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Erik Barendsen

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iconBücher von Erik Barendsen Hier finden Sie alle Bücher der gewählten Person, die im Biblionetz vorhanden sind.

Buchcover

Computer Science Education

Perspectives on Teaching and Learning in School

(Sue Sentance, Erik Barendsen, Carsten Schulte) (2018)  local 
Buchcover

Informatics in Schools. Rethinking Computing Education

14th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2021, Virtual Event, November 3–5, 2021

(Erik Barendsen, Christos Chytas) (2021) local web 

icon17 Texte von Erik Barendsen Hier finden Sie Texte der gewählten Person, die nicht in den oben aufgelisteten Büchern zu finden sind.

Jahr Volltext Abrufe Text Texttyp
2013 local web Computational thinking skills in Dutch secondary education (Natasa Grgurina, Erik Barendsen, Bert Zwaneveld, Wim van de Grift, Idzard Stoker)
erschienen in Proceedings of the 8th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE '13, Aarhus, Denmark, November 11-13, 2013 (Seite 31 - 32)
Konferenz-Paper
2013 local web Computational thinking in CS teaching materials - a pilot study (Erik Barendsen, Idzard Stoker)
erschienen in Koli Calling 2013
Konferenz-Paper
2014Computational thinking skills in dutch secondary education - exploring teacher's perspective (Natasa Grgurina, Erik Barendsen, Bert Zwaneveld, Klaas van Veen, Idzard Stoker)
erschienen in WiPSCE 2014 (Seite 124 - 125)
Konferenz-Paper
2015 local web Exploring Students' Computational Thinking Skills in Modeling and Simulation Projects - a Pilot Study (Natasa Grgurina, Erik Barendsen, Klaas van Veen, Cor J. M. Suhre, Bert Zwaneveld)
erschienen in Proceedings of the Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2015, London, United Kingdom, November 9-11, 2015 (Seite 65 - 68)
Konferenz-Paper
2016 local web 1, 6, 3, 3, 2, 1, 1, 3, 5, 1, 1, 1Defining and Observing Modeling and Simulation in Informatics (Natasa Grgurina, Erik Barendsen, Bert Zwaneveld, Klaas van Veen, Cor Suhre)
erschienen in Informatics in Schools: Improvement of Informatics Knowledge and Perception (Seite 130 - 141) local web 
Kapitel
2016 local web 2, 3, 5, 4, 2, 1, 1, 4, 6, 2, 1, 1Analyzing Conceptual Content of International Informatics Curricula for Secondary Education (Erik Barendsen, Tim Steenvoorden)
erschienen in Informatics in Schools: Improvement of Informatics Knowledge and Perception (Seite 14 - 27) local web 
Kapitel
2016 local web 2, 3, 4, 6, 2, 1, 1, 3, 2, 1, 1, 1Typifying Informatics Teachers´ PCK of Designing Digital Artefacts in Dutch Upper Secondary Education (Ebrahim Rahimi, Erik Barendsen, Ineke Henze)
erschienen in Informatics in Schools: Improvement of Informatics Knowledge and Perception (Seite 65 - 77) local web 
Kapitel
2016 local web 3, 6, 7, 5, 2, 1, 1, 3, 2, 1, 1, 1A New Informatics Curriculum for Secondary Education in The Netherlands (Erik Barendsen, Natasa Grgurina, Jos Tolboom)
erschienen in Informatics in Schools: Improvement of Informatics Knowledge and Perception (Seite 105 - 117) local web 
Kapitel
2017 local web 6, 7, 8, 2, 1, 2, 4, 1, 2, 1, 1, 1Investigating Informatics Teachers´ Initial Pedagogical Content Knowledge on Modeling and Simulation (Natasa Grgurina, Erik Barendsen, Cor Suhre, Klaas van Veen, Bert Zwaneveld)
erschienen in Informatics in Schools: Focus on Learning Programming (Seite 65 - 76) local web 
Konferenz-Paper
2018 local web Designing a Blended Course in Android App Development using 4C/ID (Marco Marcellis, Erik Barendsen, Jeroen J. G. van Merriënboer)
erschienen in Koli Calling 2018
Konferenz-Paper
2018 local web An instructional model to link designing and conceptual understanding in secondary computer science education (Ebrahim Rahimi, Erik Barendsen, Ineke Henze)
erschienen in Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2018, Potsdam, Germany, October 04-06, 2018.
Konferenz-Paper
2018 local web 78, 78Investigating the Pedagogical Content Knowledge of Teachers Attending a MOOC on Scratch Programming (Ebrahim Rahimi, Ineke Henze, Felienne Hermans, Erik Barendsen)
erschienen in Informatics in Schools: Fundamentals of Computer Science and Software Engineering (Seite 180 - 193) local web 
Journal-Artikel
2018 local web 51, 51The Second Decade of Informatics in Dutch Secondary Education (Natasa Grgurina, Jos Tolboom, Erik Barendsen)
erschienen in Informatics in Schools: Fundamentals of Computer Science and Software Engineering (Seite 271 - 282) local web 
Journal-Artikel
2019 local web Analyzing students' recontextualization strategies for algorithmic concepts (Jacqueline Nijenhuis-Voogt, Durdane Bayram-Jacobs, Paulien C. Meijer, Erik Barendsen)
erschienen in Proceedings of the 14th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2019, Glasgow, Scotland, UK, October 23-25, 2019
Konferenz-Paper
2021 local web Exploring Teachers' PCK for Computational Thinking in Context (Sabiha Yeni, Natasa Grgurina, Felienne Hermans, Jos Tolboom, Erik Barendsen)
erschienen in WiPSCE '21
Konferenz-Paper
2021 local web Computational Thinking in the Mathematics Classroom - Fostering Algorithmic Thinking and Generalization Skills Using Dynamic Mathematics Software (Sylvia van Borkulo, Christos Chytas, Paul Drijvers, Erik Barendsen, Jos Tolboom)
erschienen in WiPSCE '21
Konferenz-Paper
2022 local web An Integration of Computational Thinking and Language Arts - The Contribution of Digital Storytelling to Students' Learning (Sabiha Yeni, Jacqueline Nijenhuis-Voogt, Felienne Hermans, Erik Barendsen)
erschienen in WiPSCE '22
Konferenz-Paper

