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Beats Biblionetz - Texte

Why and How to Teach Physical Computing

Research and Practice in Computer Science Education at Secondary Schools
Publikationsdatum:
Zu finden in: Teaching Coding in K-12 Schools (Seite 225 bis 243), 2023 local web 
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iconZusammenfassungen

Mareen GrillenbergerPhysical computing is an attractive topic in computer science classes from elementary school on. With the right tools, children and teenagers actively design, create and program their own interactive objects as tangible products of learning. In physical computing, students acquire basic competences in hardware/software co-design. The focus of computer science (CS) classes is no longer on pure programming activities but shifts towards topics such as the structure and properties of embedded systems, the objectives, requirements and challenges in the design of hardware/software systems and related practices. With physical computing, it is possible to integrate such topics into constructionist and creative learning environments in a very vivid and motivating way. The purpose of this chapter is to provide an overview of what can be understood by the term physical computing from the perspective of computer science education research. In addition, it will be summarized what can be learnt from earlier research about incorporating this topic into teaching and the implications for lesson planning. Guidelines that can contribute to the success of lessons are presented, and their application is illustrated by means of tested, evaluated and revised teaching materials developed for secondary schools. Finally, with ‘My Interactive Garden’ and ‘LEGO Smart City’, two exemplary lesson series are described that incorporate the ideas presented in this chapter.
Von Mareen Grillenberger im Buch Teaching Coding in K-12 Schools im Text Why and How to Teach Physical Computing (2023)

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Personen
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Erik Barendsen , Natasa Grgurina , Mareen Grillenberger , Andreas Grillenberger , Idit Harel , Sylvia Libow Martinez , Seymour Papert , Dominik Reichert , Mitchel Resnick , Ralf Romeike , Scarlet Schwiderski-Grosche , Sue Sentance , Gary Stager , Jos Tolboom

Begriffe
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Bildungeducation (Bildung) , Hardwarehardware , Informatikcomputer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Kinderchildren , Lernenlearning , physical computing , Schuleschool , Softwaresoftware
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1982 local web  Mindstorms (Seymour Papert) 3, 8, 13, 8, 11, 19, 6, 5, 4, 7, 19, 8 3374785882
1990 Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert) 1, 3, 4, 4, 8, 13, 2, 2, 2, 2, 10, 1 1284711559
2011 local web  Informatik in Bildung und Beruf (Marco Thomas) 1, 3, 2, 4, 11, 20, 4, 1, 3, 4, 11, 1 5033011483
2012 WIPSCE '124, 3, 3, 6, 5, 3, 6, 11, 3, 1, 9, 2 231392555
2013  local  Invent to Learn (Sylvia Libow Martinez, Gary Stager) 2, 8, 7, 6, 7, 23, 7, 2, 3, 9, 19, 7 3111071530
2016 local web  Informatics in Schools: Improvement of Informatics Knowledge and Perception (Andrej Brodnik, Françoise Tort) 2, 4, 1, 5, 1, 4, 5, 17, 6, 1, 10, 3 361333459
2018 local web  From Embedded Systems to Physical Computing (Mareen Przybylla) 1, 1, 1, 4, 3, 3, 5, 17, 3, 2, 12, 3 11503515
2021 WiPSCE '21 (Marc Berges, Andraes Mühling, Michal Armoni) 3, 3, 2, 2, 7, 25, 3, 3, 1, 3, 6, 2 152292172
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1990 local web  Situating Constructionism (Seymour Papert, Idit Harel) 7, 4, 2, 4, 4, 6, 12, 7, 3, 2, 9, 3 58113947
1996 local web  Distributed Constructionism (Mitchel Resnick) 3, 1, 5, 4, 2, 7, 10, 5, 1, 2, 9, 3 41631927
2011 local web  PicoCrickets als Zugang zur Informatik in der Grundschule (Ralf Romeike, Dominik Reichert) 2, 1, 3, 2, 1, 5, 14, 5, 1, 1, 7, 2 10302775
2012 Challenge and creativity 6400
2016 local web  A New Informatics Curriculum for Secondary Education in The Netherlands (Erik Barendsen, Natasa Grgurina, Jos Tolboom) 1, 1, 5, 1, 1, 1, 1, 6, 5, 3, 4, 3 863178
2021 local web  Fundamentals of Physical Computing (Mareen Przybylla, Andreas Grillenberger) 1, 2, 2, 4, 2, 4, 8, 9, 3, 1, 5, 3 116359

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