Peter Denning, Peter J. Denning

Von Peter Denning gibt es im Biblionetz insgesamt 16 Definitionen zu den Begriffen Automation (GPoC), Communication (GPoC), Computation (GPoC), computational thinking, Coordination (GPoC), Design (GPoC), Evaluation (GPoC), Informatik, Recollection (GPoC),

Von Peter Denning gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	How to Solve It
Texte KB IB clear	Abstractions, Action Centered Design, An AI Learning Hierarchy, Automation, Computation, Computational Thinking, Computational Thinking, Computational Thinking for Professionals, Computing as a Discipline, Computing as a discipline, Computing is a Natural Science, CT 2.0, Curriculum 2001, Great principles in computing curricula, Great principles of computing, Is computer science science?, L’intelligence artificielle dans la formation, Misconceptions About Computer Science, Recentering Computer Science, Recollection, Remaining Trouble Spots with Computational Thinking, The Profession of IT, The Social Life of Innovation, Transformational Events
Fragen KB IB clear	Ist Informatik eine Wissenschaft? P=NP ? Was ist Informatik?What is computer science?
Aussagen KB IB clear	Berufswahlargument: Informatikkenntnisse fördern den Berufswahlentscheid in Richtung Informatik-Berufe und -StudiengängeCareer argument: Computer science knowlege will give you a good career Informatik ist mehr als Programmierencomputer science is more than programming Problemlöseargument: Informatikkenntnisse helfen auch beim Lösen von Problemen ausserhalb der Informatikproblem solving argument: knowledge in computer science fosters problem solving Programmieren ist schwierig Welterklärungsargument: Um die heutige Informationsgesellschaft verstehen und erklären zu können, sind Informatikkenntnisse notwendig.
Begriffe KB IB clear	Algorithmusalgorithm, computational thinkingcomputational thinking, Innovationinnovation, Internetinternet

Owen L. Astrachan, D. E. Comer, Douglas Comer, Pamela Dargan, Rudolph P. Darken, Pierre Dillenbourg, Robert Dunham, Wayne R. Dyksen, David Gries, Mark Guzdial, John E. Hiles, Richard J. LeBlanc, Ted G. Lewis, Thomas W. Malone, Craig Martell, Andrew D. McGettrick, Robert M. Metcalfe, Michael C. Mulder, Eric Roberts, Edward L. Robertson, Paul S. Rosenbloom, Russell L. Shackelford, Larry Snyder, Matti Tedre, Tapani Toivonen, Allen B. Tucker, A. Joe Turner, Pat Yongpradit, Paul R. Young,

• Informatische Bildung auf der Primarstufe: Bildungswert und Grenzen
  
  PH FHNW, 01.03.2013
  
• Informatik konkret machen
  Ideen zum Informatikunterricht in der Volksschule
  Fachbereich Medienbildung, PH Zürich, 03.10.2013
  
• Informatik in der Volksschule: Was - Warum - Wie?
  Einstiegsvortrag Kaderkurs "Informatische Bildung" der OSKIN
  PH Zug, 14.01.2015
  
• Medien, Informatik und Anwendungskompetenzen
  Informatik im Lehrplan 21: Situierung und Umsetzungsideen
  Workshop der kantonalen ICT-Center, PHBern, 25.08.2015
  
• Informatik in der KiTa
  
  Förderprogramm "MINT Schweiz", 04.03.2017
  
• Informatik in der Schule - Ja, aber wie?
  
  1. Tag des Informatikunterrichts, Universität Saarbrücken, 06.03.2019
  
• Schule, Digitalisierung und die Rolle der Informatik
  
  Landesinformatiktag Hamburg und Schleswig-Holstein, 25.03.2023
  

• Weltsicht des letzten Jahrhunderts (Mai 2013)
• Informatik ohne Computer (Juli 2007)
• Tagung Ergänzungsfach Informatik (Mai 2007)

