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Beats Biblionetz - Bücher

Content Management Systeme in e-Education

Auswahl, Potenziale und Einsatzmöglichkeiten
Buchcover
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iconZusammenfassungen

Content Management Systeme in e-EducationEine der wichtigsten Herausforderungen für das Bildungswesen wird es zunehmend, neben den klassischen Learning Management Systemen geeignete alternative Werkzeuge zu finden und in entsprechenden Lernszenarien einzusetzen.
Die AutorInnen präsentieren mit "Content Management Systeme in e-Education" ein Buch, das sich dieser Herausforderung stellt. Es basiert zu einem guten Teil auf Ergebnissen aus einer umfangreichen Studie, die die AutorInnen im Auftrag des österreichischen Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur (bm:bwk) durchgeführt haben.
EntscheidungsträgerInnen im Bildungswesen bietet der Band eine fundierte Arbeits- und Entscheidungsgrundlage für den Einsatz von webbasierten Content Management Systemen. Ziel ist es dabei - entsprechend den Bedürfnissen der eigenen Organisation - ein geeignetes System für den Einsatz in kollaborativen Lernszenarien aus dem aktuellen Marktangebot auswählen zu können.
Um diesem Praxisanspruch gerecht zu werden, gibt der Band neben den allgemeinen und didaktischen Grundlagen auch einen aktuellen Überblick über den Herstellermarkt der einzelnen Systeme und stellt unterschiedliche Evaluierungsverfahren und entscheidende Auswahlkriterien für webbasierte Content Management Systeme vor. Ein umfangreiches Glossar, Firmenprofile der Hersteller und Formulare für eigene Evaluierungsverfahren runden diesen Praxisband ab.
Von Klappentext im Buch Content Management Systeme in e-Education (2004)

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDieses Buch erwähnt ...


Personen
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Gregory Bateson, Peter Baumgartner, Ward Cunningham, Clemens Gruber, Hartmut Häfele, Bo Leuf, Kornelia Maier-Häfele, Humberto R. Maturana, Sabine Payr, Michael Polanyi, Karl R. Popper, Gerhard Roth, John R. Searle, Tobias Thelen, Francisco J. Varela, Ludwig Wittgenstein

Aussagen
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Erkenntnis erfordert Handlung.

Begriffe
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Adressierbarkeit, Asynchrone Kommunikation, Behaviorismusbehaviorism, Browserbrowser, BSCW, Content Management SystemContent Management System, E-Maile-mail, GroupwareGroupware, Interaktivitätinteractivity, Kognitivismuscognitivism, Konstruktivismusconstructivism, Learning Management System (LMS) / LernplattformLearning Management System, Lernenlearning, NewsgroupsNewsgroups, Projektmanagementproject management, Rollerole, RSSReally Simple Syndication, Trackback, Weblogsblogging, Weblogs in educationWeblogs in education, Wikiwiki, Wiki in educationWiki in education, Wikipedia, Wissen
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
 Tractatus logico-philosophicus (Ludwig Wittgenstein) 15, 19, 15, 15, 15, 11, 12, 19, 21, 7, 1, 212528214502
1958Personal Knowledge (Michael Polanyi) 7, 5, 16, 16, 9, 9, 11, 14, 12, 15, 5, 130211599
1969Sprechakte (John R. Searle) 20100
1972  local Ökologie des Geistes (Gregory Bateson) 19, 22, 17, 16, 16, 17, 12, 24, 27, 6, 4, 4174196418497
1973Objektive Erkenntnis (Karl R. Popper) 14100
1978Wahrnehmung und Kommunikation Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Peter M. Hejl, Wolfram K. Köck, Gerhard Roth) 7, 9, 15, 9, 9, 9, 9, 8, 14, 11, 8, 161912666
1983Intentionality (John R. Searle) 10100
1984  local Der Baum der Erkenntnis (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela) 22, 25, 20, 20, 20, 21, 21, 17, 31, 4, 10, 2110125231697
1987  Der Diskurs des radikalen Konstruktivismus (Siegfried J. Schmidt) 18, 16, 9, 15, 15, 12, 12, 24, 21, 1, 5, 580144514065
1988  Kognitionswissenschaft, Kognitionstechnik (Francisco J. Varela) 8, 18, 15, 11, 8, 8, 16, 15, 17, 23, 1, 4379947673
1992Lernen mit Software (Peter Baumgartner, Sabine Payr) 2, 4, 11, 16, 16, 9, 9, 14, 12, 13, 13, 153712390
1993 local Der Hintergrund des Wissens (Peter Baumgartner) 8, 10, 17, 17, 8, 8, 10, 13, 14, 15, 1, 3157831973
1994  local Das Gehirn und seine Wirklichkeit (Gerhard Roth) 14, 15, 17, 16, 16, 14, 13, 17, 23, 1, 4, 333194331609
1997  Konstruktivismus und Kognitionswissenschaft (Albert Müller, Friedrich Stadler, Karl H. Müller) 8, 13, 16, 12, 7, 7, 11, 9, 19, 11, 2, 44126410318
2001  local The Wiki Way (Bo Leuf, Ward Cunningham) 15, 18, 19, 12, 12, 19, 14, 16, 26, 8, 5, 81065484379
2002 local Auswahl von Lernplattformen (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) 15, 22, 16, 12, 12, 18, 9, 13, 19, 2, 1, 4452043128
2003  local web Digitaler Campus (Michael Kerres, Britta Voß) 17, 18, 21, 14, 14, 14, 15, 18, 28, 1, 4, 63616264241
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
Philosophische Untersuchungen (Ludwig Wittgenstein) 48000
1933Tractatus logico-philosophicus (Ludwig Wittgenstein) 9, 17, 11, 13, 13, 11, 13, 18, 19, 3, 1, 25423211259
1978 local web Kognition (Humberto R. Maturana) 5, 8, 16, 12, 13, 13, 7, 8, 10, 15, 3, 161911670
1987Autonomie und Autopoiese (Humberto R. Maturana) 2700
1997 local web Erfinden lernen (Peter Baumgartner, Sabine Payr) 7, 9, 17, 10, 10, 10, 9, 11, 12, 17, 1, 114514683
2003 local web Kollaboratives Lernen mit WikiWikiWebs (Tobias Thelen, Clemens Gruber) 18, 16, 12, 15, 15, 11, 9, 20, 21, 2, 2, 3132532948

iconDieses Buch  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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icon26 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

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(Ingrid Hamm) (2001) local 
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(Gilly Salmon) (2002) local 
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"Du bist der Autor!" - Vom Nutzer zum WikiBlog-Caster

(Thomas Bernhardt, Marcel Kirchner) (2007) local web 

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Content Management Systeme aus bildungstechnologischer Sicht: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 790 kByte)

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Titel FormatBez.Aufl.Jahr ISBN     
Content Management Systeme für die BildungD--13706519682SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.de

iconBeat und dieses Buch

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er dieses Buch ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar.

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