Sprache, language

• Der Leser als Spinner - Gedanken zur Logik des Lesens im Web (Uwe Wirth)   
• Interview mit Prof. Dr. Rainer Patzlaff (Rainer Patzlaff, Eva Maria Berg, Ivan Momsen)   
• Ein Tisch ist ein Tisch (Peter Bichsel)   
• Einführung in die Medienpädagogik - Aufwachsen im Medienzeitalter (Heinz Moser)   
  • Die digitale Welt des Computers
• Geist, Sprache und Gesellschaft (John R. Searle)  
• Das Gehirn in Aktion - Einführung in die Neuropsychologie (A. R. Lurija)
• Sprachspiele (Franz Hohler)  
• Semiotik und Philosophie der Sprache (Umberto Eco)
• Wörterbuch Psychologie (Werner D. Fröhlich)  
• Schriftspracherwerb - Entwicklungsverlauf, Diagnostik und Förderung (Martin Sassenroth)
• Babyjahre - Die frühkindliche Entwicklung aus biologischer Sicht (Remo Largo)   
  • 6. Sprachentwicklung
• Ideen der Informatik - Grundlegende Modelle und Konzepte (Uwe Schöning)
  • 3. Formale Sprachen, Grammatiken und Automaten   
• Kinderjahre (Remo Largo)
• Metaphors We Live By (G. Lakoff, Mark Johnson)  
• The Language Hoax - Why the World Looks the Same in Any Language (John H. McWhorter)  
• Artificial Intelligence - A Modern Approach (Stuart Russell, Peter Norvig)  
• Wie wir denken (John Dewey) (1910)
• Mind in Society - The development of higher psychological processes (Lew Semjonowitsch Vygotsky) (1930)  
  • 1. Tool and Symbol in Child Development   
  • 2. The Development of Perception and Attention   
  • 8. The Prehistory of Written Language   
• Tractatus logico-philosophicus (Ludwig Wittgenstein)  
  • Tractatus logico-philosophicus (1933)
• International Picture Language - The First Rules of Isotype (Otto Neurath) (1936)   
• Der Aufbau der Wirklichkeit beim Kinde (Jean Piaget) (1937)  
  • 5. Die Elaboration des Weltbildes
• What is This Thing Called Science? (Alan F. Chalmers) (1939)  
• The Human Use of Human Beings (Norbert Wiener) (1950)  
• Sprache - Denken - Wirklichkeit - Beiträge zur Metalinguistik und Sprachphilosophie (Benjamin Lee Whorf) (1956)  
  • 2. Die Linguistik als eine exakte Wissenschaft
  • 3. Sprachen und Logik
  • 4. Sprache, Geist und Wirklichkeit
• The Computer and the Brain (John von Neumann) (1958)  
• Personal Knowledge - Towards a Post-Critical Philosophy (Michael Polanyi) (1958)  
• Man-Computer Symbiosis (Joseph C. R. Licklider) (1960)   
• Communication Amongst Automata (Heinz von Foerster) (1962)
• Thought and Language (Lew Semjonowitsch Vygotsky) (1962)
• Computers and Thought (Edward Feigenbaum, Julian Feldman) (1963)
  • The Simulation of Verbal Learning Behavior (Edward Feigenbaum)
• Understanding Media - The Extensions of Man (Marshall McLuhan) (1966)  
  • 1. The Medium is the Message  
  • 2. Heisse Medien und kalte
• Towards a theory of instruction (Jerome S. Bruner) (1966)  
• Menschliche Kommunikation - Formen, Störungen, Paradoxien (Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson) (1967)   
  • 1. Die begrifflichen Grundlagen
  • 2. Pragmatische Axiome - ein Definitionsversuch
  • 3. Gestörte Kommunikation
  • 6. Paradoxe Kommunikation
• Contextual understanding by computers (Joseph Weizenbaum) (1967)   
• Einführung in die Semiotik (Umberto Eco)
  • Vom Signal zum Sinn (1968)
• Computer Models Of Personality (John C. Loehlin, James Bieri) (1968)  
• Augmenting Human Intellect - A Conceptual Framework (Douglas C. Engelbart) (1968)   
• Der Teil und das Ganze - Gespräche im Umfeld der Atomphysik (Werner Heisenberg) (1969)   
  • 5. Die Quantenmechanik und ein Gespräch mit Einstein (1925-1926)
• Sprechakte - Ein sprachphilosphischer Essay (John R. Searle) (1969)
• Formal languages and their relation to automata (John E. Hopcroft, Jeffrey D. Ullman) (1969)
• Einführung in die genetische Erkenntnistheorie (Jean Piaget) (1970)  
• Sprache und Geist (Noam Chomsky) (1970)  
• Ökologie des Geistes - Anthropologische, psychologische, biologische und epistemologische Perspektiven (Gregory Bateson) (1972)   
  • Metalog: Warum fuchteln die Franzosen ? (Gregory Bateson) (1951)
  • Metalog: Was ist ein Instinkt ? (Gregory Bateson)
• Probleme der Entwicklungspsychologie - Kleine Schriften (Jean Piaget) (1972)  
  • 1. Der Zeitfaktor in der kindlichen Entwicklung (1962)
• Psychologie des Lernens (Guy R. Lefrancois) (1972)   
  • 8. Bruner und Kategorien
• Intelligenz und Erkennen - Die Grundlagen der genetischen Erkenntnistheorie Piagets (Hans G. Furth) (1972)
• Denken ohne Sprache (Hans G. Furth) (1972)
• Das Kind von der Geburt bis zur Schule - Bilderatlas und Texte zur Entwicklung des Kindes (Heinz Herzka) (1972)  
• Das Gehirn des Menschen - Sechs Vorlesungen für Hörer aller Fakultäten (John C. Eccles) (1973)  
  • 6. Gehirn, Sprache und Bewusstsein  
• Evolutionäre Erkenntnistheorie (Gerhard Vollmer) (1975)  
  • 2. Erkenntnis und Wirklichkeit
  • 7. Sprache und Weltbild
• Das Tao der Physik (Fritjof Capra) (1975)  
• The Language of Thought (Jerry Fodor) (1975)  
• Wie wirklich ist die Wirklichkeit? - Wahn - Täuschung - Verstehen (Paul Watzlawick) (1976)   
  • Teil 3: Kommunikation
• Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum) (1976)  
  • Einleitung
  • 3. Über die Arbeitsweise von Computern
  • 5. Theorien und Modelle
  • 7. Der Computer und die natürliche Sprache
  • 8. Künstliche Intelligenz
• Die Droge im Wohnzimmer (Marie Winn) (1977)   
  • 1. Fernsehen als Lebensform (1977)
• Die erfundene Wirklichkeit - Wie wissen wir, was wir zu wissen glauben? Beiträge zum Konstruktivismus (Paul Watzlawick) (1978)   
  • Kann eine Untersuchung der Grundlagen der Mathematik uns etwas über das Denken verraten ? (Gabriel Stolzenberg)
• The Rise of Systems Theory (Robert Lilienfeld) (1978)  
• Wahrnehmung und Kommunikation (Peter M. Hejl, Wolfram K. Köck, Gerhard Roth) (1978)
  • Kognition (Humberto R. Maturana) (1978)   
• Denken, Lernen, Vergessen - Was geht in unserem Kopf vor, wie lernt das Gehirn und wann lässt es uns im Stich? (Frederic Vester) (1978)  
  • 1. Die Prägung unseres Gehirns - Hardware - Aufbau der Struktur
  • 4. Die Katastrophe der schulischen Praxis - Die unbiologische Lernstrategie von Psychologie und Pädagogik
• Poetry from LOGO (Mike Sharples) (1978)   
• Geist und Natur - Eine notwendige Einheit (Gregory Bateson) (1979)   
  • 2. Jeder Schuljunge weiss... (Gregory Bateson)   
  • 3. Vielfältige Versionen der Welt (Gregory Bateson)   
• Gödel, Escher, Bach - Ein endloses geflochtenes Band (Douglas Hofstadter) (1979)   
  • 5. Rekursive Strukturen und Prozesse
  • 6. Wo die Bedeutung sitzt
  • 10. Beschreibungsebenen und Computersysteme
  • 12. Geist und Denken
• Regeln und Repräsentationen (Noam Chomsky) (1980)   
  • 1. Geist und Körper
• Language and Learning - The Debate Between Jean Piaget and Noam Chomsky (Massimo Piattelli-Palmarini) (1980)
• Einsicht ins Ich - Fantasien und Reflexionen über Selbst und Seele (Douglas Hofstadter, Daniel C. Dennett) (1981)   
  • 5. Ein Kaffeehaus-Gespräch über den Turing-Test (Douglas Hofstadter)
• Die Wiener Moderne - Literatur, Kunst und Musik zwischen 1890 und 1910 (1981)  
  • Ein Brief (Hugo von Hofmannsthal) (1902)   
• Mindstorms - Kinder, Computer und neues Lernen (Seymour Papert) (1982)   
  • 2. Mathophobie: Die Angst vor dem Lernen  
• Ein Mann aus Wörtern (Hermann Burger) (1983)  
  • Zauberei und Sprache
• Frames Of Mind - The Theory Of Multiple Intelligences (Howard Gardner) (1983)  
• Zwölf Grundformen des Lehrens (Hans Aebli) (1983)  
  • Das System der zwölf Grundformen und die drei Dimensionen didaktischer Kompetenz
  • 2. Grundform 1: Erzählen und Referieren
  • 3. Grundform 2: Vorzeigen
• Der Baum der Erkenntnis - Die biologischen Wurzeln des menschlichen Erkennens (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela) (1984)   
  • 1. Das Erkennen erkennen
  • 9. Sprachliche Bereiche und menschliches Bewusstsein
• Geist, Hirn und Wissenschaft - Die Reith lectures (John R. Searle) (1984)  
  • 2. Können Computer denken ?
• Informatik als Herausforderung an Schule und Ausbildung - GI-Fachtagung Berlin, 8.-10. Oktober 1984 (Wolfgang Arlt, Klaus Haefner) (1984)   
  • Der Mikrocomputer im englischen Anfangsunterricht (Dieter Mindt) (1984)   
• Einführung in den Konstruktivismus (1985)  
  • Vom Text zum Literatursystem - Skizze einer konstruktivistischen (empirischen) Literaturwissenschaft (Siegfried J. Schmidt)
• Sicht und Einsicht - Versuche zu einer operativen Erkenntnistheorie (Heinz von Foerster) (1985)   
  • Zukunft der Wahrnehmung: Wahrnehmung der Zukunft - Perception of the Future and the Future of Perception (1971)  
  • Die Verantwortung des Experten - auch: Kompetenz und Verantwortung (1971)  
• Wir amüsieren uns zu Tode - Urteilsbildung im Zeitalter der Unterhaltungsindustrie (Neil Postman) (1985)  
  • 1. Das Medium ist die Metapher  
  • 2. Medien als Epistemologie  
• The Society of Mind (Marvin Minsky) (1985)   
• Learning how to learn (Joseph D. Novak, D. B. Gowin) (1985)   
  • 1. Learning about learning
  • 2. Concept mapping for meaningful learning
• Die allmähliche Verfertigung der Idee beim Schreiben - Frankfurter Poetik-Vorlesung (Hermann Burger) (1986)  
  • Vorstudien
  • Schilten
• So kommt der Mensch zur Sprache (Dieter E. Zimmer) (1986)
• Informatik-Grundbildung in Schule und Beruf - GI-Fachtagung, Kaiserslautern, 29. September - 1. Oktober 1986, Proceedings (Ewald von Puttkamer) (1986)   
  • Was sollte von Informatik in der Schule vermittelt werden? (Volker Claus) (1986)   
• Der Diskurs des radikalen Konstruktivismus (Siegfried J. Schmidt) (1987)  
  • Erkenntnis und Realität - Das reale Gehirn und seine Wirklichkeit (Gerhard Roth)
  • Kognition (Humberto R. Maturana) (1978)   
• Understanding Computers and Cognition - A New Foundation for Design (Terry Winograd, Fernando Flores) (1987)   
  • Preface
  • 2. The rationalistic tradition  
  • 3. Understanding and Being  
  • 4. Cognition as a biological phenomen  
  • 9. Understanding language  
  • 11. Management and conversation  
• Lebende Systeme - Wirklichkeitskonstruktionen in der systemischen Therapie (Fritz B. Simon) (1987)  
  • Was ist Kommunikation? (Niklas Luhmann)  
• Als Autor auf der Stör (Hermann Burger) (1987)  
• Kognitionswissenschaft, Kognitionstechnik - Eine Skizze aktueller Perspektiven (Francisco J. Varela) (1988)   
  • 1. Warum ich dieses Buch geschrieben habe
• Berechnungstheorie für Informatiker (Erwin Engeler, Peter Läuchli) (1988)  
• Plastikwörter (Uwe Pörksen) (1988)  
• Computerdenken - Die Debatte um künstliche Intelligenz, Bewusstsein und die Gesetze der Physik (Roger Penrose) (1989)   
  • 9. Wirkliche Gehirne und Hirnmodelle
• Learnability and Cognition - The Acquisition of Argument Structure (1989)  
• Massenmedien bei Kindern und Jugendlichen auf dem Lande - eine repräsentative Untersuchung bei 12- und 15jährigen im Kanton Uri (Reto Stadler) (1989)
• ICCAL '89 - 2nd International Conference on Computer Assisted Learning, Dallas, Texas, USA, May 9-11, 1989 (Hermann Maurer) (1989)
  • Artificial Intelligence Approach to Second Language Teaching (Invited Paper) (Masoud Yazdani) (1989)
• Sind Computer die besseren Menschen ? - Weizenbaum contra Haefner (Klaus Haefner, Michael Haller, Joseph Weizenbaum) (1990)  
• Zur Biologie der Kognition - Ein Gespräch mit Humberto R. Maturana und Beiträge zur Diskussion seines Werkes (Humberto R. Maturana, Volker Riegas, Christian Vetter) (1990)  
  • Autopoiese, Kognition und Kommunikation (Wolfram K. Köck)
• Sprache und Mathematik in der Schule (Peter Gallin, Urs Ruf) (1990)
  • 3. Rückschau - Sprache und Lernen
• Stumme Stimmen - Reise in die Welt der Gehörlosen (Oliver Sacks) (1990)   
• Die Elektrifizierung der Sprache - Über Sprechen, Schreiben, Computer, Gehirn und Geist (Dieter E. Zimmer) (1990)  
• Envisioning Information (Edward R. Tufte) (1990)   
  • Escaping Flatland
• Toward a theory of cultural transparency - elements of a social discourse of the visible and the invisible (Etienne Wenger) (1990)
• The Age of Intelligent Machines (Ray Kurzweil) (1990)  
• Intelligence without representation (Rodney Brooks) (1991)   
• Der mittlere Weg der Erkenntnis - Der Brückenschlag zwischen wissenschaftlicher Theorie und menschlicher Erfahrung (Francisco J. Varela, Evan Thompson, Eleanor Rosch) (1991)   
  • 5. Konnektivismus - Wie ein Netzwerk Eigenschaften hervortreten lässt
• Der Klügere gibt nicht nach - Vom erstarrten zum fliessenden Denken (Edward de Bono) (1991)  
  • 4. Unsere traditionellen Denkgewohnheiten
• What computers still can't do - A critique of Artificial Reason (Hubert L. Dreyfus) (1992)   
• Technopoly - The Surrender of Culture to Technology (Neil Postman) (1992)  
  • 9. Szientismus  
• Software Development and Reality Construction (Reinhard Budde, Christiane Floyd, Reinhard Keil, Heinz Züllighoven) (1992)
  • Human Questions in Computer Science (Christiane Floyd)  
• Technische Intelligenz oder Wie Ingenieure über Computer sprechen (Rolf Todesco) (1992)  
  • 2. Die Produkte der Ingenieure
  • 3. Die Sprachen der Ingenieure
  • 4. Das Wissen der Ingenieure
• Der Mythos Watzlawick und die Folgen - Streitschrift gegen systemisches und konstruktivistisches Denken in pädagogischen Zusammenhängen (Bettina Girgensohn- Marchand) (1992)  
  • 6. Konstruktivismus: Eine Weiterentwicklung?
