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Beats Biblionetz - Bücher

Didaktische, organisatorische und technologische Grundlagen von E-Portfolios

und Analyse internationaler Beispiele und Erfahrungen mit E-Portfolio-Implementierungen an Hochschulen
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Buchcover
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iconZusammenfassungen

Veronika Hornung-PrähauserGuntram GeserWolf HilzensauerSandra SchönZiele der vorliegenden Studie sind zum einen die Erstellung einer Status-Quo-Analyse über die – zur Zeit – noch sehr bunte und uneinheitliche E-Portfolio-Landschaft Europas im Hochschulsektor, zum anderen die Entwicklung einer Wissens- und Entscheidungsbasis zur Implementierung von E-Portfolio-Projekten.
Nach einer Beschreibung der Ziele und des Vorgehens in der Studie werden zunächst wissenschaftliche Traditionen und lerntheoretische Ansätze vorgestellt, in denen der E-Portfolio-Ansatz seine Wurzeln hat, sowie Schlüsselbegriffe erläutert. Anschließend werden unterschiedliche Szenarien des E-Portfolio-Einsatzes im Verlauf einer akademischen Bildungsbiografie beschrieben und die institutionellen Rahmenbedingungen der heutigen Hochschule vorgestellt (E-Learning-Strategie, E-Bologna etc.). In einer ausführlichen Analyse werden E-Portfolio-Tools mit Blick auf ihre Brauchbarkeit und Qualitäten hinsichtlich wichtiger E-Portfolio-Funktionalitäten wie auch ausgewählte Zielgruppen (E-Portfolio-AnfängerInnen) und Szenarien an Hochschulen beschrieben und bewertet.
Aufbauend auf die Darstellung von internationalen Fallbeispielen und deren unterschiedlichen Zugänge zu E-Portfolio (mit Beispielen aus den USA, Großbritannien und den Niederlanden) werden abschließend strategische, didaktische, technologische, institutionelle und bildungspolitische Herausforderungen zusammengefasst.
Von Veronika Hornung-Prähauser, Guntram Geser, Wolf Hilzensauer, Sandra Schön im Buch Didaktische, organisatorische und technologische Grundlagen von E-Portfolios (2007)
Guntram GeserE-Portfolios sind seit 2004 ein Forschungsinteresse im Anwendungsfeld „EduMedia“ der landeseigenen Forschungseinrichtung Salzburg Research, das sich aus interdisziplinärer Perspektive mit innovativen Bildungsprozessen und -technologien befasst.
So wurde 2005 die erste Tagung zu E-Portfolios im deutschsprachigen Raum in Salzburg veranstaltet („E-Portfolio Forum Austria“), seit Herbst 2006 liegt die Leitung des EU-Projektes „MOSEP: More self esteem with my ePortfolio!“ bei Salzburg Research. Mit der vorliegenden Studie, die im Auftrag des Vereins „Forum Neue Medien in der Lehre Austria (fnm-austria)“ im Rahmen des Konsortialprojekts „Modellfälle für Implementierungsstrategien für integrierte E-Portfolios im tertiären Bildungsbereich“ mit Förderung des österreichischen Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur durchgeführt wurde, kann nun eine umfassende Analyse des Status-Quo der E-Portfolio-Landschaft Europas im Hochschulsektor vorgelegt werden.
Die Studie bietet eine Übersicht über die Hintergründe und E-Portfolio-Szenarien an Hochschulen, eine praxisnahe Evaluation und Analyse von E-Portfolio-Software sowie anhand internationaler Fallstudien Hinweise auf unterschiedliche Formen und Herausforderungen des E-Portfolio-Einsatzes. Bei der Implementierung des E-Portfolio- Einsatzes an österreichischen Hochschulen kann diese Studie daher hilfreiche Orientierungen und Anleitungen geben.
Von Guntram Geser im Buch Didaktische, organisatorische und technologische Grundlagen von E-Portfolios (2007)

iconBemerkungen zu diesem Buch

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Von Beats Bibliothekar, erfasst im Biblionetz am 29.07.2007

