21st Century Skills

Zu finden in: Coding (Seite 4 bis 7), 2017 local

Zusammenfassungen

Glaubt man den Stimmen aus der (Bildungs-)Politik, so kann allein das Programmieren kommende Generationen fit machen für eine digitalisierte Welt. Nach wie vor verhindern aber unklare Definitionen und Missverständnisse eine konstruktive Diskussion darum, wie sinnvoll eine Integration des Programmierens in Unterricht und schulische Bildung wirklich ist. Eine genauere Untersuchung des Begriffes Programmieren ist daher unumgänglich, und auch ein Rückblick auf erste pädagogische Versuche mit kindgerechter Software sowie die internationale Perspektive helfen dabei, sich dem tatsächlichen Potenzial des Programmierens anzunähern.

Von Stefan Aufenanger im Journal Coding (2017) im Text 21st Century Skills

Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...

Personen
KB IB clear

Thomas Bartoschek , Julia Behrens , Nadine Bergner , Torsten Brinda , Ira Diethelm , Leonore Dietrich , Beat Döbeli Honegger , Rüdiger Fries , Rainer Gemulla , Werner Hartmann , Lutz Hellmig , Bardo Herzig , Jürgen Hollatz , Benjamin Jörissen , Sven Kommer , Kultusministerkonferenz , Peter Kusterer , Alexander Mittag , Andreas Oberweis , Torsten Otto , Seymour Papert , Jean Piaget , Alexander Rabe , Gerhard Röhner , Ralf Romeike , Heidi Schelhowe , Björn Scheuermann , Birgit Schmitz , Johannes Schöning , Carsten Schulte , Hartmut Sommer , Jeannette M. Wing , Martin Zimnol

Fragen
KB IB clear

Gehört Programmieren zur Allgemeinbildung?Should programming be part of general education?

Aussagen
KB IB clear

Es braucht ein Schulfach Informatik
Informatik ist mehr als Programmieren computer science is more than programming
Informatikunterricht ist so wichtig wie Deutsch- und Mathematikunterricht

Begriffe
KB IB clear

Anwendungsorientierte Perspektive , BASIC (Programmiersprache)BASIC (programming language) ,

calliope mini , computational thinking computational thinking ,

Dagstuhl Dreieck

Dagstuhl triangle ,

Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive , Konstruktivismus constructivism ,

LEGO Mindstorms ,

LOGO (Programmiersprache)

LOGO (programming language) ,

MINT

science, technology, engineering, mathematics ,

Programmieren

programming ,

Scratch , ScratchJr , STEAM ,

Technologische Perspektive

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1982	Mindstorms (Seymour Papert)	11, 19, 6, 5, 4, 7, 19, 8, 13, 12, 5, 18	343	47	18	5930
1993	Revolution des Lernens (Seymour Papert)	15, 19, 2, 6, 4, 8, 28, 6, 20, 12, 12, 8	88	176	8	8845
2016	Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger)	38, 63, 26, 26, 26, 46, 67, 47, 33, 39, 41, 62	218	731	62	6099

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2006	Computational Thinking (Jeannette M. Wing)	18, 29, 4, 3, 2, 6, 14, 5, 15, 11, 8, 18	191	21	18	1327
2016	Bildung in der digitalen vernetzten Welt (Torsten Brinda, Ira Diethelm, Rainer Gemulla, Ralf Romeike, Johannes Schöning, Carsten Schulte, Thomas Bartoschek, Julia Behrens, Nadine Bergner, Leonore Dietrich, Beat Döbeli Honegger, Rüdiger Fries, Werner Hartmann, Lutz Hellmig, Bardo Herzig, Jürgen Hollatz, Benjamin Jörissen, Sven Kommer, Alexander Mittag, Peter Kusterer, Andreas Oberweis, Torsten Otto, Alexander Rabe, Gerhard Röhner, Heidi Schelhowe, Björn Scheuermann, Birgit Schmitz, Hartmut Sommer, Martin Zimnol)	13, 25, 7, 6, 8, 6, 20, 10, 13, 22, 14, 12	143	25	12	1462
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	6, 23, 8, 3, 3, 7, 13, 1, 10, 8, 8, 4	298	23	4	891

Zitationsgraph

Diese SVG-Grafik fensterfüllend anzeigen

Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)

Zeitleiste

7 Erwähnungen

Handbuch Medienpädagogik (Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai-Uwe Hugger) (2008)
- 13. Medienkunde (Gerhard Tulodziecki) (2021)
Notions of disruption - A collection of exploratory studies written and commissioned by the Swiss Science and Innovation Council SSIC (Schweizerischer Wissenschafts- und Innovationsrat) (2017)
- 3. Digital competences - Paper commissioned by the Swiss Science and Innovation Council SSIC (Sabine Seufert) (2017)
Gelingensbedingungen für eine Implementierung von Tablets in Schule und Unterricht unter dem Aspekt der Schulentwicklung (Marcel Soares Martins) (2018)
Jahrbuch Medienpädagogik 17 - Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf) (2020)
- Bildung in der digitalen Welt: Über Wirkungsannahmen und die soziale Konstruktion des Digitalen (Michael Kerres) (2020)
Digitale Bildung im Grundschulalter - Grundsatzfragen zum Primat des Pädagogischen (Mareike Thumel, Rudolf Kammerl, Thomas Irion) (2020)
- Digitale Grundbildung in der Grundschule - Grundlegende Bildung in der digital geprägten und gestaltbaren, mediatisierten Welt (Thomas Irion)
Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein? - Eine Interventionsstudie zur Förderung der professionellen digitalen Kompetenz mit Fokus auf das Computational Thinking im Themenfeld Bildungsrobotik (Raphael Fehrmann) (2023)
Professionelle digitale Kompetenz bei Lehramtsstudierenden fördern! - Wie kann Computational Thinking durch den Einsatz von Bildungsrobotik in der Hochschullehre vermittelt werden? (Raphael Fehrmann) (2024)

Volltext dieses Dokuments

	21st Century Skills: Kapitel als Volltext (: , 677 kByte)
	21st Century Skills: Kapitel als Volltext (: , 677 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2017-09-26)

Anderswo suchen

Beat und dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel

Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

Beats Biblionetz - Texte