• 1. Visionäre und Traditionalisten (Seite 27 - 46)  
• 2. Eigenes Denken (Seite 47 - 58)  
• 3. Schule: Wandel und Widerstand (Seite 59 - 78)  
• 4. Lehrer (Seite 79 - 102)  
• 5. A Word for Learning (Seite 103 - 124)  
• 6. Eine Anthologie von Lerngeschichten (Seite 125 - 152)  
• 7. Instruktionismus versus Konstruktionismus (Seite 153 - 170)  
• 8. Computerspezialisten (Seite 171 - 192)  
• 9. Kybernetik (Seite 193 - 216)  
• 10. Was kann getan werden? (Seite 217 - 234)  

• Ist JavaScript das neue Latein?
  Warum und welche Informatik in die Schule gehört
  30 Jahre Jubiläum SI, Fribourg, 25.06.2013
  

• Evolving Educational Pedagogy in Developing Nations (Barry Kort, Rob Reilly)   
• Comparing loops misconceptions in block-based and text-based programming languages at the K-12 level (Monika Mladenović, Ivica Boljat, Žana Žanko)   
• Einführung in die Medienpädagogik - Aufwachsen im Medienzeitalter (Heinz Moser)   
  • Bildung in der Medien- und Informationsgesellschaft
• ToonTalk - An Animated Programming Environment for Children (Ken Kahn) (1995)   
• Innovative Konzepte für die Ausbildung - 7. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS'95, Chemnitz, 25.-28. September 1995 (Sigrid E. Schubert) (1995)   
  • Das ästhetische Labor - ein Beitrag zur informationstechnischen Lehrerbildung (Ulrike Wilkens, Frieder Nake) (1995)   
• The Future Does Not Compute - Transcending The Machines In Our Midst (Stephen L. Talbott) (1995)   
  • 14. Children of the Machine  
• Distributed Constructionism (Mitchel Resnick) (1996)   
• Pianos, not Stereos - Creating computational construction kits (Mitchel Resnick, Amy Bruckman, Fred Martin) (1996)   
• Didaktik der Informatik - bzw. einer informations- und kommunikationstechnologischen Bildung auf der Sekundarstufe II (Franz Eberle) (1996)  
• Grundlagen hypermedialer Lernsysteme - Theorie - Didaktik - Design (Rolf Schulmeister) (1996)    
  • 3. Theorien des Lernens  
• Informatik und Lernen in der Informationsgesellschaft - 7. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS'97, Duisburg, 15.-18. September 1997 (Heinz Ulrich Hoppe, Wolfram Luther) (1997)  
  • Verstehen, um zu gestalten - Informatikunterricht und Medienerziehung. (Heidi Schelhowe) (1997)  
• LOG IN 5/1997 - Programmieren weltweit (1997)  
  • Auf dem Weg zu einer Theorie der Interaktion - Eine Entgegnung zu Peter Rechenbergs „Quo vadis Informatik?" (LOG IN, 1 997, Heft 1) (Heidi Schelhowe)  
• Lernen mit Mausklick - Computer in der Grundschule (Hartmut Mitzlaff) (1997)  
• The Journal of the Learning Sciences 6(4) (1997)
  • Why School Reform Is Impossible (Seymour Papert) (1997)   
  • Logo-as-Latin Redux (Timothy D. Koschmann)  
• Growing Up Digital - The Rise of the Net Generation (Don Tapscott) (1997)   
• Input - Informatik und Gesellschaft (Peter Bucher, Walter Scheuble) (1998)  
• Netzwerk Schule - Mit dem Computer das Lernen lernen (Peter Struck) (1998)  
• Entwicklung hypermedialer Lernsysteme (Astrid Blumstengel) (1998)    
• Monitoring internationaler Trends des schulisches Einsatzes neuer Medien (Peter A. Bruck, Guntram Geser, Andreas Pointner) (1999)    
• Wissensvermittlung durch computerbasierte Lernumgebungen - Gestaltung und Evaluation von Lernumgebungen für lokale Anwendungen und das World Wide Web (Jörg Zumbach) (1999)    
• What’s the big idea? - Toward a pedagogy of idea power (Seymour Papert) (2000)   
• Beyond Black Boxes (Mitchel Resnick, Robbie Berg, Michael Eisenberg) (2000)   
• Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (Peter A. Bruck, Guntram Geser) (2000)  
  • 4. Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur
• Evaluierungsprojekt «Neue Medien in der Grundschule» (Margarete Grimus, Anton Reiter, Gerhard Scheidl) (2000)  
  • Grundschule-Computer-Multimedia - Didaktische Konzepte für den Einsatz in der Grundschule (Margarete Grimus)
• Das allmähliche Verschwinden der informationstechnischen Grundbildung - Zum Verhältnis von Informatik und Allgemeinbildung (Ulrike Wilkens) (2000)   
• Access - Das Verschwinden des Eigentums (Jeremy Rifkin) (2000)   
• Informationstechnikmanagement in Schulen - Gestaltung eines integrierten Technikeinsatzes in Schulen (Dissertation) (Andreas Breiter) (2000)  
• The medium and the message - Interface design for online environments and cooperative learning in virtual worlds (Frank Thissen) (2000)  