• Das geistige Umfeld der Informationstechnik (Heinz Zemanek) (1992)
  • Zehn Definitionen der Information   
• Erfolgsgeheimnisse der Wahrnehmung - Synergetik als Schlüssel zum Gehirn (Hermann Haken, Maria Haken-Krell) (1992)
• Lehrplan Volksschule Kanton Solothurn (1992)   
  • 4. Sprache (1992)  
• Macintosh human interface guidelines (1992)   
  • 2. General Design Considerations   
• LOG IN 1/1992 - Neuronale Netze (1992)  
• Fundamentale Ideen der Informatik (Andreas Schwill) (1993)   
• Coevolution of neocortical size, group size and language in humans (R. I. M. Dunbar) (1993)   
• Wissen und Gewissen - Versuch einer Brücke (Heinz von Foerster) (1993)  
  • Unordnung/Ordnung: Entdeckung oder Erfindung ?
  • Zukunft der Wahrnehmung: Wahrnehmung der Zukunft - Perception of the Future and the Future of Perception (1971)  
  • Prinzipien der Selbstorganisation im sozialen und betriebswirtschaftlichen Bereich
  • Epistemologie der Kommunikation
  • Verstehen verstehen
  • Die Verantwortung des Experten - auch: Kompetenz und Verantwortung (1971)  
  • Implizite Ethik
• KybernEthik (Heinz von Foerster) (1993)   
  • Die Verantwortung des Experten - auch: Kompetenz und Verantwortung (1971)  
  • Ethik und Kybernetik zweiter Ordnung (1990)  
  • Epistemologie und Kybernetik: Rückblick und Ausblick. Ein Fragment. (1985)
  • Kybernetik der Kybernetik  
• Mensch Maschine Methodik (Gregory Abowd, Russell Beale, Alan Dix, Janet Finlay) (1993)   
• Die Herrschaft der Regel - Zur Grundlagengeschichte des Computers (Bettina Heintz) (1993)  
• Der Hintergrund des Wissens - Vorarbeiten zu einer Kritik der programmierbaren Vernunft (Peter Baumgartner) (1993)  
• Pädgogische Theorien der Interaktion im Zeitalter Neuer Technologien - Versuch einer didaktischen Bewertung von interaktiven Computerlehr-/lernprogrammen (Claudia de Witt) (1993)
• Computer und Schriftspracherwerb - Programmentwicklungen, Anwendungen, Lernkonzepte (Werner Hofmann, Jochen Müsseler, Heike Adolphs) (1993)  
  • Der Computer als Werkzeug für den (Schrift-)Spracherwerb bei Kindern mit schweren lautsprachlichen EntwicklungsStörungen und Totalausfällen - Künftige Entwicklungswünsche aus behindertenpädagogischer Sicht (Klaus-B. Günther)
• Piaget und der radikale Konstruktivismus - DELFIN 1994 (1994)  
  • Piagets konstruktivistisches Modell: Wissen und Lernen (Ernst von Glasersfeld)
• Das Gehirn und seine Wirklichkeit - Kognitive Neurobiologie und ihre philosophischen Konsequenzen (Gerhard Roth) (1994)   
  • 3. Von Salamandern und Menschen - unser Gehirn im Vergleich
  • 9. Kognition und Emotion - Die unauflösliche Einheit zwischen Grosshirnrinde und limbischem System
  • 13. Realität und Wirklichkeit
• Intelligenz und Bewusstsein - GEO Wissen 20/94 (Nachdruck) (1994)  
  • Wissen ist ein Kinderspiel (Franz Mechsner)
  • Der falsch vermessene Verstand (Christopher Schrader)
• The Fifth Discipline Fieldbook (Peter M. Senge, Art Kleiner, Bryan Smith, Charlotte Roberts, Richard Ross) (1994)   
• Wie wir recht schreiben lernen - 10 Jahre Kinder auf dem Weg zur Schrift (Hans Brügelmann, Sigrun Richter) (1994)
  • Schriftspracherwerb durch Schriftsprachgebrauch - Computer als Lernumgebung für ,Schrift als zweite Sprache’ (Hans Brügelmann, François Drecoll)
• Computereinsatz in der Grundschule? - Fragen der didaktischen Legitimierung und der Software-Gestaltung (Günter Krauthausen, Volker Herrmann) (1994)  
  • Computer im Anfangsunterricht Lesen und Schreiben (Hans Brügelmann)  
• Things That Make Us Smart - Defending Human Attributes in the Age of the Machine (Donald A. Norman) (1994)   
  • 5. The Human Mind
  • 9. Soft and Hard Technology
• Radikaler Konstruktivismus - Ideen, Ergebnisse, Probleme (Ernst von Glasersfeld) (1995)  
  • 1. Wie ich zum Konstruktivisten heranwuchs
  • 7. Über Sprache, Bedeutung und Kommunikation
  • 8. Die Verbindungen zur Kybernetik
  • 10. Die Förderung des begrifflichen Konstruierens bei Schülern
• Leben im Netz - Identität in Zeiten des Internet (Sherry Turkle) (1995)   
  • Identitaet in Zeiten des Internet (1995)
• Die Revolution der Bilder - Der Flusser-Reader zu Kommunikation, Medien und Design (Vilém Flusser) (1995)  
  • Alphanumerische Gesellschaft - Die Zukunft des Buchstabenlsesens
  • Hinweg vom Papier - Die Zukunft des Schreibens (1987)
• Kybern-Ethik - ein Portrait des Physikers Heinz von Foerster, (ORF Eigenproduktion) (Susanne Freund) (1995)  
• Fundamentale Ideen - Bericht über die 12. Tagung des Arbeitskreises Mathematikunterricht und Informatik (1995)
  • Fundamentale Ideen in Mathematik und Informatik (Andreas Schwill) (1994)   
• Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) (1995)  
  • 4. Multicodierung und Multimodalität im Lernprozess (Bernd Weidenmann)
• Innovative Konzepte für die Ausbildung - 7. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS'95, Chemnitz, 25.-28. September 1995 (Sigrid E. Schubert) (1995)   
  • Informatik in der Schule als Sprachen-Unterricht (Volker Claus) (1995)   
• The Major Transitions in Evolution (John Maynard Smith, Eörs Szathmáry) (1995)  
• LOG IN 3/1995 (1995)  
• Lebensnetz - Ein neues Verständnis der lebendigen Welt (Fritjof Capra) (1996)  
  • 4. Die Logik des Geistes
  • 9. Autopoiese
• Didaktik der Informatik - bzw. einer informations- und kommunikationstechnologischen Bildung auf der Sekundarstufe II (Franz Eberle) (1996)  
  • 3. Entwicklung, Auswirkungen und Bedeutung der Fachinformatik sowie Trends
• Die Schule neu erfinden - Systemisch-konstruktivistische Annäherungen an Schule und Pädagogik (Reinhard Voß) (1996)  
  • Sich einlassen und eine Sprache finden - Merkmale einer interaktiven und fächerübergreifenden Didaktik (Peter Gallin, Urs Ruf)
• Der Dialog (David Bohm) (1996)  
  • 2. Vom Dialog
• Über Grenzen des Begreifens (Ernst von Glasersfeld) (1996)  
  • Zuerst muss man zu zweit sein. - Rationale Gedanken zur Liebe
• Geist im Netz - Modelle für Lernen, Denken und Handeln (Manfred Spitzer) (1996)  
• Medienerziehung in den Klassen 5-7 (Peter Lambertz) (1996)  
• Ein Bild ist mehr als ein Bild - Visuelle Kompetenz in der Multimedia-Gesellschaft (Christian Doelker) (1997)
• Der Anfang von Himmel und Erde hat keinen Namen - Eine Selbsterschaffung in 7 Tagen (Heinz von Foerster, Karl H. Müller, Albert Müller) (1997)  
  • 1. Erster Tag - Bausteine Beobachter Emergenz Trivialmaschinen
  • 4. Vierter Tag - Gedächtnis Kognition Wahrnehmung Zeichen (Heinz von Foerster, Albert Müller, Karl H. Müller)
  • 5. Fünfter Tag - Sprechen Denken Fallen Lernen (Heinz von Foerster, Albert Müller, Karl H. Müller)
• Der Mensch und sein Gehirn - Die Folgen der Evolution (Heinrich Meier, Detlev Ploog) (1997)  
  • Zeitlose Zeiten: Das Gehirn als paradoxe Zeitmaschine (Ernst Pöppel)
• Das Mind-Map-Buch - Die beste Methode zur Steigerung ihres geistigen Potentials (Tony Buzan, Barry Buzan) (1997)   
  • 1. Natürliche Architektur
• Release 2.0 - A Design for Living in the Digital Age (Esther Dyson) (1997)  
  • 4. Bildung und Ausbildung
• Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld) (1997)  
  • Kognition, Konstruktion des Wissens und Unterricht
  • 1. Warum ich mich als Kybernetiker betrachte
  • 5. Fiktion und Realität aus der Perspektive des radikalen Konstruktivismus
  • 14. Lehren und Lernen aus der Sicht eines Konstruktivisten (1991)
• Deutsch und anders (Dieter E. Zimmer) (1997)  
• Medienpädagogik (Dieter Baacke) (1997)  
  • 4. Medienpädagogik zwischen Erziehung, Sozialisation und Handlungskonzepten
  • 7. Medienkompetenz als Zielorientierung
• Kant und das Schnabeltier (Umberto Eco) (1997)
  • Vom Sein
• Informatik und Lernen in der Informationsgesellschaft - 7. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS'97, Duisburg, 15.-18. September 1997 (Heinz Ulrich Hoppe, Wolfram Luther) (1997)  
  • Ein interaktives System zum Erlernen von Fremdsprachen (Marco Scherer) (1997)
• Informatik - Anwendungen, Internet, Algorithmen, Computer, Gesellschaft (René Hugelshofer, Michael Anderes, Henk Goorhuis, Ruedi Niederer) (1997)  
• Angst vor http://www.schulnetz.ch - Schule und Internet: Die fürviele unaufhaltsame Revolution im Klassenzimmer ist erst in Ansätzen erkennbar (Antonio Cortesi) (1997)  
• The Journal of the Learning Sciences 6(4) (1997)
  • Logo-as-Latin Redux (Timothy D. Koschmann)  
• The Computer Revolution Hasn't Happened Yet! (Alan Kay) (1998)  
• Wahrheit ist die Erfindung eines Lügners - Gespräche für Skeptiker (Heinz von Foerster, Bernhard Pörksen) (1998)   
  • Erklärung der Erklärung  
• Welt im Kopf - Eine Sendereihe der Radio Akademie in S2 Kultur (1998)  
  • 2. Überall und nirgendwo - Karten des Geistes (Frank Schüre)
• Informatische Bildung in Deutschland - Perspektiven für das nächste Jahrhundert (Bernhard Koerber, Ingo-Ruediger Peters) (1998)
  • Wie soll Homo sapiens informaticus erzogen werden? (Klaus Haefner)   
• SchulVisionen - Theorie und Praxis systemisch- konstruktivistischer Pädagogik (Reinhard Voß) (1998)  
  • Zuerst muss man das Lernen lernen (Ernst von Glasersfeld)
• Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik - Band 1 - Austausch unter Ungleichen (Peter Gallin, Urs Ruf) (1998)
• Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik - Band 2 (Patricia Berger-Kündig, Andreas Bühlmann, Peter Gallin, Martin Gossweiler, Urs Ruf) (1998)
• Grundschule und neue Medien (Hartmut Mitzlaff, Angelika Speck-Hamdan) (1998)   
  • Vom «Ob» über das «Wie» zum «Selbstverständlich» - Ein Resümee aus vier Jahren Computernutzung in einer Münchner Grundschule (Michael Kirch) (1998)  
• LOG IN 6/1998 - Virtuelle Realität (1998)  
  • Spracherwerb in virtueller Umgebung - MOOs im Sprachunterricht: Erfahrungen und Ergebnisse (Hubert Gorczytza) (1998)
• Vernetztes Lernen - Hypertxte, Homepages & ... - . . . was man im Sprachunterricht damit anfangen kann (Andreas Borrmann, Rainer Gerdzen) (1998)  
• Surfen durch das Nirvana - was erkenntnis für dich bedeutet. (Anonymus) (1998)  
• Wissen und Wirklichkeit - Beiträge zum Konstruktivismus. Eine Hommage an Ernst von Glasersfeld (Gebhard Rusch) (1999)  
  • Wissenschaft als Sprachspiel (Helmut Schwegler)
