Wiki wiki
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Definitionen
Wikis sind ‘Orte’ im World Wide Web, an denen Menschen gemeinsam an einem
Hypertext schreiben.
Ein Wiki ist eine Website, die von einer Gemeinschaft von Personen entwickelt und verändert wird.
Ein Wiki ist ein webbasiertes Autorensystem, bei welchem alle BesucherInnen alle Seiten verändern dürfen.
A wiki is nothing more than a Web site where people can write what they want, including revisions to one another's work.
Aus kommunikationssoziologischer Sicht sind Wikis Kommunikationsräume, die von einer
Vielzahl von Akteuren genutzt werden.
Mit einem Wiki wird eine Sammlung von Webseiten bezeichnet, die von jedermann, zu
jederzeit und von jedem Ort aus bearbeitet werden können.Websites, auf denen jeder Besucher den Inhalt ändern, ergänzen oder auch löschen kann. Ein besonders populäres Wiki-Exemplar ist die freie Enzyklopädie Wikipedia.
Von Mario Sixtus im Text Die Humanisierung des Netzes (2005) Ein Wiki ist ein Webserver mit Versionsverwaltung im Internet, bei dem alle ohne zusätzliche Werkzeuge ohne HTML-Kenntnisse Webseiten erstellen, verändern und verknüpfen können.While a precise definition of Wiki does not exist, the general consensus is that a Wiki is a collective website where any participant is allowed to modify any page or create a new page using her Web browser.
Von Alain Désilets, Sébastien Paquet 
im Text Wiki as a Tool for Web-based Collaborative Story Telling in Primary School (2005) 
You're browsing a database with a program called WikiWikiWeb. And the program has an attitude. The program wants everyone to be an author. So, the program slants in favor of authors at some inconvenience to readers.A wiki is a freely expandable collection of interlinked Web "pages", a hypertext system for storing and modifying information - a database, where each page is easily editable by any user with a forms-capable Web browser client.
Wiki is a piece of server software that allows users to freely create and edit Web page content using any Web browser. Wiki supports hyperlinks and has a simple text syntax for creating new pages and crosslinks between internal pages on the fly.
Wikis sind einfach einsetzbare Webwerkzeuge zur gemeinschaftlichen Erstellung und Pflege von HTMLDokumenten. Im Gegensatz zu herkömmlichen Content-Management-Systemen setzen Wikis auf die Minimierung der Anwendungskomplexität und die direkte Mitarbeit der Nutzer.
Ein Wiki ist eine webbasierte Software, die es allen Betrachtern einer Seite erlaubt, den Inhalt zu ändern, indem sie diese Seite online im Browser editieren. Damit ist das Wiki eine einfache und leicht zu bedienende Plattform für kooperatives Arbeiten an Texten und Hypertexten.Ein Wiki ist eine webbasierte Software, die es allen Betrachtern einer Seite erlaubt, den Inhalt zu ändern, indem sie diese Seite online im Browser editieren. Damit ist ein Wiki eine einfache und leicht zu bedienende Plattform für kooperatives Arbeiten an Texten und Hypertexten. im Text Wiki (2005) 
Wikis are easy-to-edit group Web pages. They enable groups to create large, selfcorrecting knowledge repositories like Wikipedia. Anyone can edit any article; a complete archive of previous versions makes it easy to restore old versions, so it’s easy to repair errors and vandalism. in der Broschüre Technologies of Cooperation (2005) Computerwissenschaftlich betrachtet sind Wikis softwarebasierte Kommunikationsplattformen,
welche die Zusammenarbeit zwischen mehren Akteuren mit dem Ziel der Wissensproduktion
erleichtern sollen. Sie dienen dem Austausch von Informationen und der Erzeugung,
Ordnung und Archivierung von Wissen.A wiki is a Web site that can be edited by anybody who is granted permission. In a business environment, that can mean a workgroup, a department, or even the whole company. The people who access the data and documents in a wiki are also the authors of the wiki, making it ideal for information sharing.
