Von Peter Denning gibt es im Biblionetz insgesamt 12 Definitionen zu den Begriffen Automation (GPoC), Communication (GPoC), Computation (GPoC), computational thinking, Coordination (GPoC), Design (GPoC), Evaluation (GPoC), Informatik, Recollection (GPoC),

Von Peter Denning gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	How to Solve It
Texte KB IB clear	Action Centered Design, Automation, Computation, Computing as a Discipline, Computing is a Natural Science, Great principles in computing curricula, Great principles of computing, Is computer science science?, Misconceptions About Computer Science, Recentering Computer Science, Recollection, Remaining Trouble Spots with Computational Thinking, The Profession of IT, The Social Life of Innovation, Transformational Events
Fragen KB IB clear	Ist Informatik eine Wissenschaft? P=NP ? Was ist Informatik?What is computer science?
Aussagen KB IB clear	Berufswahlargument: Informatikkenntnisse fördern den Berufswahlentscheid in Richtung Informatik-Berufe und -StudiengängeCareer argument: Computer science knowlege will give you a good career Informatik ist mehr als Programmierencomputer science is more than programming Problemlöseargument: Informatikkenntnisse helfen auch beim Lösen von Problemen ausserhalb der Informatikproblem solving argument: knowledge in computer science fosters problem solving Programmieren ist schwierig Welterklärungsargument: Um die heutige Informationsgesellschaft verstehen und erklären zu können, sind Informatikkenntnisse notwendig.
Begriffe KB IB clear	Algorithmusalgorithm, computational thinkingcomputational thinking, Innovationinnovation, Internetinternet

D. E. Comer, Pamela Dargan, Robert Dunham, David Gries, John E. Hiles, Thomas W. Malone, Craig Martell, Craig Martell, Andrew McGettrick, Robert M. Metcalfe, Michael C. Mulder, Matti Tedre, Allen Tucker, A. Joe Turner, Pat Yongpradit, Paul R. Young

• Informatische Bildung auf der Primarstufe: Bildungswert und Grenzen
  
  PH FHNW, 01.03.2013
  
• Informatik konkret machen
  Ideen zum Informatikunterricht in der Volksschule
  Fachbereich Medienbildung, PH Zürich, 03.10.2013
  
• Informatik in der Volksschule: Was - Warum - Wie?
  Einstiegsvortrag Kaderkurs "Informatische Bildung" der OSKIN
  PH Zug, 14.01.2015
  
• Medien, Informatik und Anwendungskompetenzen
  Informatik im Lehrplan 21: Situierung und Umsetzungsideen
  Workshop der kantonalen ICT-Center, PHBern, 25.08.2015
  
• Informatik in der KiTa
  
  Förderprogramm "MINT Schweiz", 04.03.2017
  
• Informatik in der Schule - Ja, aber wie?
  
  1. Tag des Informatikunterrichts, Universität Saarbrücken, 06.03.2019
  

• Weltsicht des letzten Jahrhunderts (Mai 2013)
• Informatik ohne Computer (Juli 2007)
• Tagung Ergänzungsfach Informatik (Mai 2007)