iconBemerkungen von Erik Barendsen

Von Erik Barendsen gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:


Texte
KB IB clear
A New Informatics Curriculum for Secondary Education in The Netherlands, An instructional model to link designing and conceptual understanding in secondary computer science education, An Integration of Computational Thinking and Language Arts, Analyzing Conceptual Content of International Informatics Curricula for Secondary Education, Analyzing students' recontextualization strategies for algorithmic concepts, Computational thinking in CS teaching materials, Computational Thinking in the Mathematics Classroom, Computational thinking skills in Dutch secondary education, Defining and Observing Modeling and Simulation in Informatics, Designing a Blended Course in Android App Development using 4C/ID, Exploring Students' Computational Thinking Skills in Modeling and Simulation Projects, Exploring Teachers' PCK for Computational Thinking in Context, Investigating Informatics Teachers´ Initial Pedagogical Content Knowledge on Modeling and Simulation, Investigating the Pedagogical Content Knowledge of Teachers Attending a MOOC on Scratch Programming, The Second Decade of Informatics in Dutch Secondary Education, Typifying Informatics Teachers´ PCK of Designing Digital Artefacts in Dutch Upper Secondary Education

iconZeitleiste

iconCoautorInnen

Durdane Bayram-Jacobs, Paulien C. Meijer, Christos Chytas, Paul Drijvers, Natasa Grgurina, Natasa Grgurina, Ineke Henze, Felienne Hermans, Peter Hubwieser, Marco Marcellis, Jacqueline Nijenhuis-Voogt, Ebrahim Rahimi, Carsten Schulte, Sue Sentance, Tim Steenvoorden, Idzard Stoker, Cor J. M. Suhre, Cor Suhre, Jos Tolboom, Jos Tolboom, Jan Vahrenhold, Sylvia van Borkulo, Wim van de Grift, Jeroen J. G. van Merriënboer, Klaas van Veen, Sabiha Yeni, Bert Zwaneveld,

iconZitationsnetz  Dies ist eine graphische Darstellung von im Biblionetz erfassten Zitationen und Co-Autorschaften.

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iconBegriffswolke von Erik Barendsen


Begriffswolke
APH KB IB clear
algorithmic problemalgorithmic problem, Algorithmusalgorithm, Bildungeducation (Bildung), computational participation, computational thinkingcomputational thinking, Computercomputer, Content KnowledgeContent Knowledge, Curriculum / Lehrplancurriculum, Digitalisierung, Elternparents, Fremdsprachesecond language, Fremdsprachenlernensecond language learning, GenderGender, HollandThe Netherlands, Informatikcomputer science, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, itslearning, Kinderchildren, Kreativitätcreativity, LehrerInteacher, LehrerInnen-Bildungteacher training, Lernenlearning, Mathematikmathematics, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, MINTscience, technology, engineering, mathematics, Motivationmotivation, Pedagogical Content Knowledge (PCK)Pedagogical Content Knowledge, Pedagogical KnowledgePedagogical Knowledge, Programmierenprogramming, Programmiersprachenprogramming languages, Schuleschool, Scratch, Selbstwirksamkeitself efficacy, Simulation, Sprachelanguage, storytellingstorytelling, Unterricht,

iconZitationsgraph

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icon11 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, welche die gewählte Person oder ihre Werke erwähnen.

iconVolltexte

Computer Science Education: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 5288 kByte)
Auf dem WWW Computational thinking skills in Dutch secondary education: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 167 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Exploring Students' Computational Thinking Skills in Modeling and Simulation Projects: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 248 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Analyzing students' recontextualization strategies for algorithmic concepts: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 417 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Computational thinking in CS teaching materials: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 584 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW An instructional model to link designing and conceptual understanding in secondary computer science education: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 488 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Designing a Blended Course in Android App Development using 4C/ID: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 712 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Computational Thinking in the Mathematics Classroom: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 832 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Exploring Teachers' PCK for Computational Thinking in Context: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 2511 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW An Integration of Computational Thinking and Language Arts: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 2072 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Investigating the Pedagogical Content Knowledge of Teachers Attending a MOOC on Scratch Programming: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 778 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW The Second Decade of Informatics in Dutch Secondary Education: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 199 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Defining and Observing Modeling and Simulation in Informatics: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 216 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Analyzing Conceptual Content of International Informatics Curricula for Secondary Education: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 333 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Typifying Informatics Teachers´ PCK of Designing Digital Artefacts in Dutch Upper Secondary Education: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 1704 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW A New Informatics Curriculum for Secondary Education in The Netherlands: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 161 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Investigating Informatics Teachers´ Initial Pedagogical Content Knowledge on Modeling and Simulation: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 161 kByte; WWW: Link OK )

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iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.