• Kühlschrankpoesie - Liebesbotschaften (Elke Heidenreich, Bernd Schroeder) (1999)  
• Kühlschrankpoesie 1 - 480 Wortmagnete (Franz J. Czernin) (1999)
• Fake - Leben in künstlichen Welten. Mythos Literatur Wissenschaft (Manfred Geier) (1999)  
  • Die Turing Connection
• Könnerschaft und implizites Wissen - Zur lehr-lerntheoretischen Bedeutung der Erkenntnis- und Wissenstheorie Michael Polanyis (Georg Hans Neuweg) (1999)  
  • 9. Wahrnehmung als Paradigma impliziten Erkennens
• Understanding Intelligence (Rolf Pfeifer, Christian Scheier) (1999)   
  • 1. The Study of Intelligence
  • 2. Foundations of Classical Artificial Intelligence and Cognitive Science
• Medienphilosophie (Frank Hartmann) (1999)
  • 4. Schrift, Sprache, Denken - Herder
• Die zweite Aufklärung - Vom 18. ins 21. Jahrhundert (Neil Postman) (1999)   
  • 4. Sprache
• Der Mythos der ersten drei Jahre - Warum wir lebenslang lernen (John T. Bruer) (1999)  
  • 1. Der Blick durch das Prisma der ersten drei Jahre
• NLP im Alltag (Egon R. Sawizki) (1999)  
  • 4. Die Macht der Sprache
• Handbuch Lesen (Bodo Franzmann, Klaus Hasemann, Dietrich Löffler, Erich Schön) (1999)
  • Psychologie des Lesens (Ursula Christmann, Norbert Groeben)   
• Internet und Multimedia in der Erwachsenenbildung - Sprachen Lernen multimeidal (Reinhard Donath) (1999)  
• 2 x 2 = Grün (Heinz von Foerster) (1999)  
  • Über Bewusstsein, Gedächtnis, Sprache, Magie und andere unbegreifliche Alltäglichkeiten (1994)
  • 3. Bemerkungen zum Verhältnis des Menschen zu seinen Maschinen (1997)
• Wie wir uns erfinden - Eine Autobiographie des Radikalen Konstruktivismus (Heinz von Foerster, Ernst von Glasersfeld) (1999)  
• Informatik und Schule - Fachspezifische und fachübergreifende didaktische Konzepte (Andreas Schwill) (1999)    
  • Grundkonzepte der Informatik und ihre Umsetzung im Informatikunterricht (Ludger Humbert)   
• Kursbuch Medienkultur - Die massgeblichen Theorien von Brecht bis Baudrillard (Lorenz Engell, Claus Pias, Joseph Vogl) (1999)  
  • Die Unwahrscheinlichkeit der Kommunikation (Niklas Luhmann) (1981)
  • Heisse Medien und kalte (Marshall McLuhan)
  • Vom Signal zum Sinn (Umberto Eco) (1968)
  • Sprache (Martin Heidegger) (1962)
  • Vom Alphabet zum Computer (Derrick de Kerckhove)
• Interface 4/99 - IKT im Sprachunterricht (1999)  
  • Italiano e altro - esercizi (Yvonne Vignoli)
• Non scholae sed vitae discimus? - Auf der Suche nach globalen und spezifischen Transfereffekten des Lateinunterrichts (Ludwig Haag, Elsbeth Stern) (2000)   
• Die Bibliothek der Zukunft - Text und Schrift in den Zeiten des Internet (Dieter E. Zimmer) (2000)  
  • L10N wie Lokalisierung
  • Der vielsprachige Computer
• Strukturen der Komplexität - Eine Morphologie des Erkennens und Erklärens (Rupert Riedl) (2000)  
  • 2. Welt und Erkenntnis als Problem
• Didaktik der Informatik - Grundlagen, Konzepte und Beispiele (Peter Hubwieser) (2000)    
  • Prinzipien didaktischen Handelns   
• Decodierung:Recodierung - (deterritorialisierung:reterritorialisierung) (Toni Kleinlercher) (2000)  
  • zenzi zechners falschfährten - (noise reduction out) (Werner Schandor)
  • Borderlining (Siegfried J. Schmidt)
• Konstruktivismus in Psychiatrie und Psychologie - Delfin 1998/99 (Gebhard Rusch, Siegfried J. Schmidt) (2000)  
  • Hypertext oder Was heisst Konstruktion im konstruktivistischen Diskurs? (Rolf Todesco)
• Access - Das Verschwinden des Eigentums (Jeremy Rifkin) (2000)   
  • 8. Ein neuer Kapitalismus
• Führen - Leisten - Leben - Wirksames Management für eine neue Zeit (Fredmund Malik) (2000)   
  • 4. Werkzeuge wirksamer Führung
• Ich fühle, also bin ich - Die Entschlüsselung des Bewusstseins (Antonio R. Damasio) (2000)   
• Das Affenpuzzle - und weitere bad news aus der Computerwelt (David Harel) (2000)   
  • 7. Können wir selbst es besser?
• Das Cluetrain Manifest - 95 Thesen für die neue Unternehmenskultur im digitalen Zeitalter (Rick Levine, Christopher Locke, Doc Searls, David Weinberger) (2000)  
  • 5. Das Hyperlink-Unternehmen (David Weinberger)
• Die semantische Struktur natürlicher Sprache - Wissensrepräsentation mit MultiNet (Hermann Helbig) (2000)
• Grundlagen der Computerlinguistik - Mensch-Maschine-Kommunikation in natürlicher Sprache (2000)
• Lehren und Lernen mit Medien - Eine Einführung (Peter Strittmatter, Helmut M. Niegemann) (2000)
  • 5. Lehren und lernen mit Texten
• Kreative Textarbeit mit dem PC (Reinhard Donath) (2000)  
• Research with Children - Perspectives and Practices (Pia Christensen, Allison James) (2000)  
  • 10. Learning the Lives of Disabled Children - Developing a Reflexive Approach (1st edition) (John Davis, Nick Watson, Sarah Cunningham-Burley) (2000)
• Jagd auf Abschreiber - Plagiatchecker finden Verdachtsfälle, lassen sich aber austricksen (Arne Grävemeyer) (2000)  
• Exploratives Lernen (Verena Steiner) (2000)
• Fool's Gold - A Critical Look at Computers in Childhood (Colleen Cordes, Edward Miller) (2000)   
  • 2. Developmental Risks - The Hazards of Computers in Childhood  
• Die Mär von den intelligenten Monstern (Rolf Pfeifer) (2001)   
• Studying the Language and Structure in Non-Programmers’ Solutions to Programming Problems (John F. Pane, Chotirat Ann Ratanamahatana, Brad Myers) (2001)   
• Abschied vom Absoluten - Gespräche zum Konstruktivismus (Bernhard Pörksen) (2001)   
  • In jedem Augenblick kann ich entscheiden, wer ich bin (Bernhard Pörksen, Heinz von Foerster)
  • Was im Kopf eines anderen vorgeht, können wir nie wissen (Ernst von Glasersfeld, Bernhard Pörksen)
  • Das Erkennen des Erkennens verpflichtet (Humberto R. Maturana, Bernhard Pörksen) (2001)
  • Wir selbst sind Konstrukte (Gerhard Roth, Bernhard Pörksen)
  • Wir beginnen nie am Anfang (Siegfried J. Schmidt, Bernhard Pörksen)
  • Die Freiheit, das Neue zu wagen (Helm Stierlin, Bernhard Pörksen)
• Fühlen - Denken - Handeln - Die neurobiologischen Grundlagen des menschlichen Verhaltens (Gerhard Roth) (2001)   
  • 7. Das Bewusste und das Unbewusste
  • 12. Sprache und Verstehen
• Neurowissenschaften und Philosophie (Michael Pauen, Gerhard Roth) (2001)  
  • Die neurobiologischen Grundlagen von Geist und Bewusstsein (Gerhard Roth)
• NetzkunstWörterBuch - www.hfbk.uni-hamburg.de/netz/kunst.html (Kurd Alsleben, Antje Eske) (2001)  
• Grundschule digital - Möglichkeiten und Grenzen der neuen Informationstechnologien (Christian Büttner, Elke Schwichtenberg) (2001)   
  • Der Computer im Deutschunterricht der Grundschule (Inge Blatt)  
  • Kind und Computer - Mehr Fragen als Antworten (Gerhard Scholz)  
• The New Turing Omnibus (A. K. Dewdney) (2001)    
  • 1. Algorithmen   
  • 58. Prädikatenkalkül   
• The Language of New Media (Lev Manovich) (2001)    
  • 1. What is New Media?  
• Leichter im Text - Ein Schreibtraining (Emil Zopfi, Christa Zopfi) (2001)
• bits 4 kids - Materialien für den integrierten Informatikunterricht auf der Primarstufe (Doris Miotto, Christian Rohrbach) (2001)
• The Atoms of Language - The Mind's Hidden Rules of Grammar (Mark C. Baker) (2001)
• Short Cuts 5 - Handle stets so, dass die Anzahl der Wahlmöglichkeiten größer wird (Heinz von Foerster) (2001)  
  • Die Verantwortung des Experten - auch: Kompetenz und Verantwortung (1971)  
  • Ethik und Kybernetik zweiter Ordnung (1990)  
  • Kybernetik der Kybernetik  
• Mensch und Kommunikation - Geo Wissen Nr. 27 (2001)  
  • Ein Wunder, dass wir uns verstehen - Die Entschlüsselung des Unbekannten (Jürgen Broschart)
• Mit dem Auge denken - Strategien der Sichtbarmachung in wissenschaftlichen und virtuellen Welten (Bettina Heintz, Jörg Huber) (2001)  
  • Theme-Machine - Ein System zur ikonischen Repräsentation wissenschaftlicher Diskurse und Formationen (Gerhard M. Buurman, Stefan Roovers)  
  • Pragmatische Dekonstruktion - Überlegungen zur Veränderung unseres Gebrauchs von Bild, Sprache und Schrift im Internet (Mike Sandbothe)
• 90 Jahre Heinz von Foerster - Die praktische Bedeutung seiner wichtigsten Arbeiten (Maria Pruckner, Margot Zappe) (2001)  
• Chat-Kommunikation - Sprache, Interaktion, Sozialität & Identität in synchroner computervermittelter Kommunikation. Perspektiven auf ein interdisziplinäres Forschungsfeld (Michael Beißwenger) (2001)
• Computermacht und Gesellschaft - Freie Reden (Joseph Weizenbaum) (2001)   
  • 3. Das Menschenbild im Licht der künstlichen Intelligenz (1990)
• Erinnern und Vergessen - Blackbox Gedächtnis - NZZ Folio 12/01 (2001)  
  • In Sandstein gemeisselt (Wolf Schneider)
• Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben - Nachdenken über die neuen Medien und das gar nicht mehr allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit (Hartmut von Hentig) (2002)   
  • Unvernünftige Erwartungen
  • Medienkompetenz   
• Wozu Systeme? (Dirk Baecker) (2002)   
  • Über die Verteilung und Funktion der Intelligenz im System (1995)
• Lernen - Gehirnforschung und die Schule des Lebens (Manfred Spitzer) (2002)   
  • 4. Wissen und Können
  • 13. Lesen
• Handbuch E-Learning - Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)  
  • 427. Das Verdrängen und Ausschließen des mündlichen Dialogs beim Online-Lernen (Otto Peters) (2007)  
• Modellierung in der informatischen Bildung - Tagungsband des 1. Workshops der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik" (DDI'02) (Sigrid E. Schubert, Johannes Magenheim, Peter Hubwieser, Torsten Brinda) (2002)  
  • Modelle in der Fachsprache der Informatik - Untersuchung von Vorlesungsskripten aus der Kerninformatik (Marco Thomas) (2002)   
• Computer Support for Collaborative Learning - Foundations for a CSCL Community - Proceedings of CSCL 2002 (Gerry Stahl) (2002)  
  • Collaborative Learning at Low Cost - CoWeb Use in English Composition (Jochen Rick, Mark Guzdial, Karen Carroll, Lissa Holloway-Attaway, Brandy Walker)  
• Understanding Understanding - Essays on Cybernetics and Cognition (Heinz von Foerster) (2002)  
  • 6. Die Verantwortung des Experten - auch: Kompetenz und Verantwortung (1971)  
  • 7. Zukunft der Wahrnehmung: Wahrnehmung der Zukunft - Perception of the Future and the Future of Perception (1971)  
  • 12. Unordnung/Ordnung: Entdeckung oder Erfindung ?
