AI - A Manifesto for Critical Artificial Intelligence (Arshin Adib-Moghaddam) (2025)  
• Legt die Geräte weg! (Andreas Fannin) (2025)   
• Schule 2035 - Lernen nach Digitalisierung & KI (Jöran Muuß-Merholz) (2025)  
  • Schule 1: Die Lisa-Rosa-Reformschule - die global vernetzten Weltverbesserer*innen  
• Blick in den Maschinenraum der Macht (Reto Vogt) (2025)   
• «Die Schule delegiert die Verantwortung an uns Eltern.» - iPad ja, Handy nein. Logisch? (Reto Vogt) (2025)  
• «Aus meiner Sicht gehören soziale Medien für Minderjährige verboten» (Thomas Minder, Tanja Hudec) (2025)   
• Keine digitalen Geräte in den ersten vier Schuljahren (Starke Schule beider Basel) (2025)   
• JIM-Studie 2025 (Thomas Rathgeb, Thomas Schmid, Sabine Feierabend, Yvonne Gerigk, Stephan Glöckler) (2025)   
• Social Media verbieten? - Vermeintliche Lösung für ein komplexes Problem (Eidgenössische Kommission für Kinder- und Jugendfragen (EKKJ)) (2025)   
• EU Kids Online Schweiz 2025 - Chancen und Risiken für Kinder und Jugendliche im Internet (Martin Hermida, Marco Hartmann) (2025)   
• Verantwortungsvoller Umgang mit digitalen Medien (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer) (2025)   
• Klaus Zierer: Warum Schulen jetzt vier Verbote brauchen (Klaus Zierer) (2025)   
• Teen social media ban lobby group 36 Months funded and co-staffed by firm making gambling ads (Cam Wilson) (2025)   
• Schutzlos im Netz (Simon Marti) (2025)   
• KI gehört als Pflichtstoff in den Lehrplan (Sabrina Bundi) (2025)   
• Online Hate Speech - Analysis, Detection, and Mitigation (Punyajoy Saha, Mithun Das, Animesh Mukherjee) (2026)   
• The emerging submission crisis in behavioral science (Markus Wolfgang Hermann Spitzer) (2026)   
• Attention is all you need (Beat Döbeli Honegger) (2026)   
• Digitale Lernplattformen in der Volksschule - Überlegungen zu Potenzialen, Herausforderungen und Einflüssen auf das Lehren und Lernen (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher, Lennart Schalk, Michael Seemann) (2026)   
  • 2. Digitaler Leitmedienwechsel (2026)