Von Ezra Goodnoe im Text Wikis at Work (2006) From a technical point of view, Wiki rests on the World Wide Web and the ubiquitous server-client applications for this global infrastructure. The underlying HTTP protocol defines how client-server communications occur. A wiki understands the GET (request data) and POST (request to submit data) transactions in this protocol.
There is no absolute agreed definition of a wiki, but essentially wikis are simple websites that allow their users to create and edit content. Different wiki services offer different features, although they commonly include the ability to compare previous versions of a page, discuss issues prior to making changes and track who edited what and when.
Wikis sind Content-Management-Systeme und
bestehend aus Webseiten, deren Inhalte von mehreren
Benutzer/innen gemeinsam (kollaborativ),
aber nicht gleichzeitig bearbeitet werden können. Kennzeichnend für Wikis sind die integrierte Versionskontrolle
und die Linkkonsistenz. Wikis
werden oft als Wissenskompendien oder als einfaches
Wissensmanagmentsystem eingesetzt (siehe
Kapitel #kollaboration).I could probably write a very accurate definition of what a wiki is, but no one would believe me. The essence of wikis is that everyone brings their own lyrical definition to it because it seems that something so powerful and so personally moving should have a sophisticated definition, where in reality the true definition of a wiki is just as minimal as the code base.
Source: Mailing list oft the program committee of WikiSym 2007.
Von Sunir Shah, erfasst im Biblionetz am 02.08.2007Source: Mailing list oft the program committee of WikiSym 2007.
Wikis rely on server-side technology that allows visitors to make instant updates to a web page via a web interface. Every editable1 page on a wiki site has an "edit this page" link that visitors can use to alter the contents of the page. Clicking on this link navigates to an editing view with a text field containing the page’s contents. The user can edit this text and submit a new version, which will immediately replace the previous one.In the traditional sense, a wiki system is a web site
that allows anyone to modify its content, including
changing the content of pages and creating new pages.
It is thus a collaborative tool that communities can use
to build site content. From the user perspective, a wiki
is a collection of modifiable, hyper-linked web pages.
In each of these pages, there is a menu of operations
that visitors can perform, the most important being the
edit operation. After invoking the edit operation of a
page, the user is presented with an editable text area
containing the page contents. The user can then
modify the page contents and save changes to be
immediately visible to others.
Von Chien-min Wang, David Turner im Text Extending the Wiki Paradigm for Use in the Classroom (2004) At the functional level, which is what the user sees, the essence of Wiki can be summarized by these statements: - A wiki invites all users to edit any page or to create new pages within the wiki Web site, using only a plain-vanilla Web browser without any extra add-ons.
- Wiki promotes meaningful topic associa tions between ditferent pages by making page link creation almost intuitively easy and by showing whether an inrended rarger page exisrs or nor.
- A wiki is not a carefully crafted site for casual visitors. Instead, it seeks to involve the visitor in an ongoing process of creation and collaboration that constantly changes the Web site landscape.
The term wiki is used to refer to both wiki sites and the Software used to maintain them. Wiki sites are collections of interlinked documents and files accessible and editable, by web browser. They are like websites that can be developed, modified and extended by their readers (and indeed when they are open to users on the Web, they are websites, collaboratively edited websites). As Software, wikis are collaborative authoring tools that are accessed through a web browser. Wiki Software allows a pool of authors to jointly develop a wiki site. The interplay between wiki Software, authnrc a n H wiki sites means that when we talk of 'a wiki', we often mean the ensemble of all these elements: the Software enables people both to read and edit the content of the site, while the site that readers see has been produced by multiple authors interacting with the Software to produce the resource.
