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Beats Biblionetz - Bücher

Selbstorganisiertes Lernen im Internet

Einblicke in die Landschaft der webbasierten Bildungsinnovationen
, Michaela Luckmann, , local web 
Buchcover

iconZusammenfassungen

Selbstorganisiertes Lernen im InternetSelbstorganisiertes Lernen umfasst Lernformen, die Lernenden im Vergleich zu traditionellen Bildungsszenarien ein größeres Maß an Selbstbestimmung einräumen: Selbstbestimmtes Lernen gibt den Lernenden die Möglichkeit, die Auswahl von Inhalten (was wird gelernt?) und die Lernziele (woraufhin?) eigenständig festlegen zu können. Heutzutage wird diese Art des Lernens zunehmend von interaktiven Lernumgebungen im Internet und dem Einsatz von Social Software (z. B. Wikis, Weblogs, E-Portfolios, Social Bookmarks, YouTube, FaceBook, Flickr u.ä.) unterstützt, das Internet kann sogar als Ort des informellen Lernens bezeichnet werden.Der vorliegende Band bietet einen Einblick in die junge und bunte Landschaft an webbasierten Lehr-und Lernszenarien und bietet eine theoretische Standortorientierung, sowie praktische Erfahrungsberichte für den/die E-Learning Gemeinschaft.Im Eingangskapitel werden die durch die rasche Entwicklung des Web 2.0 hervorgerufenen(medien-)pädagogischen Leitthemen, theoretische Fundierungen und aktuelle Fragestellungen des selbstorganisierten Lernes im interaktiven Web erörtert.In sieben weiteren Kapiteln stellen E-Learning ExpertInnen und Experten der internationalen EduMedia Fachtagung ihre pädagogische Konzeption, Herangehensweise und Erfahrungen mit den entsprechenden E-Learning Werkzeugen, wie z.b. e-Portfolio, Web-Quest, Open Educational Resources, Wikis, Weblogs und Tagging, Second Life, digitale Spiele, kooperative Informations- und Wissensmanagementwerkzeuge vor.
Von Klappentext im Buch Selbstorganisiertes Lernen im Internet (2008)

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDieses Buch erwähnt ...


Personen
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Albert Bandura, Gregory Bateson, Peter Baumgartner, Mohamed Amine Chatti, Mihaly Csikszentmihalyi, Edward L. Deci, Lilia Efimova, Martin Jürg Eppler, Edgar Franzmann, Christian Fuchs, Guntram Geser, Wolf Hilzensauer, Wolfgang Hofkirchner, Klaus Holzkamp, Veronika Hornung-Prähauser, Joachim Kahlert, Marco Kalz, Ralf Klamma, Rob Koper, Florian Mayer, Georg Hans Neuweg, Sabine Payr, Michael Polanyi, Ingrid Francisca Reichmayr, Gabi Reinmann, Martin Röll, Richard M. Ryan, Jan Schmidt, Sandra Schön, Klaus Schönberger, Burrhus F. Skinner, Marcus Specht, Christian Stegbauer, Martin Wilbers, Helmut Willke

Aussagen
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Informationsflut erfordert Informationskompetenz
Veröffentlichung von Text kann das Gefühl der Selbstwirksamkeit fördern