• Campus 2000 - Lernen in neuen Organisationsformen (Friedrich Scheuermann) (2000)
  • Das Medium und die Botschaft - Zur Bedeutung der Metainformation in virtuellen Lernumgebungen (Frank Thissen)  
• Grundschule digital - Möglichkeiten und Grenzen der neuen Informationstechnologien (Christian Büttner, Elke Schwichtenberg) (2001)   
  • Kind und Computer - Mehr Fragen als Antworten (Gerhard Scholz)  
• Internet in der Grundschule - Medienpädagogische und -didaktische Grundlagen (Stephan Wöckel) (2002)  
  • 3. Zum Spektrum der pädagogischen Diskussion und Forschung
• Ausbildung der Ausbildenden - Exemplarische Materialien aus sieben Kompetenzbereichen zur Vor- und Nachbereitung von komplexen Praxissituationen (Geri Thomann) (2002)
  • Kommunizieren
• Pädagogik der Navigation - Selbstgesteuertes Lernen durch Neue Medien (Franz Josef Röll) (2003)  
  • 6. Modellhaftes Lernen in der Schule mit elektronischen Medien
• Never Mind the Laptops - Kids, Computers, and the Transformation of Learning (Bob Johnstone) (2003)   
  • 1. Broom Closet Days  
  • 2. Powerful Ideas  
• Schule im Netz - Chancen und Gefahren (Forum Helveticum, Paolo Barblan, Arnold Koller) (2003)   
  • Internet an der Volksschule - Chancen, Gefahren und Verantwortung (Stephanie Greiwe, Ruedi Niederer)
• The Promise of Ubiquitous Computing in Schools - A Report of a Four Year Evaluation of the Laptop Initiative at Athens Academy (Janette R. Hill, Thomas C. Reeves) (2004)   
• i-com 2/2004 (2004)
  • Vom virtuellen Wissensraum zur Lernumgebung - Kooperatives Lernen als integrativer Ansatz für eine mediengestützte Bildung (S. Geißler, Thorsten Hampel, Reinhard Keil)  
• Didaktik der Notebook-Universität - Mobiles Lernen auf dem Digitalen Campus (Michael Kerres, Marco Kalz, Jörg Stratmann, Claudia de Witt) (2004)  
  • Nur ein neues Werkzeug? - Zur Bedeutung von Medienbildung an der Notebook-Universität (Heidi Schelhowe)   
• Content Management Systeme als Infrastruktur des schulischen Lernens (Björn Reetz) (2004)    
• Some Reflections on Designing Construction Kits for Kids (Mitchel Resnick, Brian Silverman) (2005)   
• Medienbildung in der Volksschule - Grundlagen und konkrete Umsetzung (Thomas Merz) (2005)  
• Konzepte und Wirkungszusammenhänge bei Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an Schulen (Beat Döbeli Honegger) (2005)    
  • 1. Einleitung
• DeLFI 2005 - Tagung der Fachgruppe e-Learning der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) 13.-16. September 2005 in Rostock (2005)
  • Lüüd liehrn tohoop schrieven - Integration einer Wiki-Sicht in ein raumbasiertes CSCW/L System - Anforderungen und Umsetzung (Thomas Bopp, Thorsten Hampel, Silke Vitt)   
• ICT-Kompass - Bildung braucht ICT (Stephan Brülhart, Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab) (2005)    
• The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) (2006)  
  • 3. Constructionism (Yasmin B. Kafai)  
• Schule am Ende der Buchkultur - Medientheoretische Begründungen schulischer Bildungsarchitekturen (Jeanette Böhme) (2006)  
  • 5. Medienökologische Reflexionen zu Bildungskulturen
• Uses and Potentials of Wikis in the Classroom (S. Pixy Ferris, Hilary Wilder) (2006)   
• Notebook-Klassen an einer Hauptschule - Eine Einzelfallstudie zur Wirkung eines Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Schüler und Schule (Eva Häuptle) (2006)   
• All I Really Need to Know (About Creative Thinking) I Learned (By Studying How Children Learn) in Kindergarten (Mitchel Resnick) (2007)   
• Computer (ICT), Grundschule, Kindergarten und Neue Lernkultur (Hartmut Mitzlaff) (2007)  
  • Recherchieren im World Wide Web (Stephan Wöckel)
• Technologie, Imagination und Lernen - Grundlagen für Bildungsprozesse mit Digitalen Medien (Heidi Schelhowe) (2007)   
  • 3. Zum (Zu)Stand von Bildung in der Wissensgesellschaft und zur Rolle des Computers  
• Stufenübergreifendes ICT-Entwicklungskonzept für die Schulen des Kantons Solothurn (Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab, Beat Häfeli, Sibylle Klay, Dieter Fischlin) (2007)   
• eUniversity - Update Bologna (Reinhard Keil, Michael Kerres, Rolf Schulmeister) (2007)  
  • Wissensarbeit in lernenden Organisationen (Reinhard Keil)
• ICT in Primarschulen - Expertise und Forschungsübersicht (Dominik Petko, Hartmut Mitzlaff, Daniela Knüsel) (2007)  