• Total Digital - Die Welt als Null und Eins (2002)   
  • Wes Geistes Kind? (Martin Meier) (1998)  
• Teil der Welt - Fraktale einer Ethik - ein Drama in drei Akten (Heinz von Foerster, Monika Broecker) (2002)  
  • 1. Vorhang auf: Erster Akt
  • 2. Zweiter Akt: 'Ich bin Teil der Welt' - Entwicklung einer Haltung
  • 3. Dritter Akt: Bedeutung
• A New Kind of Science (Stephen Wolfram) (2002)   
  • 10. Processes of Perception and Analysis
• XML Topic Maps - Creating and Using Topic Maps for the Web (Jack Park, Sam Hunting) (2002)  
  • 16. Prediction: A Profound Paradigm Shift (Kathleen M. Fisher)
• Von den Mythen der Buchkultur zu den Visionen der Informationsgesellschaft - Trendforschungen zur kulturellen Medienökologie (Michael Giesecke) (2002)   
  • 7. Abhängigkeiten und Gegenabhängigkeiten der Informationsgesellschaft von der Buchkultur  
• Vom Sein zum Tun - Die Ursprünge der Biologie des Erkennens (Humberto R. Maturana, Bernhard Pörksen) (2002)  
  • Ohne den Beobachter gibt es nichts
• Konstruktivistische Erwachsenenbildung - Darstellung, Analyse und Kritik aus integrativer Perspektive (Ferdinand Messner) (2002)
  • 2. Humberto R. Maturana: Konstitutive Ontologie
• Bildersprache - Otto Neurath - Visualisierungen (Frank Hartmann, Erwin K. Bauer) (2002)  
  • Präzise visuelle Argumentationen (Wolfgang Coy)
  • Bildersprache (Frank Hartmann)
• Lieber Lord Chandos - Antworten auf einen Brief (2002)  
  • Ein Brief (Hugo von Hofmannsthal) (1902)   
• Der Brief des Lord Chandos - Erfundene Gespräche und Briefe (2002)
  • Ein Brief (Hugo von Hofmannsthal) (1902)   
• In Search of the Benefits of Learning Latin (Ludwig Haag, Elsbeth Stern) (2003)   
• The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort) (2003)   
  • 24. Einleitung (Joseph Weizenbaum)
• Visualizing Argumentation (Paul A. Kirschner, Simon J. Buckingham Shum, Chad Carr) (2003)
  • 4. Using Computer Supported Argument Visualization to Teach Legal Argumentation (Chad Carr)
• LOG IN 121/2003 (2003)  
  • Werkstatt: Computereinsatz beim Schriftsprachenerwerb - Praktische Erfahrungen aus der Loschgeschule in Erlangen (Franziska Reich) (2003)  
• How to Build a Mind - Toward Machines with Imagination (Igor Aleksander) (2003)  
• Schulbuchforschung in Europa - Bestandesaufnahme und Zukunftsperspektive (Werner Wiater) (2003)  
  • Das Schulbuch als Begleiter auf der Lernreise der Schüler - Eine neue Schulbuchkonzeption aus der Schweiz (Christiane Schloms)  
• CODE - The Language of our Time - Ars Electronica 2003 (2003)  
• Schreiben am Netz - Literatur im digitalen Zeitalter (Johannes Fehr, Walter Grond) (2003)  
• Netzsprache - ein neuer Mythos (Christa Dürscheid) (2003)   
• Web Based Training 2003 (Maike Franzen) (2003)  
  • 4. Grenzen des E-Learnings (Joseph Weizenbaum)
• Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung - Didaktik aus konstruktivistischer Sicht (Horst Siebert) (2003)  
  • 5. Didaktische Prinzipien
• Der Einfluss des Fernsehens auf die Entwicklung von Lesekompetenzen - Eine Längsschnittstudie vom Vorschulalter bis zur dritten Klasse (Marco Ennemoser) (2003)  
• Pädagogik der Navigation - Selbstgesteuertes Lernen durch Neue Medien (Franz Josef Röll) (2003)  
  • 2. Zur Veränderung von Wahrnehmung und Denken
• Aus Sicht des Gehirns (Gerhard Roth) (2003)  
  • 1. Eine kleine Hirnkunde
  • 3. Was uns Menschen so klug macht
  • 7. Geist und Gehirn
• Code - The Language of Our Time (Christine Schöpf, Gerfried Stocker) (2003)  
• Mediologie - Ansätze einer Medientheorie der Kulturwissenschaften (Frank Hartmann) (2003)  
  • Das Versprechen der Medientheorie
• Selbstbestimmen - Gehirnforschung und die Frage: Was sollen wir tun? (Manfred Spitzer) (2003)
• Computer- und internetspezifische Sprache - Verständisschwierigkeiten bei Kindern (Aivars Glaznieks) (2004)   
• Mediennutzung und Schriftlernen - Analysen und Ergebnisse zur literalen und medialen Sozialisation (Andrea Bertschi-Kaufmann, Wassilis Kassis, Peter Sieber) (2004)
  • 1. Neue Medien (Andrea Bertschi-Kaufmann, Hansjakob Schneider)
• Situated Language and Learning - A Critique of Traditional Schooling (Literacies) (J. P. Gee) (2004)  
• Protocol - How Control Exists after Decentralization (2004)  
• i-com 2/2004 (2004)
  • Die zehn wichtigsten Gender-Mainstreaming-Regeln bei der Gestaltung von Lernmodulen (Heike Wiesner, Isabel Zorn, Heidi Schelhowe, Barbara Baier, Ida Ebkes)  
• Die Zeiten des Gehirns - Wenn der Andere auf einen wartet (Detlef B. Linke) (2004)  
• Topothesie - Der Mensch in artgerechter Haltung (Gunter Dueck) (2004)  
  • 6. Gott existiert, ob es ihn gibt oder nicht
• The field of programmers myth (Peter Denning) (2004)   
• Gehirnforschung und Pädagogik - Zeitschrift für Pädagogik Juli/August 2004 (2004)
  • Warum sind Lehren und Lernen so schwierig? (Gerhard Roth) (2004)  
  • Wie viel Hirn braucht die Schule? - Chancen und Grenzen einer neuropsychologischen Lehr-Lern-Forschung (Elsbeth Stern)   
• Lernen fürs Leben - Reformwerkstatt Schule (SPIEGEL special) (2004)  
  • Grenzen der Lernforschung (Elsbeth Stern)
• Gefährliche Managementwörter - Und warum man sie vermeiden sollte (Fredmund Malik) (2004)  
• Einführung in das systemische Wissensmanagement (Helmut Willke) (2004)  
  • 1. Was heisst hier systemisch?
• Psychologie des Wissensmanagements (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) (2004)  
  • Der Wissensbegriff im Wissensmanagement - Eine strukturgenetische Sicht (Thomas Bernhard Seiler, Gabi Reinmann)  
  • Die Bedeutung der Sprache im Wissensmanagement (Wolfgang Schnotz, Silke Frieda Heiss)
• Lyrik Nervt - Erste Hilfe für Lyrik-Gestresste (Gottfried Benn, Hans M. Enzensberger, Ernst Jandl, Andreas Thalmayr) (2004)
• Die heimliche Medienrevolution - Wie Weblogs, Wikis und freie Software die Welt verändern (Erik Möller) (2004)    
  • 1. Meme in Bewegung
• Lehr-Lern-Forschung und Neurowissenschaften - Erwartungen, Befunde und Forschungsperspektiven (Elsbeth Stern, Roland Grabner, Ralph Schumacher, Christa Neuper, Henrik Saalbach) (2005)   
  • 2. Wie viel Hirn braucht die Schule? - Chancen und Grenzen einer neuropsychologischen Lehr-Lern-Forschung (Elsbeth Stern)   
• study.log - angewandte Bildwissenschaft? (Torsten Meyer, Stephan Münte-Goussar) (2005)   
• Die paranoide Maschine - Computer zwischen Wahn und Sinn (Peter Krieg) (2005)
• Professionelle Websites - Programmierung, Design und Administration von Websites (Stefan Münz) (2005)   
• Analyse und Unterstützung von Lernvorgängen beim Schriftspracherwerb in einem computergestützten Klassenraum (2005)
• DeLFI 2005 - Tagung der Fachgruppe e-Learning der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) 13.-16. September 2005 in Rostock (2005)
  • Lernerunterstützung beim Schriftspracherwerb in einem computergestützten Klassenraum (Andreas Lingnau, Heinz Ulrich Hoppe) (2005)   
• Didaktik der Informatik - mit praxiserprobtem Unterrichtsmaterial (Ludger Humbert) (2005)   
  • 4. Geschichte, Konzepte und Stand der Schulinformatik
• Unterrichtskonzepte für informatische Bildung - 11. Fachtagung Informatik und Schule der Gesellschaft für Informatik (GI) in Dresden (28.-30. September 2005) (Steffen Friedrich) (2005)  
  • Von der Funktion zum Objekt - Informatik für die Sekundarstufe I (Peter Hubwieser)   
• Praxisband INFOS 2005 (Holger Roland) (2005)  
  • Von Null bis Edward Albee (Hans Fischer)
• The Meaning of Tingo - And Other Extraordinary Words from Around the World (Adam Jacot de Boinod) (2005)
• Jeder kann das Internet ausbauen (Vint Cerf, Peter Sennhauser) (2005)  
• Huerä tami wichtig! - Macht die Technik Jugendliche asozial? Unterwegs mit Teenagern von heute (Simone Luchetta) (2005)
• Ihr sollt euch wundern! - Donata Elschenbroich zeigt uns die Kinder als Wissenschaftler (Manfred Spitzer) (2005)  
• Wie wäre es, gebildet zu sein? - Festrede von Prof. Dr. Peter Bieri (Peter Bieri) (2005)   
• Simsen, wie der Schnabel wächst (Delf Bucher) (2005)   
• Software für Kinder (2005)
• KIM-Studie 2005 - Kinder - Medien - Computer - Internet (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Sabine Feierabend, Thomas Rathgeb) (2005)   
• Going to the MALL - Mobile Assisted Language Learning (George M. Chinnery) (2006)   
• E-Learning - Eine multiperspektivische Standortbestimmung (Damian Miller) (2006)  
• Deutschmagazin 1/2006 - Schwerpunkt PC und Internet (2006)  
  • Mündliches Sprachhandeln - Förderung der kommunikativen Kompetenz (Almut Hoppe)
• Die Erweiterung der Welt - Wie digitale Landkarten unsere Märkte verändern (Gottlieb Duttweiler Institut) (2006)  
  • Wir durchleben eine neue Renaissance (Douglas Rushkoff)  
• Philosophy of Language - The Blackwell Guide to the (Michael Devitt, Richard Hanley) (2006)  
• ANThology - Ein einführendes Handbuch zur Akteur-Netzwerk-Theorie (Andrea Belliger, David Krieger) (2006)   
• Handbook of Research on Literacy in Technology at the K-12 Level (Leo Tan Wee Hin, R. Subramaniam) (2006)   
  • Teaching English as a Second Language with Technology - Making Appropriate Pedagogical Choices (Kate Mastruserio Reynolds, Ingrid Schaller, Dale O. Gable)   
• Schule am Ende der Buchkultur - Medientheoretische Begründungen schulischer Bildungsarchitekturen (Jeanette Böhme) (2006)  
  • 2. Medien - eine semantische Systematisierung vorab
• Geschichte des Bildungswesens - Der Sonderweg im europäischen Kulturraum (Helmut Fend) (2006)
  • 3. Der Beginn einer Bildungsgeschichte Mitteleuropas - Latein als Grundlage eines europäischen Kulturraumes   
• Mädchen, Jungen und ihre Medienkompetenzen - Aktuelle Diskurse und Praxisbeispiele für den (Deutsch-)Unterricht (Petra Josting, Heidrun Hoppe) (2006)  
• Vom Rauchzeichen zum SMS - Unterrichtsmaterialien zur Kommunikation - 5./6. Schuljahr (Walter Loeliger) (2006)  
• Gendergerecht unterrichten - Zeitschrift Computer und Unterricht 61 (Regina Eichen) (2006)   
  • Vous avez reçu un message... - SMS als Thema im Französischunterricht (Birgit Tramnitz)  
• Wissensmanagement 3/2006 (2006)
  • Wissensmanagement - und die Sprache? (Günther Zimmermann)
• Social Skills durch Social Software - Interdisziplinäre Fachtagung zu Bildungs- und Arbeitstechnologien im Semantic Web am 23. und 24. Mai 2006 in Salzburg. (2006)  
  • Weblogs und digitale Communities als Bühnen und Netzwerke (Ingrid Francisca Reichmayr)  
• Was Politiker sagen, wenn sie gehen (Till Hein) (2006)  
• ppc@school - Kleine Computer für kleine Hände (Buch mit DVD) (Ilse Bailicz, Wolfgang Seper, Leopold Sperker, Johann Eder, Anton Reiter) (2006)   
  • 2. Der Einsatz des Pocket-PCs im Unterricht anhand praktischer Beispiele (Ilse Bailicz)
• Lernen und Gehirn - Der Weg zu einer neuen Pädagogik (Ralf Caspary) (2006)  
  • Warum sind Lehren und Lernen so schwierig? (Gerhard Roth) (2004)  
  • Wie viel Hirn braucht die Schule? - Chancen und Grenzen einer neuropsychologischen Lehr-Lern-Forschung (Elsbeth Stern)   
• Call Dimensions - Options and Issues in Computer-Assisted Language Learning (Myke Levy, Glenn Stockwell) (2006)
• educaGuide ICT und Ethik (Dominik Petko) (2006)  
  • 6. Kommunikation - Netiquette (Yvonne Büttner, Daniela Knüsel)
• WikiSym 2006 (2006)
  • Translation the Wiki Way (Alain Désilets, Lucas Gonzalez, Sébastien Paquet, Marta Stojanovic)   
• Informatikunterricht planen und durchführen (Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert) (2006)   
  • 21. Erst lesen, dann schreiben (2006)  
• E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? - 11. Europäische Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft GMW (19.-22.9.06) (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag) (2006)  
  • E-Learning über Online-Edition literarischer Texte mit Wiki (Alain Schorderet)  
• Second International Conference on Concept Mapping (Alberto J. Cañas, Joseph D. Novak) (2006)  
  • Complex Thought, Conceptual Maps And CmapTools (Liviana Giombini)   
• Im Auge des Lesers - foveale und periphere Wahrnehmung: vom Buchstabieren zur Lesefreude (Hans-Werner Hunziker) (2006)  
  • 4. Sprechen, Verstehen, Zeichnen, Schreiben, Lesen
• Der Übergang ins Studium II - Bericht zu einem Projekt der Konferenz der Schweizerischen Gymnasialrektoren (KSGR) und der Rektorenkonferenz der Schweizer Universitäten (CRUS) (Philipp Notter, Claudia Arnold) (2006)   
• Media Education - A Kit for Teachers, Students, Parents and Professionals (UNESCO United Nations Educational, Scientific and Cultural Org., Divina Frau-Meigs) (2006)   
  • Proposal for a Modular Curriculum
• Informatics Education - The Bridge between Using and Understanding Computers - International Conference in Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2006, Vilnius, Lithuania, November 7-11, 2006, Proceedings (Roland Mittermeir) (2006)
  • Contributing to General Education by Teaching Informatics (Juraj Hromkovic) (2006)   
• Bildung im neuen Medium - Wissensformationen und -formatierungen in digitalen Infrastrukturen (Internationales Symposion) (Torsten Meyer, Michael Scheibel, Stephan Münte-Goussar, Timo Meisel, Julia K. Schawe) (2006)
  • Auf der Suche nach posttypographischen Bildungsidealen (Michael Giesecke)  
• Freiheit (2006)
  • Freier Wille und Bestimmung (Michael Pauen)
• Can kids teach themselves? - Presentation at LIFT 2007, Geneva (Sugata Mitra) (2007)   
