Axel Krommer

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4 Bücher von Axel Krommer

Mediendidaktik Deutsch

Eine Einführung

(Volker Frederking, Axel Krommer, Klaus Maiwald) (2012)

Digitale Medien im Deutschunterricht

(Volker Frederking, Axel Krommer, Thomas Möbius) (2014)

Mediendidaktik Deutsch

Eine Einführung (3. Auflage)

(Volker Frederking, Axel Krommer, Klaus Maiwald) (2018)

Routenplaner #Digitale Bildung

(Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz) (2019)

8 Texte von Axel Krommer

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
		Digitaler Lobbyismus und Whataboutismus - eine kleine argumentative Fingerübung	Blogposting
2002	4, 2, 4, 4, 2, 5, 7, 2, 3, 2, 1, 6	Chatten mit dem lyrischen Ich - Ein literatur- und mediendidaktisches Experiment	Text
2014	1, 1, 1, 1, 2, 3, 2, 1, 5, 6, 3, 3	Medienkompetenz und mediale Bildung im Zeitalter der Digitalisierung - aktuelle Herausforderungen	Text
2015	3, 2, 5, 8, 4, 8, 12, 5, 8, 8, 4, 12	«Bring your own device!» und die Demokratisierung des Beamers - Deutschdidaktische Dimensionen digitaler Technik erschienen in Medienvielfalt in der Deutschdidaktik (Seite 36 - 47)	Kapitel
2016	2, 2, 2, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 3, 1, 3	Digitale Jugendliteratur: Social Media, eBooks und Apps erschienen in Der Deutschunterricht 5/2016	Zeitschriftenartikel
2017	10, 8, 7, 3, 5, 2, 5, 8, 11, 5, 4, 12	Kernkompetenzen von Lehrkräften für das Unterrichten in einer digitalisierten Welt (Florian Schultz-Pernice, Lena von Kotzebue, Ulrike Franke, Carina Ascherl, Carola Hirner, Birgit Neuhaus, Anja Ballis, Uta Hauck-Thum, Monika Aufleger, Ralf Romeike, Volker Frederking, Axel Krommer, Michael Haider, Silke Schworm, Christof Kuhbandner, Frank Fischer)	Zeitschriftenartikel
2018	15, 41, 1, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 5	Anzeichen der Krise (II): Datenschutz statt Dienst	Blogposting
2018	36, 2, 4, 2, 1, 8, 14, 6	Warum der Grundsatz «Pädagogik vor Technik» bestenfalls trivial ist	Blogposting

Definitionen von Axel Krommer

Medienbildung	Medienbildung geht über Mediendidaktik und Medienerziehung als Kompetenzvermittlung hinaus. Sie lässt sich als 'der Prozess und das Ergebnis der Reflexion der Medialität aller Bildungsinhalte und Bildungsgsprozesse' auffassen (Spanhel 2010, S. 53). Medien werden hier in ihren anthropologischen Grundfunktionen gedacht: Was bedeuten Medien für den Menschen in der Formung sozialer Beziehungen und persönlicher Erlebniswelten? (Vgl. Spanhel 2006. S. 195 ff.) von Volker Frederking, Axel Krommer, Klaus Maiwaldim Buch Mediendidaktik Deutsch (2018) im Text Medienpädagogik aus deutschdidaktischer Sicht auf Seite 65
Mediendidaktik	Mediendidaktik im engeren Sinne fragt danach, 'wie fachliches Wissen und Fertigkeiten unter Verwendung von Medien entwickelt werden' (Kerres, Preußler 2015, S. 33). Es geht also darum, wie Lehr-/Lernsettmgs durch Medien wie Z.B. Whiteboard, virtuelle Lernplattform oder Smartphone optimiert werden können. von Volker Frederking, Axel Krommer, Klaus Maiwaldim Buch Mediendidaktik Deutsch (2018) im Text Medienpädagogik aus deutschdidaktischer Sicht auf Seite 65
Medienerziehung	Medienerziehung betrifft v. a. angeleitete Prozesse in pädagogischen Settings, klammert also die außerschulische Mediensozialisation aus. Medienerziehung richtet sich auf die Inhalte, Strukturen und Nutzungsmechanismen von Medienangeboten (z. B. Werbespots, Casting Shows, Computerspiele) und Kommunikationsformen (z. B. Chat, WhatsApp) und deren Bedeutung für den zu erziehenden Menschen. Im engen Zusammenhang damit steht Medienkompetenz als „Bereitschaft und Fähigkeit [...] in Medieienzusamamenlhängen ! Gerecht, selbstbestimmt, kreativ und sozial verantwortlich zu handelln" (Tuloziecki 2015, S. 210). von Volker Frederking, Axel Krommer, Klaus Maiwaldim Buch Mediendidaktik Deutsch (2018) im Text Medienpädagogik aus deutschdidaktischer Sicht auf Seite 65