Das Wiki-Prinzip wurde von Ward Cunningham, welcher es im so genannten Portland Pattern
Repository (PPR) 1995 erstmals anwandte, mittels elf Punkten umrissen (vgl. Cunningham
2006):- open (unproblematische Erstellung neuer Inhalte, da die Nutzer zu diesem Zweck keinen Markup-Standard wie HTML beherrschen müssen, sondern nur eine vereinfachte Syntax, welche von der Wiki-Anwendung umgewandelt wird; sie benötigen keine zusätzliche Software, der Zugriff erfolgt über gängige Browser),
- incremental (das Erstellen von Links zu noch nicht angelegten Seiten ist möglich),
- organic (stetige Anpassung an Bedürfnisse/Praktiken etc. der Nutzergruppe),
- mundane (nur wenige Markup- Konventionen),
- universal (der Schreibprozess folgt den gleichen Prinzipien wie die Organisation/Weiterentwicklung des Wiki-Rahmens),
- overt (jedes Element in Wikis ist erkennbar mit dem Quelltext verbunden),
- unified (die Namen der Seiten (Lemmata) sind ohne weitere Informationen erfassbar),
- precise (treffende Seitennamen),
- tolerant(Änderung sind grundsätzlich erlaubt),
- observable (alle Prozesse in Wikis sind beobachtbar),
- convergent (Ambiguitäten/Doppelanlegungen etc. können im Laufe des Editierprozesses beseitigt werden).
Bemerkungen
Der Vorteil eines Wikis: Es ist einfach zu bedienen, und man muss niemanden fragen.
Von Jens Bergmann im Text Die gläserne Firma (2007) Think of a wiki primarily as a free-form, searchable notebook with unlimited pages and in principle unlimited associative scope.Trau also keinem Denker mehr, der nicht in der Lage ist,
sein Wissen langfristig zu organisieren und in Form
eines Wikis zu veröffentlichen...
Von Rainer Wasserfuhr, erfasst im Biblionetz am 10.07.2004An area where open collaboration and exchange of ideas is both natural and important is education. Wiki technology is a useful tool in this context.
What’s unique about wikis is that users define for themselves how their processes and groups will develop, usually by making things up as they go along.
Mit der Wiki-Technologie können viele Menschen freibestimmt gemeinsam arbeiten - sie können sogar ganz große Werke im intellektuellen Bereich errichten.Das britische Consulting Unternehmen Gartner Research, Stamford, prophezeit gar, Wikis seien spätestens im Jahr 2009 das Mainstream-Collaboration-Tool schlechthin.
Von Sylvia Jumpertz im Text Die Welt der Wikis (2005) Wiki is inherently democratic-every user has exactly the same capabilities as any other user. It al1ows Web collaboration without dealing with accounts and passwords.The blogosphere is the magic that happens above blogs - the blogosphere isa community that might produce a work. Whereas a wiki is a work that might produce a community.
Es ist leicht, sich von der Begeisterung über Wikis hinreißen zu lassen, doch technologisch bilden sie das Anfangsstadium einer langen Entwicklung, die sich fast beliebig fortdenken lässt.
Wo viele Leute kooperativ entwerfen, überarbeiten, erweitern und vernetzen wollen, bis ein von allen als solches empfundenes optimales Endprodukt entstanden ist, dort ist ein Wiki das optimale Medium.Wikis are possibly the social software tool that best represents
the fact that the greater the user base, the greater the
potential for real knowledge construction, Wikipedia being
the most well-known example.
Von Sarah Guth im Konferenz-Band WikiSym 2007 (2007) im Text Wikis in Education 
Sein eigenes Wissen einfach und nachvollziehbar mit dem Wissen anderer zu vermischen und in gemeinsamen, offen bleibenden Dokumenten aufzubewahren - dieses Wiki-Prinzip hat eine auffällige Verwandtschaft mit den Prinzipien der Open-Source-Softwareentwicklung.At Nokia, the first wiki was brought in as an experiment by the Corporate Strategy team without consulting the IT department. Stephen Johnston, our contact in the department, told us, "After installing it we were told that it was probably against company policy."