• Sichtweisen der Informatik (Wolfgang Coy, Frieder Nake, Jörg-Martin Pflüger, Arno Rolf, Jürgen Seetzen, Dirk Siefkes, Reinhard Stransfeld) (1992)   
• Computer Science, Communications and Society - A technical and cultural challenge, Conference Proceedings Neuchâtel, 9/93 (1993)  
  • Automata - Tools - Media: Three Views on Computing (Wolfgang Coy)  
• Informatik und Ausbildung - GI-Fachtagung 98, Informatik und Ausbildung, Stuttgart, 30. März - 1. April 1998 (Volker Claus) (1998)  
  • Was heißt und zu welchem Ende studiert man Informatik? - Ein akademischer Diskursbeitrag nebst Anwendung (Frieder Nake) (1998)  
• Theory of Computation as a Vehicle for Teaching Fundamental Concepts of Computer Science - Thesis 15035, ETH Zürich, D-INFK, May 2003 (Raimond Reichert) (2003)    
  • 1. ICT: A Challenge for the Information Society
• Great principles of computing (Peter Denning) (2003)   
• Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill) (2004)  
• Why the High Attrition Rate for Computer Science Students - Some Thoughts and Observations (Theresa Beaubouef, John Mason) (2005)   
• Is computer science science? (Peter Denning) (2005)   
• Unterrichtskonzepte für informatische Bildung - 11. Fachtagung Informatik und Schule der Gesellschaft für Informatik (GI) in Dresden (28.-30. September 2005) (Steffen Friedrich) (2005)  
  • Informatik - EIN/AUS - Bildung (Werner Hartmann)  
  • Entdeckendes Lernen im Informatik-Unterricht (Ruedi Arnold, Raimond Reichert, Werner Hartmann)  
  • Vom Abakus bis Zuse (Marco Thomas)   
• Konflikt oder Review - zwei Ansätze für Labors in angewandter Informationssicherheit (Michael Näf, David Basin) (2005)   
• Recentering Computer Science (Peter Denning, Andrew D. McGettrick) (2005)   
• Radical Evolution - The Promise and Peril of Enhancing Our Minds, Our Bodies - and What It Means to Be Human (Joel Garreau) (2006)  
• The Development of Computer Science (Matti Tedre) (2006)   
• Innovation as language action - By learning seven foundational practices, anyone can become a skillful innovator (Peter Denning, Robert Dunham) (2006)   
• Informatikunterricht planen und durchführen (Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert) (2006)   
  • 1. Informatikunterricht hat die Informatik als Gegenstand
  • 8. Fundamentale Ideen (2006)   
• Interactive Learning Environments for Mathematical Topics (Ruedi Arnold) (2007)   
• LogicTraffic - Logik in der Allgemeinbildung (Ruedi Arnold, Werner Hartmann) (2007)  
• InfoTraffic - Teaching Important Concepts of Computer Science and Math through Real-World Examples (Ruedi Arnold, Marc Langheinrich, Werner Hartmann) (2007)   
• Technologie, Imagination und Lernen - Grundlagen für Bildungsprozesse mit Digitalen Medien (Heidi Schelhowe) (2007)   
  • 2. Das Digitale Medium  
• Creating a Science of Games - Communications of the ACM. Volume 50 , Issue 7 (July 2007) (2007)  
  • Computing is a Natural Science (Peter Denning) (2007)   
• INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis - 12. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Sigrid E. Schubert) (2007)
  • Lehrarrangements in der Informatiklehrerausbildung (Peter K. Antonitsch, Ulrike Lassering, Andreas Söllei)   
  • Lernzielgraphen und Lernzielerfolgsanalyse (M. Steinert)   
• ICER 2007 - International Computing Education Research Workshop, ICER '07, Atlanta, GA, USA, September 15-16, 2007 (Richard J. Anderson, Sally Fincher, Mark Guzdial) (2007)
  • What is computing? - bridging the gap between teenagers' perceptions and graduate students' experiences (Sarita Yardi, Amy Bruckman) (2007)   
• Creativity support tools - accelerating discovery and innovation (Ben Shneiderman) (2007)   
• Computer Science without computers - new outreach methods from old tricks (Tim Bell, Jason Alexander, Isaac Freeman, Mick Grimley) (2008)   
