Designing Constructionist Futures

The Art, Theory, and Practice of Learning Designs

2020

Kapitel

Why School Reform Is Impossible (Seymour Papert) (1997)

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
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Larry Cuban , Daniel C. Dennett , Meg Escudé , Paula Hooper , Timothy D. Koschmann , D. Midian Kurland , Jane Margolis , Tim O'Shea , Seymour Papert , Roy Pea , Shirin Vossoughi

Aussagen
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Informatik/Programmieren/Logo/Javascript ist das neue Latein Computer science/programming/Logo/JavaScript is the new Latin.

Begriffe
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Bildung education (Bildung) ,

Biologie

biology ,

Computer

computer , design-based research design-based research , Do It Yourself (DIY)Do It Yourself , Emergenz emergence ,

Kinder

children , Konstruktionismus constructionism ,

Kreativität

creativity , Latein latin ,

Lernen

learning ,

LOGO (Programmiersprache)

LOGO (programming language) , maker movement maker movement ,

Mathematik

mathematics , microworld microworld ,

Museum

exhibition ,

Programmieren

programming ,

Roblox ,

Schule

school , storytelling storytelling , tinkering tinkering ,

turtle graphics ,

Zukunft

future

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1982	Mindstorms (Seymour Papert)	13, 12, 5, 18, 9, 25, 4, 9, 24, 22, 30, 16	356	48	16	6069
1993	Revolution des Lernens (Seymour Papert)	20, 12, 12, 8, 10, 16, 10, 10, 19, 18, 56, 10	90	176	10	8994
1995	Tinkering Towards Utopia (David Tyack, Larry Cuban)	7, 7, 1, 5, 6, 14, 3, 4, 13, 14, 16, 16	11	43	16	628
1996	Darwin's Dangerous Idea (Daniel C. Dennett)	3, 5, 4, 2, 4, 6, 6, 11, 10, 14, 20, 16	8	6	16	573
1996	The Connected Family (Seymour Papert)	8, 4, 7, 2, 5, 13, 5, 13, 11, 26, 28, 8	25	28	8	1034
1997	The Journal of the Learning Sciences 6(4)	5, 4, 5, 1, 6, 12, 4, 8, 13, 10, 24, 6	6	59	6	791
2008	Stuck in the Shallow End (Jane Margolis, Rachel Estrella, Joanna Goode, Jennifer Jellison Holme, Kimberly Nao)	10	61	5	10	10

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1984	On the cognitive effects of learning computer programming (Roy Pea, D. Midian Kurland)	3, 7, 2, 2, 2, 19, 3, 2, 21, 12, 18, 16	35	15	16	685
1987	Computer Criticism vs. Technocentric Thinking (Seymour Papert)	5, 4, 4, 1, 3, 8, 9, 4, 15, 30, 18, 10	10	8	10	501
1993	Computers Meet Classroom: Classroom Wins (Larry Cuban)		6	0	0	0
1997	Mindstorms 2 (Tim O'Shea)	1, 4, 1, 3, 2, 9, 2, 2, 14, 12, 22, 14	1	10	14	487
1997	Logo-as-Latin Redux (Timothy D. Koschmann)	1, 5, 3, 5, 2, 14, 5, 8, 18, 12, 26, 10	4	29	10	683
2016	Making Through the Lens of Culture and Power (Shirin Vossoughi, Paula Hooper, Meg Escudé)	4, 10, 5, 4, 5, 7, 3, 7, 12, 28, 10, 14	6	19	14	163

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Nicht erwähnte Begriffe

Digitalisierung, Eltern, LehrerIn, Schweiz, Unterricht

Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)

Zeitleiste

2 Erwähnungen

The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) (2006)
- 3. Constructionism (Yasmin B. Kafai)
Handbook of Generative AI in Education (Michael C. Mayrath, John T. Behrens, Daniel H. Robinson) (2026)
- Augmenting Learning Through Creation: Generative AI Support for Comic-Making About Sustainability (Catherine C. Chase, Reuben Thiessen, Paige Teamey, Daniel L. Schwartz)

Volltext dieses Dokuments

	Why School Reform Is Impossible: Artikel als Volltext (: , 594 kByte; : 2021-03-21)
	Designing Constructionist Futures: Gesamtes Buch als Volltext (: 13480 kByte)
	Why School Reform Is Impossible: Artikel als Volltext (: , 49 kByte; : 2021-03-21)

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Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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