Bildung in der digitalen Welt: Über Wirkungsannahmen und die soziale Konstruktion des Digitalen

Erstpublikation in: Zeitschrift Medienpädagogik

Publikationsdatum: 01.03.2020

Zusammenfassungen

The discussion about digital education refers to the question what should be taught and learned for the future. Since it has to deal with the essential uncertainty of drafting a future, lists of competencies are developed that declare which competences seem important for coping with future challenges. These lists are based upon assumptions about the future. However, they hide these assumptions and, thus, withdraw them from further discussions. The article contrasts theories from cultural studies about the “next society” with the frequently implicit assumptions of the existing drafts. Regularly, they refer to the idea of technology as determining the development of society which hides the design options in the process of negotiating the future of the - largely amorphous - digital technology. On the background of theories of Bildung the concept of “education in a digital world” is introduced and related to the generic and domain specific competencies necessary for participating in creating the future.

Von Michael Kerres im Text Bildung in der digitalen Welt: Über Wirkungsannahmen und die soziale Konstruktion des Digitalen (2020)

Die Diskussion über die Digitalisierung in der Bildung beschäftigt sich mit der Frage, was für die Zukunft gelehrt und gelernt werden soll, und ist dabei mit der Unsicherheit von Zukunftsentwürfen konfrontiert. Auf der Basis gesellschaftlicher Verständigungsprozesse weisen Kompetenzlisten aus, was für die Zukunft wichtig ist und gelernt werden sollte. Sie sind vielfach so angelegt, dass sie ihre Zukunftsentwürfe verstecken, und so der weiteren Verständigung entziehen. Der Beitrag kontrastiert kulturtheoretische Überlegungen zur digitalen Epoche mit den oftmals impliziten Annahmen vorliegender Entwürfe, die regelmäßig auf einen Technikdeterminismus verweisen. Sie schreiben der Technik die entscheidende Wirkung auf gesellschaftliche Entwicklung zu und verdecken die Gestaltungsoptionen in der handelnden Auseinandersetzung mit der amorphen Digitaltechnik. Auf dem Hintergrund bildungstheoretischer Überlegungen wird das Verständnis von Bildung in der digitalen Welt vorgestellt und in Beziehung gesetzt zu den generischen und domänenspezifischen Kompetenzen zu ihrer gestaltenden Teilhabe.

Von Michael Kerres im Text Bildung in der digitalen Welt: Über Wirkungsannahmen und die soziale Konstruktion des Digitalen (2020)

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Personen
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Isabell van Ackeren , Stefan Aufenanger , Dieter Baacke , Dirk Baecker , Antje vom Berg , Marilyn Binkley , Richard E. Clark , Wolfgang Coy , Beat Döbeli Honegger , Jörg Dräger , Ola Erstad , Silke Grafe , Petra Grell , Norbert Groeben , Heinz Hagel , J. Hasebrook , Paul Heimann , Sandrina Heinrich , Joan Herman , Bardo Herzig , Bettina Hurrelmann , Michael Kerres , Kurt Kiesel , Jochen Koubek , Robert B. Kozma , Axel Krommer , Martin Lindner , Norbert Meder , Dejan Mihajlović , May Miller-Ricci , Heinz Moser , Ralph Müller-Eiselt , Jöran Muuß-Merholz , Armin Nassehi , Horst Niesyto , Cathy O’Neil , Dominik Petko , Doreen Prasse , Manfred Prenzel , Senta Raizen , Gabi Reinmann , Martin Ripley , Mike Rumble , Markus Schäfer , Heidi Schelhowe , Manfred Spitzer , Felix Stalder , Philippe Wampfler

Fragen
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Was bringt Computereinsatz in der Schule?What does computer use bring to schools?

