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Beats Biblionetz - Bücher

E-Learning - Alltagstaugliche Innovation?

11. Europäische Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft GMW (19.-22.9.06)
Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, ,  

Teil der GMW-Jahrestagungen
Buchcover
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iconZusammenfassungen

E-Learning - Alltagstaugliche Innovation?Unter dem Motto "E-Learning - alltagstaugliche Innovation?" wird in diesem Band der Frage nachgegangen, wie mit E-Learning neue didaktische Szenarien und Anwendungen geschaffen und in der Hochschullehre nachhaltig verankert werden können.
Die Zeit der Leuchtturm-Projekte ist vorbei. Nun gilt es, E-Learning nachhaltig in der Lehre zu verankern und (hochschul-)alltäglich zu machen, ähnlich den fest gewachsenen Strukturen wie Seminare und Vorlesungen.
Im Schatten prestigereicher, ressourcenintensiver Projekte des E-Learnings erarbeiteten sich viele Hochschulen unspektakulärere, solide und breitenwirksame Maßnahmen und Modelle des Einsatzes von Bildungstechnologien. Meist wurden sie entwickelt, um den Anforderungen durch Studienreformen, Internationalisierung, Qualitätsentwicklung und 'digital natives' an den Pforten der Alma Mater wirksam zu begegnen. Diesen weniger spektakulären, aber für eine Universität sehr wichtigen Ansätzen soll im vorliegenden Band mehr Sichtbarkeit verliehen werden.
Bewusst werden ganz alltägliche Innovationen aus den Bereichen 'Strategie & Reformen zur Verankerung von E-Learning', 'Integration von E-Learning in den Lehralltag' und 'Qualitätsverbesserung' vorgestellt.
In diesem Tagungsband finden Sie die wissenschaftlichen Artikel, die den Präsentationen der Tagung zugrunde liegen, sowie die Zusammenfassungen der Keynotes und Posters anlässlich der 11. Europäischen Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW), die vom 19.-22. September 2006 an den beiden Züricher Hochschulen Universität Zürich und ETH Zürich stattfand.
Von Klappentext im Konferenz-Band E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? (2006)

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDieser Konferenz-Band erwähnt ...


Personen
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Frederic Adler, Gudrun Bachmann, Sasha Barab, Beate Barrios, A. W. Bates, Peter Baumgartner, Oliver Bendel, Andreas Breiter, Doris Carstensen, Christoph Clases, Chris Dede, DBRC Design-Based Research Collective, Dieter Euler, Arne Fischer, Karl-Heinz Flechsig, Urs Grob, Susanne Haab, O. Haefeli, Hartmut Häfele, Angela Hahn, Jasmina Hasanbegovic, Eva Häuptle, Stefanie Hauske, Andreas Hohenstein, Michael Hotrum, Marco Kalz, Michael Kerres, M. Kindt, Herbert Kubicek, Chen-Lin Kulik, James A. Kulik, Katharina Maag Merki, Kornelia Maier-Häfele, Veronika Mansmann, Dorothee M. Meister, Damian Miller, Jakob Nielsen, Kristin Nölting, Dominik Petko, Michael Polanyi, Karl R. Popper, Gabi Reinmann, Kurt Reusser, Gilly Salmon, Peter Schenkel, Samuel Schluep, Rolf Schulmeister, Christian Sengstag, Sabine Seufert, Kurt Squire, Djamshid Tavangarian, Sigmar-Olaf Tergan, Ernst Tiemeyer, Heide Troitzsch, Frank Vohle, Britta Voß, Monika Waldis, Christian Wiedwald, Karl Wilbers, Erik Wilde, Peter Zentel

Fragen
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Was bringt Computereinsatz in der Schule?