• SIGCSE 2008 - Proceedings of the 39th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE 2008, Portland, OR, USA, March 12-15, 2008 (J. D. Dougherty, Susan H. Rodger, Sue Fitzgerald, Mark Guzdial) (2008)
  • A principled approach to teaching OO first (David Gries) (2008)   
• E-Learning: Eine Zwischenbilanz - Kritischer Rückblick als Basis eines Aufbruchs (Ullrich Dittler, Jakob Krameritsch, Nicolae Nistor, Christine Schwarz, Anne Thillosen) (2009)   
  • Der Computer enthält in sich ein Versprechen auf die Zukunft (Rolf Schulmeister)  
• Fachdidaktische Diskussion von Informatiksystemen und der Kompetenzentwicklung im Informatikunterricht (Peer Stechert) (2009)   
• INFOS 2009 - 13. GI-Fachtagung Informatik und Schule (21. - 24. September 2009 in Berlin) (Bernhard Koerber) (2009)   
  • Mit iLearnIT.ch spielerisch das Interesse an Informatik wecken (Beat Döbeli Honegger, André Frey, Philippe Braxmeier)   
• SIGCSE 2010 - Proceedings of the 41st ACM technical symposium on Computer science education, SIGCSE 2010, Milwaukee, Wisconsin, USA, March 10-13, 2010 (Gary Lewandowski, Steven A. Wolfman, Thomas J. Cortina, Ellen Lowenfeld Walker) (2009)
  • Braided Teaching in Secondary CS Education - Contexts, Continuity, and the Role of Programming (Arno Pasternak, Jan Vahrenhold) (2010)   
• Lernzielstrukturen im Informatikunterricht (Markus Steinert) (2010)   
• Teaching Fundamental Concepts of Informatics - 4th International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2010, Zurich, Switzerland, January 13-15, 2010 (Juraj Hromkovic, Rastislav Královic, Jan Vahrenhold) (2010)   
  • Showing Core-Concepts of Informatics to Kids and Their Teachers (Roland Mittermeir, Ernestine Bischof, Karin Hodnigg)   
• 25 Jahre Schulinformatik - Zukunft mit Herkunft (Gerhard Brandhofer, Gerald Futschek, Peter Micheuz, Anton Reiter, Karl Schoder) (2010)   
  • Informatikunterricht zur Vermittlung allgemeiner Bildungswerte (Roland Mittermeir)  
• Informatische Bildung im Sachunterricht der Grundschule - Theoretische Überlegungen zur Begründung (Christian Borowski, Ira Diethelm, Ana-Maria Mesaros) (2010)   
• Guide to Teaching Computer Science (Orit Hazzan, Tami Lapidot, Noa Ragonis) (2011)  
  • 3. Overview of the Discipline of Computer Science   
• Code/Space - Software and Everyday Life (Rob Kitchin, Martin Dodge) (2011)  
• DeLFI 2011 (Holger Rohland, Andrea Kienle, Steffen Friedrich) (2011)   
  • Kollaborative und altersgerechte Lernanwendung zur Vermittlung fundamentaler Ideen der Informatik (Negah Nabbi, Thiemo Leonhardt, Philipp Brauner, Ulrik Schroeder) (2011)  
• EFI-CH Abschlussbericht - Deutschschweiz (Helmar Burkhart, Martin Guggisberg, Beate Kuhnt, Martin Lehmann, Jacqueline Peter, Hasler Stiftung) (2011)  
• Visual Program Simulation in Introductory Programming Education (Juha Sorva) (2012)   
• informatik@gymnasium - Ein Entwurf für die Schweiz (Jürg Kohlas, Jürg Schmid, Carl August Zehnder) (2013)   
  • 2. Was ist Informatik? (Juraj Hromkovic, Jürg Kohlas)  
• The Science in Computer Science (Peter Denning) (2013)   
• Fach- und bildungswissenschaftliche Grundlagen für den Informatikunterricht in der Sekundarstufe I (Arno Pasternak) (2013)   
• Informatik erweitert Horizonte - 15. GI-Fachtagung "Informatik und Schule" - INFOS 2013 - 26.- 28.09.2013 (2013)   
  • Informatik ist mehr als Informatik! - Oder: Warum sich die Informatik mit dem Leitmedienwechsel befassen muss (Beat Döbeli Honegger) (2013)   
• MOOCs - Massive Open Online Courses - Offene Bildung oder Geschäftsmodell? (Rolf Schulmeister) (2013)   
  • Der Beginn und das Ende von OPEN - Chronologie der MOOC-Entwicklung  
• The Glass Cage - Automation and Us (Nicholas G. Carr) (2014)  
• WiPSCE 2014 - Proceedings of the 9th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Berlin, Germany, November 5-7, 2014 (Carsten Schulte, Michael E. Caspersen, Judith Gal-Ezer) (2014)
