Im hier vorgestellten Hamburger Pilotprojekt wird an sechs ausgewählten Schulen das sog. BYOD-Konzept erprobt: Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte bringen ihre eigenen Smartphones, Tablets und Notebooks in den Unterricht mit. Ergänzt wird die technische Infrastruktur durch eine Lernplattform, die verschiedene Angebote, Apps und Materialien integriert. Die Autoren, die das Projekt evaluieren, verorten dieses Projekt in der Diskussion um Mediatisierung und beschreiben die bereits erreichten Meilensteine sowie die bestehenden Herausforderungen auf dem Weg zu einem möglichen Regelbetrieb.

Mit Beginn des Schuljahres 2014/ 15 startete das Pilotprojekt „Start in die nächste Generation" an sechs Hamburger Schulen. Mit dem Projekt soll der BYOD-Ansatz (s.u. und S. 27, 31 - 32, 36 - 37 und 38) auf seine Praxistauglichkeit und eine mögliche Überführung in den Regelbetrieb geprüft werden. Das zentrale Ziel des Projekts ist es, auf der Basis einer flächendeckenden WLAN-lnfrastruktur, einer Lernplattform (itslearning; s. a. S. 44), verschiedener integrierter Software- und Webangebote (Bettermarks, Sofatutor, Scoyo, digitale Schulbücher, FWU-Mediathek u. a.) sowie der mobilen Endgeräte der Schülerinnen und Lehrkräfte "die Chancen der digitalen Medien durch entsprechende Unterrichtskonzepte für eine Optimierung des Lernens zu nutzen und so den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler zu verbessern" (BSB o. j .). Es geht aber auch um die Verstärkung des Medieneinsatzes, die Annäherung an die Lebenswelt der Heranwachsenden (s. a. S. 4- 13) sowie die erweiterte Förderung von Medienkompetenz (BSB 2015). Die sechs Hamburger Schulen entwickeln und erproben unterschiedliche Umsetzungskonzepte. Das Projekt wird von der Universität Hamburg formativ mit quantitativen und qualitativen Methoden evaluiert.