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Beats Biblionetz - Bücher

Non-Formal and Informal Science Learning in the ICT Era

Michail N. Giannakos , local web 
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iconZusammenfassungen

Non-Formal and Informal Science Learning in the ICT EraThis book introduces the reader to evidence-based non-formal and informal science learning considerations (including technological and pedagogical innovations) that have emerged in and empowered the information and communications technology (ICT) era. The contributions come from diverse countries and contexts (such as hackerspaces, museums, makerspaces, after-school activities) to support a wide range of educators, practitioners, and researchers (such as K-12 teachers, learning scientists, museum curators, librarians, parents, hobbyists). The documented considerations, lessons learned, and concepts have been extracted using diverse methods, ranging from experience reports and conceptual methods to quantitative studies and field observation using qualitative methods. This volume attempts to support the preparation, set-up, implementation, but also evaluation of informal learning activities to enhance science education.
Von Klappentext im Buch Non-Formal and Informal Science Learning in the ICT Era (2020)

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Personen
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Jonne Airaksinen, Jan Van den Akker, Lee R. Alley, Jodi Asbell-Clarke, David Bau, Anthony Bau, Tim Bell, Nadine Bergner, Alexander Best, Karen Brennan, Andrej Brodnik, Corinne Büching, Quinn Burke, Michael E. Caspersen, Mats Daniels, Matthew Dawson, D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz, Caitlin Duncan, Evelyn Eastmond, Jason Freeman, Michèlle Friend, Judith Gal-Ezer, Katharina Geldreich, Ian Goodwin, Koeno Gravemeijer, David Gries, Arto Hellas, Margaret Honey, Peter Hubwieser, Kathryn E. Jansak, G. Joy Teague, Yasmin B. Kafai, David Kanter, Hilde Köster, Kultusministerkonferenz, Juho Leinonen, Leo Leppänen, Betty Love, Emily MacLeod, Johannes Magenheim, Brian Magerko, John Maloney, Michael Matthews, Robert McCartney, Susan McKenney, Amon Millner, Deanna Moisset, Andrés Monroy-Hernández, Kathrin Müller, Nienke Nieveen, Seymour Papert, Mitchel Resnick, Ralf Romeike, Eric Rosenbaum, Natalie Rusk, Ingrid Russell, Ian D. Sanders, Ulrik Schroeder, Carsten Schulte, Sue Sentance, Valerie J. Shute, Jay Silver, Brian Silverman, Alexandra Simon, Chen Sun, Steve Tanimoto, Françoise Tort, Regis Verdin, Arto Vihavainen, Jane Waite, Scott A. Wallace, Julia Walter-Herrmann, Christopher Watson, Jeannette M. Wing, Victor Winter, Lucy Yeomans

