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Beats Biblionetz - Bücher

Lehrerblogs unter der Lupe

Eine Analyse von Inhalten, Funktionen und Nutzungsmotiven ausgewählter Lehrer-Weblogs
Tamara Specht , local web 
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iconZusammenfassungen

Lehrerblogs unter der LupeWeblogs haben als eine Form von Web 2.0-Anwendungen in den letzten Jahren ein rasantes Wachstum erlebt. Gab es Ende der 1990er Jahre nur eine Handvoll Weblogs, stieg ihre Zahl bis 2007 weltweit auf rund 70 Millionen. Vom Phänomen Weblog sind Menschen verschiedenster Alters- und Berufsgruppen fasziniert. Dennoch ist die Nutzung dieses recht jungen Mediums durch bestimmte Personengruppen bisher wenig empirisch untersucht worden. Die vorliegende Bachelorarbeit widmet sich im Speziellen Weblogs von Lehrern und untersucht, inwiefern sich ihre Weblog-Nutzung von anderen Usern dieser Web 2.0-Anwendung unterscheidet, was sie zum Bloggen motiviert, worüber sie bloggen und welche Funktionen und psychologischen Bedürfnisse dabei erfüllt werden. Um möglichst aussagekräftige Ergebnisse zu erhalten, wurde im empirischen Teil der Arbeit auf einen Methodenmix, bestehend aus einer Inhaltsanalyse von ausgewählten Lehrer-Weblogs und einer Online-Umfrage unter bloggenden Lehrern, zurückgegriffen.
Von Klappentext in der Bachelorarbeit Lehrerblogs unter der Lupe (2008)

iconDiese Bachelorarbeit erwähnt ...


Personen
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Albert Bandura , Tamara Bianco , Thomas N. Burg , Mihaly Csikszentmihalyi , Edward L. Deci , Ullrich Dittler , Lilia Efimova , Edgar Franzmann , M. Kindt , Heinz Mandl , Florian Mayer , Ingrid Francisca Reichmayr , Gabi Reinmann , Martin Röll , Richard M. Ryan , Jan Schmidt , Christine Schwarz , Burrhus F. Skinner , Martin Wilbers

Begriffe
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LehrerInteacher , Lerntagebuch , Motivationmotivation , Motivation, extrinsischeextrinsic motivation , Motivation, intrinsische , Selbstbestimmungstheorie nach Deci und Ryan , Weblogsblogging
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1953 Science and Human Behavior (Burrhus F. Skinner) 27100
1985 Intrinsic Motivation and Self-determination in Human Behavior (Edward L. Deci, Richard M. Ryan) 4, 3, 5, 4, 6, 6, 6, 7, 1, 7, 3, 3 3653995
1990 local  Flow (Mihaly Csikszentmihalyi) 66200
2004   Psychologie des Wissensmanagements (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) 4, 1, 7, 6, 3, 10, 13, 5, 4, 12, 4, 7 4020776159
2005 Erkundungen des Bloggens3, 2, 4, 2, 3, 7, 11, 2, 1, 11, 1, 6 208962156
2007 local  Weblogs, Podcasts & Co. (Edgar Franzmann) 2, 1, 2, 3, 2, 8, 14, 4, 1, 6, 1, 2 582660
2007   Online-Communities als soziale Systeme (Ullrich Dittler, M. Kindt, Christine Schwarz) 6, 3, 4, 8, 16, 4, 1, 2, 2, 12, 4, 7 178371786
2007 BlogTalks Reloaded (Thomas N. Burg, Jan Schmidt) 4, 3, 2, 2, 3, 9, 8, 1, 3, 5, 3, 2 4152956
2008 local web  Selbstorganisiertes Lernen im Internet (Veronika Hornung-Prähauser, Michaela Luckmann, Marco Kalz) 1, 7, 3, 3, 6, 14, 3, 1, 4, 8, 2, 6 2310361657
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1993 local web  Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik (Edward L. Deci, Richard M. Ryan) 3, 6, 6, 1, 8, 8, 6, 2, 1, 10, 4, 11 5114114280
1994 local  Self-Efficacy (Albert Bandura) 3, 1, 4, 2, 2, 10, 10, 2, 1, 6, 4, 3 2033994
2004 local web  Discovering the iceberg of knowledge work (Lilia Efimova) 4, 1, 5, 6, 2, 8, 5, 2, 2, 6, 3, 4 7154752
2005 local web  Weblogs von Jugendlichen als Bühnen des Identitätsmanagements (Ingrid Francisca Reichmayr) 1, 3, 1, 3, 3, 3, 8, 5, 1, 3, 2, 1 3131834
2005 Knowledge Blogs (Martin Röll) 6400
2006 local web  Wie ich blogge?! (Jan Schmidt, Martin Wilbers) 2, 1, 2, 2, 3, 9, 4, 3, 1, 3, 3, 1 951728
2006 local web  Wer nutzt Weblogs für kollaborative Lern- und Wissensprozesse? (Jan Schmidt, Florian Mayer) 8, 3, 2, 3, 4, 5, 6, 5, 3, 2, 2, 1 8121873
2008 local web  Knowledge Blogs zwischen Kompetenz, Autonomie und sozialer Eingebundenheit (Gabi Reinmann, Tamara Bianco) 3, 8, 4, 2, 6, 9, 5, 1, 1, 6, 4, 3 83931176
2008 local  Lehren als Wissensarbeit? (Gabi Reinmann) 1, 4, 5, 4, 8, 15, 1, 3, 1, 4, 2, 2 84921271

iconDiese Bachelorarbeit erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconBeat und diese Bachelorarbeit

Beat hat diese Bachelorarbeit während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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