Luisa Greifenstein

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Bücher von Luisa Greifenstein

Supporting Primary School Programming Education through Formative Feedback

(Luisa Greifenstein) (2024) local

7 Texte von Luisa Greifenstein

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
2021	4, 5, 6, 2, 2, 4, 1, 2, 4, 7, 7, 21	Code Perfumes - Reporting Good Code to Encourage Learners (Florian Obermüller, Lena Bloch, Luisa Greifenstein, Ute Heuer, Gordon Fraser) erschienen in WiPSCE '21	Konferenz-Paper
2021	4, 12, 4, 5, 2, 3, 4, 3, 5, 4, 3, 7	An Experience of Introducing Primary School Children to Programming using Ozobots - (Practical Report) (Nina Körber, Lisa Bailey, Luisa Greifenstein, Gordon Fraser, Barbara Sabitzer, Marina Rottenhofer) erschienen in WiPSCE '21	Konferenz-Paper
2023	1, 3, 2, 1, 4, 3, 3, 5, 5, 2, 5, 15	Programmierfeedback für Kinder: Text oder Bild? - Eine Mixed-Methods-Studie in einem Roboter-Kurs (Luisa Greifenstein, Ute Heuer, Gordon Fraser) erschienen in Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit (Seite 197 - 206)	Konferenz-Paper
2023		Automatisiertes Feedback für block-basierte Programmiersprachen (Florian Obermüller, Luisa Greifenstein, Ute Heuer, Gordon Fraser) erschienen in Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit (Seite 309 - 318)	Konferenz-Paper
2023		Impact of Hint Content on Performance and Learning - A Study with Primary School Children in a Scratch Course (Luisa Greifenstein, Markus Brune, Tobias Fuchs, Ute Heuer, Gordon Fraser) erschienen in WIPSCE '23	Konferenz-Paper
2024		Codes and Ciphers - A Digital Escape Room for Secondary Schools (Practical Report) (Wolfgang Pfeffer, Tobias Fuchs, Luisa Greifenstein, Ute Heuer) erschienen in WIPSCE '24	Konferenz-Paper
2024		Combining Montessori Pedagogy and Computing Education - First Insights from a Systematic Literature Review (Luisa Greifenstein, Adrian Hanusch) erschienen in WIPSCE '24	Konferenz-Paper

Bemerkungen von Luisa Greifenstein

Von Luisa Greifenstein gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Texte
KB IB clear

An Experience of Introducing Primary School Children to Programming using Ozobots, Automatisiertes Feedback für block-basierte Programmiersprachen, Code Perfumes, Common Problems and Effects of Feedback on Fun When Programming Ozobots in Primary School, Effects of Hints on Debugging Scratch Programs, Impact of Hint Content on Performance and Learning, Programmierfeedback für Kinder: Text oder Bild?

Zeitleiste

CoautorInnen

Lisa Bailey, Lena Bloch, Markus Brune, Gordon Fraser, Tobias Fuchs, Isabella Graßl, Adrian Hanusch, Ute Heuer, Nina Körber, Florian Obermüller, Wolfgang Pfeffer, Marina Rottenhofer, Barbara Sabitzer, Ewald Wasmeier

Zitationsnetz

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Begriffswolke von Luisa Greifenstein

Begriffswolke
APH KB IB clear

Bee-Bot, code perfume, code smells, cognitive load theory (CLT), computational thinking computational thinking, Computer computer, Content Knowledge Content Knowledge, Curriculum / Lehrplan curriculum, debuggen, Deutschland germany, Dr. Scratch, Educational Roboter Educational Roboter, Fehlvorstellungen / misconceptions, Fehlvorstellungen beim Programmieren, Gender Gender, Informatik computer science, Informatik-Didaktik didactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Kinder children, Lego WeDo, LehrerIn teacher, LehrerInnen-Bildung teacher training, Lernen learning, Ozobot, physical computing, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, Programmieren programming, Programmieren für Kinder Programming for kids, Programmierkonzepte programming concepts, Programmiersprachen programming languages, Roboter robot, Schule school, Scratch, Selbstwirksamkeit self efficacy, Software Engineering Software Engineering, Tablet Tablet, Unterricht,

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11 Erwähnungen

WiPSCE '22 - The 17th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Morschach, Switzerland, 31 October 2022 - 2 November 2022 (Mareen Grillenberger, Marc Berges) (2022)
- 4. Common Patterns in Block-Based Robot Programs (Florian Obermüller, Robert Pernerstorfer, Lisa Bailey, Ute Heuer, Gordon Fraser) (2022)
- 5. Common Problems and Effects of Feedback on Fun When Programming Ozobots in Primary School (Luisa Greifenstein, Isabella Graßl, Ute Heuer, Gordon Fraser) (2022)
Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit - 20. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Lutz Hellmig, Martin Hennecke) (2023)
- Programmierfeedback für Kinder: Text oder Bild? - Eine Mixed-Methods-Studie in einem Roboter-Kurs (Luisa Greifenstein, Ute Heuer, Gordon Fraser) (2023)
WIPSCE '23 - The 18th WiPSCE Conference on Primary and Secondary Computing Education Research (Sue Sentance, Mareen Grillenberger) (2023)
- Impact of Hint Content on Performance and Learning - A Study with Primary School Children in a Scratch Course (Luisa Greifenstein, Markus Brune, Tobias Fuchs, Ute Heuer, Gordon Fraser) (2023)
- Towards Fostering Code Quality in K-12 - Insights from a Literature Review (Elena Starke, Tilman Michaeli) (2023)
Supporting Primary School Programming Education through Formative Feedback (Luisa Greifenstein) (2024)
- Common Problems and Effects of Feedback on Fun When Programming Ozobots in Primary School (Luisa Greifenstein, Isabella Graßl, Ute Heuer, Gordon Fraser) (2022)
Grenzen überwinden - voneinander lernen (Mareen Grillenberger, Andreas Grillenberger) (2025)
- Die Evolution des Schweizer Huhns - Zehn Jahre Aus- und Weiterbildung in Informatik und Informatikdidaktik für Lehrpersonen der Primarstufe (Eva Marinus, Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger) (2025)

Volltexte

	Effects of Hints on Debugging Scratch Programs: Fulltext at the ACM Digital Library (: , 1029 kByte; : )
	Code Perfumes: Fulltext at the ACM Digital Library (: , 769 kByte; : )
	An Experience of Introducing Primary School Children to Programming using Ozobots (Practical Report): Fulltext at the ACM Digital Library (: , 1633 kByte; : )
	Common Problems and Effects of Feedback on Fun When Programming Ozobots in Primary School: Fulltext at the ACM Digital Library (: , 1544 kByte; : )
	Impact of Hint Content on Performance and Learning: Fulltext at the ACM Digital Library (: , 2694 kByte; : )
	Combining Montessori Pedagogy and Computing Education: Fulltext at the ACM Digital Library (: , 411 kByte; : )
	Codes and Ciphers: Fulltext at the ACM Digital Library (: , 4673 kByte; : )
	Programmierfeedback für Kinder: Text oder Bild?: Volltext als PDF in der digitalen Bibliothek der GI (: , 8520 kByte; : )
	Automatisiertes Feedback für block-basierte Programmiersprachen: Volltext als PDF in der digitalen Bibliothek der GI (: , 338 kByte; : )
	Supporting Primary School Programming Education through Formative Feedback: Gesamtes Buch als Volltext (: , 23297 kByte; : )