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Scratch: Programming for All

"Digital fluency" should mean designing, creating, and remixing, not just browsing, chatting, and interacting.
Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai
Erstpublikation in: Communications of the ACM, Vol. 52 No. 11, Pages 60-67
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Mitchel ResnickYasmin B. KafaiIn this article, we discuss the design principles that guided our development of Scratch and our strategies for making programming accessible and engaging for everyone. But first, to give a sense of how Scratch is being used, we describe a series of projects developed by a 13-year-old girl with the Scratch screen name BalaBethany.
Von Mitchel Resnick, John Maloney, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai, Andrés Monroy-Hernández im Text Scratch: Programming for All (2009)

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Personen
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Andrea DiSessa, Mark Guzdial, Caitlin Kelleher, Andrés Monroy-Hernández, Seymour Papert, Randy Pausch, Marc Prensky, Mitchel Resnick, Jeannette M. Wing

Fragen
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Gehört Programmieren zur Allgemeinbildung?Should programming be part of general education?

Begriffe
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BASIC (Programmiersprache)BASIC (programming language), Bottom-upbottom up, computational thinkingcomputational thinking, Denkenthinking, Digital NativesDigital Natives, Informatikcomputer science, Kinderchildren, LEGO Mindstorms, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language), Programmierenprogramming, Programmiersprachenprogramming languages, PrototypingPrototyping, Scratch, Squeak, Top-downTop-down
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1982 local secure web Mindstorms (Seymour Papert) 20, 14, 12, 24, 11, 14, 21, 30, 25, 19, 30, 3522945355173
2001Changing Minds (Andrea DiSessa) 4, 1, 4, 10, 3, 4, 5, 2, 6, 1, 3, 623561206
2004Computer Science Education Research (Sally Fincher, Marian Petre) 7, 3, 2, 3, 9, 1, 1, 2, 3, 2, 8, 615416167
2007  Creating a Science of Games7, 3, 10, 9, 7, 10, 6, 4, 17, 14, 13, 25194025635
2011  local secure The Digital Divide (Mark Bauerlein) 6, 6, 12, 16, 6, 11, 15, 22, 15, 6, 27, 5615535561812
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1993 local secure web Behavior construction kits (Mitchel Resnick) 9600
2001 local secure web Digital Natives, Digital Immigrants (Marc Prensky) 13, 10, 14, 26, 61, 163, 166, 179, 308, 358, 284, 13311991333963
2004 local secure web Programming Environments for Novices (Mark Guzdial) 6, 4, 2, 3, 7, 1, 2, 3, 4, 2, 3, 310403139
2005 local secure web Lowering the barriers to programming (Caitlin Kelleher, Randy Pausch) 6, 7, 1, 2, 9, 1, 2, 1, 4, 2, 6, 633176403
2006 local secure web Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 9, 9, 6, 30, 4, 3, 7, 8, 16, 12, 17, 25852125711
2007 local secure web Sowing the seeds for a more creative society (Mitchel Resnick) 4, 3, 1, 2, 5, 1, 1, 1, 2, 2, 3, 71137198
2007 local secure web Using storytelling to motivate programming (Caitlin Kelleher, Randy Pausch) 6, 1, 2, 7, 1, 4, 3, 7, 10, 12, 8, 1091110576
2008 local secure Empowering kids to create and share programmable media (Andrés Monroy-Hernández, Mitchel Resnick) 1, 2, 2, 3, 3, 1, 1, 6, 11, 5, 1, 3475222

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Mitchel ResnickYasmin B. KafaiThere needs to be a shift in how people think about programming, and about computers in general. We need to expand the notion of "digital fluency" to include designing and creating, not just browsing and interacting. Only then will initiatives like Scratch have a chance to live up to their full potential.
von Mitchel Resnick, John Maloney, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai, Andrés Monroy-Hernández im Text Scratch: Programming for All (2009)
Mitchel ResnickYasmin B. KafaiIt has become commonplace to refer to young people as "digital natives" due to their apparent fluency with digital technologies. Indeed, many young people are very comfortable sending text messages, playing online games, and browsing the Web. But does that really make them fluent with new technologies? Though they interact with digital media all the time, few are able to create their own games, animations, or simulations. It's as if they can "read" but not "write."
von Mitchel Resnick, John Maloney, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai, Andrés Monroy-Hernández im Text Scratch: Programming for All (2009)

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