Von Ezra Goodnoe im Text Wikis at Work (2006) Es scheint unmöglich zu sein, von Wikis zu sprechen, ohne sofort mit grandlegenden Problemen konfrontiert zu sein: Objektivität und Hol Parteilichkeit, intrinsische und extrinsische Motivation, zentrale und dezentrale Kontrollmechanismen, hierarchische und antiautoritäre Ordnungsstrukturen.Wikis make it easier to organize and compartmentalize work in small companies, which can be prone to a lack of explicit organization, while they help large corporations overcome the hurdles of task and information distribution (often over disparate locations) by aggregating critical knowledge.
Von Ezra Goodnoe im Text Wikis at Work (2006) 
The Wiki is an unusual collaborative space because of its total freedom, ease of access and use and because of its total lack of predetermined structure. As every user has exactly the same rights on the Wiki, it is an inherently democratic space, not requiring accounts or passwords or the like.Because a wiki stores information as both content and hyperlinks, each wiki entry is, effectively, a living document. The dynamic nature of wikis means that, at least in theory, the information they contain is more likely to be both current and accurate than in static knowledge management systems.
Von Ezra Goodnoe im Text Wikis at Work (2006) Wikis sind Werkzeuge, mit denen viele Menschen mit einem Minimum an Organisation, Planung, Geld und Zeitvorgaben über verteilte Computer hinweg oder über das Internet etwas gemeinsam erarbeiten und miteinander kommunizieren können. Wikis sind die Technologie für den ersten Weg der Freiwilligen mit einer gemeinsamen Idee.Wenn man über Wikis redet, stellt man fest, dass sie zu einfach sind, als dass man sich lange mit technischen Details aufzuhalten könnte. Man kommt schnell darauf zu sprechen, wie die Leute ein Wiki verwenden, was für interessante Anwendungen und kreative Möglichkeiten es eröffnet. Warum kann Content Management nicht so einfach sein?
Von Richard Cyganiak im Text Wiki und WCMS (2002) Die Offenheit von Wiki eröffnet ein enormes Potenzial zur Zusammenarbeit. Ein Tippfehler
auf einer fremden Wikiseite kann direkt korrigiert, ein aufmunternder Kommentar zu einem
fremden Bericht sofort hinzugefügt werden. Schulübergreifende Projekte auf der Plattform
scheitern nicht mehr an fehlenden Zugangsberechtigungen und der Webmaster ist nicht mehr
das Nadelöhr aller Webpublikationen.Wikis sind ein sozio-technisches Gebilde, in dem eine Community eine
Technologie auf eine spezifische Weise nutzt, um eine gemeinsame Praxis zu unterstützen,
so dass eine Art ‘lebendiger Text’ entsteht. Es ist diese Community mit
ihren Normen, Gepflogenheiten und den verwendeten technischen Hilfsmitteln, die
sich für die Qualität der Inhalte und des kollaborativen Schreibprozesses verbürgt.Because of the unstructured nature of the CoWeb and given
that each user may have their own opinion of what that
structure should be, CoWebs may become disorganized
fairly quickly. To solve this problem, there is often a user
who manages the meta concept of the structure. Their main
interaction with the CoWeb is to guide the interaction of the
authors to better structurally define the space. im Text Recognizing and Supporting Roles in CSCW (2000) Der Reiz an der Wiki-Technologie besteht auch darin, Gewohntes neu zu denken. Wieder stehen hierarchische Steuerungsmodelle zur Disposition und damit geltende Vorstellungen darüber, warum und wie arbeitsteilig komplexe Probleme gelöst, Produkte hergestellt und verteilt werden können. Es geht um nichts weniger, als um die Frage anderer Vergesellschaftungsmodelle, deren Möglichkeit (!) zum Vorschein kommt.
A new art and science of collaboration is emerging - we call it "wikinomics." We're not just talking about creating online encyclopedias and other documents. A wiki is more than just Software for enabling multiple people to edit Web sites. It is a metaphor for a new era of collaboration and participation, one that, as Dylan sings, "will soon shake your Windows and rattle your walls." The times are, in fact, a changin'.Grundsätzlich sind Wikis sehr junge digitale Werkzeuge, in denen noch viele Potenziale stecken. Zahlreiche weitere Anwendungen, zum Beispiel Lernsysteme oder lokale Nachrichtendienste, wären denkbar. Die Anwendungsmöglichkeiten von Wikis zur Selbstorganisation privater wie öffentlicher Organisationen und Betriebe müssen noch erprobt und diskutiert werden. Auch wird in der Entwicklung der Wiki-Software noch viel geschehen.
