Wirksamer Informatikunterricht

Dennis Komm , 01.05.2024

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Zusammenfassungen

Welche Qualität hat der Fachunterricht in unseren Schulen? Ist er wirksam? Erreicht er seine Ziele? Die Buchreihe «Wirksamer Fachunterricht» schöpft aus der Expertise der Fachdidaktiken und der Fachpraxis der Schulfächer, um die Frage zu beantworten, was einen wirksamen Fachunterricht auszeichnet. Mit Hilfe von strukturierten Interviews werden Expertinnen und Experten der unterschiedlichen Schulfächer nach ihrer fachlichen Expertise befragt, die angelehnt ist an die wichtigsten Forschungsergebnisse und Praxiserfahrungen aus dem jeweiligen (Schul-)Fach. Die Zusammenschau aller Beiträge der Expertinnen und Experten des jeweiligen Faches wird zu einer verdichteten Beantwortung der Frage führen, was einen wirksamen Fachunterricht ausmacht.

Von Klappentext im Buch Wirksamer Informatikunterricht (2024)

Kapitel

Eine Bereicherung für alle Unterrichtsfächer (Seite 71 - 81) (Mareen Grillenberger)
Potenzial, das ganze Bildungssystem zu verbessern (Seite 82 - 89) (Juraj Hromkovic)

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
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Tim Bell , Peter Brichzin , Peter Denning , Idit Harel , Petra Kastl , Seymour Papert , Ralf Romeike , Sigrid E. Schubert , Andreas Schwill , Paul T. Tymann , Amiram Yehudai

Aussagen
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Informatik ist mehr als Programmieren computer science is more than programming
Problemlöseargument: Informatikkenntnisse helfen auch beim Lösen von Problemen ausserhalb der Informatik problem solving argument: knowledge in computer science fosters problem solving
Welterklärungsargument: Um die heutige Informationsgesellschaft verstehen und erklären zu können, sind Informatikkenntnisse notwendig.

Begriffe
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Abstraktion , Bildung education (Bildung) , computational thinking computational thinking ,

computer science unplugged

computer science unplugged , Curriculum / Lehrplan curriculum ,

Daten

data , Didaktik didactics ,

Digitalisierung , Fachdidaktik , Flow-Erlebnis , Formal-operatives Denken formal operational stage , Freude , Geschichte ,

Gesellschaft

society , Great principles of Computing (GPoC) , high ceiling , Informatik computer science , Informatik im Kontext , Informatik-Didaktik didactics of computer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Informatikunterricht in der Schule ,

Kinder

children , Konkrete Operationen concrete operational stage , Konstruktionismus constructionism ,

Kreativität

creativity ,

LehrerIn

teacher ,

Lehrplan 21 ,

Lernen

learning , Lerntyp/Lernstil learning style , Lernumgebung , low floor ,

Mathematik

mathematics ,

MINT

science, technology, engineering, mathematics ,

Motivation

motivation , physical computing ,

Problemlösefähigkeit

problem solving skills , Prognose ,

Schulbuch / Lehrmittel

schoolbook ,

Schule

school , Schulfächer , Schulstufen ,

Schweiz

Switzerland , spiral curriculum spiral curriculum ,

Sprache

language , Stadien der kindlichen Entwicklung nach Piaget Piaget's theory of cognitive development ,

Technologie

technology , Theorie theory ,

Unterricht ,

Werkzeuge

tool , wide walls ,

Wissenschaft

science

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1990	Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert)	5, 1, 3, 4, 4, 8, 13, 2, 2, 2, 2, 10	128	47	10	1558
2004	Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill)	12, 1, 3, 3, 4, 4, 4, 9, 22, 7, 4, 7	51	132	7	2327
2019	Agile Schule (Peter Brichzin, Petra Kastl, Ralf Romeike)	5, 10, 2, 3, 6, 6, 3, 6, 9, 4, 2, 9	7	15	9	378

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	The big Ideas in Computer Science for K-12 Curricula (Tim Bell, Paul Tymann, Amiram Yehudai)		5	9	0	0
1990	Situating Constructionism (Seymour Papert, Idit Harel)	3, 7, 4, 2, 4, 4, 6, 12, 7, 3, 2, 9	58	11	9	944
2003	Great principles of computing (Peter Denning)	8, 1, 11, 7, 8, 10, 10, 6, 4, 1, 1, 12	45	25	12	1022

Dieses Buch erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Automation (GPoC), Buch, Communication (GPoC), Computer, Coordination (GPoC), Design (GPoC), Deutschland, Eltern, Evaluation (GPoC), Internet, Kompetenz, Lehrmittelverlag, Naturwissenschaft, Präoperationales Stadium, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Recollection (GPoC), Sensumotorisches Stadium

Zitationsgraph

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Volltext dieses Dokuments

	Eine Bereicherung für alle Unterrichtsfächer: Kapitel als Volltext (: , 1380 kByte)
	Potenzial, das ganze Bildungssystem zu verbessern: Kapitel als Volltext (: , 1234 kByte)
	Wirksamer Informatikunterricht: Gesamtes Buch als Volltext (: , 26505 kByte)

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Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch erst in den letzten 6 Monaten in Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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