• Computer (ICT), Grundschule, Kindergarten und Neue Lernkultur (Hartmut Mitzlaff) (2007)  
  • Die Rolle der Computer in der Frühmathematik in den USA - Das Baukötzchen Projekt (Julie Sarama, Douglas H. Clements)
• Screen- und Interfacedesign - Gestaltung und Usability für Hard- und Software (Torsten Stapelkamp) (2007)
• Einführung in die systemische Pädagogik - Vorlesung an der Technischen Universität Kaiserslautern, Sommersemester 2007 (Rolf Arnold) (2007)  
  • 2. Theorien der Kommunikation und Interaktion   
  • 3. Die inneren und äußeren Systemiken der Kommunikation  
• Thinking in Complexity - The Computational Dynamics of Matter, Mind, and Mankind (Klaus Mainzer) (2007)  
• Die Entdeckung der kommunikativen Welt (Michael Giesecke) (2007)
• Proust and the Squid - The Story and Science of the Reading Brain (Maryanne Wolf) (2007)  
• educaguide Didaktik - Computer im Unterricht - Didaktik und Methodik (Walter Scheuble, Heinz Moser, Dominik Petko) (2007)   
  • 1. Grundbegriffe - Worum geht es? (Dominik Petko)
• Auch die Seele ist hungrig (Wolfgang Pelzer) (2007)  
• Web 2.0 - Internet Interaktiv - Zeitschrift Computer und Unterricht 66 (2007)   
  • Die Renaissance des Hörens - Podcasts und andere Audioquellen im Internet für den (Fremdsprachen-)Unterricht nutzbar machen (Uwe Klemm)
• ICT beim Fremdsprachenlernen (Nadia Echagüe, Stefanie Maradan) (2007)  
• Interkantonale Vereinbarung über die Harmonisierung der obligatorischen Schule - (HarmoS-Konkordat) (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2007)   
• Die Individualität des Kindes als erzieherische Herausforderung (Remo Largo) (2007)
• Sprachen Lernen mit digitalen Medien (Sara Alloatti Boller, Michael Beusch, Ursina Heierli, Armin Sieber, Clemens Wangler, Martina Wider, Rolf Siegrist) (2007)    
• WebQuest - Computer und Unterricht Nr 67 (2007)  
  • WebQuests für den Fremdsprachenunterricht - Eine Vorstellung verschiedener WebQuests mit erweiterten didaktischen Zielsetzungen im fachlich-inhaltlichen Bereich (Gabi Netz)
• Report on dangers and opportunities posed by large search engines, particularly Google (Hermann Maurer, Tilo Balke, Frank Kappe, Narayanan Kulathuramaiyer, Stefan Weber, Bilal Zaka) (2007)   
  • 3. The new paradigm of plagiarism - and the changing concept of intellectual property (Stefan Weber, Hermann Maurer)
• PHZ-Inforum 3/2007 - Schwerpunkt: Wikipädagogik oder Pädablogik? (2007)    
  • Per Mausklick durchs Pluriversum - Die Wiki-Generation, die Sprache und das Denken (Carl Bossard)  
• Mustertheorie - Einführung und Perspektiven auf den Spuren von Christopher Alexander (Helmut Leitner) (2007)  
  • 3. Die Mustertheorie
• Identität - Computer und Unterricht Nr. 68 (2007)  
  • Hörensagen: der Vokabeltrainer für mobile Leute - Jugendliche mit Migrationshintergrund entwickeln einen Audio-Vokabeltrainer (Christian Herrmann, Mo Leyendeckers)
• Using wikis to enhance and develop writing skills among secondary school students in Hong Kong (Barley Mak, David Coniam) (2008)   
• Handbook of Research on Computer-Enhanced Language Acquisition and Learning (Felicia Zhang, Beth Barber) (2008)   
  • Second Language Reading in Hypertext Environments (Robert Ariew, Gulcan Erçetin, Susan Cooledge)   
  • ICT and Language Learning at Secondary School (Diane Huot, France H. Lemonnier, Josiane Hamers)   
  • Evaluation of a Speech Interactive CALL System (Hazel Morton, Nancie Davidson, Mervyn Jack)   
  • A Task-Based Design for Integrating E-Mail with FL Pedagogy (Shannon Johnston)   
  • Sharing Corpus Resources in Language Learning (Angela Chambers, Martin Wynne)   
  • The CALL Lab as a Facilitator for Autonomous Learning (Stephen Alan Shucart, Tsutomu Mishina, Mamoru Takahashi, Tetsuya Enokizono)   
  • Applying TTS Technology to Foreign Language Teaching (Junichi Azuma)   
  • Using an Audio-Video Chat Program in Language Learning (Yuko Kinoshita)   
• Interkulturell mit Medien - Die Rolle der Medien für Integration und interkulturelle Verständigung (Helga Theunert) (2008)  
• LOG IN! Kreativer Deutschunterricht und neue Medien (Volker Frederking, Matthis Kepser, Matthias Rath) (2008)
• Veränderungen wissenschaftlicher Literalität durch digitale Medien - Neue literale Praktiken im Kontext Hochschule (Anne Thillosen) (2008)   
  • 2. Zeichen, Schrift, Medium - Zum Zusammenhang von Literalität und (Lern)Kultur
• ABZ-Lehrplan für das Ergänzungsfach Informatik (ABZ Ausbildungs- und Beratungszentrum für Informatikunterricht) (2008)  
• LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule (2008)   
  • Podcasts im Fremdsprachenunterricht (Sebastian J. Dorok)  
• Netzwerkanalyse und Netzwerktheorie - Ein neues Paradigma in den Sozialwissenschaften (Christian Stegbauer) (2008)  
  • 32. Sprachliche Netzwerke (Alexander Mehler, Barbara Frank-Job, Philippe Blanchard, Hans-Jürgen Eikmeyer)
• Lehrbuch Informatik - Vorkurs Programmieren, Geschichte und Begriffsbildung (Juraj Hromkovic) (2008)  
• Aktiv, offen und ganzheitlich - Überredungsbegriffe - treue Partner des pädagogischen Besserwissens (Roland Reichenbach) (2008)   
• Handbook of Research on Web 2.0 and Second Language Learning (Michael Thomas) (2008)   
  • Output-Oriented Language Learning With Digital Media (Bernd Rüschoff)   
  • Skype-Based Tandem Language Learning and Web 2.0 (Tony Mullen, Christine Appel, Trevor Shanklin)   
  • A Context-Based Approach to Web 2.0 and Language Education (Gary Motteram, Susan Brown)   
  • Social Networking Sites and Critical Language Learning (Andy Halvorsen)   
  • The Use of Weblogs in Language Education (Thomas Raith)   
  • Blogging in Foreign Language Education (Nat Carney)   
  • Mobile Technologies, Podcasting and Language Education (Volker Hegelheimer, Anne O’Bryan)   
  • Personal Learning Environments for Language Learning (Sarah Guth)   
  • Mobile 2.0 and Mobile Language Learning (Shudong Wang, Neil Heffernan)   
  • The Pedagogical Potential of Interactive Whiteboards 2.0 (Euline Cutrim Schmid)   
  • Interactive Whiteboards in the Web 2.0 Classroom (David Miller, Derek Glover)   
  • Web 2.0 and CMS for Second Language Learning (Samuel Holtzman)   
• Handschrift oder Tastatur in der Hauptschule (Thorsten Lorenz, Joachim Grabowski) (2009)   
• Handbook of Research on E-Learning Methodologies for Language Acquisition (Rita de Cássia Veiga Marriott, Patricia Lupion Torres) (2009)   
  • CALL as Action (Vilson J. Leffa)   
  • Interactive Whiteboards and the Normalization of CALL (Euline Cutrim Schmid)   
  • OpenLearn and Knowledge Maps for Language Learning (Alexandra Okada)   
  • Listening Comprehension of Languages with Mobile Devices (Mahieddine Djoudi)   
  • Creating Supportive Environments for CALL Teacher Autonomy (Renata Chylinski, Ria Hanewald)   
  • Social Software and Language Acquisition (Sarah Guth, Corrado Petrucco)  
  • The Usefulness of Second Life for Language Learning (Bryan Carter, Dayton Elseth)   
  • Adapting to Virtual Third-Space Language Learning Futures (Astrid Gesche)   
  • Portable Handheld Language Learning from CALL MALL to PALL (Chaka Chaka)   
• Migration (2009)  
• International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek) (2009)
  • 57. Trace Theory, Coordination Games, and Group Scribbles (Charles Patton, Deborah Tatar, Yannis Dimitriadis)   
• Formale Sprachen, abstrakte Automaten und Compiler - Lehr- und Arbeitsbuch für Grundstudium und Fortbildung (Christian Wagenknecht, Michael Hielscher) (2009)  
• Argumentarium der quattrokantonalen Arbeitsgruppe «Latein macht Schule» (Martin Müller, Bernadette Schnyder) (2009)   
• Grundlagen für den Lehrplan 21 - Bericht zur Vernehmlassung (28.1.2009-31.5.2009) (2009)  
• DNAdigital Wenn Kapuzenpullis auf Anzugtraeger treffen - Die Kunst, aufeinander zuzugehen (Willms Buhse, Ulrike Reinhard) (2009)   
  • LIVESTREAM DNAdigital - DNAdigital im Gespräch Peter Kruse (Peter Kruse, Ulrike Reinhard)   
• Plastikdeutsch - Ein Lexikon der Sprachverirrungen (Walter Krämer, Roland Kaehlbrandt) (2009)
• Will mobile learning change language learning? (Agnes Kukulska-Hulme) (2009)   
• Technoliteracy, Discourse And Social Practice - Frameworks And Applications In The Digital Age (Darren Lee Pullen, Christina Gitsaki, Margaret Baguley) (2010)   
  • CALL Course Design for Second Language Learning - A Case Study of Arab EFL Learners (Abbad Alabbad, Christina Gitsaki, Peter White)   
• Digitale Lernwelten - Konzepte, Beispiele und Perspektiven (Kai-Uwe Hugger, Markus Walber) (2010)  
  • 5. Selbstorganisation auf dem Prüfstand - Das Web 2.0 und seine Grenzen(losigkeit) (Gabi Reinmann)   
• Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters (Arnold Lohaus, Marc Vierhaus, Asja Maass) (2010)  
• Neue Impulse der Hochschuldidaktik - Sprach- und Literaturwissenschaften (Ulrike Eberhardt) (2010)  
  • 9. Entwicklung berufsbezogener mediendidaktischer Kompetenzen in der Lehrerausbildung (Andreas Grünewald)
• Biologische Psychologie (Erich Schröger) (2010)  
• Language, Technology, and Society (Richard Sproat) (2010)  
• Discourse of Blogs and Wikis (Greg Myers) (2010)  
• Web 2.0-Based E-Learning - Applying Social Informatics for Tertiary Teaching (Mark J.W. Lee, Catherine McLoughlin) (2010)  
  • 11. Meeting at the Wiki - The New Arena for Collaborative Writing in Foreign Language Courses (Ana Oskoz, Idoia Elola)  
• Schuld sind die Computer! - Ängste, Gefahren und Probleme im Umfeld der Informatik (Albert Endres, Rul Gunzenhäuser) (2010)  
  • 5. Sicht der Gesellschaftspolitiker und Kulturinteressierten  
• Textbasierte Digitalmedien und Förderung der Lesekompetenz im Primarbereich - Wissenschaft, Bildungspolitik und schulische Praxis im Vergleich (Sonja Peschutter) (2010)   
• Computer Science Education 3/2010 (2010)
  • String formatting considered harmful for novice programmers (Michael C. Hughes, Matthew C. Jadud, Ma. Mercedes T. Rodrigo) (2010)   
• Die Form der Unruhe - Band 2 - Die Praxis (Tina Piazzi, Stefan M. Seydel) (2010)    
• Lehrmittel - BZL, 28. Jahrgang Heft 1/2010 (Anni Heitzmann, Alois Niggli) (2010)
  • Lehrpläne und Lehrmittel im Dienste der Kohärenz im Fremdsprachencurriculum der Volksschule (Mirjam Egli Cuenat, Giuseppe Manno, Christine Le Pape Racine)   
• Basisstandards für die Schulsprache - Unterlagen für den Anhörungsprozess | 25. Januar 2010 (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2010)   
• Basisstandards für die Fremdsprachen - Unterlagen für den Anhörungsprozess | 25. Januar 2010 (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2010)   
• Aufbrechen - Warum wir eine Exzellenzgesellschaft werden müssen (Gunter Dueck) (2010)   
  • Jeder muss und kann studieren!
• Medien im Fachunterricht - Zeitschrift Computer und Unterricht 77 (Paul D. Bartsch, Detlef Endeward, Ulrich Gutenberg) (2010)  
  • Blogs im Englischunterricht - Neue Möglichkeiten für das Lehren und das Lernen (Reinhard Donath)  
• Der Dialog im Dialog (Rolf Todesco) (2010)
• Lernplattformen in Schulen - Ansätze für E-Learning und Blended Learning in Präsenzklassen (Dominik Petko) (2010)   
  • Primarschule Blumenfeld, Zuchwil (Barbara Wespi)  
• In der Falle - Wie die Schule von Reformwahn und Bildungsbürokratie erdrückt wird (Martin Beglinger) (2010)  
• Didaktik für die ersten Bildungsjahre (Miriam Leuchter) (2010)  
  • Entwicklungspsychologische Grundlagen der Didaktik für die ersten Bildungsjahre (Henrik Saalbach, Miriam Leuchter, Elsbeth Stern)  
• Volksschule: Fokus auf das Wesentliche - Mathematik und Erstsprache stehen für economiesuisse im Zentrum (economisuisse Dachverband der Schweizer Wirtschaft) (2010)   
• Wie Jugendliche schreiben - Schreibkompetenz und neue Medien (Christa Dürscheid, Franc Wagner, Sarah Brommer) (2010)  
• The PLE Conference - Cornellà // Barcelona // July 8-9 2010 (Ricardo Torres, Graham Attwell, Ilona Buchem, Cristina Costa, Rafael Martín, Tobias Nelkner, Maria Perifanou, Andrea Pozzali) (2010)
  • Using iphone as my «Personal Mobile Language Learning Environment» - an exploration and classification of language learning possibilities (Maria Perifanou)   
• Constructionism 2010 - Constructionist approaches to creative learning, thinking and education: Lessons for the 21st century (2010)   
  • Constructivism(s) - Shared roots, crossed paths, multiple legacies (Edith Ackermann)  
• Mobile learning for English language teachers (Nik Peachey) (2010)   
• Program or Be Programmed - Ten Commands for a Digital Age (Douglas Rushkoff) (2010)  
  • Introduction  
• Digitale Medien für Lehre und Forschung - (Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2010) (Schewa Mandel, Manuel Rutishauser, Eva Seiler Schiedt) (2010)   
  • Die onlinebasierten Schreibplattformen «Wissenschaftliches Schreiben, Wisch» (Bachelorlevel) und «Scientific Writing Practice, SkriPS» (Masterlevel) - Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenz in der Fachdisziplin (Melanie Paschke, Pauline McNamara, Peter Frischknecht, Nina Buchmann)  
• 25 Jahre Schulinformatik - Zukunft mit Herkunft (Gerhard Brandhofer, Gerald Futschek, Peter Micheuz, Anton Reiter, Karl Schoder) (2010)   
  • Was ist Informatik? (Peter Rechenberg)  
• Wie einzigartig ist der Mensch? - Die lange Evolution der Gehirne und des Geistes (Gerhard Roth) (2010)  
  • 11. Wie intelligent sind Wirbeltiere?