Begriffe
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Algorithmusalgorithm, Bildungeducation (Bildung), Computation (GPoC), computational thinkingcomputational thinking, Computercomputer, design-based researchdesign-based research, Digitalisierung, Efficiency (Usability-Dimension)Efficiency, Elternparents, EmpowermentEmpowerment, formal learningformal learning, game-based learninggame-based learning, Hackerhacker, informal learninginformal learning, Informatikcomputer science, Innovationinnovation, Kinderchildren, Konstruktionismusconstructionism, Künstliche Intelligenz (KI / AI)artificial intelligence, LehrerInteacher, Lernenlearning, machine learning, maker movementmaker movement, MOOCMassive Open Online Course, Motivationmotivation, Musikmusic, non-formal learningnon-formal learning, NorwegenNorway, Programmierenprogramming, Schuleschool, scientific literacyscientific literacy, Technologietechnology, Wahrnehmungperception
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1982 local web Mindstorms (Seymour Papert) 13, 7, 10, 13, 15, 19, 16, 15, 15, 17, 14, 2826245285610
1996SIGCSE 1996 (John Impagliazzo, Elizabeth S. Adams, Karl J. Klee) 7, 3, 3, 3, 9, 18, 10, 5, 5, 9, 8, 14218414206
2000  local web Didaktik der Informatik (Peter Hubwieser) 16, 17, 14, 19, 20, 19, 26, 12, 12, 16, 10, 1982134196881
2006 local The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) 14, 7, 5, 3, 11, 22, 13, 9, 9, 10, 9, 186467181081
2006Educational Design Research (Jan Van den Akker, Koeno Gravemeijer, Susan McKenney, Nienke Nieveen) 2, 3, 5, 8, 7, 12, 9, 7, 7, 8, 7, 128012374
2008Informatics Education - Supporting Computational Thinking (Roland Mittermeir, Maciej M. Syslo) 13, 5, 3, 8, 13, 19, 17, 5, 5, 12, 11, 1319199131138
2008SIGCSE 2008 (J. D. Dougherty, Susan H. Rodger, Sue Fitzgerald, Mark Guzdial) 8, 4, 5, 5, 12, 17, 12, 10, 10, 9, 13, 111534211289
2010Computer Science Education 1/20102, 3, 6, 10, 11, 15, 14, 7, 7, 5, 8, 1291112270
2013 local Design, Make, Play (Margaret Honey, David Kanter) 9, 4, 5, 5, 10, 15, 10, 7, 7, 6, 9, 1271112438
2013  FabLab (Julia Walter-Herrmann, Corinne Büching) 6, 5, 6, 5, 10, 15, 9, 9, 9, 9, 9, 1813618480
2013SIGCSE 2013 (Tracy Camp, Paul T. Tymann, J. D. Dougherty, Kris Nagel) 8, 6, 4, 5, 12, 18, 16, 10, 10, 13, 13, 141259114347
2014ICER 2014 (Quintin I. Cutts, Beth Simon, Brian Dorn) 12, 6, 3, 2, 16, 15, 15, 14, 14, 12, 12, 161815916502
2014WiPSCE 2014 (Carsten Schulte, Michael E. Caspersen, Judith Gal-Ezer) 8, 6, 6, 7, 18, 16, 16, 12, 12, 13, 11, 164124816658
2015SIGCSE 2015 (Adrienne Decker, Kurt Eiselt, Carl Alphonce, Jodi Tims) 18, 16, 13, 16, 17, 6, 6, 7, 4, 1, 1, 5259043198
2015 local web Lehrplan 21 (Druckversion) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) 8, 13, 10, 8, 23, 20, 23, 17, 17, 17, 14, 2217557221075
2016 local web Informatics in Schools: Improvement of Informatics Knowledge and Perception (Andrej Brodnik, Françoise Tort) 9, 6, 5, 7, 10, 25, 14, 10, 10, 11, 11, 131012013321
2017 local Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (Ira Diethelm) 18, 5, 6, 11, 19, 17, 15, 17, 17, 14, 11, 237460323664
2017Proceedings of the 12th Workshop on Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2017, Nijmegen, The Netherlands, November 8-10, 2017 (Erik Barendsen, Peter Hubwieser) 6, 1, 4, 7, 13, 22, 18, 13, 13, 12, 11, 16215316358
2018 local web SIGCSE 2018 (Tiffany Barnes, Daniel D. Garcia, Elizabeth K. Hawthorne, Manuel A. Pérez-Quiñones) 8, 6, 11, 1, 13, 22, 12, 14, 14, 11, 13, 201299020418
2018  local Computer Science Education (Sue Sentance, Erik Barendsen, Carsten Schulte) 10, 5, 1, 10, 13, 23, 12, 12, 12, 10, 13, 11137211480
2018Medienpädagogik und Didaktik der Informatik10, 5, 8, 10, 17, 16, 14, 9, 9, 9, 11, 11410711393
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
Ten Keys to Quality Assurance and Assessment in Online Learning (Lee R. Alley, Kathryn E. Jansak) 3000
1996 local web Teaching computer science (Mats Daniels, Judith Gal-Ezer, Ian D. Sanders, G. Joy Teague) 2400
2006 local Constructionism (Yasmin B. Kafai) 9, 8, 5, 5, 9, 20, 10, 12, 12, 10, 11, 1473314594
2006 local web Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 10, 10, 9, 10, 15, 21, 13, 11, 11, 12, 13, 188921181013
2007 local web All I Really Need to Know (About Creative Thinking) I Learned (By Studying How Children Learn) in Kindergarten (Mitchel Resnick) 6, 3, 4, 9, 9, 20, 9, 11, 11, 5, 6, 1771517675
2008 local web Analysis of Learning Objectives in Object Oriented Programming (Peter Hubwieser) 4, 6, 5, 5, 9, 10, 9, 8, 8, 6, 10, 84218490
2008 local web A principled approach to teaching OO first (David Gries) 2800
2009 local web Scratch: Programming for All (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) 13, 7, 12, 11, 15, 18, 16, 16, 16, 13, 13, 19472819843
