Dennis Komm

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3 Bücher von Dennis Komm

INFORMATIK

Programmieren und Robotik

(Jarka Arnold, Cédric Donner, Urs Hauser, Matthias Hauswirth, Juraj Hromkovic, Tobias Kohn, Dennis Komm, David Maletinsky, Nicole Roth) (2021)

Algorithmisches Denken in der Primarschule

(Dennis Komm, Ulrich Hauser-Ehninger, Bernhard Matter, Nicole Roth, Jacqueline Staub) (2022) local

Wirksamer Informatikunterricht

(Dennis Komm) (2024) local

11 Texte von Dennis Komm

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
		Über die Informatik und ihr Image (Juraj Hromkovic, Dennis Komm, Pamela Nussbaumer)	Zeitschriftenartikel
2009	1, 2, 10, 5, 5, 3, 5, 5, 6, 2, 1, 3	Programmieren und denkend Probleme lösen (Herbert Bruderer, Dennis Komm) erschienen in Bildung Schweiz 11a/2009 (Seite 31)	Zeitschriftenartikel
2010		Teaching Public-Key Cryptography in School (Lucia Keller, Dennis Komm, Giovanni Serafini, Andreas Sprock, Björn Steffen) erschienen in Teaching Fundamental Concepts of Informatics (Seite 112 - 123)	Konferenz-Paper
2016	2, 2, 9, 3, 1, 5, 2, 6, 5, 5, 1, 8	Combining the Power of Python with the Simplicity of Logo for a Sustainable Computer Science Education (Juraj Hromkovic, Tobias Kohn, Dennis Komm, Giovanni Serafini) erschienen in Informatics in Schools: Improvement of Informatics Knowledge and Perception (Seite 155 - 166)	Kapitel
2018	1, 4, 1, 2, 2, 4, 5, 4, 6, 2, 1, 8	Teaching Programming and Algorithmic Complexity with Tangible Machines (Tobias Kohn, Dennis Komm) erschienen in Informatics in Schools: Fundamentals of Computer Science and Software Engineering (Seite 68 - 83)	Journal-Artikel
2019	1, 8, 3, 1, 1, 2, 2, 6, 4, 1, 1, 3	Wie Mathematik und Informatik im Unterricht voneinander profitieren können - Teil II (Urs Hauser, Dennis Komm, Giovanni Serafini) erschienen in Informatik Spektrum Sonderheft: Bildung und Informatik (Seite 124 - 129)	Journal-Artikel
2019	3, 6, 1, 4, 6, 1, 4, 4, 1, 1, 2, 4	Wie Mathematik und Informatik im Unterricht voneinander profitieren können - Teil I (Urs Hauser, Dennis Komm, Giovanni Serafini) erschienen in Informatik Spektrum Sonderheft: Bildung und Informatik (Seite 118 - 123)	Journal-Artikel
2019	5, 1, 4, 1, 1, 1, 3, 6, 7, 5, 1, 7	Denn sie wissen nicht, was sie programmieren (Tobias Kohn, Dennis Komm) erschienen in Informatik Spektrum Sonderheft: Bildung und Informatik (Seite 112 - 117)	Journal-Artikel
2020	10, 1, 4, 2, 5, 5, 3, 8, 13, 3, 2, 7	Computational Thinking in Small Packages (Dennis Komm, Ulrich Hauser, Bernhard Matter, Jacqueline Staub, Nicole Trachsler) erschienen in Informatics in Schools: Engaging Learners in Computational Thinking (Seite 170 - 181)	Journal-Artikel
2021	14, 7, 1, 2, 6, 2, 2, 2, 7, 8, 6, 6	Teaching Recursion in High School (Dennis Komm) erschienen in Informatics in Schools. Rethinking Computing Education (Seite 69 - 80)	Journal-Artikel
2024		Informatik vor, im und nach dem Schweizer Gymnasium (Dennis Komm) erschienen in ibis 2/1	Zeitschriftenartikel

Interviews mit Dennis Komm

Jahr	Volltext	Abrufe	Text
2024			Grundlagenfach Informatik: Drei Generationen, ein Ziel (Dennis Komm, Juraj Hromkovic, Walter Gander, Sandra Herkle, Anna Janka)

Definitionen von Dennis Komm

notional machine

The notional machine is a model of the machine that conceptually executes the program code. In principle, it answers the question: what does a machine need in order to understand, follow and execute the program code? As such it differs from the actual implementation on any level, and is therefore not bound to the physical computer, or a virtual machine.
von Tobias Kohn, Dennis Kommim Konferenz-Band Informatics in Schools: Fundamentals of Computer Science and Software Engineering (2018) im Text Teaching Programming and Algorithmic Complexity with Tangible Machines

Bemerkungen von Dennis Komm

Von Dennis Komm gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Algorithmisches Denken in der Primarschule
Texte KB IB clear	Combining the Power of Python with the Simplicity of Logo for a Sustainable Computer Science Education, Computational Thinking in Small Packages, Informatik vor, im und nach dem Schweizer Gymnasium, Teaching Programming and Algorithmic Complexity with Tangible Machines, Teaching Recursion in High School
Begriffe KB IB clear	notional machine

