Eva Marinus

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6 Texte von Eva Marinus

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
2018	1, 6, 1, 4, 6, 2, 1, 5, 6, 2, 1, 5	Unravelling the Cognition of Coding in 3-to-6-year Olds (Eva Marinus, Zoe Powell, Rosalind Thornton, Genevieve McArthur, Stephen Crain) erschienen in ICER 2018	Konferenz-Paper
2022	7, 1, 8, 2, 3, 6, 3, 4, 3, 4, 1, 8	Welche schützenswerten Daten teilen Fünftklässler mit wem? - Fremdeinschätzung angehender Lehrpersonen, Selbsteinschätzung von Schülerinnen und Schülern und fachdidaktische Konsequenzen (Raffael Meier, Martin Hermida, Iwan Schrackmann, Nina Iten, Eva Marinus) erschienen in Die Entwicklung der Fachdidaktiken als wissenschaftliche Disziplinen in der Schweiz: Bilanz und Perspektiven (Seite 432 - 438)	Konferenz-Paper
2022	2, 8, 3, 9, 3, 3, 1, 1, 5, 2, 2, 5	Assessing computer program reading comprehension skill in pre-service teachers - The development and piloting of a screening instrument in Scratch (Eva Marinus, Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger) erschienen in Die Entwicklung der Fachdidaktiken als wissenschaftliche Disziplinen in der Schweiz: Bilanz und Perspektiven (Seite 419 - 424)	Konferenz-Paper
2022	1, 7, 4, 10, 5, 6, 1, 5, 4, 3, 3, 8	Programming concepts and misconceptions in grade 5 and 6 children - Developing and testing a new assessment tool (Marco Hartmann, Peter Edelsbrunner, Michael Hielscher, Giulia Paparo, Beat Döbeli Honegger, Eva Marinus) erschienen in Die Entwicklung der Fachdidaktiken als wissenschaftliche Disziplinen in der Schweiz: Bilanz und Perspektiven (Seite 351 - 356)	Konferenz-Paper
2022	125, 4, 12, 6, 4, 1, 6, 4, 1, 8, 2, 3	Launching Registered Report Replications in Computer Science Education Research (Neil Brown, Eva Marinus, Aleata Hubbard Cheuoua)	Konferenz-Paper
2022	36, 3, 2, 2, 2, 6, 2, 3, 2, 2	Assessing and priming pre-service teachers’ attitudes about online privacy and their protection strategies for social networks, email and cloud storage (Martin Hermida, Nina Iten, Iwan Schrackmann, Eva Marinus)	Journal-Artikel

Bemerkungen von Eva Marinus

Von Eva Marinus gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Texte
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Assessing and priming pre-service teachers’ attitudes about online privacy and their protection strategies for social networks, email and cloud storage, Assessing computer program reading comprehension skill in pre-service teachers, Launching Registered Report Replications in Computer Science Education Research, Programming concepts and misconceptions in grade 5 and 6 children, Unravelling the Cognition of Coding in 3-to-6-year Olds, Welche schützenswerten Daten teilen Fünftklässler mit wem?

Zugehörigkeiten

Bild	Von	Bis	Name	Rolle
	2019	heute	IMS Institut für Medien und Schule	ProfessorIn

Zugehörige Personen

Bild	Von	Bis	Name	Rolle
	?	?	Martina Conti	MitarbeiterIn
	?	heute	Marco Hartmann	DoktorandIn

Zeitleiste

Organisatorische Beziehungen von Eva Marinus

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CoautorInnen

Neil Brown, Aleata Hubbard Cheuoua, Stephen Crain, Beat Döbeli Honegger, Peter Edelsbrunner, Marco Hartmann, Martin Hermida, Martin Hermida, Michael Hielscher, Nina Iten, Genevieve McArthur, Raffael Meier, Giulia Paparo, Zoe Powell, Iwan Schrackmann, Rosalind Thornton

Zitationsnetz

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Begriffswolke von Eva Marinus

Begriffswolke
APH KB IB clear

AgentSheets, Bildung education (Bildung), Datenschutz, Datensicherheit, Digitalisierung, Dr. Scratch, Eltern parents, E-Mail e-mail, Fehlvorstellungen / misconceptions, Fehlvorstellungen beim Programmieren, Fehlvorstellungen bezüglich Schleifen, Informatik computer science, Informatik in der Primarschule, Informatik-Didaktik didactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, IT-Sicherheit, Kinder children, LehrerIn teacher, LehrerInnen-Bildung teacher training, Lehrplan 21, Lernen learning, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language), Medienbildung, peer review peer review, p-hacking, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, Privatsphäre privacy, Programmieren programming, Programmieren für Kinder Programming for kids, Programmierkonzepte programming concepts, Programmierkonzepte bei Kindern, Programmiersprachen programming languages, Publikationsbias publication bias, Publikationsdruck Publish or Perish!, rainfall problem, Replikationskrise, Schule school, Schweiz Switzerland, Scratch, Selbstwirksamkeit self efficacy, Statistik statistics, Unterricht,

Zitationsgraph

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4 Erwähnungen

Proceedings of the 14th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2019, Glasgow, Scotland, UK, October 23-25, 2019 (2019)
- Cognitive Correlates of Computational Thinking - Evaluation of a Blended Unplugged/Plugged-In Course (Katerina Tsarava, Luzia Leifheit, Manuel Ninaus, Marcos Román-González, Martin V. Butz, Jessika Golle, Ulrich Trautwein, Korbinian Moeller) (2019)
If They Build It, Will They Understand It? - Exploring the Relationship between Student Code and Performance (Jean Salac, Diana Franklin) (2020)
ICER 2020 - International Computing Education Research Conference, Virtual Event, New Zealand, August 10-12, 2020 (Anthony V. Robins, Adon Moskal, Amy J. Ko, Renée McCauley) (2020)
- Analyzing Viscuit Programs Crafted by Kindergarten Children (Takeshi Watanabe, Yuriko Nakayama, Yasunori Harada, Yasushi Kuno) (2020)
Launching Registered Report Replications in Computer Science Education Research (Neil Brown, Eva Marinus, Aleata Hubbard Cheuoua) (2022)

Volltexte

	Assessing computer program reading comprehension skill in pre-service teachers: Kapitel als Volltext (: , 139 kByte)
	Programming concepts and misconceptions in grade 5 and 6 children: Kapitel als Volltext (: , 123 kByte)
	Welche schützenswerten Daten teilen Fünftklässler mit wem?: Kapitel als Volltext (: , 206 kByte)
	Unravelling the Cognition of Coding in 3-to-6-year Olds: Artikel als Volltext (: , 699 kByte; : )
	Launching Registered Report Replications in Computer Science Education Research: Artikel als Volltext (: , 681 kByte; : )
	Assessing and priming pre-service teachers’ attitudes about online privacy and their protection strategies for social networks, email and cloud storage: Artikel als Volltext (: , 973 kByte; : )