Begriffe
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Autonomieautonomy, Bedürfnis nach Autonomieerleben, Bedürfnis nach Kompetenzerleben, Bedürfnis nach sozialer Eingebundenheit, Bildungeducation (Bildung), Bologna-Reform, ContentContent, Content Management SystemContent Management System, Didaktikdidactics, E-LearningE-Learning, E-Portfolioe-portfolio, facebook, Informationsflutinformation overflow, Innovationinnovation, Internetinternet, Knowledge Blog, knowledge workerknowledge worker, Kompetenzcompetence, Konnektivismusconnectivism, Konstruktivismusconstructivism, Kontextcontext, Kybernetikcybernetics, Lebenslanges Lernenlifelong learning, Lernenlearning, Lernen zu Lernenlearning to learn, Lerntagebuch, Lernumgebung, Managementmanagement, Moodle, NewsgroupsNewsgroups, Open Educational Resources (OER)Open Educational Resources, Permalink, Persönliches Wissensmanagement, PISA-StudienPISA studies, Portfolio, Prozess, RSSReally Simple Syndication, Schreibenwriting, Second lifeSecond life, Selbstbestimmungstheorie nach Deci und Ryan, Selbstorganisationself organisation, Selbstorganisiertes Lernen (SOL), Selbstreguliertes Lernen, Selbstwirksamkeitself efficacy, social softwaresocial software, Theorietheory, Trackback, Veröffentlichung von Text, Weblogsblogging, Weblogs in educationWeblogs in education, Wikiwiki, Wikipedia, Wissen, Wissenschaftscience, Wissensmanagementknowledge management, Zukunftfuture
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
Lernen: Subjektwissenschaftliche Grundlegung (Klaus Holzkamp) 7, 6, 15, 7, 7, 7, 9, 10, 9, 17, 1, 1841411
1958Personal Knowledge (Michael Polanyi) 7, 5, 16, 16, 9, 9, 11, 14, 12, 15, 5, 130211599
1960  Teaching Machines and Programmed Learning (A. A. Lumsdaine, Robert Glaser) 8, 11, 16, 11, 12, 12, 12, 11, 18, 15, 2, 3716831862
1969Knowing and Being (Michael Polanyi) 7000
1972  local Ökologie des Geistes (Gregory Bateson) 19, 22, 17, 16, 16, 17, 12, 24, 27, 6, 4, 4174196418497
1985Intrinsic Motivation and Self-determination in Human Behavior (Edward L. Deci, Richard M. Ryan) 1, 8, 14, 15, 8, 8, 8, 8, 10, 22, 3, 43254879
1990 local Flow (Mihaly Csikszentmihalyi) 63200
1999  Könnerschaft und implizites Wissen (Georg Hans Neuweg) 9, 12, 13, 10, 11, 11, 8, 12, 14, 15, 1, 1103015213
2001Studieren und Forschen mit dem Internet (Peter Baumgartner, Sabine Payr) 6, 11, 8, 14, 9, 8, 8, 10, 5, 15, 12, 18611523
2001Systemisches Wissensmanagement (Helmut Willke) 6, 13, 15, 12, 11, 11, 9, 13, 10, 19, 1, 424741251
2003Informatik und Gesellschaft (Christian Fuchs, Wolfgang Hofkirchner) 5, 13, 12, 11, 13, 13, 7, 11, 9, 15, 2, 232321662
2004Content Management Systeme in e-Education (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) 6, 10, 16, 12, 11, 11, 8, 8, 13, 12, 3, 3284433078
2005Erkundungen des Bloggens18, 16, 20, 8, 8, 15, 12, 18, 19, 4, 5, 6208762024
2006  E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag) 30, 23, 28, 25, 25, 16, 12, 19, 30, 12, 5, 83029983995
2007 local Weblogs, Podcasts & Co. (Edgar Franzmann) 2, 4, 5, 8, 13, 10, 5, 5, 6, 10, 10, 135810575
2007  Online-Communities als soziale Systeme (Ullrich Dittler, M. Kindt, Christine Schwarz) 11, 16, 13, 9, 9, 9, 10, 14, 17, 1, 1, 3148231643
2007Der Nutzen wird vertagt ... (Gabi Reinmann, Joachim Kahlert) 5, 10, 19, 12, 9, 9, 13, 11, 15, 14, 1, 213362959
2007 local Didaktische, organisatorische und technologische Grundlagen von E-Portfolios (Veronika Hornung-Prähauser, Guntram Geser, Wolf Hilzensauer, Sandra Schön) 11, 12, 14, 13, 12, 12, 7, 11, 10, 15, 1, 387531384