Wikis are like the human mind in that commonly referenced data is the most prominent in the "awareness" of the wiki. In other words, frequently accessed pages gain visual prominence in the wiki, which makes it easy for users to find the most up-to-date, useful information. One glaring problem with many wikis is that some documents atrophy through neglect, but this is a natural and expected result of any selective environment.Another barrier to wiki adoption is the geek factor. By the admission of all those interviewed for this article, wikis are still early in their evolution as corporate tools and often have a nonprofessional look and feel. Although employees access wikis through familiar Web browsers, what they find can be confusing or intimidating. The easiest way to reduce the nerd factor is to buy a commercial wiki rather than implement an open-source version.
Von Ezra Goodnoe im Text Wikis at Work (2006) 
Wiki is both a technology tool and a community forum, and is unique in that it has no physical counterpart. This makes it both challenging because there's no exact historical precedent to guide the development of wiki software, or the conduct of wiki sites. This is also very liberating, and an example of the era we are just entering with technology, where new tools only exist in the online realm because they take advantage of maturing architecture that is only possible online.While wikis aren't the best tool for discussions or real-time collaboration, they excel as resources for archiving documents and tracking workflow. In addition to Web pages, wikis can link to spreadsheets, Word documents, PowerPoint slides, PDFs - anything that can be displayed in a browser. They can also embed standard communications media such as e-mail and IM. In other words, they let users gather all the information and correspondence pertinent to a project within one central location.
Von Ezra Goodnoe im Text Wikis at Work (2006) 
Mit den Wikis ist eine neue Form enzyklopädischer Wissenssammlung entstanden. Sie sind nicht lediglich eine weitere Art von Website, sie verkörpern einen radikal anderen Umgang mit Wissen. Sie übertragen den Grundgedanken des Open-Source - die Freiheit von Information und quelloffene Entwicklung von Software - auf die Erschaffung von Wissenssammlungen. Dabei öffnen sie den Zugang auch für Benutzergruppen, die in herkömmlichen Publikationsmechanismen nur geringe Chancen auf Mitwirkung haben. im Buch Die Google-Gesellschaft (2005) im Text Verknüpft, Verknüpfter, Wikis auf Seite 257Wikis are causing a redefinition of what constitutes an authoritative or quality information source. Some argue that wikis are the tried and trusted System of peer review taken to a new level. Others point to a wiki covered in spam to justify their stance against the use of wikis as valid sources of Information in education. For many, wikis have become yet another reason to stress the importance of teaching critical literacy and the need to develop Information literacy for all students and staff.
Für Beat Döbeli Honegger ist kooperatives Publizieren im Web ein aufwändiger Prozess, der durch die
Verwendung von Wiki-Software entscheidend vereinfacht werden kann (Honegger, 2004).
