Was Hänschen nicht lernt...Kritische Statements zur Digitalisierung in der Grundschule
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Zusammenfassungen
Seit mehr als 30 Jahren wiederholen sich Diskussionen über Sinn und Unsinn von Informationstechnik in
Bildungseinrichtungen. Die Pandemie mit Kontaktsperren und Schulschließungen hat die Diskussion beschleunigt. Digitaltechnik wurde in Coronazeiten ohne Diskussion flächendeckend eingesetzt. Jetzt soll
daraus das „neue Normal werden, möglichst ab der Kita. Je früher desto besser – oder nicht?
Bemerkungen
Mark Zuckerberg schreibt sich mit k und nicht mit c."Der relativ neue Begriff Digitalität soll die digital codierte Verbindung zwischen Menschen, zwischen Menschen und Objekten und zwischen den Objekten des „Internet of
Things (IoT) umfassen." Diese Definition des Begriffs Digitalität lese ich hier zum ersten Mal."Wer daher von digitaler Transformation für Schule und Unterricht spricht, fordert mit dem Arbeiten an digitalen Endgeräten und Netzdiensten die Option, Lernprozesse aufzuzeichnen, algorithmisch auszuwerten und das Beschulen und Testen zu automatisieren." Ein aus meiner Sicht nicht zwingend gegebener Zusammenhang, der einen erstaunlichen Technikdeterminismus offenbart."Spricht man von Digitalisierung im Kontext von Sozialsystemen (Arbeit, Bildung, Gesundheit), bedeutet Digitalisierung, dass Daten über menschliches Verhalten, seine Psyche und Emotionen (5-Faktorenmodell, s.u.) aufgezeichnet und maschinenlesbar gemacht werden." Das scheint mir eine sehr tendenziöse, verengende Definition von Digitalisierung im Kontext von Bildung zu sein. Digitalisierung spielt im Bildungswesen auch ohne personenbezogene Daten eine Rolle.
Dieser Text erwähnt ...
Algorithmus
big data
Computer
datafication
Daten
Digitalisierung
Effizienz
Emotionen
Erfolg
Gesellschaft
Gesundheit
Internet
Internet der Dinge
LehrerIn
Lernen
Macht
Management
Mensch
Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)
Psychologie
Schule
Unterricht
Dieser Text erwähnt vermutlich nicht ... 
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Beat und dieser Text
Beat hat Dieser Text während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren. Beat selbst sagt, er habe dieses Dokument gelesen.
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