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Beats Biblionetz - Bücher

Proceedings of the 11th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (WiPSCE 2016)

Münster, Germany, October 13-15, 2016

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • The 'I' in MINT - A Tale of Two Translations (Seite 1 - 4) (Marc J. de Vries) (2016) local web 
  • Toward a Developmental Epistemology of Computer Programming (Seite 5 - 16) () (2016) local web 
  • Introducing Student Assessments with Evidence of Validity for NYC's CS4All (Seite 17 - 26) (, Bryan Mascio, Kelsey Finkel) (2016) local web 
  • Thanks for Sharing - CS Pedagogical Content Knowledge Sharing in Online Environments (Seite 27 - 36) (Susannah Go, ) (2016) local web 
  • Identification of the Emergent Leaders within a CSE Professional Development Program (Seite 37 - 44) (Tracie Evans Reding, , Neal Grandgenett, Harvey P. Siy, Jon Youn, Quiming Zhu, Carol Engelmann) (2016) local web 
  • Towards Supporting Scientific Inquiry in Computer Science Education (Seite 45 - 53) (, ) (2016) local web 
  • A Case Study of Physical Computing in Computer Science Education (Seite 54 - 59) (Michael Brinkmeier, Daniel Kalbreyer) (2016) local web 
  • Starting out with Projects - Experiences with Agile Software Development in High Schools (Seite 60 - 65) (, , ) (2016) local web 
  • Computer science experimenter's kit for use in preschool and primary school (Seite 66 - 71) (Anja Gärtig-Daugs, Katharina Weitz, Maike Wolking, Ute Schmid) (2016) local web 
  • What children ask about computers, the Internet, robots, mobiles, games etc (Seite 72 - 75) (, , Henning Wilken) (2016) local web 
  • Drops and Kinks - Modeling the Retention of Flow for Hour of Code Style Tutorials (Seite 76 - 79) (, ) (2016) local web 
  • Teaching Abstract Thinking in Introduction to Computer Science for 7th Graders (Seite 80 - 83) (David Statter, ) (2016) local web 
  • Educational Robotics in the service of CSE - A study based on the PanHellenic competition (Seite 84 - 87) (Anastasios Theodoropoulos, Angeliki Antoniou, George Lepouras) (2016) local web 
  • Sharing as a Means for Reflection - Seeing Differences, Understanding Affordances of Peers' Programming Solutions (Seite 88 - 91) (Marleen Villeroy) (2016) local web 
  • Measuring computer science pedagogical content knowledge - An exploratory analysis of teaching vignettes to measure teacher knowledge (Seite 92 - 95) (, Marc Berges, Phil Sands, Jon Good) (2016) local web 
  • From Scratch to Patch - Easing the Blocks-Text Transition (Seite 96 - 99) (William Robinson) (2016) local web 
  • Teacher Feedback on Delivering Computational Thinking in Primary School (Seite 100 - 101) (, , James Atlas) (2016) local web 
  • Utilizing Sprego and Sprego contents (Seite 102 - 103) (Maria Csernoch, Piroska Biró) (2016) local web 
  • Extension of a didactic media competence model by privacy risk (Seite 104 - 105) (Alexander Hug, Rüdiger Grimm) (2016) local web 
  • CTWINS - improving Computational Thinking confidence in educators through paired activities (Seite 106 - 107) (Richard Millwood, Glenn Strong, Nina Bresnihan, Pamela Cowan) (2016) local web 
  • Teacher professional development through a physical computing workshop (Seite 108 - 109) (Tom Neutens, ) (2016) local web 
  • Teacher Research Projects in Computing (Seite 110 - 111) (, Jane Sinclair, Carl Simmons, Andrew Paul Csizmadia) (2016) local web 
  • Abstraction and common classroom activities (Seite 112 - 113) (, , William Marsh, ) (2016) local web 

iconDieser Konferenz-Band erwähnt ...