Aussagen
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Medienwirkungen sind nicht einfach nachzuweisen
Schreiben am Computer erleichtert Einblick in den Textentstehungsprozess.
Werkzeuge formen unser Denkentools are influencing our thinking

Begriffe
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AdaptivitätAdaptive Control, Arbeitsunterricht, Bildungeducation (Bildung), Bildungsstandards, Blended LearningBlended Learning, Bologna-Reform, BSCW, Change ManagementChange Management, Chatchat, Cmap Tools, CommunityCommunity, Concept MapConcept Map, Concept Mapping SoftwareConcept Mapping Software, ContentContent, Curriculum / Lehrplancurriculum, Designdesign, design-based researchdesign-based research, Deutschlandgermany, Didaktikdidactics, Disputation, distance learning / Fernunterrichtdistance learning, Einfachheitsimplicity, E-LearningE-Learning, E-Maile-mail, Emotionenemotions, Erfahrungexperience, Erkundung, Erwachsenenbildung, ETH Zürich, Evaluationevaluation, Fallmethode, Famulatur, Fragebogen, Frontalunterricht, GenderGender, Gender MainstreamingGender Mainstreaming, Geschäftsmodellbusiness model, Hochschulehigher education institution, Hot Potatoes, HTMLHTML, ICTICT, Ilias, IMS LD, Individualisierter Programmierter Unterricht, Individueller Lernplatz, Ingenieur, Ingenieurwissenschaft / Technikwissenschaft, Innovationinnovation, Interaktioninteraction, Interaktivitätinteractivity, Internetinternet, ITIL, Kleingruppen-Lerngespräch, Kommunikationcommunication, Kompetenzcompetence, Kooperationcooperation, Learning Management System (LMS) / LernplattformLearning Management System, Lebenslanges Lernenlifelong learning, LehrerInnen-Bildungteacher training, Lernausstellung, Lerndialog, Lernenlearning, Lernkabinett, Lernkonferenz, Lernnetzwerk, Lernprojekt, Lerntyp/Lernstillearning style, Lernumgebung, Marktmarket, MashupMashup, Medienmedia, Metadatenmeta data, Metapher, Multimediamultimedia, Naturwissenschaftnatural sciences, NewsgroupsNewsgroups, Offenheitopenness, Open Educational Resources (OER)Open Educational Resources, Open SourceOpen Source, ÖsterreichAustria, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, PodcastPodcast, Podcasts in educationPodcasts in education, Problemproblem, problem-based learningproblem-based learning, Projektproject, Projekt ELBA, Prozess, Prüfung, Psychologiepsychology, Reusable Learning ObjectsReusable Learning Objects, RSSReally Simple Syndication, Sachkompetenz, SchweizSwitzerland, SCORM (Sharable Content Object Reference Model )Sharable Content Object Reference Model, Selbstkompetenz, Selbststudium, Softwaresoftware, Sozialkompetenz, Sprachelanguage, story problemstory problem, studycube, Support, Taxonomietaxonomy, Technologietechnology, troubleshooting problemtroubleshooting problem, Tutorium, Überfachliche Kompetenzen, Universitätuniversity, Universität St. Gallen, Unternehmencompany, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsmethode, UsabilityUsability, Videovideo, Video-KonferenzVideo-Konferenz, Virtueller Campus Schweiz (VCS), Visualisierungvisualization, Vorlesung, Vorlesungsaufzeichnung, WebCT, Weblogsblogging, Weblogs in educationWeblogs in education, WebQuest, Werkstattseminar, Wikiwiki, Wiki in educationWiki in education, Wissen, Wissenschaftscience, WWW (World Wide Web)World Wide Web, WWW-Umfrageweb survey, XML, Zukunftfuture
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1958Personal Knowledge (Michael Polanyi) 4, 13, 6, 11, 14, 7, 10, 5, 4, 8, 1, 729271478
