Der folgende Beitrag diskutiert diese Möglichkeiten und skizziert Lösungen, wie Videokonferenzen im Fernunterricht und darüber hinaus produktiv eingesetzt werden können. Videokonferenzen sind stets ein Ausschnitt aus dem effektiven Lernprozess und mediale Unterstützung innerhalb asynchroner Settings. Sie stehen nicht isoliert und sollten in einen größeren Rahmen von Lernprozessen eingebettet sein. Was meint das genau?
Videotools machen Lernen erstens offener, was genutzt werden kann, um (externe) Mitlernende oder Fachleute auch im Fernlernen einzubeziehen, und zweitens flexibler, weshalb sich Lernen in agilen Projekten kollaborativ organisieren lässt, weil Absprachen per Video möglich sind.