Personen
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Christian Borowski, Catharine Brand, Peter Denning, Doris Edelmann, Fred Gluck, Ryan Grover, Andri Ioannidou, Susan Miller, Hilarie Nickerson, Alexander Repenning, Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill, Muyang Song, Margrit Stamm, David C. Webb, David Webb, Jeannette M. Wing

Begriffe
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blockbasierte Programmierumgebungenvisual programming language, computational thinkingcomputational thinking, Computercomputer, Educational RoboterEducational Roboter, Informatikcomputer science, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Kinderchildren, Kindergarten, LehrerInnen-Bildungteacher training, micro:bit, Mobiltelefonmobile phone, Motivationmotivation, notional machine, physical computing, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, Programmiersprachenprogramming languages, Schuleschool, Scratch, Zone of Proximal Development
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2004 local  Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill) 12, 12, 14, 12, 17, 23, 1, 3, 5, 5, 3, 14612912199
2013 local  Handbuch frühkindliche Bildungsforschung (Margrit Stamm, Doris Edelmann) 7, 4, 4, 1, 2, 5, 7, 2, 1, 1, 3, 2132188
2013 local web  INFOS 2013 Praxisband (Norbert Breier, Peer Stechert, Thomas Wilke) 8, 8, 11, 10, 13, 20, 1, 2, 3, 1, 3, 48744613
2013 local  Grundschule 12/20137, 7, 3, 4, 15, 11, 2, 1, 2, 3, 2, 4, 44574638
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2003 local web  Great principles of computing (Peter Denning) 17, 17, 11, 20, 17, 21, 6, 4, 7, 3, 1, 4, 341253875
2006 local web  Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 11, 11, 12, 13, 18, 25, 4, 4, 4, 4, 3, 4, 41562141065
2010 local web  Scalable game design and the development of a checklist for getting computational thinking into public schools (Alexander Repenning, David Webb, Andri Ioannidou) 7, 7, 5, 11, 12, 7, 1, 2, 3, 1, 5, 18141478
2013 local  Kinder auf dem Weg zur Informatik (Christian Borowski) 7, 6, 6, 9, 8, 9, 10, 2, 1, 3, 3, 36133292
2013 local  Wie funktioniert das Internet? (Christian Borowski) 12, 8, 6, 6, 5, 6, 10, 11, 1, 1, 4, 33143381
2014 local  Beyond Minecraft (Alexander Repenning, David C. Webb, Catharine Brand, Fred Gluck, Ryan Grover, Susan Miller, Hilarie Nickerson, Muyang Song) 9, 9, 6, 9, 14, 11, 3, 2, 2, 6, 5, 23162384

iconDieser Konferenz-Band  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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icon25 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

Auf dem WWW What children ask about computers, the Internet, robots, mobiles, games etc: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 174 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW The 'I' in MINT: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 169 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Toward a Developmental Epistemology of Computer Programming: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 327 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Introducing Student Assessments with Evidence of Validity for NYC's CS4All: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 245 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Thanks for Sharing: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 269 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Identification of the Emergent Leaders within a CSE Professional Development Program: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 580 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Towards Supporting Scientific Inquiry in Computer Science Education: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 397 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW A Case Study of Physical Computing in Computer Science Education: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1516 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Starting out with Projects: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 543 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Computer science experimenter's kit for use in preschool and primary school: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 542 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Drops and Kinks: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 2022 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Teaching Abstract Thinking in Introduction to Computer Science for 7th Graders: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 301 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Educational Robotics in the service of CSE: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 211 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Sharing as a Means for Reflection: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 501 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Measuring computer science pedagogical content knowledge: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 190 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW From Scratch to Patch: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 469 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Teacher Feedback on Delivering Computational Thinking in Primary School: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 168 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Utilizing Sprego and Sprego contents: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 297 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Extension of a didactic media competence model by privacy risk: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 148 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW CTWINS: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 332 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Teacher professional development through a physical computing workshop: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 149 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Teacher Research Projects in Computing: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 150 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Abstraction and common classroom activities: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 308 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)

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Titel   Format Bez. Aufl. Jahr ISBN          
Proceedings of the 11th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2016, Münster, Germany, October 13-15, 2016 D - - 1 2016 9781450342230 Swissbib Worldcat Bestellen bei Amazon.de

iconBeat und diese Konferenz-Proceedings

Beat hat diese Konferenz-Proceedings während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.