1969Knowing and Being (Michael Polanyi) 7000
1994  Alles Leben ist Problemlösen (Karl R. Popper) 9, 13, 13, 14, 10, 8, 10, 6, 8, 2, 2, 251929510
1996  local web Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister) 27, 28, 21, 32, 24, 34, 28, 18, 22, 16, 21, 131332081315405
1996  local web Kleines Handbuch Didaktischer Modelle (Karl-Heinz Flechsig) 13, 12, 12, 15, 11, 8, 5, 6, 6, 5, 6, 9223694411
1999Managing Technological Change (A. W. Bates) 3, 17, 13, 9, 12, 6, 14, 1, 2, 4, 3, 71277723
1999  Designing Web Usability (Jakob Nielsen) 11, 11, 17, 23, 7, 9, 10, 2, 6, 4, 1, 6198164821
2000 local E-Moderating (Gilly Salmon) 7, 11, 9, 16, 9, 8, 7, 6, 7, 4, 7, 725371078
2001  Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) 13, 25, 21, 18, 19, 15, 23, 16, 13, 7, 10, 715213875894
2001Überfachliche Kompetenzen (Urs Grob, Katharina Maag Merki) 7, 7, 6, 12, 13, 6, 3, 4, 5, 3, 4, 894081759
2001  local Virtuelle Universität - Virtuelles Lernen (Rolf Schulmeister) 20, 18, 12, 22, 20, 15, 20, 8, 10, 7, 14, 1460104146365
2001Virtueller Campus Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (M. Kindt, Erwin Wagner) 4, 10, 10, 12, 12, 4, 7, 2, 2, 1, 5, 7577650
2002Campus 2002 Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Gudrun Bachmann, O. Haefeli, M. Kindt) 12, 7, 12, 20, 10, 15, 8, 7, 10, 1, 1, 5233251745
2002 local Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) 22, 27, 23, 31, 21, 19, 49, 23, 23, 11, 16, 151774321513725
2003E-Learning an Hochschulen (Dieter Euler, Karl Wilbers) 8100
2003Didaktische Innovation durch Blended Learning (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Frederic Adler) 11, 14, 14, 21, 18, 8, 5, 4, 9, 5, 5, 8432882903
2003 local web Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen (SCIL-Arbeitsbericht I) (Sabine Seufert, Dieter Euler) 8, 10, 11, 14, 7, 14, 12, 4, 7, 1, 3, 9132091753
2003Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II9, 14, 11, 19, 12, 12, 13, 4, 7, 9, 7, 9347992743
2003  local web Digitaler Campus (Michael Kerres, Britta Voß) 17, 18, 18, 19, 21, 12, 21, 8, 9, 9, 9, 1736162174059
2004Evaluation von E-Learning (Dorothee M. Meister, Sigmar-Olaf Tergan, Peter Zentel) 7, 7, 7, 14, 13, 10, 10, 4, 2, 2, 4, 7537820
2004  local web Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen (SCIL-Arbeitsbericht II) (Sabine Seufert, Dieter Euler) 6, 11, 8, 6, 18, 8, 11, 3, 3, 6, 2, 4162042019
2004Wirtschaftsdidaktik (Dieter Euler, Angela Hahn) 4, 15, 10, 16, 12, 8, 12, 5, 5, 3, 3, 61556650
2004E-Learning: Das Wörterbuch (Oliver Bendel, Stefanie Hauske) 9, 19, 20, 15, 18, 8, 6, 2, 11, 8, 1, 8210583702
2004 local web Organisatorische Einbettung von E-Learning in Hochschulen Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Andreas Breiter, Arne Fischer, Herbert Kubicek, Christian Wiedwald) 14, 7, 12, 5, 15, 8, 9, 7, 1, 7, 7, 361431220
2004  local E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren (Dieter Euler, Sabine Seufert) 15, 9, 11, 22, 9, 10, 16, 7, 7, 2, 6, 84118882898
2004 local web Campus 2004 (Doris Carstensen, Beate Barrios) 12, 12, 13, 17, 9, 11, 6, 6, 8, 9, 5, 92711492389
2004Content Management Systeme in e-Education (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) 12, 18, 10, 20, 13, 66, 10, 7, 11, 5, 8, 6284562962
2005Hochschuldidaktik - Formen des Lehrens und Lernens an Pädagogischen Hochschulen11, 12, 12, 23, 10, 7, 6, 5, 4, 5, 9, 876781848
