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Principles of Computational Thinking Tools

Alexander Repenning, Ashok R. Basawapatna, Nora A. Escherle
Zu finden in: Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking (Seite 291 bis 305), 2017    
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iconZusammenfassungen

Alexander Repenning

Computational Thinking is a fundamental skill for the twenty-first century workforce. This broad target audience, including teachers and students with no programming experience, necessitates a shift in perspective toward Computational Thinking Tools that not only provide highly accessible programming environments but explicitly support the Computational Thinking Process. This evolution is crucial if Computational Thinking Tools are to be relevant to a wide range of school disciplines including STEM, art, music, and language learning. Computational Thinking Tools must help users through three fundamental stages of Computational Thinking: problem formulation, solution expression, and execution/evaluation. This chapter outlines three principles, and employs AgentCubes online as an example, on how a Computational Thinking Tool provides support for these stages by unifying human abilities with computer affordances.

Von Alexander Repenning, Ashok R. Basawapatna, Nora A. Escherle im Buch Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking (2017) im Text Principles of Computational Thinking Tools

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Personen
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James Ambach, Ashok R. Basawapatna, Vicki E. Bennett, Catharine Brand, Karen Brennan, Andrea DiSessa, Evelyn Eastmond, Fred Gluck, Ryan Grover, Mark Guzdial, Andri Ioannidou, Yasmin B. Kafai, Kyu Han Koh, John Maloney, Susan Miller, Amon Millner, Andrés Monroy-Hernández, Hilarie Nickerson, Seymour Papert, Roy Pea, Alexander Repenning, Mitchel Resnick, Eric Rosenbaum, Natalie Rusk, Jay Silver, Brian Silverman, Muyang Song, Sherry Turkle, David C. Webb, Jeannette M. Wing

Aussagen
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Blockbasierte Sprachen verhindern Syntaxfehler

Begriffe
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AffordanceAffordance, AgentCubes, AgentSheets, computational thinkingcomputational thinking, MINTscience, technology, engineering, mathematics, Programmierenprogramming
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1993    Revolution des Lernens (Seymour Papert) 20, 46, 21, 18, 18, 14, 10, 12, 13, 13, 9, 1581168157592
2001Changing Minds (Andrea DiSessa) 4, 3, 14, 3, 8, 8, 4, 3, 3, 3, 3, 722571136
2007   Evocative Objects (Sherry Turkle) 2, 2, 3, 4, 4, 3, 5, 2, 2, 2, 1, 3613196
2015    Learner-Centered Design of Computing Education (Mark Guzdial) 12, 16, 5, 10, 6, 5, 4, 4, 6, 6, 7, 15149715189
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1983    Logo Programming and Problem Solving (Roy Pea) 2, 8, 4, 10, 4, 3, 4, 2, 3, 3, 2, 25162103
1996    Tactile Programming (Alexander Repenning, James Ambach) 1, 2, 2, 4, 4, 2, 2, 4, 2, 2, 2, 3412368
2006    Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 6, 14, 8, 22, 12, 16, 16, 15, 6, 6, 3, 13722113526
2008    Paving the Way for Computational Thinking (Mark Guzdial) 2, 2, 1, 4, 3, 5, 4, 1, 1, 1, 1, 25102127
2009    Scratch: Programming for All (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) 3, 10, 6, 7, 11, 5, 2, 6, 5, 5, 4, 936289442
2011    Computational Thinking Patterns ( Andri Ioannidou, Vicki E. Bennett, Alexander Repenning, Kyu Han Koh, Ashok R. Basawapatna) 6, 8, 8, 6, 5, 5, 3, 5, 4, 4, 5, 88328142
2014   Beyond Minecraft (Alexander Repenning, David C. Webb, Catharine Brand, Fred Gluck, Ryan Grover, Susan Miller, Hilarie Nickerson, Muyang Song) 7, 6, 7, 2, 4, 1, 3, 3, 2, 2, 2, 53165153

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