Zugehörigkeiten

Bild	Von	Bis	Name	Rolle
	?	heute	DINFK Departement für Informatik der ETH Zürich	ProfessorIn

Zeitleiste

Organisatorische Beziehungen von Dennis Komm

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CoautorInnen

Jarka Arnold, Herbert Bruderer, Cédric Donner, Walter Gander, Urs Hauser, Ulrich Hauser, Ulrich Hauser-Ehninger, Matthias Hauswirth, Sandra Herkle, Juraj Hromkovic, Anna Janka, Lucia Keller, Tobias Kohn, David Maletinsky, Bernhard Matter, Pamela Nussbaumer, Nicole Roth, Giovanni Serafini, Andreas Sprock, Jacqueline Staub, Björn Steffen, Nicole Trachsler,

Zitationsnetz

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Begriffswolke von Dennis Komm

Begriffswolke
APH KB IB clear

Algorithmus algorithm, Alice.org, Allgemeinbildung general education, Bildung education (Bildung), cognitive load theory (CLT), computational thinking computational thinking, Computer computer, Curriculum / Lehrplan curriculum, Daten data, Denken thinking, Didaktik didactics, Digitalisierung, ETH Zürich, Fachdidaktik, Fehlvorstellungen / misconceptions, Fehlvorstellungen beim Programmieren, Fehlvorstellungen bezüglich Variablen, greenfoot greenfoot, Gymnasium, Hochschule higher education institution, Informatik computer science, Informatik am Gymnasium, Informatik-Didaktik didactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Kara, Kindergarten, Komplexität complexity, Konzepte der Informatik, Kryptographie cryptography, LehrerIn teacher, Lehrplan 21, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language), Mathematik mathematics, Motivation motivation, notional machine, OOP object oriented programming, Paradigma paradigm, Pascal (Programmiersprache), Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, Problem problem, Problemlösefähigkeit problem solving skills, Programmieren programming, Programmierkonzepte programming concepts, Programmiersprachen programming languages, Python, Rekursion recursion, Roboter robot, Schulbuch / Lehrmittel schoolbook, Schule school, Schulfächer, Schulstufen, Schweiz Switzerland, Scratch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, turtle graphics, Unterricht, Zukunft future,

Zitationsgraph

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9 Erwähnungen

Über die Informatik und ihr Image (Juraj Hromkovic, Dennis Komm, Pamela Nussbaumer)
Teaching Python Programming to Novices - Addressing Misconceptions and Creating a Development Environment (Tobias Kohn) (2017)
Informatics in Schools: Focus on Learning Programming - 10th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2017, Helsinki, Finland, November 13-15, 2017 (Valentina Dagiene, Arto Hellas) (2017)
- 1. The Computer Science Way of Thinking in Human History and Consequences for the Design of Computer Science Curricula (Juraj Hromkovic, Regula Lacher)
Informatics in Schools: Fundamentals of Computer Science and Software Engineering (Sergei Pozdniakov, Valentina Dagienė) (2018)
- Autonomous Recovery from Programming Errors Made by Primary School Children (Martina Forster, Urs Hauser, Giovanni Serafini, Jacqueline Staub)
Programming in K–6 - Understanding Errors and Supporting Autonomous Learning (Jacqueline Staub) (2021)
Informatics in Schools. Rethinking Computing Education - 14th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2021, Virtual Event, November 3–5, 2021 (Erik Barendsen, Christos Chytas) (2021)
- Teaching Recursion in High School (Dennis Komm)

Volltexte

	Wirksamer Informatikunterricht: Gesamtes Buch als Volltext (: , 26505 kByte)
	Algorithmisches Denken in der Primarschule: Gesamtes Buch als Volltext (: , 46573 kByte; : )
	Algorithmisches Denken in der Primarschule: Gesamtes Buch als Volltext (: , 46573 kByte; : )
	Grundlagenfach Informatik: Drei Generationen, ein Ziel: Artikel als Volltext (: , 806 kByte; : )
	Teaching Programming and Algorithmic Complexity with Tangible Machines: Artikel als Volltext @ Springer (: , 406 kByte; : )
	Computational Thinking in Small Packages: Artikel als Volltext @ Springer (: , 771 kByte; : )
	Teaching Recursion in High School: Artikel als Volltext @ Springer (: , 777 kByte; : )
	Combining the Power of Python with the Simplicity of Logo for a Sustainable Computer Science Education: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 158 kByte; : )
	Denn sie wissen nicht, was sie programmieren: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 207 kByte; : )
	Wie Mathematik und Informatik im Unterricht voneinander profitieren können: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 555 kByte; : )
	Wie Mathematik und Informatik im Unterricht voneinander profitieren können: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 252 kByte; : )
	Informatik vor, im und nach dem Schweizer Gymnasium: Artikel als Volltext (: , 1402 kByte; : )
	Über die Informatik und ihr Image: Artikel als Volltext (: , 162 kByte; : )
	Programmieren und denkend Probleme lösen: Artikel als Volltext (: , 60 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2013-11-28)
	Teaching Public-Key Cryptography in School: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 381 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)