2007Die digitale Herausforderung (Simone Kimpeler, Michael Mangold, Wolfgang Schweiger) 7, 5, 18, 14, 6, 6, 7, 10, 10, 14, 1, 2482591
2007  Wissenswege (Gabi Reinmann, Martin Jürg Eppler) 12, 14, 13, 13, 10, 10, 14, 12, 11, 20, 1, 3136231622
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1954The science of learning, and the art of teaching (Burrhus F. Skinner) 10, 9, 11, 8, 12, 12, 6, 9, 11, 13, 1, 12011846
1994 local Self-Efficacy (Albert Bandura) 1, 4, 5, 10, 12, 10, 5, 5, 10, 9, 10, 1115310902
2004 local web Discovering the iceberg of knowledge work (Lilia Efimova) 6, 8, 11, 16, 10, 9, 9, 7, 4, 9, 14, 27152657
2004 local web The Zen Art of Teaching (Peter Baumgartner) 4, 10, 11, 11, 10, 10, 8, 11, 14, 15, 1, 242221146
2004 local Content Management Systeme aus bildungstechnologischer Sicht (Peter Baumgartner, Marco Kalz) 8, 18, 19, 9, 15, 15, 12, 12, 14, 25, 3, 2174422248
2005 local web Erkundungen von Weblog-Nutzungen (Jan Schmidt, Klaus Schönberger, Christian Stegbauer) 7, 9, 17, 13, 19, 19, 13, 11, 11, 17, 1, 16231909
2005 local web Weblogs von Jugendlichen als Bühnen des Identitätsmanagements (Ingrid Francisca Reichmayr) 14, 16, 15, 6, 9, 9, 13, 8, 13, 20, 3, 63136734
2005Knowledge Blogs (Martin Röll) 6400
2006 local web Wie ich blogge?! (Jan Schmidt, Martin Wilbers) 19, 16, 14, 13, 7, 7, 6, 11, 14, 12, 5, 1951652
2006 local web Wer nutzt Weblogs für kollaborative Lern- und Wissensprozesse? (Jan Schmidt, Florian Mayer) 11, 18, 8, 12, 12, 10, 8, 15, 17, 1, 4, 18121787
2006 local web Nur Forschung danach? (Gabi Reinmann) 10, 14, 10, 8, 8, 8, 6, 18, 13, 4, 1, 27282956
2007 local web Kompetenzentwicklung in Lernnetzwerken für das lebenslange Lernen (Marco Kalz, Marcus Specht, Ralf Klamma, Mohamed Amine Chatti, Rob Koper) 16, 23, 12, 10, 10, 18, 11, 15, 25, 7, 1, 232821242
2007Stabilität und Wandel von Weblog-Praktiken (Jan Schmidt) 3100
2008 local Lehren als Wissensarbeit? (Gabi Reinmann) 11, 20, 12, 11, 11, 12, 9, 16, 19, 3, 2, 364931165

iconDieses Buch  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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icon22 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

Buchcover

Lernen im Digitalen Zeitalter

DeLFI 2009 - Die 7. E-Learning Fachtagung Informatik (14.-17. September 2009)

(Andreas Schwill, Nicolas Apostolopoulos) (2009)  local web 
Buchcover

Lernen im Digitalen Zeitalter

Dokumentation der Pre-Conference zur DeLFI2009 - Die 7. E-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V.

(Andreas Schwill, Nicolas Apostolopoulos) (2009) local web 

iconVolltext dieses Dokuments

Eine Landkarte internetgestützten Lernens: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 119 kByte)
Auf dem WWW Knowledge Blogs zwischen Kompetenz, Autonomie und sozialer Eingebundenheit: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 150 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-04-28)
Eine neue Lernkultur entwickeln: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 38 kByte)
Auf dem WWW Selbstorganisiertes Lernen im Internet: Buch mit Abstracts und Einleitungskapitel als Volltext (lokal: PDF, 578 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2009-01-11)

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Titel FormatBez.Aufl.Jahr ISBN     
Selbstorganisiertes Lernen im InternetD--13706546418SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.de

iconBeat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.