• Sichtweisen der Informatik (Wolfgang Coy, Frieder Nake, Jörg-Martin Pflüger, Arno Rolf, Jürgen Seetzen, Dirk Siefkes, Reinhard Stransfeld) (1992)    
• Computer Science, Communications and Society - A technical and cultural challenge, Conference Proceedings Neuchâtel, 9/93 (1993)   
  • Automata - Tools - Media: Three Views on Computing (Wolfgang Coy)   
• Informatik und Ausbildung - GI-Fachtagung 98, Informatik und Ausbildung, Stuttgart, 30. März - 1. April 1998 (Volker Claus) (1998)   
  • Was heißt und zu welchem Ende studiert man Informatik? - Ein akademischer Diskursbeitrag nebst Anwendung (Frieder Nake) (1998)   
• Theory of Computation as a Vehicle for Teaching Fundamental Concepts of Computer Science - Thesis 15035, ETH Zürich, D-INFK, May 2003 (Raimond Reichert) (2003)     
  • 1. ICT: A Challenge for the Information Society
• Great principles of computing (Peter Denning) (2003)    
• Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill) (2004)   
• Why the High Attrition Rate for Computer Science Students - Some Thoughts and Observations (Theresa Beaubouef, John Mason) (2005)    
• Is computer science science? (Peter Denning) (2005)    
• Unterrichtskonzepte für informatische Bildung - 11. Fachtagung Informatik und Schule der Gesellschaft für Informatik (GI) in Dresden (28.-30. September 2005) (Steffen Friedrich) (2005)  
  • Informatik - EIN/AUS - Bildung (Werner Hartmann)   
  • Entdeckendes Lernen im Informatik-Unterricht (Ruedi Arnold, Raimond Reichert, Werner Hartmann)   
  • Vom Abakus bis Zuse (Marco Thomas)    
• Konflikt oder Review - zwei Ansätze für Labors in angewandter Informationssicherheit (Michael Näf, David Basin) (2005)    
• Recentering Computer Science (Peter Denning, Andrew McGettrick) (2005)    
• Radical Evolution - The Promise and Peril of Enhancing Our Minds, Our Bodies - and What It Means to Be Human (Joel Garreau) (2006)   
• Innovation as language action - By learning seven foundational practices, anyone can become a skillful innovator (Peter Denning, Robert Dunham) (2006)    
• Informatikunterricht planen und durchführen (Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert) (2006)    
  • 1. Informatikunterricht hat die Informatik als Gegenstand
  • 8. Fundamentale Ideen (2006)    
• Interactive Learning Environments for Mathematical Topics (Ruedi Arnold) (2007)    
• LogicTraffic - Logik in der Allgemeinbildung (Ruedi Arnold, Werner Hartmann) (2007)   
• InfoTraffic - Teaching Important Concepts of Computer Science and Math through Real-World Examples (Ruedi Arnold, Marc Langheinrich, Werner Hartmann) (2007)    
• Technologie, Imagination und Lernen - Grundlagen für Bildungsprozesse mit Digitalen Medien (Heidi Schelhowe) (2007)    
  • 2. Das Digitale Medium   
• Creating a Science of Games - Communications of the ACM. Volume 50 , Issue 7 (July 2007) (2007)  
  • Computing is a Natural Science (Peter Denning) (2007)    
• INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis - 12. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Sigrid E. Schubert) (2007)  
  • Lehrarrangements in der Informatiklehrerausbildung (Peter K. Antonitsch, Ulrike Lassering, Andreas Söllei)    
  • Lernzielgraphen und Lernzielerfolgsanalyse (M. Steinert)    
• ICER 2007 - International Computing Education Research Workshop, ICER '07, Atlanta, GA, USA, September 15-16, 2007 (Richard J. Anderson, Sally Fincher, Mark Guzdial) (2007)
  • What is computing? - bridging the gap between teenagers' perceptions and graduate students' experiences (Sarita Yardi, Amy Bruckman) (2007)    
• Creativity support tools - accelerating discovery and innovation (Ben Shneiderman) (2007)    
• Computer Science without computers - new outreach methods from old tricks (Tim Bell, Jason Alexander, Isaac Freeman, Mick Grimley) (2008)    