2005 local web Modularization and structured markup for web-based learning content in an academic environment (Samuel Schluep) 4, 11, 10, 7, 15, 12, 12, 6, 4, 2, 3, 91169850
2005DeLFI 200524, 31, 31, 29, 30, 15, 30, 23, 22, 24, 27, 2219193223962
2005 local web Auf zu neuen Ufern! (Djamshid Tavangarian, Kristin Nölting) 5, 12, 9, 11, 15, 6, 10, 10, 6, 5, 12, 10131310832
2005  Lehrkompetenz für eLearning-Innovationen in der Hochschule (Michael Kerres, Dieter Euler, Sabine Seufert, Jasmina Hasanbegovic, Britta Voß) 17, 16, 14, 24, 13, 12, 14, 8, 7, 6, 10, 111051112208
2006  E-Learning (Damian Miller) 17, 16, 15, 23, 13, 11, 19, 11, 17, 7, 11, 1333283134184
2006  local web Roadmap to E-Learning @ETH Zurich (Heide Troitzsch, Christian Sengstag, Damian Miller, Christoph Clases) 10, 13, 15, 22, 10, 12, 6, 8, 6, 3, 4, 10442101404
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1991Effectiveness of Computer-Based Instruction (James A. Kulik, Chen-Lin Kulik) 2, 5, 4, 12, 16, 8, 6, 2, 3, 2, 4, 82908908
1996 local Im Land der Null-Hypothesen (Rolf Schulmeister) 10, 14, 4, 18, 17, 15, 12, 3, 5, 9, 9, 96229902
2001Zur (In-) Kompatibilität von mediengestützter Lehre und Hochschulstrukturen (Michael Kerres) 5200
2002 local web E-Learning-Projekte erfolgreich managen (Ernst Tiemeyer) 8, 12, 6, 9, 7, 12, 9, 5, 6, 10, 6, 92991166
2002 local web Was macht Lernen erfolgreich? (Sigmar-Olaf Tergan, Peter Schenkel) 6, 10, 8, 8, 12, 13, 9, 6, 8, 5, 8, 741171274
2003 local web Design-based research (DBRC Design-Based Research Collective) 2, 6, 8, 14, 9, 6, 11, 3, 2, 4, 3, 614106493
2003 local web E-Learning als Katalysator und Werkzeug didaktischer Innovation (Kurt Reusser) 13, 11, 13, 21, 9, 12, 9, 3, 13, 4, 4, 11737112226
2003 local web Stimmungsbarometer (Susanne Haab, Kurt Reusser, Monika Waldis, Dominik Petko) 8, 9, 7, 16, 15, 11, 13, 2, 2, 2, 6, 881081260
2004 local web Design-based research: Putting a stake in the ground (Sasha Barab, Kurt Squire) 3, 2, 3, 4, 3, 4, 9, 9, 1, 3, 4, 71237319
2004 local web If Design-Based Research is the Answer, What is the Question? (Chris Dede) 2, 4, 3, 3, 3, 4, 5, 3, 1, 3, 3, 3433235
2004 local web Usage and Management of Collections of References (Erik Wilde) 4, 5, 1, 3, 3, 6, 3, 1, 3, 5, 3, 3273318
2004Didaktische Gestaltung von E-Learning-unterstützten Lernumgebungen. (Dieter Euler) 6000
2004Kategorisierungen als Ausgangspunkt der Gestaltung innovativer eLearning Szenarien (Jasmina Hasanbegovic) 3, 1, 3, 2, 1, 2, 5, 1, 3, 1, 3, 4304189
2004 local web Didaktik und Reusable Learning Objects (RLO's) (Peter Baumgartner) 7, 11, 10, 14, 8, 8, 5, 3, 4, 2, 3, 6142261362
2005 local Entwicklung und Evaluation einer E-Learning-Umgebung zur Schulentwicklung Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Eva Häuptle, Veronika Mansmann, Gabi Reinmann, Frank Vohle) 6, 11, 5, 17, 7, 4, 10, 3, 5, 5, 4, 522151470
2005 local Breaking Down the LMS Walls (Michael Hotrum) 3, 4, 7, 9, 1, 14, 9, 10, 1, 1, 2, 74117750
2005 local Intel(R) Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen (Gabi Reinmann) 12, 14, 8, 21, 11, 10, 8, 12, 6, 2, 6, 841881302
2005 local web Change Management in der Hochschullehre (Dieter Euler, Sabine Seufert) 3, 7, 3, 6, 8, 12, 6, 2, 4, 1, 7, 85138725
2005 local web Wiederverwendung von Lernobjekten aus didaktischer Sicht (Peter Baumgartner, Marco Kalz) 5, 7, 6, 8, 8, 5, 5, 2, 2, 3, 2, 46114480
2006 local Didaktisches Design und E-Learning (Michael Kerres) 9, 12, 15, 20, 8, 8, 5, 5, 13, 2, 4, 993692150