  • Starting from scratch - experimenting with computer science in Flemish secondary education (Francis Wyffels, Bern Martens, Stefan Lemmens) (2014)   
  • Abstraction as a bridging concept between computer science and physics (Rivka Taub, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) (2014)   
  • A comparison of the field data management and its representation in secondary CS curricula (Andreas Grillenberger, Ralf Romeike) (2014)   
• Vielfalt der Informatik (Anja Zeising, Claude Draude, Heidi Schelhowe, Susanne Maass) (2014)   
  • Die Informatisierung der Lebenswelt - Der Strategiewandel algorithmischer Alltagsbewältigung (Hans D. Hellige)  
  • 1. Einleitung  
• Great Principles of Computing (Peter Denning, Craig Martell) (2015)   
• Subjektive Theorien von Informatiklehrkraften zur fachdidaktischen Strukturierung ihres Unterrichts (Ana-Maria Stoffers) (2015)   
• Konzeption eines Informatik-Schülerlabors und Erforschung dessen Effekte auf das Bild der Informatik bei Kindern und Jugendlichen (Nadine Bergner) (2015)   
• Learner-Centered Design of Computing Education - Research on Computing for Everyone (Mark Guzdial) (2015)   
• Computational Participation - Understanding Coding as an Extension of Literacy Instruction (Quinn Burke, W. Ian O’Byrne, Yasmin B. Kafai) (2016)   
• Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger) (2016)   
  • 6. Wozu Informatik? (2016)  
• Proceedings of the 11th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (WiPSCE 2016) - Münster, Germany, October 13-15, 2016 (Jan Vahrenhold, Erik Barendsen) (2016)
  • What children ask about computers, the Internet, robots, mobiles, games etc (Christian Borowski, Ira Diethelm, Henning Wilken) (2016)   
• Entwicklung und Validierung eines Instruments zur Messung des Wissens über Fehlvorstellungen in der Informatik (Laura Ohrndorf) (2016)   
• Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking (Peter J. Rich, Charles B. Hodges) (2017)   
  • 13. Computational Thinking in Teacher Education (Aman Yadav, Sarah Gretter, Jon Good, Tamika McLean)   
  • 21. Reenergizing CS0 in China (Tien-Yo (Tim) Pan)   
• Coding Literacy - How Computer Programming Is Changing Writing (Annette Vee) (2017)  
• Misconceptions About Computer Science (Peter Denning, Matti Tedre, Pat Yongpradit) (2017)   
• Remaining Trouble Spots with Computational Thinking - Addressing unresolved questions concerning computational thinking. (Peter Denning) (2017)   
• Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing - 11th IFIP TC 3 World Conference on Computers in Education, WCCE 2017, Dublin, Ireland, July 3-6, 2017 (Arthur Tatnall, Mary Webb) (2017)   
  • 43. Computer Science in the School Curriculum - Issues and Challenges (Mary Webb, Tim Bell, Niki Davis, Yaacov J. Katz, Nicholas Reynolds, Dianne P. Chambers)   
• ICER 2017 - Proceedings of the 2017 ACM Conference on International Computing Education Research, ICER 2017, Tacoma, WA, USA, August 18-20, 2017 (Josh Tenenberg, Donald Chinn, Judy Sheard, Lauri Malmi) (2017)
  • Conceptions and Misconceptions about Computational Thinking among Italian Primary School Teachers (Isabella Corradini, Michael Lodi, Enrico Nardelli) (2017)   
• Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt - 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ira Diethelm) (2017)  
  • Aller Anfang ist schwer! Wie gelingt der Einstieg in den Informatikunterricht? (Dieter Engbring)   
  • Das Konzept Nature of Computer Science (Yannick Schneider, Andreas Mühling)   
• Jahrbuch Medienpädagogik 14 (Manuela Pietraß, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug) (2017)   
  • 8. Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung - Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar (Bardo Herzig, Heidi Schelhowe, Bernd Robben, Tilman-Mathies Klar, Sandra Aßmann) (2017)   