  • 14. Wie einzigartig ist der Mensch?
• Der SVP Lehrplan - Papier der Lehrerarbeitsgruppe der SVP (SVP Schweizerische Volkspartei) (2010)   
• Medienbildung und Medienkompetenz - Herbsttagung 2010 der Sektion Medienpädagogik (DGfE) (Heinz Moser, Petra Grell, Horst Niesyto) (2010)  
  • Von der Medienkompetenz-Diskussion zu den «neuen Literalitäten» - Kritische Reflexionen in einer pluralen Diskurslandschaft (Theo Hug)   
• The Most Human Human - What Talking with Computers Teaches Us About What It Means to Be Alive (Brian Christian) (2011)  
• Bildung braucht Persönlichkeit (Gerhard Roth) (2011)   
  • 2. Persönlichkeit
• Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (Martin Ebner, Sandra Schön) (2011)
  • 39. Technologieeinsatz in der Schule - Zum Lernen und Lehren in der Primar- und Sekundarstufe (Peter Babnik, Johannes Dorfinger, Martin Ebner, Klaus Meschede, Ursula Mulley, Marc Widmer)   
  • 48. Fremdsprachen - Mit Technologien Sprachen lernen und lehren (Gerlinde Buchberger, Johanna Chardaloupa, Georgios Perperidis, Verena Heckmann)   
• 1:1 Computing in der Schule: Wie viele Computer braucht ein Schulkind? - IMS-Fachtagung, 11.02.11 PHZ Schwyz, Goldau (Beat Döbeli Honegger, Dominik Petko) (2011)
  • 5. Language Learning at your Fingertips - how can the use of personal smartphones foster language learning at primary school? (Rosemary Smeets-Cowan) (2011)  
• Mobile Learning in der Erwachsenenbildung - Möglichkeiten und Grenzen der Verbindung von mobilen Geräten mit didaktischen Modellen innerhalb eines Personal Learning Environment PLE (Maurice Codourey) (2011)  
• Ein vermeintlich alter Hut mit sehr gegenwärtigem Nutzen (Theo Wirth) (2011)   
• Schatzsuche einmal anders (Laura Zambelli) (2011)  
• Informatik in Bildung und Beruf - INFOS 2011 - 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Marco Thomas) (2011)   
  • Visuelle Programmierung - oder: Was lernt man aus Syntaxfehlern? (Eckart Modrow) (2011)   
• Wie wir uns von falschen Theorien täuschen lassen (Walter Krämer) (2011)
• SMS-Kommunikation als Unterrichtsgegenstand - Ein Unterrichtsmodell mit Materialien für die Sekundarstufe II (Dominique Barth, Prisca Rauch) (2011)  
• Bildung Schweiz 11a/2011 (2011)   
  • Digital lernen - in der Schule und am Familientisch (Beat Döbeli Honegger, Christian Neff) (2011)   
  • Technik, Kreativität und viel Vergnügen (Dominik Landwehr)   
• Die Ökonomie von Gut und Böse (Tomas Sedlacek) (2012)  
• Speaking Code - Coding as Aesthetic and Political Expression (Geoff Cox, Alex McLean, Franco Bifo Berardi) (2012)  
• Ein «Karneval» zum Experimentieren (Heidi Hess) (2012)   
• Das Denken und die Digitalisierung (Mercedes Bunz) (2012)   
• Lehrplan 21-kompatible Lehrmittel - Erwartungen, Absichten und Widersprüche - 5. Lehrmittelsymposium der Interkantonalen Lehrmittelzentrale (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale) (2012)   
  • Bildungsstandards und deren indirekter Einfluss auf die Lehrmittelentwicklung (Sandra Hutterli)   
• Schulbücher im Fokus - Nutzungen, Wirkungen und Evaluation (Jörg Doll, Keno Frank, Detlef Fickermann, Knut Schwippert) (2012)  
  • Historische Forschungsstränge der Schulbuchforschung und aktuelle Beispiele empirischer Schulbuchwirkungsforschung (Jörg Doll, Anna Rehfinger)
• The Foreign-Language Effect - Thinking in a Foreign Tongue Reduces Decision Biases (Boaz Keysar, Sayuri L. Hayakawa, Sun Gyu An) (2012)
• Thinking as Computation - A First Course (Hector J. Levesque) (2012)  
• The Little Blue Book - The Essential Guide to Thinking and Talking Democratic (G. Lakoff, Elisabeth Wehling) (2012)  
• Digitale Demenz - Wie wir uns und unsere Kinder um den Verstand bringen (Manfred Spitzer) (2012)   
  • 2. Wo bin ich?
  • 7. Laptops im Kindergarten?  
• Digitale Demenz - Wie wir uns und unsere Kinder um den Verstand bringen (Manfred Spitzer) (2012)  
• YouTube im Unterricht (Beat Küng) (2012)   
• Digitale Demenz - das holzschnittartige Mantra des Herrn Spitzer (Heinz Moser) (2012)   
• Die Kunst des klugen Handelns - 52 Irrwege, die Sie besser anderen überlassen (Rolf Dobelli) (2012)   
  • Twaddle Tendency - Warum wir so leicht auf Geplapper reinfallen (2011)  
• Lehrer brauchen Mut (Christian Neff, Swisscom) (2012)   
• «Computer programmieren dieselben Hirnzentren wie Rauschdrogen» (Manfred Spitzer) (2012)   
• Bildungsbeilage WOZ 2012 - Mobile Learning (2012)  
  • Eine Handvoll Trivialitäten - Lernen im Zeitalter von Web 2.0 (Eduard Kaeser)  
• Wandel von Lern- und Lehrmaterialien - Zeitschrift für Bildungsforschung 1/2012 (Martin Ebner, Sandra Schön) (2012)
  • 2. Die Sprache im Schulbuch - Erste Überlegungen zur Entwicklung von Geschichts- und Politikschulbüchern unter Berücksichtigung sprachlicher Besonderheiten (Sven Oleschko, Anastasia Moraitis)   
• Internet - Segen oder Fluch (Kathrin Passig, Sascha Lobo) (2012)   
  • 2. Das Internet ist ein rotes Auto - Wie Metaphern und ihre Geschwister Diskussionen erschweren  
• How to Create a Mind - The Secret of Human Thought Revealed (Ray Kurzweil) (2012)  
• «Die Reformturbos haben viel zerstört» (Hans Ulrich Stöckling, David Schaffner) (2012)   
• Kommunikation der Zukunft - Fünf Faktoren und drei Schlussfolgerungen (Nico Lumma) (2012)   
• Das neue Latein: Javascript (Philippe Wampfler) (2012)   
• Schweizer Buchhandel 1/2013 (2013)
  • «Lebenswelten sind auch Medienwelten» (Olivier Wüest, Pascale Blatter)  
• Die Analogie - Das Herz des Denkens (Douglas Hofstadter, Emmanuel Sander) (2013)  
• Education for Tomorrow - A Biocentric, Student-Focused Model for Reconstructing Education (Michael Risku, Letitia Harding) (2013)  
• Beobachter unter sich (Dirk Baecker) (2013)  
• Lernen mit einem Wisch (Bruno Knellwolf) (2013)   
• Die Verschriftlichung der Mundart - Wie der spontane Umgang mit den neuen elektronischen Medien alte linguistische Theorien ins Wanken bringt (Marina Rumjanzewa) (2013)   
• Mensch wird Maschine, und Maschine wird Mensch (Philipp Löpfe) (2013)   
• Soziale Medien als Chance nutzen (Peer Steinbrück) (2013)   
• Intelligenz - Große Unterschiede und ihre Folgen (Elsbeth Stern, Aljoscha Neubauer) (2013)  
  • 4. Nature via Nurture: Was muss die Umwelt dem Kind bieten, damit sich das genetische Potenzial optimal entwickeln kann?  
• Lehrplan 21 - Können, Wissen, Kompetenzen und Standards in der Volksschule - Beilage Bildung und Erziehung der NZZ, 10.04.2013 (2013)  
  • Kompetenz als Ziel (Christoph Mylaeus-Renggli)
  • Lehrplan 21 - auf die Umsetzung kommt es an! (Beat W. Zemp)  
• «Kinder geben im Alltag oft Rätsel auf» (Jürgen Oelkers, Daniel Schneebeli) (2013)   
• Uri spielt beim Informatikunterricht eine Vorreiterrolle - Positive Erfahrungen mit dem Projekt «Programmieren an der Primarschule» (Hasler Stiftung) (2013)  
• Programmieren oder programmiert werden - Die Grundlagen der Informatik sollten an den Schulen in einem eigenständigen, obligatorischen Fach unterrichtet werden (Stefan Betschon) (2013)   
• Seid Sand im Getriebe! - Widerstand gegen Datenschnüffelei (Shoshana Zuboff) (2013)   
• Lehrplan 21 (Entwurfsfassung) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) (2013)
  • 7. Sprachen   
• «Die Schüler bringen ihre Laptops oder Tablets von zu Hause mit» - Der Präsident der Schweizer Lehrer, Beat W. Zemp, über digitale Lernhilfen, den Lehrplan 21 und die Pathologisierung schwacher Schüler. (Beat W. Zemp, Seraina Kobler) (2013)  
• «Man glaubt, die Schule könne die Welt verändern» (Hanspeter Amstutz, Rico Bandle) (2013)  
• Was im Lehrplan 21 nicht fehlen darf (Rudolf Strahm) (2013)  
• Digitale Bildungsmedien im Unterricht (Eva Matthes, Sylvia Schütze, Werner Wiater) (2013)
  • Digitale Bildungsmedien im Bereich Englisch als Fremdsprache - die Lehrerplattform 4teachers (Susanne Heinz)  
• Lehrplan 21: Reform oder Kompromiss? (Heinz Moser) (2013)   
• An Kompetenzen führt kein Weg vorbei (Urs Moser) (2013)   
• Describing Data Patterns - A general deconstruction of metadata standards (Jakob Voss) (2013)   
• Deadline - Über den täglichen Kampf mit dem Text (Constantin Seibt) (2013)   
• «Schau mal, was ich schreiben kann» (Philipp Hedemann) (2013)  
• Einführung in die Mediendidaktik - Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko) (2014)   
  • 3. Lerntheoretische Grundlagen  
• Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik - 4. Auflage (Wolfgang Einsiedler, Margarete Götz, Andreas Hartinger, Friederike Heinzel, Joachim Kahlert, Uwe Sandfuchs) (2014)  
  • 70. Sprache und Sprachgebrauch untersuchen (Wolfgang Menzel)  
  • 72. Fremdsprachliches Lernen (Andreas Marschollek)  
• Wo bleibt die Kritik der linken Parteien? (Jan Jirát) (2014)   
• EMOOCs 2014 - European MOOCs Stakeholders Summit (Ulrike Creß, Carlos Delgado Kloos) (2014)   
• SVP will Gremien der Erziehungsdirektoren abschaffen (Anja Burri) (2014)  
• Medienkompetenz ist heute Glückssache (Lucie Machac) (2014)   
• «Wollen die Schule nicht neu erfinden» (Christian Amsler, Alexsandra Mladenovic) (2014)  
• Sprache, Werte, Frames (Elisabeth Wehling) (2014)  
• Connected Code - Why Children Need to Learn Programming (Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) (2014)   
  • 3. From Code to Applications  
• Engelbarts Traum - Wie der Computer uns Lesen und Schreiben abnimmt (Henning Lobin) (2014)   
  • Neue Technologien des Schreibens
  • 2. Die Kulturtechniken Lesen und Schreiben
  • 7. Was vergeht? Was entsteht?