iconDieser Konferenz-Band  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconZitate im Konferenz-Band

Gabi ReinmannDie Komplexität von Lehr-Lernsituationen und die damit einhergehende Vielzahl an wirksamen Variablen und deren unzähligen Interaktionen mit wiederum anderen Variablen setzen der experimentellen wie auch der korrelativen Forschung heute wie damals eine klare Grenze. Die Folge ist, dass z.B. die meisten Vergleiche von Unterrichtsmethoden und -medien keine signifikanten Ergebnisse erzielen; die wenigen signifikanten Ergebnisse widersprechen sich gegenseitig. Das ist auch heute noch so und das gilt im Besonderen für die E-Learning-Forschung.
Von Gabi Reinmann im Konferenz-Band E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? im Text Nur Forschung danach? (2006)
Gabi ReinmannNotwendig wären eine höhere Wertschätzung der Entwicklung und eine faktische Berücksichtigung von Entwicklungsarbeiten in der persönlichen Karriere von Wissenschaftlern. Solange wir aber nur „Forschung danach“ betreiben, solange also primär derjenige die wissenschaftlichen Lorbeeren erhält, der etwas empirisch überprüft, aber nicht der, der das, was überprüft wird, entwickelt hat, sind wir von dieser erforderlichen Wertschätzung weit entfernt. Dieses Argument ist gerade für E-Learning von besonderer Bedeutung, weil nur konkrete Beispiele von Bildungstechnologien und Lehr-Lernszenarien den Anstoß für Bildungsinnovationen geben können.
Von Gabi Reinmann im Konferenz-Band E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? im Text Nur Forschung danach? (2006)

iconEinträge in Beats Blog

iconZitationsgraph

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iconZeitleiste

icon26 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

Buchcover

Überwindung von Schranken durch E-Learning

Festschrift für Rolf Schulmeister, Band 1

(Peter Baumgartner, Gabi Reinmann) (2007)  

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Modulare und Offene Komponenten zur Wissensverwaltung: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 83 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
LokalComputerbasierte Prüfungen: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 33 kByte)
LokalDas ELBA-Konzept: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 252 kByte)
LokalE-Learning über Online-Edition literarischer Texte mit Wiki: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 222 kByte)
LokalE-Learning-System bedient die verschiedenen Lernertypen eines betriebswirtschaftlichen Fachbereichs: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 496 kByte)
LokalEntscheidungsunterstützung bei der Gestaltung von E-Learning-Geschäftsmodellen: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 187 kByte)
LokalHochschulen als Weiterbildungspartner im Corporate Learning: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 71 kByte)
LokalKooperative Content-Erstellung mittels eines iterativen und prototypischen Vorgehens: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 37 kByte)
LokalLiving Documents: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 86 kByte)
LokalOnlinebarometer: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 95 kByte)
LokalStimmungsbarometer: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 93 kByte)
LokalTalking Heads: Köpfen oder ein sinnvolleres Leben geben?: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 26 kByte)
LokalVideo-Streaming und Podcasting: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 72 kByte)
LokalVirtuelles Eingangssemester im Studium der Humanmedizin: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 116 kByte)
LokalAuf dem WWW Entwicklung von Massnahmenportfolios zur Vermittlung von eLehrkompetenz: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 63 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2012-09-28)
LokalAuf dem WWW Nur "Forschung danach"?: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 137 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2010-03-29)
LokaleKompetenz im fachlichen Kontext: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 99 kByte)
LokalE-Learning Szenarien: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 117 kByte)

iconStandorte  Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

Beat ( 20.09.2006), FHA Päd (AWK-119 37-372 ELEA ), IFE (Ec 322 )

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iconBeat und Dieser Konferenz-Band

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Konferenz-Band ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches, aber kein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.