• EdMedia 2008 (2008)  
  • Understanding Digital Media by Constructing Intelligent Artefacts - Design of a Learning Environment for Children (Nadine Dittert, Katharina Dittmann, Torsten Grüter, Anja Kümmel, Anja Osterloh, Milena Reichel, Heidi Schelhowe, Gerald Volkmann, Isabel Zorn)  
• Kreativität im Informatikunterricht (Ralf Romeike) (2008)   
• Konstruktionstätigkeit mit Digitalen Medien - Eine qualitative Studie als Beitrag zur Medienbildung (Isabel Zorn) (2009)   
• Masterplan Lernstick - Live-System-Learning mit Blick auf die flächendeckende Verbreitung des Lernsticks in der Schweiz (Stanley Schwab, Marc Widmer) (2009)  
• Constructionism 2010 - Constructionist approaches to creative learning, thinking and education: Lessons for the 21st century (2010)   
  • Setting Powerful Ideas to Music (Sterling Beckwith)  
• mLearning in der Schule - Der Lernstick als Lerninstrument (Hans U. Grunder) (2011)  
  • 3. Zur Pädagogik des mLearnings  
• Von der Informatik zur Medienerziehung - Ein Rückblick auf 25 Jahre Computereinsatz im Unterricht (Anton Reiter) (2012)   
• Research on e-Learning and ICT in Education (Athanassios Jimoyiannis) (2012)  
  • 15. Educational Robotics and Teaching Introductory Programming Within an Interdisciplinary Framework (Anthi Karatrantou, Chris Panagiotakopoulos)   
• Bankrott der Bildungsgesellschaft - Pädagogik in politökonomischen Kontexten (Iwan Pasuchin) (2012)   
• Be-greifbare Interaktionen - Der allgegenwärtige Computer - Touchscreens, Wearables, Tangibles und Ubiquitous Computing (Bernd Robben, Heidi Schelhowe) (2012)  
  • Interaktionsdesign für reflexive Erfahrung (Heidi Schelhowe)
• Einführung in die Mediendidaktik - Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko) (2014)   
• Do more - talk less (Damayanti Talky) (2014)
• Connected Code - Why Children Need to Learn Programming (Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) (2014)   
• Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger) (2016)   
  • Einleitung  
  • 6. Wozu Informatik? (2016)  
• Modality matters - Understanding the Effects of Programming Language Representation in High School Computer Science Classrooms (David Weintrop) (2016)   
• Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking (Peter J. Rich, Charles B. Hodges) (2017)   
  • 18. Principles of Computational Thinking Tools (Alexander Repenning, Ashok R. Basawapatna, Nora A. Escherle)   
• Disruptive Fixation - School Reform And The Pitfalls Of Techno-Idealism (Christo Sims) (2017)  
• Maker Education (Stefan Aufenanger, Jasmin Bastian, Kathrin Mertes) (2017)  
  • Vom Doing zum Learning - Maker Education in der Schule  
• Die Rolle der Kernprinzipien von Cultural Software in der Gestaltung von Schulentwicklungsprojekten (Ekaterina Anokhina) (2017)   
• Coding - Computer + Unterricht Nr. 107/2017 (Stefan Aufenanger) (2017)  
  • 21st Century Skills   
• Development and Evaluation of Concepts and Tools to Reinforce Gender Equality by Engaging Female Teenagers in Coding (Bernadette Spieler) (2018)   
• Designing Constructionist Futures - The Art, Theory, and Practice of Learning Designs (2020)  
  • Why School Reform Is Impossible (Seymour Papert) (1997)   
• Mobile Medien im Schulkontext (Dorothee M. Meister, Ilka Mindt) (2020)   
  • 2. Digitalisierung – Revolution des Lernens? (Bardo Herzig)   
• Technische Bildung - Stimmen aus Forschung, Lehre und Praxis (Marc Müller, Svantje Schumann) (2021)   
  • Entwicklung von Making-Unterricht in der Volksschule (Lorenz Möschler)  
• Education andTechnology - Key Issues and Debates (3rd edition) (Neil Selwyn) (2022)  
  • 6. Technology and Teachers  
• Papercrafting Utopia - Gaming Literacies from Bauhaus to Nintendo Labo (Hanns Christian Schmidt) (2022)   
• Generative AI and Creative Learning - Concerns, Opportunities, and Choices (Mitchel Resnick) (2024)   
• Pädagogik 10/2024 (2024)
  • Mit didaktischer Bescheidenheit (Björn Maurer)  

Beat hat dieses Buch während seiner Assistenzzeit an der ETH Zürich ins Biblionetz aufgenommen. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches und ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es wird auch häufig von anderen Objekten im Biblionetz zitiert. Beat hat dieses Buch auch schon in Vorträgen erwähnt.