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Beats Biblionetz - Texte

Analyzing Viscuit Programs Crafted by Kindergarten Children

Takeshi Watanabe, Yuriko Nakayama, Yasunori Harada, Yasushi Kuno
Publikationsdatum:
Zu finden in: ICER 2020 (Seite 238 bis 247), 2020
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iconZusammenfassungen

Viscuit is a programming language developed in Japan. With Viscuit, children can move and change multiple pictures on the screen using picture rewriting rules. Viscuit's distinguishing feature is that the program is expressed solely with pictures and their layouts without any letters. Therefore, Viscuit is very suitable for pre-school children. As an experiment, we carried out regular programming lessons using Viscuit in a kindergarten for one year in 2017. Through these lessons, we taught four Viscuit techniques. In this report, we analyze the programs made by 5-6 year old children in the final lesson of the 13 lessons. Our research question is how kindergarten children make Viscuit programs to express their ideas. We analyzed the kinds of programs children made to express their ideas by applying what they have learned in the previous 12 lessons. We let children make programs based on the operetta in which they were going to perform in the kindergarten graduation ceremony. As a result, 85.7% of children made valid programs and used multiple programming techniques effectively.

Von Takeshi Watanabe, Yuriko Nakayama, Yasunori Harada, Yasushi Kuno im Konferenz-Band ICER 2020 im Text Analyzing Viscuit Programs Crafted by Kindergarten Children (2020)

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Personen
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T. Andrew Binkowski , Marina Umaschi Bers , Stephen Crain , Louise P. Flannery , Brendan Foreman , Diana Franklin , Yasunori Harada , Elizabeth R. Kazakoff , Siu Cheung Kong , Yasushi Kuno , Robert Kwok-yiu Li , Eva Marinus , Genevieve McArthur , Cheryl Moran , Yuriko Nakayama , Seymour Papert , Zoe Powell , Kathryn M. Rich , Linda M. Seiter , Josh Sheldon , Carla Strickland , Rosalind Thornton , Takeshi Watanabe

Begriffe
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Japan , Kinderchildren , Kindergarten , Programmierenprogramming , Schuleschool
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1982 local web  Mindstorms (Seymour Papert) 4, 5, 3, 8, 13, 8, 11, 19, 6, 5, 4, 7 3374775855
2013 ICER 2013 (Beth Simon, Alison Clear, Quintin I. Cutts) 1, 3, 7, 4, 1, 5, 2, 4, 7, 11, 2, 2 521302538
2017 local web  International Conference on Computational Thinking Education (Siu Cheung Kong, Josh Sheldon, Robert Kwok-yiu Li) 2, 10, 2, 1, 1, 5, 4, 2, 5, 10, 3, 3 8203370
2017 ICER 2017 (Josh Tenenberg, Donald Chinn, Judy Sheard, Lauri Malmi) 6, 1, 3, 7, 4, 3, 8, 10, 5, 1, 4, 3 381953557
2018 ICER 2018 (Lauri Malmi, Ari Korhonen, Robert McCartney, Andrew Petersen) 1, 3, 1, 5, 4, 4, 8, 14, 5, 1, 1, 3 502293570
2019 ITiCSE 2019 (Bruce Scharlau, Roger McDermott, Arnold Pears, Mihaela Sabin) 1, 1, 2, 6, 3, 3, 6, 13, 6, 2, 1, 3 223083600
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2013 local web  Modeling the learning progressions of computational thinking of primary grade students (Linda M. Seiter, Brendan Foreman) 9, 4, 1, 1, 5, 4, 4, 6, 5, 2, 1, 1 1771301
2014 local web  Computational thinking and tinkering (Marina Umaschi Bers, Louise P. Flannery, Elizabeth R. Kazakoff) 5, 3, 3, 4, 2, 5, 4, 3, 7, 12, 2, 4 14204561
2017 local web  K-8 Learning Trajectories Derived from Research Literature (Kathryn M. Rich, Carla Strickland, T. Andrew Binkowski, Cheryl Moran, Diana Franklin) 9, 1, 5, 3, 2, 1, 3, 2, 5, 8, 5, 1 1081212
2018 local web  Unravelling the Cognition of Coding in 3-to-6-year Olds (Eva Marinus, Zoe Powell, Rosalind Thornton, Genevieve McArthur, Stephen Crain) 2, 1, 5, 6, 2, 1, 5, 1, 4, 5, 3, 3 663171
2019 local web  How Can Children Express Their Intentions Through Coding? (Takeshi Watanabe, Yuriko Nakayama, Yasunori Harada, Yasushi Kuno) 1100

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Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Eltern, LehrerIn, Lernen, Unterricht

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Auf dem WWW Analyzing Viscuit Programs Crafted by Kindergarten Children: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 6346 kByte; WWW: Link OK )

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