• Das Neue Spiel - Strategien für die Welt nach dem digitalen Kontrollverlust (Michael Seemann) (2014)   
  • 2. Das Ende der Ordnung  
• Digitale Medien im Deutschunterricht (Volker Frederking, Axel Krommer, Thomas Möbius) (2014)
• «Ein Lehrplan ist ein Kompass - das ist doch kein Gesetzbuch!» (Bernhard Pulver, Nadja Pastega) (2014)  
• Lesen und lesen lassen (Hauke Goos, Claudia Voigt) (2014)  
• Grundkurs Informatik - Grundlagen und Konzepte für die erfolgreiche IT-Praxis - Eine umfassende, praxisorientierte Einführung (Hartmut Ernst, Jochen Schmidt, Gerd Beneken) (2015)   
  • 10. Automatentheorie und formale Sprachen   
• Urban Myths about Learning and Education (Pedro De Bruyckere, Paul A. Kirschner, Casper D. Hulshof) (2015)  
• What's next? - Art Education - Ein Reader (Torsten Meyer, Gila Kolb) (2015)  
• Handys haben Schulverbot (Julia Barandun) (2015)   
• Cognitive Computing and Big Data Analytics (Judith S. Hurwitz, Marcia Kaufman, Adrian Bowles) (2015)  
• Data-Ism - The Revolution Transforming Decision Making, Consumer Behavior, and Almost Everything Else (Steve Lohr) (2015)  
• Lernumgebungen für den Einstieg ins Programmieren - Versuch einer Klassifikation (Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger) (2015)   
• Bildung Schweiz 4/2015 (2015)   
  • Medienwandel - Chance für den Unterricht (Adrian Albisser) (2015)  
• Schönsprech - Wie uns Politik und Lobby das Blaue vom Himmel erzählen (Reinhard Schlüter) (2015)  
• Welche Bildung wir morgen brauchen (Hanna Muralt Müller) (2015)   
• Programmieren als dritte Fremdsprache (Marc Bodmer) (2015)  
• Machines of Loving Grace - The Quest for Common Ground Between Humans and Robots (John Markoff) (2015)   
  • 1. Between Human And Machine
• Pflichtfach Informatik - Bildungsexperten fordern verpflichtenden Unterricht an allgemeinbildenden Schulen (Beate Barrein, Dorothee Wiegand) (2015)  
• Cyberkrank! - Wie das digitalisierte Leben unsere Gesundheit ruiniert (Manfred Spitzer) (2015)  
  • 8. Digitale Kindheit: unsinnlich und sprachlos
• Wie verändert die Digitalisierung unser Denken und unseren Umgang mit der Welt? (Dirk Baecker) (2016)   
• »Ihr Anliegen ist uns wichtig!« - So lügt man mit Sprache (Sebastian Pertsch, Udo Stiehl) (2016)  
• Mobile Learning Design - Theories and Application (Daniel Churchill, Jie Lu, Thomas K.F. Chiu, Bob Fox) (2016)  
  • 20. Mobile-Assisted Language Learning in China´s College English Education - The Reality and Research (Zhuo Wang, Yang Cui)   
• Feedback - Wie Rückkopplung unser Leben bestimmt und Natur, Technik, Gesellschaft und Wirtschaft beherrscht (Jürgen Beetz) (2016)   
  • 7. Rückkopplung im Sozialleben und in der Psychologie   
• Weapons of Math Destruction - How Big Data Increases Inequality and Threatens Democracy (Cathy O’Neil) (2016)   
  • 4. Propaganda Machine - Online Advertising
• Bildung Schweiz 2/16 (2016)   
  • Jetzt kommt das Schweizer PISA (Heinz Weber)  
• Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger) (2016)   
  • 1. Warum die ganze Aufregung?  
  • 6. Wozu Informatik? (2016)  
• Interview: Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger, Gallus Zahno) (2016)  
• Informatik statt Handsgi (Daniel Schneebeli) (2016)   
• Gamen macht klug (Martin Lorber, Thomas Schutz) (2016)  
• Why smart kids shouldn’t use laptops in class (Jeff Guo) (2016)   
• Introduction to Computing and Programming in Python - 4th Edition (Mark Guzdial, Barbara J. Ericson) (2016)  
• Revolutionizing Education with Digital Ink - The Impact of Pen and Touch Technology on Education (Tracy Hammond, Stephanie Valentine, Aaron Adler) (2016)  
  • 17. An Aqua Squiggle and Giggles - Pre-Teens as Researchers Influencing Little Lives Through Inking and Touch Devices (Michelle Zimmerman)   
• Auf dem Lehrplan der Siliziumtalschule (Adrian Lobe) (2016)   
• Infonium 2/2016 - PH Zug (2016)   
  • Tablets als digitales Fenster zur englischsprachigen Welt (Sylvia Nadig) (2016)   
• Was für Lebewesen sind wir? (Noam Chomsky) (2016)  
• Kartell des Schweigens (Anja Burri) (2016)   
• Hamburg macht Schule 3/2016 - Zeitschrift für Hamburger Lehrkräfte und Elternräte (2016)   
  • Digitale Medien - Schule - Unterricht - Eine manchmal schwierige, aber notwendige Beziehung (Christine Roggatz) (2016)  
• Google’s Multilingual Neural Machine Translation System - Enabling Zero-Shot Translation (Melvin Johnson, Mike Schuster, Quoc V. Le, Maxim Krikun, Yonghui Wu, Zhifeng Chen, Nikhil Thorat) (2016)   
• Gender and Dialect Bias in YouTube’s Automatic Captions (Rachael Tatman) (2017)   
• Tablets in Schule und Unterricht - Forschungsmethoden und -perspektiven zum Einsatz digitaler Medien (Jasmin Bastian, Stefan Aufenanger) (2017)  
  • 15. Tablets zur Förderung diskursiver Aushandlungsprozesse im Fremdsprachenunterricht (Henriette Dausend)   
• Digitaler Deutschunterricht - Neue Medien produktiv einsetzen (Philippe Wampfler) (2017)  
  • 3. Projekte und Unterrichtsideen
• Common Sense, the Turing Test, and the Quest for Real AI - What artificial intelligence can tell us about the mind and intelligent behavior (Hector J. Levesque) (2017)  
• Coding Literacy - How Computer Programming Is Changing Writing (Annette Vee) (2017)  
  • Introduction: Computer Programming as Literacy
• Machine Translation (Thierry Poibeau) (2017)  
• Sensemaking - The Power of the Humanities in the Age of the Algorithm (Christian Madsbjerg) (2017)  
• «Wir gehen Trump noch immer auf den Leim» (Elisabeth Wehling, Thomas Eckert, Joachim Huber) (2017)   
• Deutschsprachige Forscher sind benachteiligt, weil das Englische alles verdrängt - total disaster, so sad (Andreas Hirstein) (2017)   
• «Es geht nie nur um Fakten» (Elisabeth Wehling, Res Strehle) (2017)   
• Die perfekte Lehrerin (Anja Burri) (2017)   
• Teaching Media - Medientheorie für die Schulpraxis - Grundlagen, Beispiele, Perspektiven (Elisabeth Kampmann, Gregor Schwering) (2017)   
• Schwieriger Wechsel in den digitalen Modus (Angelika Hardegger) (2017)   
• Nicht nachdenken, programmieren! (Adrian Lobe) (2017)   
• Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing - 11th IFIP TC 3 World Conference on Computers in Education, WCCE 2017, Dublin, Ireland, July 3-6, 2017 (Arthur Tatnall, Mary Webb) (2017)   
  • 33. Peer Affective Factors in Peer Collaboration - Facebook-Based Collaborative Writing Activity Among Turkish High School EFL Learners (Hasan Selcuk)   
• Life 3.0 - Being Human in the Age of Artificial Intelligence (Max Tegmark) (2017)   
  • 2. Matter Turns Intelligent
• «Die Hälfte unserer Schüler wird in Berufen arbeiten, die es heute noch gar nicht gibt» (Christoph Wittmer, Walter Bernet) (2017)   
• Informatics in Schools: Focus on Learning Programming - 10th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2017, Helsinki, Finland, November 13-15, 2017 (Valentina Dagiene, Arto Hellas) (2017)   
  • 1. The Computer Science Way of Thinking in Human History and Consequences for the Design of Computer Science Curricula (Juraj Hromkovic, Regula Lacher)   
• Kids & Codes (Christoph Drösser) (2017)  
• Artificial Unintelligence (Meredith Broussard) (2018)  
  • 3. Hello AI  
• Theory of Teaching Thinking - International Perspectives (Laura Kerslake, Rupert Wegerif) (2018)  
• The Coddling of the American Mind (Greg Lukianoff, Jonathan Haidt) (2018)  
• Informatik für alle (Urs Lautebach) (2018)   
• Technik hat dem Menschen zu dienen (Klaus Zierer) (2018)   
• Tablets lenken nur ab! (Fabian Geyer) (2018)   
• So lernen Kinder am besten (John Hattie, Yannick Nock) (2018)   
• Fake News - Ein Handbuch für Schule und Unterricht (Armin Himmelrath, Julia Egbers) (2018)
  • 3. Digitale Kommunikation im Unterricht nutzen
• «Benotete Aufsätze haben sich praktisch erledigt» - Schummeln mit dem Google-Übersetzer (Jost Fromhage) (2018)   
• Prenez vos tablettes! (Adrian Albisser) (2018)  
• 4.0 oder Die Lücke die der Rechner lässt (Dirk Baecker) (2018)  
  • 2. Medienkatastrophen  
• Einfach Informatik 7-9 - Daten darstellen, verschlüsseln, komprimieren - Begleitband - Begleitband (Juraj Hromkovic) (2018)  
• Von der Zufallsidee zur Weltsprache (Georg Cadeggianini, Dirk von Gehlen) (2018)   
• Digital und vernetzt - Das neue Bild der Sprache (Henning Lobin) (2018)   
  • 1. Wie sprechen und denken wir über Sprache?   
  • 2. Ein erstes Bild der Sprache entsteht   
  • 3. Das radikale 20. Jahrhundert   
  • 4. Sprache digital und vernetzt   
  • 6. Flächen und Räume - das physische Bild   
  • 9. Sprachpolitik und der Kampf um das Deutsche   
• Kampf dem Missbrauch von Bildschirmen - Kinderärzte an vorderster Front (Serge Tisseron) (2018)   
• Wenn der Hashtag alles gleichmacht (Matthias Schüssler) (2018)   
• Hilfe, was ist das für 1 #Deutsch? (Katharina W.) (2018)
• Medien und Schule - Unterrichten mit Whiteboard, Smartphone und Co. (Heike Schaumburg, Doreen Prasse) (2018)   
  • 2. Grundbegriffe: Medien und Pädagogik  
• Schweizer Lehrkräfte im Korsett der Lehrmittel (Jörg Krummenacher) (2018)   
• Sprache als Werkzeug des Lernens - Ein Überblick zu den kommunikativen und kognitiven Funktionen der Sprache und deren Bedeutung für den fachlichen Wissenserwerb (Sebastian Kempert, Lennart Schalk, Henrik Saalbach) (2019)   
• Hello World 7 (2019)   
  • Learning Languages in Scratch (Miles Berry) (2019)  
• Believing in Bits - Digital Media and the Supernatural (Simone Natale, Diana Pasulka) (2019)  
• Bilingue erhöht die Konzentration (Astrid Viciano) (2019)   
• Plötzlich übernimmt der Computer (Beat Metzler) (2019)   
• The Effect of Reading Code Aloud on Comprehension - An Empirical Study with School Students (Alaaeddin Swidan, Felienne Hermans) (2019)   
• Ist dem Deutsch noch zu retten? (Fred Langer, Davin Kern) (2019)  
• «Mehr Gelassenheit wäre angebracht» (Afra Sturm, Raphael Brunner) (2019)   
• Roboter übersetzt Bundesreglemente (Mischa Aebi) (2019)
• E-Learning - Erwartungen, Möglichkeiten und Grenzen (Juraj Hromkovic, Regula Lacher) (2019)   
• Public Management - Erfolgreiche Steuerung öffentlicher Organisationen (6. Auflage) (Adrian Ritz, Norbert Thom) (2019)   
  • 10. Die digitale Dimension des Public Managements   
• Calling Bullshit - The Art of Skepticism in a Data-Driven World (Carl T. Bergstrom, Jevin D. West) (2020)  
  • 3. The Nature of Bullshit
• Human Compatible - Künstliche Intelligenz und wie der Mensch die Kontrolle über superintelligente Maschinen behält (Stuart Russell) (2020)  
  • 3. Mögliche Fortschritte in der KI
• The Feeling of Life Itself - Why Consciousness Is Widespread but Can’t Be Computed (Christof Koch) (2020)   
  • Instrumente zur Messung des Bewusstseins   
• Hello World 12 (2020)   
• Wenn Männer über Männer reden, reden Männer Männern nach (David Bauer, Marie-José Kolly) (2020)   
• ICER 2020 - International Computing Education Research Conference, Virtual Event, New Zealand, August 10-12, 2020 (Anthony V. Robins, Adon Moskal, Amy J. Ko, Renée McCauley) (2020)
  • Programming Versus Natural Language - On the Effect of Context on Typing in CS1 (John Edwards, Juho Leinonen 0001, Chetan Birthare, Albina Zavgorodniaia, Arto Hellas) (2020)   
  • Understanding Conceptual Transfer for Students Learning New Programming Languages (Ethel Tshukudu, Quintin I. Cutts) (2020)   
• A robot wrote this entire article. Are you scared yet, human? (2020)   
• WiPSCE '20 - Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Virtual Event, Germany, October 28-30, 2020 (Torsten Brinda, Michal Armoni) (2020)
  • Investigating the relationship between programming and natural languages within the primm framework (Alex Parry) (2020)   
• Sapiens I - A Graphic History: The Birth of Humankind (Yuval Noah Harari, David Vandermeulen, Daniel Casanave) (2020)   
  • 2. Meister der Fiktion  
• Mobile Medien im Schulkontext (Dorothee M. Meister, Ilka Mindt) (2020)   
  • 8. Digitale Elemente im Englischunterricht (Ilka Mindt, Yasemin Kaymak)   
• On the Dangers of Stochastic Parrots - Can Language Models Be Too Big? (Emily M. Bender, Timnit Gebru, Angelina McMillan-Major, Shmargaret Shmitchell) (2021)   
• Schreiben mit der Hand - Begriffe - Diskurs - Praktiken (Andi Gredig) (2021)   
• Handbuch Schulforschung (Tina Hascher, Til-Sebastian Idel, Werner Helsper) (2021)
  • 51. Unterrichtsfach Deutsch (Afra Sturm)   
• Hate Speech (Caitlin Ring Carlson) (2021)  
• The Myth Of Artificial Intelligence - Why Computers Can’t Think The Way We Do (Erik J. Larson) (2021)  
• Halbwahrheiten - Zur Manipulation von Wirklichkeit (Nicola Gess) (2021)  
• Werden Buben in der Schule benachteiligt? (Christof Gertsch) (2021)   
• Die Datenschutz-Sprache (Philippe Wampfler) (2021)   
• Das Patriarchat der Dinge - Warum die Welt Frauen nicht passt (Rebekka Endler) (2021)  
• Die Spracherkennung ist endlich alltagstauglich (2021)  
• Le cerveau pense-t-il au masculin ? - Cerveau, langage et représentations sexistes (Pascal Gygax, Sandrine Zufferey, Ute Gabriel) (2021)
• Von der Steinzeit ins Internet - Der analoge Mensch in der digitalen Welt (Lutz Jäncke) (2021)  
  • 2. Homo sapiens = Homo digitalis?  
