Why School Reform Is Impossible

Seymour Papert

Erstpublikation in: The Journal of the Learning Sciences, 6(4), pp. 417-427

Publikationsdatum: 1997

Zu finden in:

Designing Constructionist Futures, 2020
The Journal of the Learning Sciences 6(4) (Seite 417 bis 427), 1997

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Personen
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Larry Cuban , Daniel C. Dennett , Timothy D. Koschmann , D. Midian Kurland , Tim O'Shea , Seymour Papert , Roy Pea

Aussagen
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Informatik/Programmieren/Logo/Javascript ist das neue Latein

Begriffe
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Konstruktionismus constructionism , Latein latin ,

Lernen

learning ,

LOGO (Programmiersprache)

LOGO (programming language) ,

mathematics ,

programming ,

Books

Year	Title	Requests	IB	OB	KB	LB
1982	Mindstorms (Seymour Papert)	11, 19, 6, 5, 4, 7, 19, 8, 13, 12, 5, 18	342	47	18	5930
1993	Revolution des Lernens (Seymour Papert)	15, 19, 2, 6, 4, 8, 28, 6, 20, 12, 12, 8	88	176	8	8845
1995	Tinkering Towards Utopia (David Tyack, Larry Cuban)	5, 4, 3, 5, 9, 2, 8, 2, 7, 7, 1, 5	11	42	5	542
1996	Darwin's Dangerous Idea (Daniel C. Dennett)	1, 5, 7, 5, 5, 7, 3, 7, 3, 5, 4, 2	8	6	2	486
1996	The Connected Family (Seymour Papert)	7, 4, 10, 11, 2, 1, 11, 3, 8, 4, 7, 2	25	28	2	925
1997	The Journal of the Learning Sciences 6(4)	2, 5, 9, 8, 5, 3, 12, 2, 5, 4, 5, 1	6	59	1	708

Texts

Year	Title	Requests	IB	OB	KB	LB
1984	On the cognitive effects of learning computer programming (Roy Pea, D. Midian Kurland)	4, 14, 2, 1, 2, 4, 10, 4, 3, 7, 2, 2	35	15	2	592
1987	Computer Criticism vs. Technocentric Thinking (Seymour Papert)	2, 3, 3, 6, 6, 3, 9, 2, 5, 4, 4, 1	10	8	1	404
1993	Computers Meet Classroom: Classroom Wins (Larry Cuban)		6	0	0	0
1997	Mindstorms 2 (Tim O'Shea)	2, 5, 8, 10, 4, 2, 5, 3, 1, 4, 1, 3	1	10	3	410
1997	Logo-as-Latin Redux (Timothy D. Koschmann)	4, 5, 7, 11, 1, 2, 10, 2, 1, 5, 3, 5	4	29	5	588

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Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, Kinder, LehrerIn, Unterricht

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Timeline

1 References

The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) (2006)
- 3. Constructionism (Yasmin B. Kafai)

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	Why School Reform Is Impossible: Artikel als Volltext (: , 594 kByte; : 2021-03-21)
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