Begriffe
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DigComp ,

internet ,

radio , Technikdeterminismus , Technikdidaktik ,

Technologie

technology

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 13/1	30, 10, 4, 0, 0, 0, 4, 4, 4, 2, 4, 82	22	64	4	1374
1973	Kommunikation und Kompetenz (Dieter Baacke)		62	0	0	0
1976	Didaktik als Unterrichtswissenschaft (Paul Heimann)		6	0	0	0
2002	Medienkompetenz (Norbert Groeben, Bettina Hurrelmann)	34, 16, 0, 0, 0, 4, 4, 8, 2, 2, 2, 88	30	35	2	2345
2005	Vorsicht Bildschirm! (Manfred Spitzer)	32, 18, 10, 2, 0, 12, 4, 16, 10, 7, 11, 2	72	137	11	8234
2006	Jahrbuch Medienpädagogik 6 (Werner Sesink, Michael Kerres, Heinz Moser)	28, 12, 0, 1, 0, 0, 2, 2, 6, 0, 0, 2	94	79	0	935
2007	Studien zur nächsten Gesellschaft (Dirk Baecker)	36, 42, 6, 4, 6, 8, 0, 10, 6, 4, 12, 10	90	41	12	2367
2010	Medienbildung und Medienkompetenz (Heinz Moser, Petra Grell, Horst Niesyto)	26, 14, 4, 3, 3, 2, 4, 10, 2, 4, 2, 1	130	221	2	1807
2011	Assessment and Teaching of 21st Century Skills (Patrick Griffin, Barry McGaw, Esther Care)	18, 8, 3, 3, 2, 10, 8, 0, 2, 0, 0, 0	33	74	0	910
2015	Die digitale Bildungsrevolution (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt)	28, 12, 0, 3, 9, 10, 2, 6, 6, 0, 2, 1	68	52	2	908
2016	Weapons of Math Destruction (Cathy O’Neil)	36, 22, 0, 1, 2, 16, 7, 6, 5, 0, 4, 2	51	72	4	728
2016	Kultur der Digitalität (Felix Stalder)	34, 14, 0, 0, 0, 0, 6, 11, 6, 4, 2, 14	203	103	2	1027
2016	Medienbildung und informatische Bildung - quo vadis? (Klaus Rummler, Beat Döbeli Honegger, Heinz Moser, Horst Niesyto)	28, 16, 2, 0, 0, 2, 6, 2, 6, 4, 6, 6	56	154	6	1297
2016	Jahrbuch Medienpädagogik 13 (Kerstin Mayrberger, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug)	26, 12, 2, 1, 2, 6, 8, 4, 0, 0, 2, 0	16	88	2	869
2017	Coding (Stefan Aufenanger)	33, 12, 7, 3, 2, 6, 4, 6, 2, 1, 6, 0	9	117	6	1142
2018	Flexibles Lernen mit digitalen Medien ermöglichen (Isabell van Ackeren, Michael Kerres, Sandrina Heinrich)	20, 10, 0, 3, 6, 7, 2, 4, 2, 0, 0, 0	6	10	0	601
2018	4.0 oder Die Lücke die der Rechner lässt (Dirk Baecker)	32, 12, 6, 6, 0, 6, 14, 8, 6, 0, 4, 10	16	112	4	777
2018	Digitale Transformation	32, 8, 0, 0, 0, 8, 2, 4, 6, 0, 4, 2	49	177	4	900
2019	Muster (Armin Nassehi)	30, 8, 5, 1, 1, 6, 8, 2, 4, 1, 0, 0	39	79	0	782
2019	Routenplaner #Digitale Bildung (Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz)	32, 10, 6, 0, 0, 4, 1, 2, 2, 4, 2, 0	73	243	2	786

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Geheimnisvoller Transfer? (Manfred Prenzel)	20, 14, 2, 1, 0, 2, 5, 6, 2, 0, 0, 0	5	5	0	576
1991	Learning with media (Robert B. Kozma)	24, 16, 3, 3, 4, 2, 4, 0, 4, 0, 2, 2	12	17	2	948
1994	Media Will Never Influence Learning (Richard E. Clark)	20, 10, 2, 3, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 2, 4	39	12	2	1906
2006	Theorie der Medienbildung (Norbert Meder)	18, 10, 2, 3, 0, 0, 4, 4, 2, 0, 4, 4	18	4	4	472
2009	Kompetenzen in einer digital geprägten Kultur (Heidi Schelhowe, Silke Grafe, Bardo Herzig, Jochen Koubek, Horst Niesyto, Antje vom Berg, Wolfgang Coy, Heinz Hagel, J. Hasebrook, Kurt Kiesel, Gabi Reinmann, Markus Schäfer)	24, 6, 2, 4, 2, 0, 4, 13, 4, 0, 6, 2	56	14	6	1772
2011	Defining Twenty-First Century Skills (Marilyn Binkley, Ola Erstad, Joan Herman, Senta Raizen, Martin Ripley, May Miller-Ricci, Mike Rumble)	12, 8, 6, 1, 1, 2, 4, 4, 0, 2, 0, 4	10	22	0	694
2016	Wie verändert die Digitalisierung unser Denken und unseren Umgang mit der Welt? (Dirk Baecker)	22, 14, 2, 3, 2, 4, 2, 1, 2, 1, 0, 1	11	40	0	618
2016	Medienbildung und Informatische Bildung (Bardo Herzig)	28, 10, 4, 0, 0, 0, 0, 4, 8, 0, 5, 2	24	0	5	577
2016	Lernprogramm, Lernraum oder Ökosystem? (Michael Kerres)	22, 12, 2, 0, 6, 9, 8, 0, 4, 0, 1, 0	5	18	1	522
2017	21st Century Skills (Stefan Aufenanger)	32, 8, 2, 5, 0, 6, 0, 4, 2, 0, 2, 2	7	28	2	598
2018	Digitale Transformation in Bildung und Schule (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse)	24, 12, 0, 0, 2, 8, 2, 6, 4, 2, 10, 2	39	89	10	970

