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Computer Science Education

Perspectives on Teaching and Learning in School
Buchcover

iconZusammenfassungen

How do we teach computer science in schools? What do we know about teaching, learning and assessment? What does it mean to be a computer science teacher?
Internationally respected experts in computing education are draw on research in the field to offer guidance on teaching and learning, exploring key concepts, pedagogical approaches and assessment practices, and covering a range of topics, including:
  • Computer science curricula
  • Computer science as a discipline
  • Computational thinking
  • Teaching programming
  • Programming misconceptions
  • Assessment
  • Mindset and attitudes
  • Diversity and inclusion
  • Language and computing
  • Interaction and the world
Providing comprehensive and unique coverage, highlights include: a comprehensive taxonomy of programming misconceptions from Juha Sorva, an updated discussion of computational thinking by Shuchi Grover and Roy Pea and a detailed look at issues of equity in computer science education by Jill Denner and Shannon Campe. Teachers' and pupils' attitudes to computer science are considered by Quintin Cutts and Peter Donaldson, Paul Curzon and colleagues explore a range of different strategies for teaching computer science concepts, and Ira Diethelm and her colleagues highlight the difficulties presented by the language we use to talk about computer science.
The book is structured to support the reader with chapter outlines, synopses and key points. Explanations of key concepts, real-life examples and reflective points keep the theory grounded in classroom practice: essential for the critical and reflective classroom practitioner.
Von Klappentext im Buch Computer Science Education (2018)

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

icondieses Buch erwähnt ...


Personen
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Dennis J. Bouvier, Tzu-Yi Chen, D. E. Comer, Peter Denning, Shelly Engelman, David Gries, Robert Griffiths, Mark Guzdial, Geoffrey L. Herman, Simon Holland, Lisa C. Kaczmarczyk, Gary Lewandowski, Raymond Lister, Michael C. Loui, Robert McCartney, Michael C. Mulder, Miranda C. Parker, Kate Sanders, Herbert Simon, Beth Simon, Juha Sorva, Matti Tedre, Allen Tucker, A. Joe Turner, Mark Woodman, Paul R. Young, Craig B. Zilles

Fragen
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Ist Informatik eine Wissenschaft?
Was ist Informatik?What is computer science?

Aussagen
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Informatik = eine Art Mathematik
Informatik = Ingenieurwissenschaft
Informatik = Naturwissenschaft

Begriffe
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cloud computingcloud computing, computational thinkingcomputational thinking, Computercomputer, Content KnowledgeContent Knowledge, Curriculum / Lehrplancurriculum, Fehlvorstellungen beim Programmieren, Fehlvorstellungen bezüglich Initialisierung, Fehlvorstellungen bezüglich Rekursion, Fehlvorstellungen bezüglich Variablen, Informatikcomputer science, Informatik in der Primarschule, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Informationinformation, Ingenieur, Ingenieurwissenschaft, Innovationinnovation, Internetinternet, Internet der DingeInternet of Things, Kinderchildren, LehrerInteacher, Mathematikmathematics, MINTscience, technology, engineering, mathematics, Naturwissenschaftnatural sciences, notional machine, Novicenovice, Pedagogical Content Knowledge (PCK)Pedagogical Content Knowledge, Pedagogical KnowledgePedagogical Knowledge, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, Problemlösefähigkeitproblem solving skills, Programmierenprogramming, Programmierkonzepteprogramming concepts, Programmiersprachenprogramming languages, Roboterrobot, Schuleschool, Selbstfahrende Autosautonomous car, social media / Soziale Mediensocial networking software, Software EngineeringSoftware Engineering, textbasierte Programmiersprachen, Unterricht, Wissenschaftscience
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
  Die Wissenschaften vom Künstlichen (Herbert Simon) 26101
1997SIGCSE 1997 (Curt M. White, Carl Erickson, Bruce J. Klein, James E. Miller) 1, 1, 1, 1, 11, 2, 1, 3, 3, 342214327
2004   The Science of Computing (Matti Tedre) 34, 2210236
2008Computer Science Education 2/20081, 3, 1, 2, 1, 1, 6, 2, 1, 6, 10, 62106127
2008ICER 2008 (Michael E. Caspersen, Raymond Lister, Mike Clancy) 2, 1, 1, 2, 2, 3, 1, 7, 1, 1, 2, 632426117
2008SIGCSE 2008 (J. D. Dougherty, Susan H. Rodger, Sue Fitzgerald, Mark Guzdial) 2, 1, 2, 1, 1, 5, 2, 1, 2, 3, 79342727
2012    Visual Program Simulation in Introductory Programming Education (Juha Sorva) 7, 5, 9, 7, 3, 6, 8, 3, 2, 3, 2, 810988153
2016ICER 2016 (Judy Sheard, Josh Tenenberg, Donald Chinn, Brian Dorn) 53, 53, 3, 2, 1, 1, 13, 4, 1, 3, 7141277141
2016Proceedings of the 11th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (WiPSCE 2016) (Jan Vahrenhold, Erik Barendsen) 4, 2, 4, 2, 1, 2, 24, 2, 2, 4, 3, 111214311143
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1989    Computing as a Discipline (Peter Denning, D. E. Comer, David Gries, Michael C. Mulder, Allen Tucker, A. Joe Turner, Paul R. Young) 1, 3, 6, 3, 3, 4, 9, 1, 2, 1, 2, 32073148
1997    Avoiding object misconceptions (Simon Holland, Robert Griffiths, Mark Woodman) 3300
2008    Common sense computing (episode 4) (Beth Simon, Dennis J. Bouvier, Tzu-Yi Chen, Gary Lewandowski, Robert McCartney, Kate Sanders) 2100
2008    Proof by incomplete enumeration and other logical misconceptions (Geoffrey L. Herman, Lisa C. Kaczmarczyk, Michael C. Loui, Craig B. Zilles) 1, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 1, 1, 2, 132133
2008    A principled approach to teaching OO first (David Gries) 3800
2012   Misconception Catalogue (Juha Sorva) 2, 1, 1, 1, 5, 1, 4, 2, 2, 6, 3, 3212379
2016    Toward a Developmental Epistemology of Computer Programming (Raymond Lister) 2500
2016    Replication, Validation, and Use of a Language Independent CS1 Knowledge Assessment (Miranda C. Parker, Mark Guzdial, Shelly Engelman) 3100

icondieses Buch  erwähnt nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconErwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

LokalComputational Thinking: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 427 kByte)
LokalComputer Science Education: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 5288 kByte)
LokalMisconceptions and the Beginner Programmer: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 365 kByte)
LokalThe Nature of Computing as a Discipline: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 353 kByte)

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Titel FormatBez.Aufl.Jahr ISBN      
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iconBeat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt ein physisches und ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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