Bemerkungen von Axel Krommer

Von Axel Krommer gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Lernen 4.0
Texte KB IB clear	«Bring your own device!» und die Demokratisierung des Beamers, Chatten mit dem lyrischen Ich, Kernkompetenzen von Lehrkräften für das Unterrichten in einer digitalisierten Welt, Lob der negativen Kritik, Medienkompetenz und mediale Bildung im Zeitalter der Digitalisierung, Medienpädagogik aus deutschdidaktischer Sicht, Warum der Grundsatz «Pädagogik vor Technik» bestenfalls trivial ist, Warum der Grundsatz «Pädagogik vor Technik» bestenfalls trivial ist, Wider den Mehrwert!, Wie ein Common-sense-Medienbegriff zu pädagogischen Fehlschlüssen führt
Aussagen KB IB clear	ICT in der Schule: Pädagogik vor Technik! Lebensweltargument: ICT gehört in die Schule, weil es die Alltagsrealität der SchülerInnen (mit) prägt. Schulbuch = heimlicher Lehrplan Textbooks = hidden curriculum
Begriffe KB IB clear	flipped classroom flipped classroom

Zeitleiste von Axel Krommer

CoautorInnen

Carina Ascherl, Monika Aufleger, Anja Ballis, Frank Fischer, Ulrike Franke, Volker Frederking, Michael Haider, Uta Hauck-Thum, Carola Hirner, Lena von Kotzebue, Christof Kuhbandner, Martin Lindner, Klaus Maiwald, Dejan Mihajlović, Thomas Möbius, Jöran Muuß-Merholz, Birgit Neuhaus, Ralf Romeike, Florian Schultz-Pernice, Silke Schworm, Philippe Wampfler,

Zitationsnetz

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Begriffswolke von Axel Krommer

Begriffswolke
APH KB IB clear

Berliner Didaktik / Lerntheoretischer Ansatz, Bildung education (Bildung), Buch book, BYOD bring your own device, Chat chat, Computer computer, Computerspiele computer game, Daten data, Datenschutz, Deutschunterricht, Didaktik didactics, Didaktische Modelle, Digitalisierung, flipped classroom flipped classroom, Gesellschaft society, Hausaufgaben homework, Interaktive Whiteboards interactive whiteboard, Kommunikation communication, Kooperation cooperation, LehrerIn teacher, LehrerInnen-Bildung teacher training, Massenmedien, Medien media, Medienbildung, Mediendidaktik, Medienkompetenz/media literacy media literacy, Medienpädagogik, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Post-Privacy Post-Privacy, Primärerfahrung, Privatsphäre privacy, Schule school, social media / Soziale Medien social networking software, social software social software, Sozialisation, Sprache language, Technik, Theorie theory, Twitter, Unterricht, Verlage publisher, Vernunft, WhatsApp, Wissenschaft science, WWW (World Wide Web)World Wide Web, YouTube,

Vorträge von Beat mit Bezug

Deutsch und Digitalisierung
Ein Vortrag mit Venn & Aber
33. Jahrestagung der AG Medien im Symposion Deutschdidaktik, LMU München, 22.06.2018