  • 3. Der Homo sapiens in der digitalen Welt  
• Die Macht der Plattformen - Politik in Zeiten der Internetgiganten (Michael Seemann) (2021)   
  • 2. Koordination und Infrastruktur
• Autonom und mündig am Touchscreen (Ralf Lankau) (2021)  
  • 3. In der Matrix (Gottfried Böhme) (2021)  
• «Wir müssen die Defizite aufholen» (Elsbeth Stern, Christian Zürcher, Philipp Loser) (2021)   
• Klick - Wie wir in einer digitalen Welt die Kontrolle behalten und die richtigen Entscheidungen treffen (Gerd Gigerenzer) (2021)  
  • 5. Gesunder Menschenverstand und KI (2021)  
• Gewissenloser Autor - GPT-3 generiert Texte ganz nach Bedarf – auch Fake News (Wolfgang Stieler) (2021)  
• Wehe, wenn sie aus der Reihe tanzen - Bildungsbeilage der NZZ am Sonntag vom 26.09.2021 (2021)  
  • Jedes Babyschrittli wird evaluiert (Katharina Bracher)  
• Typohacks (Hannah Witte) (2021)
• Formale Sprachen, abstrakte Automaten und Compiler - Lehr- und Arbeitsbuch mit FLACI für Grundstudium und Fortbildung (Christian Wagenknecht, Michael Hielscher) (2022)   
  • 5. Sprachübersetzer   
  • 10. TURING-Maschine (TM) und CHOMSKY-Typ-0/1-Sprachen   
• KI-Co-Autor - So nutzen Sie GPT-3 in eigenen Programmen (Pina Merkert) (2022)   
• Sprachversteher - GPT-3 & Co. texten überzeugend, aber nicht faktentreu (Dirk Hecker, Gerhard Paaß) (2022)   
• A.I. Is Mastering Language. Should We Trust What It Says? (Steven Johnson) (2022)   
• On NYT Magazine on AI: Resist the Urge to be Impressed (Emily M. Bender) (2022)   
• Aufmerksamkeit reicht - So funktionieren Sprach-KIs vom Typ „Transformer“ (Pina Merkert) (2022)   
• Selenskis rhetorische Tricks (Karoline Meta Beisel, Berit Kruse, Sabrina Ebitsch, Johan Schloemann) (2022)   
• The Google engineer who thinks the company’s AI has come to life (Nitasha Tiku) (2022)   
• Digitale Medien in der Schule (Jutta Standop) (2022)  
  • 2. Entwicklung und Etablierung digitaler Medien  
  • 8. Digitale Medien im Unterricht konkret  
• Story Machines - How Computers Have Become Creative Writers (Mike Sharples, Rafael Pérez y Pérez) (2022)  
  • 2. Human story machines  
  • 11. Capacity for empathy
• Machine Learning for Teachers - Evaluation und Entwicklung von Lehr- und Lernmaterialien zum Thema Künstliche Intelligenz für Lehrpersonen ab Sekundarstufe 1 (Thomas Zurfluh) (2022)  
• Das bringen Sprach-Apps wirklich (Helmut Martin-Jung) (2022)   
• What do NLP researchers believe? (Julian Michael, Ari Holtzman, Alicia Parrish, Aaron Mueller, Alex Wang, Angelica Chen, Divyam Madaan, Nikita Nangia, Richard Yuanzhe Pang, Jason Phang, Samuel R. Bowman) (2022)   
• Horizonte 130 (2022)   
  • Wie das Männliche das kindliche Denken prägt (Benjamin Keller)   
• WiPSCE '22 - The 17th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Morschach, Switzerland, 31 October 2022 - 2 November 2022 (Mareen Grillenberger, Marc Berges) (2022)  
  • 3. An Integration of Computational Thinking and Language Arts - The Contribution of Digital Storytelling to Students' Learning (Sabiha Yeni, Jacqueline Nijenhuis-Voogt, Felienne Hermans, Erik Barendsen) (2022)   
• Wie wir in Zukunft wissenschaftliche Texte schreiben (könnten) - Teil 1 (Noah Bubenhofer) (2022)   
• Edito 1/23 - (Artikel zu ChtaGPT & Co.) (2023)  
  • Wenn Inhalte künstlich hergestellt werden (Konrad Weber)  
• Chat-GPT stellt die Schule auf die Probe (Andreas Pfister) (2023)   
• Ist das auch garantiert handgeschrieben? (Hannes Bajohr) (2023)   
• Wtf heißt «slip n slide"? - Algospeak auf TikTok und Instagram (Laila Oudray) (2023)   
• Artifizielle und postartifizielle Texte - Über die Auswirkungen Künstlicher Intelligenz auf die Erwartungen an literarisches und nichtliterarisches Schreiben (Hannes Bajohr) (2023)   
• Das menschliche Sprachzentrum funktioniert wie Chat-GPT (Eveline Geiser) (2023)  
• Digital lesen - Was sonst? (Andreas Gold) (2023)  
  • 2. Womit wir lesen  
  • 5. Digital lesen 6–17: Wie lernt man das?  
• The False Promise of ChatGPT (Noam Chomsky, Ian Roberts, Jeffrey Watumull) (2023)   
• The A.I. Dilemma (Tristan Harris, Aza Raskin) (2023)   
• Mach mir die Sätze schön - DeepL, LanguageTool & Co.: Vier KI-gestützte Textverbesserer (Dorothee Wiegand) (2023)  
• Unlocking the Power of Generative AI Models and Systems such as GPT-4 and ChatGPT for Higher Education - A Guide for Students and Lecturers (Henner Gimpel, Kristina Hall, Stefan Decker, Torsten Eymann, Luis Lämmermann, Alexander Mädche, Maximilian Röglinger, Caroline Ruiner, Manfred Schoch, Mareike Schoop, Nils Urbach, Steffen Vandirk) (2023)   
• You Can Have the Blue Pill or the Red Pill, and We’re Out of Blue Pills (Yuval Harari, Tristan Harris, Aza Raskin) (2023)   
• Modern language models refute Chomsky’s approach to language (Steven T. Piantadosi) (2023)   
• ChatGPT und andere Computermodelle zur Sprachverarbeitung - Grundlagen, Anwendungspotenziale und mögliche Auswirkungen (Steffen Albrecht) (2023)   
  • Technische Grundlagen  
• «Der Mensch ist Steigbügelhalter für etwas Grösseres» (Jürgen Schmidhuber, Alain Zucker) (2023)   
• The Amazing AI Super Tutor for Students and Teachers (Sal Khan) (2023)   
• Can AI language models replace human participants? (Danica Dillion, Niket Tandon, Yuling Gu, Kurt Gray) (2023)  
• «Jeder muss ein Picasso werden» (Martin Vetterli, Hannes Grassegger) (2023)   
• Mirages: On Anthropomorphism in Dialogue Systems (Gavin Abercrombie, Amanda Cercas Curry, Tanvi Dinkar, Zeerak Talat) (2023)   
• Von «Zigeuner» bis «Jugo»: So redet die Schweiz (Dominik Balmer, Patrick Vögeli) (2023)   
• Seelendoktor Chat-GPT (Philipp Homan) (2023)   
• Harry Potter und 1984 - Das steht auf ChatGPTs heimlicher Leseliste (2023)   
• Musterschüler, suizidgefährdet (Thomas Hahn) (2023)   
• Zehn Thesen zur Zukunft des Schreibens in der Wissenschaft (Anika Limburg, Ulrike Bohle-Jurok, Isabella Buck, Ella Grieshammer, Johanna Gröpler, Dagmar Knorr, Margret Mundorf, Kirsten Schindler, Nicolaus Wilder) (2023)   
• Bildung für eine digitale Zukunft (Katharina Scheiter, Ingrid Gogolin) (2023)   
  • Digitale Schreibförderung im Bildungskontext - Ein systematisches Review (Johanna Fleckenstein, Raja Reble, Jennifer Meyer, Thorben Jansen, Lucas W. Liebenow, Jens Möller et al.)   
• Eine KI zur Rettung des Rätoromanischen (Joachim Laukenmann) (2023)   
• «Ich bin ein altmodischer Lehrer» (Mike Rohr, Nicole Althaus, Alain Zucker) (2023)   
• Menschine - Kommentar für Lehrpersonen (Cornelia Bartolini, Konstantin Papageorgiou, Nadja Tarnutzer) (2023)  
• c't 21/2023 (2023)
  • Instruieren und verifizieren - Tipps und Tools, mit denen Sie Sprachmodelle produktiv nutzen (Jo Bager) (2023)   
• Jahrbuch Medienpädagogik 20 - Inklusive Medienbildung in einer mediatisierten Welt: Medienpädagogische Perspektiven auf eininterprofessionelles Forschungsfeld (Anna-Maria Kamin, Jens Holze, Melanie Wilde, Klaus Rummler, Valentin Dander, Nina Grünberger, Mandy Schiefner) (2023)   
  • Digitales Schulbuch zwischen Nutzungspotenzial und Nutzungspraxis (Alexandra Totter, Daniela Müller-Kuhn, Marlies Keller-Lee, Christine Rast)   
• Künstliche Intelligenz, Large Language Models, ChatGPT und die Arbeitswelt der Zukunft (Michael Seemann) (2023)   
• Triggerpunkte - Konsens und Konflikt in der Gegenwartsgesellschaft - Warum Gendersternchen und Lastenfahrräder so viele Menschen triggern (Steffen Mau, Thomas Lux, Linus Westheuser) (2023)  
• KI in der Schule (Florian Nuxoll) (2023)   
• Künstliche Intelligenz in der Bildung (Claudia de Witt, Christina Gloerfeld, Silke Elisabeth Wrede) (2023)   
  • Sprachenlernen per KI - Möglichkeiten und Grenzen in der Praxis (Sylvio Rüdian, Moritz Dittmeyer, Niels Pinkwart)   
• Künstliche Intelligenz - Dem Menschen überlegen - wie KI uns rettet und bedroht (Manfred Spitzer) (2023)  
  • 3. Die ersten Informatiker bauen die ersten Rechner
• c't KI-Praxis (2023)  
  • Instruieren und verifizieren - Tipps und Tools, mit denen Sie Sprachmodelle produktiv nutzen (Jo Bager) (2023)   
• Silicon Valley’s Big, Bold Sci-Fi Bet on the Device That Comes After the Smartphone (Erin Griffith, Tripp Mickle) (2023)   
• Weniger Wörter büffeln dank künstlicher Intelligenz? (Peter Düggeli) (2023)   
• KI-Tools für den Unterricht (Inez De Florio-Hansen) (2023)  
• «Ob Deutsch oder Englisch, merke ich nicht mehr» (Sepinud Poorghadiri) (2023)   
• analog vor digital - Medien- und Informatikprojekte zum Begreifen (Brigitte Pemberger) (2023)   
  • 2. Geschichten fürs Ohr – Hörspiel & Co. (2023)   
• KI für Lehrkräfte - ein offenes Lehrbuch (Colin de la Higuera, Jotsna Iyer) (2024)   
  • Zuhören, Sprechen und Schreiben  
• Digitale Mediennutzung von Schülerinnen und Schülern im Fremdsprachenunterricht der Primarschule (Alexandra Totter, Marlies Keller-Lee, Christine Rast) (2024)   
• Diese Karten erklären den Ukraine-Krieg (Yannick Wiget, Dominik Balmer, Mathias Lutz) (2024)   
• Dialect prejudice predicts AI decisions about people's character, employability, and criminality (Valentin Hofmann, Pratyusha Ria Kalluri, Dan Jurafsky, Sharese King) (2024)   
• Pädagogik 3/2024 - KI in der Schule (2024)  
  • «Darf’s ein bisschen mehr sein?» - Entlastung durch KI (Jan-Martin Klinge) (2024)   
• Alles überall auf einmal - Wie Künstliche Intelligenz unsere Welt verändert und was wir dabei gewinnen können (Miriam Meckel, Léa Steinacker) (2024)  
  • 6. Zwischen Amnesie und Autonomie - Wenn Bots mit Bots sprechen  
  • 8. (Un)demokratische Dystopien: Was wird aus der Politik?  
• schule verantworten 1/2024 - Künstliche Intelligenz (2024)   
  • ChatGPT, DeepL und Co. im Unterricht - Herausforderung und Anwendung in der beruflichen Grundbildung am Beispiel der Kaufleute in der Schweiz (Dominic Hassler, Reto Wegmüller)   
• Writing at a Distance - Notes on Authorship and Artificial Intelligence (Hannes Bajohr) (2024)   
• Digitale Kulturen der Lehre entwickeln (Lorenz Mrohs, Julia Franz, Dominik Herrmann, Konstantin Lindner, Thorsten Staake) (2024)   
  • Durch Communities of Inquiry eine digitale Kultur für den Auf- und Ausbau professioneller digitaler Kompetenzen schaffen (Birte Oetjen, Sabine Martschinke, Vanessa Jandl, Kerstin Pfann, Stefanie Truckenbrodt)   
• Wirksamer Informatikunterricht (Dennis Komm) (2024)  
  • Potenzial, das ganze Bildungssystem zu verbessern (Juraj Hromkovic)  
• Das müssen Sie über KI wissen - c't 11/2024 (2024)  
  • Mit allen Sinnen - Multimodale KIs kombinieren Bild und Text (René Peinl)   
• Automatensprache (Claudia Hamm) (2024)
• Es macht klick - Künstliche Intelligenz bei schriftlichen Arbeiten clever nutzen (Sara Alloatti, Filomena Montemarano) (2024)  
• The Atomic Human - Understanding Ourselves in the Age of AI (Neil D. Lawrence) (2024)  
• The Singularity is nearer (Ray Kurzweil) (2024)  
• Sollen Gymi-Schüler Goethe lesen? Oder einfach KI lernen? (Philippe Wampfler) (2024)   
• Sprechen Sie Pausenplatz? (Sacha Batthyany, Andrea Bornhauser) (2024)   
• DELFI 2024 (Sandra Schulz, Natalie Kiesler) (2024)   
  • KI-basierte Unterstützung zum Abbau sprachlicher Barrieren für Kinder mit nichtdeutscher Herkunftssprache (Kensuke Akao) (2024)   
• AI Snake Oil - What Artificial Intelligence Can Do, What It Can’t, and How to Tell the Difference (Arvind Narayanan, Sayash Kapoor) (2024)  
• Prompting Considered Harmful (Meredith Ringel Morris) (2024)   
• Nicht Gendern ist eine Gefahr für die Demokratie, sondern der Passivsatz! (Aylin Erol) (2024)