• Überlegungen zu einem Beitrag zur Lehrerbildung in der digital vernetzten Welt - Ein auf Erfahrungen gestützter Bericht und Diskussionsbeitrag (Dieter Engbring) (2018)   
• Unterrichtsmethoden für den Informatikunterricht (Andreas Zendler) (2018)   
  • 6. Lerneffektivität ausgewählter Methoden (Andreas Zendler, The Instructional Method Group)   
• The big Ideas in Computer Science for K-12 Curricula (Tim Bell, Paul Tymann, Amiram Yehudai) (2018)   
• Computer Science Education - Perspectives on Teaching and Learning in School (Sue Sentance, Erik Barendsen, Carsten Schulte) (2018)   
  • 2. The Nature of Computing as a Discipline (Matti Tedre) (2018)  
• Teaching How to Teach Computational Thinking (Anna Lamprou, Alexander Repenning) (2018)   
• HDI 2018 - 8. Fachtagung des GI-Fachbereichs Informatik und Ausbildung/Didaktik der Informatik (Nadine Bergner, René Röpke, Ulrik Schroeder, Detlef Krömker) (2018)   
  • Was jeder über Informatik lernen sollte - Eine Analyse von Hochschulkursen für Studierende anderer Fachrichtungen (Stefan Seegerer, Ralf Romeike)  
• From Embedded Systems to Physical Computing - Challenges of the Digital World in Secondary Computer Science Education (Mareen Przybylla) (2018)   
• Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2018, Potsdam, Germany, October 04-06, 2018. (Andreas Mühling, Quintin I. Cutts) (2018)
  • Developing a theoretically founded data literacy competency model (Andreas Grillenberger, Ralf Romeike) (2018)   
• Informatics in Schools: Fundamentals of Computer Science and Software Engineering (Sergei Pozdniakov, Valentina Dagienė) (2018)   
  • Computational Thinking: Constructing the Perceptions of Pre-service Teachers from Various Disciplines (Ragonis Noa)   
• Physical Computing als Mittel der wissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung - in der Informatik und als fächerverbindende MINT-Arbeitsweise (Sandra Schulz) (2018)   
• Do We Really Need Computational Thinking? (Enrico Nardelli) (2019)   
• Computational Thinking (Peter Denning, Matti Tedre) (2019)   
  • 8. Teaching Computational Thinking for all  
• ICER 2019 - Proceedings of the 2019 ACM Conference on International Computing Education Research, ICER 2019, Toronto, ON, Canada, August 12-14, 2019 (Robert McCartney, Andrew Petersen, Anthony V. Robins, Adon Moskal) (2019)
  • From Theory Bias to Theory Dialogue - Embracing Cognitive, Situated, and Critical Framings of Computational Thinking in K-12 CS Education (Yasmin B. Kafai, Chris Proctor, Debora Lui) (2019)   
• Informatik für alle - 18. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Arno Pasternak) (2019)    
  • «Bildung in der digital vernetzten Welt» Ohne Informatik nicht denkbar!? (Dieter Engbring)   
• Proceedings of the 14th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2019, Glasgow, Scotland, UK, October 23-25, 2019 (2019)
  • Development of a Questionnaire on Self-concept, Motivational Beliefs, and Attitude Towards Programming (Luzia Leifheit, Katerina Tsarava, Korbinian Moeller, Klaus Ostermann, Jessika Golle, Ulrich Trautwein, Manuel Ninaus) (2019)   
• Informatics in Schools. New Ideas in School Informatics (Sergei Pozdniakov, Valentina Dagienė) (2019)   
  • Computer Science Problem Solving in the Escape Game “Room-X” (Alexander Hacke)   
• Engines of Order - A Mechanology of Algorithmic Techniques (Bernhard Rieder) (2020)   
  • 3. Software-Making and Algorithmic Techniques  
• Eine digitale Perspektive für den Sachunterricht - ein Vorschlag zur Diskussion (Martin Brämer, Philipp Straube, Hilde Köster, Ralf Romeike) (2020)   
• Vorstellungen von Grundschullehrpersonen zur Informatik und zum Informatikunterricht (Alexander Best) (2020)   
• WiPSCE '20 - Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Virtual Event, Germany, October 28-30, 2020 (Torsten Brinda, Michal Armoni) (2020)
  • Exploring the K-12 computer science curriculum standards in the U.S (Meize Guo, Anne T. Ottenbreit-Leftwich) (2020)   
