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Beats Biblionetz - Texte

Digitalisierung – Revolution des Lernens?

Zu finden in: Mobile Medien im Schulkontext (Seite 7 bis 28), 2020 local web 
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iconZusammenfassungen

Bardo HerzigMit der zunehmenden Digitalisierung aller Lebensbereiche wird zuweilen die Hoffnung oder Annahme verbunden, dass sich auch das Lernen – und damit auch die Schule als Institution – in revolutionärer Weise verändern werde. Unklar bleibt dabei häufig, ob sich die Erwartungen auf ein grundsätzlich neues Verständnis von Lernen beziehen oder auf neue Lernaktivitäten sowie veränderte Rahmenbedingungen und worauf sich die Erwartungen gründen. Im vorliegenden Beitrag werden daher zunächst klassische lerntheoretische Vorstellungen sowie einzelne Erweiterungen reflektiert, bevor die Rolle von digitalen Medien im Zusammenhang von Lernen analysiert wird. Argumentiert wird, dass die vermeintlich revolutionären Veränderungen sich eher als qualitative Veränderungen von Lernprozessen einordnen lassen. Allerdings erfährt die Diskussion eine Öffnung, wenn man neben dem Lernen als innerpsychischem Vorgang auch das maschinelle Lernen einbezieht.
Von Bardo Herzig im Buch Mobile Medien im Schulkontext (2020) im Text Digitalisierung – Revolution des Lernens?

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Personen
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Edith Ackermann, Hans Aebli, Sandra Aßmann, Albert Bandura, Jörg Dräger, Silke Grafe, Bardo Herzig, A. Krapp, Humberto R. Maturana, Richard E. Mayer, Gerd Mietzel, Ralph Müller-Eiselt, Seymour Papert, Heidi Schelhowe, George Siemens, Gerhard Tulodziecki, Francisco J. Varela, Bernd Weidenmann

Begriffe
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Chaostheoriechoas theory, Digitalisierung, Maschinemachine, Medienmedia, Schuleschool, Viabilitätviability
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1961 Grundformen des Lehrens (Hans Aebli) 13200
1979 Sozial-kognitive Lerntheorie (Albert Bandura) 9000
1983   Zwölf Grundformen des Lehrens (Hans Aebli) 6, 11, 5, 11, 4, 13, 1, 2, 11, 1, 3, 943103922205
1984  local  Der Baum der Erkenntnis (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela) 15, 5, 12, 4, 14, 5, 5, 7, 1, 5, 2, 6112125631815
1993  local  Revolution des Lernens (Seymour Papert) 12, 14, 11, 13, 17, 3, 14, 18, 8, 8, 7, 78417678683
1999 local  Pädagogische Psychologie des Lernens und Lehrens (Gerd Mietzel) 1, 6, 2, 7, 3, 11, 1, 3, 6, 1, 3, 31153815
2001 local  Multimedia Learning (Richard E. Mayer) 6, 4, 7, 4, 11, 1, 4, 9, 1, 6, 2, 7721971120
2001 Pädagogische Psychologie (A. Krapp, Bernd Weidenmann) 8, 7, 7, 2, 13, 4, 4, 12, 2, 2, 1, 61112861607
2005   The Cambridge handbook of multimedia learning (Richard E. Mayer) 7, 5, 9, 4, 18, 4, 3, 13, 3, 2, 2, 73887638
2012   Be-greifbare Interaktionen - Der allgegenwärtige Computer (Bernd Robben, Heidi Schelhowe) 2, 2, 10, 5, 14, 4, 11, 3, 11, 2, 2, 694161072
2015 local  Medienbildung als Schulentwicklung5, 2, 18, 2, 11, 2, 5, 6, 2, 2, 1, 4321204725
2015 local  Die digitale Bildungsrevolution (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt) 2, 8, 16, 11, 3, 18, 2, 7, 9, 6, 4, 561505692
2019 local  Medienbildung in Schule und Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe) 7, 1, 10, 3, 9, 1, 2, 10, 1, 3, 1, 5251135788
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
local web  Piaget’s Constructivism, Papert’s Constructionism (Edith Ackermann) 2, 7, 2, 4, 6, 8, 1, 4, 6, 6, 3, 27621490
2005 local web  Connectivism (George Siemens) 1, 5, 8, 1, 11, 1, 4, 8, 3, 1, 1, 634266627
2012 Interaktionsdesign für reflexive Erfahrung (Heidi Schelhowe) 2, 5, 2, 9, 2, 11, 1, 1, 5, 2, 4, 41144518
2015 local  Entgrenzung von Schule in der digitalen Welt (Sandra Aßmann) 1, 2, 3, 9, 3, 14, 1, 2, 5, 1, 2, 45104333

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Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, LehrerIn, Lernen, Unterricht

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