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDieses Buch erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		Ludwig von Bertalanffy , Celestin Freinet , Michael Kerres , Marc Prensky , Serge Ravet , Kersten Reich , Gabi Reinmann , D. S. Rychen , L. H. Salganik , George Siemens , Rudolf Steiner , Norbert Wiener

Aussagen
KB IB clear 		Computereinsatz in der Schule wirkt motivierend

Begriffe
KB IB clear 		Bildungeducation (Bildung) , Blackboard , Bologna-Reform , Computercomputer , Content Management SystemContent Management System , creative commonscreative commons , Datendata , Dateneigentum , Datenschutz , DESECO , Didaktikdidactics , Digital NativesDigital Natives , E-AssessmentE-Assessment , E-LearningE-Learning , ELGG , E-Portfolioe-portfolio , Fachkompetenz , formative Beurteilung , Hawthorne-EffektHawthorne effect , Hochschulehigher education institution , Hypertexthypertext , IkeWiki , Kompetenzcompetence , Konstruktivismusconstructivism , Kybernetikcybernetics , Learning Management System (LMS) / LernplattformLearning Management System , Lebenslanges Lernenlifelong learning , Leistungsnachweis , Lernenlearning , Lerntagebuch , Lernziellearning goal , Mahara , Mediendidaktik , Medienkompetenz/media literacymedia literacy , Methodenkompetenz , Moodle , mündliche Prüfungen , Open SourceOpen Source , ÖsterreichAustria , Portfolio , Reformpädagogik , Schuleschool , Selbstkompetenz , Selbstorganisationself organisation , social bookmarkingsocial bookmarking , social softwaresocial software , Softwaresoftware , Sprachkompetenz , summative Beurteilung , Synergetik , Systemtheoriesystem theory , Weblogsblogging , Wikiwiki , Wiki in educationWiki in education , Zielebenenmodell
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 Defining and Selecting Key Competencies (D. S. Rychen, L. H. Salganik) 11, 9, 2, 9, 2, 4, 4, 2, 2, 3, 9, 4 57 11 4 1190
2001  local  Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) 2, 2, 4, 22, 3, 9, 10, 6, 10, 7, 12, 11 159 140 11 6289
2002 local  Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) 4, 2, 3, 19, 2, 12, 15, 14, 10, 8, 18, 16 188 434 16 14285
2002 Systemisch-konstruktivistische Pädagogik (Kersten Reich) 3, 1, 1, 7, 4, 5, 5, 4, 4, 5, 6, 3 16 2 3 3161
2011  local  The Digital Divide (Mark Bauerlein) 2, 2, 3, 16, 2, 5, 5, 4, 4, 4, 13, 4 185 42 4 2282
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 local web  Digital Natives, Digital Immigrants (Marc Prensky) 2, 4, 2, 10, 5, 9, 7, 5, 5, 8, 19, 4 143 10 4 4625
2004 local web  ePortfolios (George Siemens) 9, 3, 2, 2, 2, 2, 4, 1, 2, 4, 5, 2 2 6 2 493
2005 local web  Lernort Universität? (Gabi Reinmann) 8, 8, 3, 1, 6, 2, 4, 5, 1, 2, 2, 3 5 19 3 1026
2006 local web  Potenziale von Web 2.0 nutzen (Michael Kerres) 17, 1, 4, 11, 4, 3, 6, 6, 1, 5, 7, 3 44 34 3 2203
2007 local web  For an ePortfolio enabled architecture (Serge Ravet) 5, 7, 8, 4, 2, 2, 4, 3, 1, 5, 1, 2 1 6 2 369

iconDieses Buch erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Blended Learning, del.icio.us, Digital Immigrants, Digitalisierung, flickr, Ilias, Internet, Kinder, LehrerIn, RSS, Sachkompetenz, Schweiz, Sozialkompetenz, Universität, Unterricht, WebCT, Weblogs in education, Wikipedia

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icon7 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

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Didaktische, organisatorische und technologische Grundlagen von E-Portfolios: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 1889 kByte)

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iconBeat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren. Beat hat dieses Buch auch schon in Blogpostings erwähnt.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.