• SIGCSE 2008 - Proceedings of the 39th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE 2008, Portland, OR, USA, March 12-15, 2008 (J. D. Dougherty, Susan H. Rodger, Sue Fitzgerald, Mark Guzdial) (2008)
  • A principled approach to teaching OO first (David Gries) (2008)    
• E-Learning: Eine Zwischenbilanz - Kritischer Rückblick als Basis eines Aufbruchs (Ullrich Dittler, Jakob Krameritsch, Nicolae Nistor, Christine Schwarz, Anne Thillosen) (2009)    
  • Der Computer enthält in sich ein Versprechen auf die Zukunft (Rolf Schulmeister)   
• Fachdidaktische Diskussion von Informatiksystemen und der Kompetenzentwicklung im Informatikunterricht (Peer Stechert) (2009)    
• INFOS 2009 - 13. GI-Fachtagung Informatik und Schule (21. - 24. September 2009 in Berlin) (Bernhard Koerber) (2009)     
  • Mit iLearnIT.ch spielerisch das Interesse an Informatik wecken (Beat Döbeli Honegger, André Frey, Philippe Braxmeier)    
• Lernzielstrukturen im Informatikunterricht (Markus Steinert) (2010)    
• Teaching Fundamental Concepts of Informatics - 4th International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2010, Zurich, Switzerland, January 13-15, 2010 (Juraj Hromkovic, Rastislav Královic, Jan Vahrenhold) (2010)    
  • Showing Core-Concepts of Informatics to Kids and Their Teachers (Roland Mittermeir, Ernestine Bischof, Karin Hodnigg)    
• Braided Teaching in Secondary CS Education - Contexts, Continuity, and the Role of Programming (Arno Pasternak, Jan Vahrenhold) (2010)    
• 25 Jahre Schulinformatik - Zukunft mit Herkunft (Gerhard Brandhofer, Gerald Futschek, Peter Micheuz, Anton Reiter, Karl Schoder) (2010)    
  • Informatikunterricht zur Vermittlung allgemeiner Bildungswerte (Roland Mittermeir)   
• Informatische Bildung im Sachunterricht der Grundschule - Theoretische Überlegungen zur Begründung (Christian Borowski, Ira Diethelm, Ana-Maria Mesaros) (2010)    
• Guide to Teaching Computer Science (Orit Hazzan, Tami Lapidot, Noa Ragonis) (2011)   
  • 3. Overview of the Discipline of Computer Science    
• Code/Space - Software and Everyday Life (2011)   
• DeLFI 2011 (Holger Rohland, Andrea Kienle, Steffen Friedrich) (2011)    
  • Kollaborative und altersgerechte Lernanwendung zur Vermittlung fundamentaler Ideen der Informatik (Negah Nabbi, Thiemo Leonhardt, Philipp Brauner, Ulrik Schroeder) (2011)   
• EFI-CH Abschlussbericht - Deutschschweiz (Helmar Burkhart, Martin Guggisberg, Beate Kuhnt, Martin Lehmann, Jacqueline Peter, Hasler Stiftung) (2011)   
• Visual Program Simulation in Introductory Programming Education (Juha Sorva) (2012)    
• informatik@gymnasium - Ein Entwurf für die Schweiz (Jürg Kohlas, Jürg Schmid, Carl August Zehnder) (2013)     
  • 2. Was ist Informatik? (Juraj Hromkovic, Jürg Kohlas)   
• The Science in Computer Science (Peter Denning) (2013)    
• Fach- und bildungswissenschaftliche Grundlagen für den Informatikunterricht in der Sekundarstufe I (Arno Pasternak) (2013)    
• Informatik erweitert Horizonte - 15. GI-Fachtagung "Informatik und Schule" - INFOS 2013 - 26.- 28.09.2013 (2013)     
  • Informatik ist mehr als Informatik! - Oder: Warum sich die Informatik mit dem Leitmedienwechsel befassen muss (Beat Döbeli Honegger) (2013)    
• MOOCs - Massive Open Online Courses - Offene Bildung oder Geschäftsmodell? (Rolf Schulmeister) (2013)    
  • Der Beginn und das Ende von OPEN - Chronologie der MOOC-Entwicklung   
• The Glass Cage - Automation and Us (Nicholas G. Carr) (2014)   
• WiPSCE 2014 - Proceedings of the 9th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Berlin, Germany, November 5-7, 2014 (Carsten Schulte, Michael E. Caspersen, Judith Gal-Ezer) (2014)
  • Starting from scratch - experimenting with computer science in Flemish secondary education (Francis Wyffels, Bern Martens, Stefan Lemmens) (2014)    
  • Abstraction as a bridging concept between computer science and physics (Rivka Taub, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) (2014)    