• Informatics in Schools: Engaging Learners in Computational Thinking - 13th International Conference, ISSEP 2020, Tallinn, Estonia, November 16-18, 2020 Proceedings (Külli Kori, Mart Laanpere) (2020)   
  • A Case of Teaching Practice Founded on a Theoretical Model (Sylvia da Rosa, Marcos Viera, Juan García-Garland)   
• Debugging im Informatikunterricht (Tilman Michaeli) (2020)   
• Auf dem Weg zu einer gendergerechten Informatikdidaktik - Einstellungen und Erfahrungen von Lehrpersonen auf verschiedenen Stufen des schweizerischen Bildungssystems (Jessica Bollag, Caroline Bühler, Isabelle Clerc, Mira Ducommun, Sonja Schär) (2021)   
• Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen - 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ludger Humbert) (2021)   
  • Zentrale Fachkonzepte Eingebetteter Systeme (Jörg Bader, Mareen Przybylla)   
• Informatik für alle - Beitrag und exemplarische Ausgestaltung informatischer Bildung als Grundlage für Bildung in der digitalen Transformation (Stefan Seegerer) (2021)   
  • 6. Inhaltliche Ausgestaltung informatischer Bildung als Grundlage für Bildung in der digitalen Transformation  
• Vorstellungen von Lernenden zum Aufbau von Informatiksystemen - eine multimethodische Untersuchung von Lernvoraussetzungen zum Denken in Teilen von Ganzen (Nils Pancratz) (2021)   
• WiPSCE '21 - The 16th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Virtual Event / Erlangen, Germany, October 18-20, 2021 (Marc Berges, Andraes Mühling, Michal Armoni) (2021)
  • Fundamentals of Physical Computing - Determining Key Concepts in Embedded Systems and Hardware/Software Co-Design (Mareen Przybylla, Andreas Grillenberger) (2021)   
• Computational Thinking in Education - A Pedagogical Perspective (Aman Yadav, Ulf Dalvad Berthelsen) (2021)  
  • 1. Computational Thinking - A Professional and Historical Perspective (Matti Tedre, Peter Denning)  
  • 3. A Computational Thinking Integration Model for Primary and Secondary Classrooms (Steven Azeka, Aman Yadav)
  • 4. Democracy and Computation - A Normative Perspective on the Magic of the New Millennium (Ulf Dalvad Berthelsen, Carsten Fogh Nielsen)
  • 5. Computational Thinking as Subject Matter - As an Independent Subject or Integrated across Subjects? (Morten Tannert, Rasmus Fink Lorentzen, Ulf Dalvad Berthelsen)
  • 7. Ethnocomputing and Computational Thinking (Michael Lachney, Briana Green, Madison C. Allen, Lakisha Foy)
• Optimierung in der Medienpädagogik (Patrick Bettinger, Klaus Rummler, Karsten D. Wolf) (2021)
  • Der Hochschullehrgang Coding und Robotik für Lehrkräfte an der Pädagogischen Hochschule Burgenland - Konzeption, Implementation und erste Ergebnisse einer Begleitevaluation (Thomas Leitgeb, Alexander Zimmermann, Wolfram Rollett)   
• Fachliche Bildung in der digitalen Welt - Digitalisierung, Big Data und KI im Forschungsfokus von 15 Fachdidaktiken (Volker Frederking, Ralf Romeike) (2022)   
  • Informatische Bildung in der digitalen Welt - Die digitale Transformation im Fokus der Informatikdidaktik ± Theorie, Empirie, Praxis (Ralf Romeike, Stefan Seegerer)  
• ICER 2022 - ACM Conference on International Computing Education Research, Lugano and Virtual Event, Switzerland, August 7 - 11, 2022, Volume 1 (Jan Vahrenhold, Kathi Fisler, Matthias Hauswirth, Diana Franklin) (2022)
  • Research Proposal - Exploring Quantum Informatics for Middle School Students (Giulia Paparo) (2022)   
• WiPSCE '22 - The 17th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Morschach, Switzerland, 31 October 2022 - 2 November 2022 (Mareen Grillenberger, Marc Berges) (2022)  
  • Addressing challenges of constructionist modeling of adaptive systems (Uwe Lorenz, Ralf Romeike) (2022)   
  • Observing Computational Thinking Skills of Kindergarten Children (Larissa Meyer-Baron, Ramona Stieger, Bettina Waldvogel, Nicole Schumann, Cornelia Rüdisüli, Franziska Mayr) (2022)   