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Nicht erwähnte Begriffe

DigComp 2.0

Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)

Zeitleiste

16 Erwähnungen

Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung - Praxis digital gestalten (Sonja Ganguin, Heike Tiemann, Christian W. Glück, Anna Förster)
- Förderung von Kompetenzen in der digitalen Welt als fächerübergreifende Aufgabe in der Schule: Konsequenzen für die Lehrkräftebildung (Anna Förster, Sonja Ganguin, Christian W. Glück, Heike Tiemann)
Jahrbuch Medienpädagogik 17 - Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf) (2020)
- Lernen mit immersiver Virtual Reality - Didaktisches Design und Lessons Learned (Josef Buchner, Diane Aretz)
Bildung im digitalen Wandel - Die Bedeutung für das pädagogische Personal und für die Aus- und Fortbildung (Annika Wilmers, Carolin Anda, Carolin Keller, Marc Rittberger) (2020)
- Unterrichtspraktiken, Erfahrungen und Einstellungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien in der Schule (Bettina Waffner)
4K und digitale Kompetenzen - Chancen und Herausforderungen (Manfred Pfiffner, Saskia Sterel, Dominic Hassler) (2021)
Didaktik. Lernangebote gestalten (Michael Kerres) (2021)
Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt (Marco Hasselkuß, Anna Heinemann, Manuela Endberg, Lisa Gageik) (2022)
- Schulübergreifende Lehrpersonenkooperation im Kontext digitalisierter Lernangebote (Denise Demski, Gabriele Bellenberg, Grit im Brahm)
Rhetoriken des Digitalen - Adressierungen an die Pädagogik (Miguel Zulaica y Mugica, Klaus-Christian Zehbe) (2022)
- Access Denied: Bildung im digitalen Zeitalter zwischen Offenheit und Ungleichheit (Dan Verständig)
Bildung - Philosophie - Digitalisierung (Markus Bohlmann) (2022)
- Probleme bisheriger Digitalisierungskritik im Philosophieunterricht
Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalität (Claudia Kuttner, Stephan Münte-Goussar) (2022)
- Digitalisierung und Schule: Medienbildung und -kompetenz als schulische Zielvorstellungen (Ralf Biermann, Dan Verständig)
Bildung für eine digitale Zukunft (Katharina Scheiter, Ingrid Gogolin) (2023)
- Kompetenzen des pädagogischen Personals in der digitalen Welt - Eine vergleichende Übersicht zum Forschungsstand in verschiedenen Bildungsbereichen (Annika Wilmers, Angelika Gundermann, Katharina Hähn, Gabriele Irle, Jan Koschorreck, Iris Nieding et al.)
Didaktik in einer Kultur der Digitalität - Wirkmächtige Mediendidaktik, zukunftsorientierte Pädagogik (Gerhard Brandhofer, Christian Wiesner) (2023)
- Bildung in der Nächsten Gesellschaft - Eine postdigitale Sicht auf wirkmächtige Technik und Didaktik (Michael Kerres)
Spannungsfeld der digitalen Kompetenz - MedienPädagogik Heft 58 (2024)
- Reflexion und Dokumentation des Erwerbs digitaler Kompetenzen mithilfe von E-Portfolios: Ein Ansatz zur systematischen Professionalisierung von Lehramtsstudierenden (Micha Gittinger, Tristan Eckenbach)
Kompetenzen kommunikativen Handelns im Kontext mediatisierter Digitalität (Ann-Kathrin Watolla) (2024)
Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung (Danny Dignaß) (2024)
Digitalisierung in der Bildung - ein Kinderspiel? (Cornelia Große, Christoph Helm, Ramona Obermeier, Alexandra Postlbauer) (2025)
- Digitale Medien und Bildung: ein Spannungsfeld (Josef Buchner)
Medienkompetenz für die digitale Welt (Claudia Mertens, Melanie Basten, Jule Günter, Anna Oldak, Franziska Schaper, Anne Trapp) (2025)
- 2. Medien.Gesellschaft - Von der Gesellschaft bis zur Bildung

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	Bildung in der digitalen Welt: Über Wirkungsannahmen und die soziale Konstruktion des Digitalen: Artikel als Volltext (: , 621 kByte; : 2021-03-21)
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Beat hat Dieser Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.).

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