  • A comparison of the field data management and its representation in secondary CS curricula (Andreas Grillenberger, Ralf Romeike) (2014)    
• Vielfalt der Informatik (Anja Zeising, Claude Draude, Heidi Schelhowe, Susanne Maass) (2014)    
  • Die Informatisierung der Lebenswelt - Der Strategiewandel algorithmischer Alltagsbewältigung (Hans D. Hellige)   
  • 1. Einleitung   
• Great Principles of Computing (Peter Denning, Craig Martell) (2015)    
• Konzeption eines Informatik-Schülerlabors und Erforschung dessen Effekte auf das Bild der Informatik bei Kindern und Jugendlichen (Nadine Bergner) (2015)    
• Learner-Centered Design of Computing Education - Research on Computing for Everyone (Mark Guzdial) (2015)    
• Computational Participation - Understanding Coding as an Extension of Literacy Instruction (Quinn Burke, W. Ian O’Byrne, Yasmin B. Kafai) (2016)    
• Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger) (2016)    
  • 6. Wozu Informatik? (2016)   
• Proceedings of the 11th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (WiPSCE 2016) - Münster, Germany, October 13-15, 2016 (Jan Vahrenhold, Erik Barendsen) (2016)
  • What children ask about computers, the Internet, robots, mobiles, games etc (Christian Borowski, Ira Diethelm, Henning Wilken) (2016)    
• Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking (Peter J. Rich, Charles B. Hodges) (2017)    
  • 21. Reenergizing CS0 in China (Tien-Yo (Tim) Pan)    
• Misconceptions About Computer Science (Peter Denning, Matti Tedre, Pat Yongpradit) (2017)    
• Remaining Trouble Spots with Computational Thinking - Addressing unresolved questions concerning computational thinking. (Peter Denning) (2017)    
• ICER 2017 - Proceedings of the 2017 ACM Conference on International Computing Education Research, ICER 2017, Tacoma, WA, USA, August 18-20, 2017 (Josh Tenenberg, Donald Chinn, Judy Sheard, Lauri Malmi) (2017)  
  • Conceptions and Misconceptions about Computational Thinking among Italian Primary School Teachers (Isabella Corradini, Michael Lodi, Enrico Nardelli) (2017)    
• Jahrbuch Medienpädagogik 14 (Manuela Pietraß, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug) (2017)    
  • 8. Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung - Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar (Bardo Herzig, Heidi Schelhowe, Bernd Robben, Tilman-Mathies Klar, Sandra Aßmann) (2017)    
• Überlegungen zu einem Beitrag zur Lehrerbildung in der digital vernetzten Welt - Ein auf Erfahrungen gestützter Bericht und Diskussionsbeitrag (Dieter Engbring) (2018)    
• Unterrichtsmethoden für den Informatikunterricht (Andreas Zendler) (2018)    
  • 6. Lerneffektivität ausgewählter Methoden (Andreas Zendler, The Instructional Method Group)    
• Computer Science Education - Perspectives on Teaching and Learning in School (Sue Sentance, Erik Barendsen, Carsten Schulte) (2018)    
  • 2. The Nature of Computing as a Discipline (Matti Tedre) (2018)   
• Teaching How to Teach Computational Thinking (Anna Lamprou, Alexander Repenning) (2018)    
• From Embedded Systems to Physical Computing - Challenges of the Digital World in Secondary Computer Science Education (Mareen Przybylla) (2018)    
• Do We Really Need Computational Thinking? (Enrico Nardelli) (2019)    
• Computational Thinking (Peter J. Denning, Matti Tedre) (2019)  
  • 8. Teaching Computational Thinking for all
• ICER 2019 - Proceedings of the 2019 ACM Conference on International Computing Education Research, ICER 2019, Toronto, ON, Canada, August 12-14, 2019 (Robert McCartney, Andrew Petersen, Anthony V. Robins, Adon Moskal) (2019)
  • From Theory Bias to Theory Dialogue - Embracing Cognitive, Situated, and Critical Framings of Computational Thinking in K-12 CS Education (Yasmin B. Kafai, Chris Proctor, Debora Lui) (2019)