  • 1. Computational Thinking 2.0 (Matti Tedre) (2022)   
• Philosophy of computer science - an introduction to the issues and the literature (William J. Rapaport) (2023)  
• Computing Education in (the digital) Transformation (Tilman Michaeli) (2023)   
• Programmieren in der Grundschule - Eine Design-Based-Research-Studie (Katharina Geldreich) (2023)   
• Past, Present and Future of Computing Education Research (Mikko Apiola, Sonsoles López-Pernas, Mohammed Saqr) (2023)   
  • Theory and Approaches to Computing Education Research (Arnold Pears, Mats Daniels, Anders Berglund)   
  • The Evolving Themes of Computing Education Research - Trends, Topic Models, and Emerging Research (Mikko Apiola, Mohammed Saqr, Sonsoles López-Pernas)   
• HDI 2023 - Hochschuldidaktik Informatik (Jörg Desel, Simone Opel) (2023)   
  • AI-PACK - Ein Rahmen für KI-bezogene Digitalkompetenzen von Lehrkräften auf Basis von DPACK (Uwe Lorenz, Ralf Romeike)  
• Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit - 20. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Lutz Hellmig, Martin Hennecke) (2023)   
  • 20x INFOS – 40 Jahre Informatikunterricht (Werner Hartmann) (2023)  
• WIPSCE '23 - The 18th WiPSCE Conference on Primary and Secondary Computing Education Research (Sue Sentance, Mareen Grillenberger) (2023)
  • A Template for Teaching Computational Modelling in High School (Line Have Musaeus, Michael E. Caspersen, Peter Musaeus) (2023)   
• Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein? - Eine Interventionsstudie zur Förderung der professionellen digitalen Kompetenz mit Fokus auf das Computational Thinking im Themenfeld Bildungsrobotik (Raphael Fehrmann) (2023)   
• Informatics in Schools. Beyond Bits and Bytes: Nurturing Informatics Intelligence in Education - 16th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2023, Lausanne, Switzerland, October 23–25, 2023 (Jean-Philippe Pellet, Gabriel Parriaux) (2023)   
  • What Is AI-PACK? - Outline of AI Competencies for Teaching with DPACK (Uwe Lorenz, Ralf Romeike)   
• Wirksamer Informatikunterricht (Dennis Komm) (2024)  
  • Eine Bereicherung für alle Unterrichtsfächer (Mareen Grillenberger)  
• Professionelle digitale Kompetenz bei Lehramtsstudierenden fördern! - Wie kann Computational Thinking durch den Einsatz von Bildungsrobotik in der Hochschullehre vermittelt werden? (Raphael Fehrmann) (2024)   
• Aufarbeitung der Entwicklungen der Informatikdidaktik im deutschsprachgen Raum zwischen ca. 1990 - 2023 (Philipp Rüeger) (2024)  
• Künstliche Intelligenz für Lehrkräfte - Eine fachliche Einführung mit didaktischen Hinweisen (Ulrich Furbach, Emanuel lKitzelmann, Tilman Michaeli, Ute Schmid) (2024)  
  • Verantwortung (Lukas Höper, Carsten Schulte, Christoph Benzmüller)   
• DELFI 2024 (Sandra Schulz, Natalie Kiesler) (2024)   
  • Web-based prototype of a visual and interactive deep learning simulation (Christian Koch, Frederic Salmen, Ulrik Schroeder) (2024)   
• WIPSCE '24 (Tilman Michaeli, Sue Sentance, Nadine Bergner) (2024)   
  • Unpacking Approaches to Learning and Teaching Machine Learning in K-12 Education - Transparency, Ethics, and Design Activities (Luis Morales-Navarro, Yasmin B. Kafai) (2024)   
• Was alle über Künstliche Intelligenz wissen sollen und wie KI-bezogene Kompetenzen in der Schule entwickelt werden können - Weiterführende Überlegungen zum GI-Positionspapier „Künstliche Intelligenz in der Bildung“ (Daniel Losch, Steffen Jaschke, Tilman Michaeli, Simone Opel, Ute Schmid, Stefan Seegerer, Peer Stechert) (2025)   
• Handbuch Lernen mit digitalen Medien (3. Auflage) - Wege der Transformation (Gerold Brägger, Hans-Günter Rolff) (2025)  
  • 1. Generative Machine-Learning-Systeme - Die nächste Herausforderung des digitalen Leitmedienwechsels (Beat Döbeli Honegger) (2025)