Zitationsgraph

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15 Erwähnungen

Medienvielfalt in der Deutschdidaktik - Erkenntnisse und Perspektiven für Theorie, Empirie und Praxis (Julia Knopf) (2015)
- «Bring your own device!» und die Demokratisierung des Beamers - Deutschdidaktische Dimensionen digitaler Technik (Axel Krommer)
Digitaler Deutschunterricht - Neue Medien produktiv einsetzen (Philippe Wampfler) (2017)
- Die Bratkartoffel-App - vom Mehrwert zum Wert des digitalen Arbeitens
Digitale Bildung an bayerischen Schulen - Infrastruktur, Konzepte, Lehrerbildung und Unterricht (Michael Sailer, Julia Murböck, Frank Fischer) (2017)
Schule neu denken und medial gestalten (Nina Grünberger, Klaus Himpsl, Petra Szucsich, Gerhard Brandhofer, Edmund Huditz, Michael Steiner) (2017)
- Das Digitale in der Schule - Mehrwert oder ein Wert an sich? (Gerhard Brandhofer)
Mediendidaktik Deutsch - Eine Einführung (3. Auflage) (Volker Frederking, Axel Krommer, Klaus Maiwald) (2018)
Digitale Transformation - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2/2018 (2018)
- Digitale Transformation in Bildung und Schule - Facetten, Entwicklungslinien und Herausforderungen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse) (2018)
Digitalisierung in der Lehrerbildung (Isabell van Ackeren, Stefan Aufenanger, Birgit Eickelmann, Steffen Friedrich, Rudolf Kammerl, Julia Knopf, Kerstin Mayrberger, Heike Scheika, Katharina Scheiter, Mandy Schiefner) (2019)
Routenplaner #Digitale Bildung (Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz) (2019)
- Wider den Mehrwert! - Oder: Argumente gegen einen überflüssigen Begriff (Axel Krommer) (2018)
- Das blaue und das grüne Medium - der Medienbegriff des Pinguins (Jöran Muuß-Merholz)
- Paradigmen und palliative Didaktik - Oder: Wie Medien Wissen und Lernen prägen (Axel Krommer)
- Wie ein Common-sense-Medienbegriff zu pädagogischen Fehlschlüssen führt (Axel Krommer)

Volltexte

	Kernkompetenzen von Lehrkräften für das Unterrichten in einer digitalisierten Welt: Artikel als Volltext (: , 498 kByte; : 2019-11-28)
	Kernkompetenzen von Lehrkräften für das Unterrichten in einer digitalisierten Welt: Artikel als Volltext (: , 498 kByte; : 2019-05-28)
	Digitale Jugendliteratur: Social Media, eBooks und Apps: Artikel als Volltext (: , 1232 kByte; : 2019-10-11)
	"Bring your own device!" und die Demokratisierung des Beamers: Artikel als Volltext (: , 635 kByte; : 2019-10-11)
	Die Nike-Didaktik: Kapitel als Volltext (: , 63 kByte)
	Lob der negativen Kritik: Kapitel als Volltext (: , 59 kByte)
	Paradigmen und palliative Didaktik: Kapitel als Volltext (: , 178 kByte)
	Warum der Grundsatz «Pädagogik vor Technik» bestenfalls trivial ist: Kapitel als Volltext (: , 277 kByte)
	Wider den Mehrwert!: Kapitel als Volltext (: , 94 kByte)
	Wie ein Common-sense-Medienbegriff zu pädagogischen Fehlschlüssen führt: Kapitel als Volltext (: , 67 kByte)
	Lob der negativen Kritik: Artikel als Volltext (: , 59 kByte; : )
	Anzeichen der Krise (II): Datenschutz statt Dienst: Artikel als Volltext (: , 404 kByte; : )
	Warum der Grundsatz «Pädagogik vor Technik» bestenfalls trivial ist: Artikel als Volltext (: , 554 kByte; : )
	Wie ein Common-sense-Medienbegriff zu pädagogischen Fehlschlüssen führt: Artikel als Volltext (: , 113 kByte; : )
	Wider den Mehrwert! Oder: Argumente gegen einen überflüssigen Begriff: Artikel als Volltext (: , 205 kByte; : )
	Paradigmen und palliative Didaktik: Artikel als Volltext (: , 178 kByte; : )
	Digitaler Lobbyismus und Whataboutismus: Artikel als Volltext (: , 200 kByte; : )
	Medienkompetenz und mediale Bildung im Zeitalter der Digitalisierung: Artikel als Volltext ( : )