2010 local web Games and machine learning (Scott A. Wallace, Robert McCartney, Ingrid Russell) 1500
2013The social turn in K-12 programming (Yasmin B. Kafai, Leo Leppänen, Quinn Burke, Juho Leinonen, Arto Hellas) 2, 3, 6, 12, 9, 13, 9, 13, 13, 10, 11, 1631916208
2014 local web Should your 8-year-old learn coding? (Caitlin Duncan, Tim Bell, Steve Tanimoto) 8, 3, 6, 9, 8, 19, 11, 9, 9, 10, 10, 14103614410
2014 local web A systematic review of approaches for teaching introductory programming and their influence on success (Arto Vihavainen, Jonne Airaksinen, Christopher Watson) 3, 2, 2, 3, 6, 7, 3, 6, 6, 3, 1, 9219129
2015 local web Medien und Informatik (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) 13, 13, 14, 12, 32, 26, 28, 20, 20, 19, 18, 2614446261611
2015Using Pencil Code to Bridge the Gap between Visual and Text-Based Coding (David Bau, Matthew Dawson, Anthony Bau) 2300
2015 local web EarSketch (Jason Freeman, Brian Magerko, Regis Verdin) 3400
2016 local web Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz) 9, 8, 10, 8, 25, 23, 25, 16, 16, 17, 16, 16921416623
2017 local Zieldimensionen für frühe informatische Bildung im Kindergarten und in der Grundschule (Nadine Bergner, Hilde Köster, Johannes Magenheim, Kathrin Müller, Ralf Romeike, Ulrik Schroeder, Carsten Schulte) 7, 5, 4, 6, 12, 16, 10, 8, 8, 10, 9, 1142811293
2017 local Bild der Informatik von Grundschullehrpersonen (Alexander Best) 6, 2, 7, 6, 12, 16, 10, 12, 12, 7, 8, 1451414476
2017 local web Demystifying computational thinking (Valerie J. Shute, Chen Sun, Jodi Asbell-Clarke) 7, 4, 3, 6, 10, 14, 8, 7, 7, 6, 6, 1521215248
2017 local web Teaching with physical computing devices (Sue Sentance, Jane Waite, Lucy Yeomans, Emily MacLeod) 4100
2018 local web Bricklayer (Michèlle Friend, Michael Matthews, Victor Winter, Betty Love, Deanna Moisset, Ian Goodwin) 2400
2018Teaching Programming (Michael E. Caspersen) 2000
2018Teaching Computing in Primary Schools (Tim Bell, Caitlin Duncan) 4600
2018 local web A Design-Based Research Approach for introducing Algorithmics and Programming to Bavarian Primary Schools (Katharina Geldreich, Alexandra Simon, Peter Hubwieser) 11, 10, 6, 10, 11, 14, 13, 8, 8, 14, 16, 1833218318

iconDieses Buch  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Auf dem WWW Non-Formal and Informal Science Learning in the ICT Era: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 2840 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW An Introduction to Non-formal and Informal Science Learning in the ICT Era: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 172 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Science Learning in the ICT Era: Toward an Ecosystem Model and Research Agenda: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 197 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Applying the Lens of Science Capital to Understand Learner Engagement in Informal Maker Spaces: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 404 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Digital Games for Science Learning and Scientific Literacy: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 305 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Web-Based Learning in Computer Science: Insights into Progress and Problems of Learners in MOOCs: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 550 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Music and Coding as an Approach to a Broad-Based Computational Literacy: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 526 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Programming in Primary Schools: Teaching on the Edge of Formal and Non-formal Learning: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 505 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Games for Artificial Intelligence and Machine Learning Education: Review and Perspectives: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 213 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Looking at the Design of Making-Based Coding Activities Through the Lens of the ADDIE Model: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 264 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Guidelines for Empowering Children to Make and Shape Digital Technology—Case Fab Lab Oulu: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 269 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Non-Formal and Informal Science Learning in the ICT Era: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 2840 kByte; WWW: Link OK )

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Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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