Um die Vorzüge des Wiki-Web - einfache Nutzung, allgemeine Zugänglichkeit, grundsätzliche
Unstrukturiertheit - hervorzuheben, greift der Autor zum Bild der Wandtafel,
deren funktionalen Gestaltungsmöglichkeiten von ihren virtuellen Pendants, den Wikis,
aber noch übertroffen werden: die einzelnen Wiki-Seiten können fast beliebig miteinander
verlinkt werden.Wikis are perhaps the best example of the new tools available to managers. They are still evolving, but less for their technical incompleteness than because they are more evolvable than what we previously have had. In a corporate context, Wikis should be used for tasks that involve teamwork, complexity, and deliberation. They are hard tomanage, but very useful whenthey work. Properly used, they can free up collaboration and increase employee engagement. Improperly used, they are neither worse nor better than any other collaborative technology out there.Zwar ist das Navigieren und Schreiben innerhalb eines Wikis nicht schwieriger als auf einer herkömmlichen Website, es verlangt aber ein neues Verhältnis zu Texten. Die traditionelle Bewertung eines Textes, die sich meist an Quelle und Autor festmacht, muss ergänzt werden um ein Bewusstsein für die Geschichte eines Textes und dessen stetige Wandelbarkeit. Dabei wird es keine endgültigen Texte geben, sondern immer nur Aktualisierungen der vorhergehenden Beiträge, die dann selbst wieder geändert werden. Auch gibt es nicht länger »deinen« und »meinen« Text, sondern Wiki-Texte sind das Gemeinschaftswerk aller Beteiligten. im Buch Die Google-Gesellschaft (2005) im Text Verknüpft, Verknüpfter, Wikis auf Seite 257
Was ist nun das spezifisch Neue an Wikis? Die grundlegende Idee der Wiki-
Konzeption besteht in der freien und direkten Editierbarkeit von Inhalt und
Struktur durch jeden Nutzer, in der radikalen Umsetzung der Philosophie des
offenen Zugriffs und der freien Editierbarkeit ("open editing"). Die eigentliche
Idee der Editierbarkeit ist nicht neu, wohl aber ihre technische Umsetzung in der
radikalen Weise des Wiki. Gleiches gilt für die Idee der Kollaboration, die zu
den ursprünglichen Ideen des Internet zu zählen ist: Neu ist jedoch auch hier die
Radikalität der Kollaboration als Editierbarkeit der Beiträge jedes Nutzers durch
jeden anderen!Polemisch gesagt: Zu einfach und verlockend ist offenbar die Vorstellung, die an ein Backrezept erinnert und zahlreiche pädagogische beziehungsweise didaktische Konzepte für den Einsatz von Wikis charakterisiert: Man nehme ein Pfund Mehl (ein paar Computer) und zweihundert Gramm Zucker (eine Datenbank), verbinde dieses mit Butter und Eiern (einem Computernetzwerk), füge Dr. Oetker Backpulver (Wiki-Software) hinzu und backe einen schönen Kuchen (sammle das Wissen der Mitarbeiter ein, bringe Studierende oder Schüler zum enthusiastischen Selbststudium, etc.). Wenn das Rezept dann doch keinen schmackhaften Kuchen ergibt, dann wird die Zusammensetzung der Zutaten eben geändert.Many wiki users and aficionados say the benefits are linked to the ease and efficiency with which collaboration takes place. Tantek Celik, Technorati's chief technologist, uses wikis for everything - his work, his social life, bis voluntary activities, and for staying in touch with family. He says wikis distribute the bürden of organization across a collaboraüve network instead of making an individual project manager a choke point. "Now everyone can make incremental progress without having to wait for everyone eise." he said. "It's like parallel processing for people rather than computers." Celik goes so far as to suggest, "The ability to use wikis will be a required job skill in five years."Surprisingly, security has not been a problem in either the Wiki or the CoWeb, despite its open policy. Each has backup mechanisms in place that can be used for damage recovery, whether malicious or accidental, though little malicious damage occurs. We have even been struck by how well-behaved (e.g., fewer flames, more courteous language) students are on the CoWeb compared to the same students on a newsgroup. We hypothesize several possible reasons for this, though we have not studied this explicitly. First, the public nature where anyone with a browser can visit may cause users to be more aware of their audience. Second, the persistent nature of the CoWeb (unlike a newsgroup, CoWeb pages are frequently revisited) may cause user to think of them as community property. Third, the web’s growing status in our society may cause users to respect a web space more. im Text Recognizing and Supporting Roles in CSCW (2000) 
Verwandte Objeke
Verwandte Begriffe (co-word occurance) | Wiki in educationWiki in education(0.34),  Wikipedia(0.13),  Weblogsblogging(0.11), MediaWiki(0.06), social softwaresocial software(0.05),  RSSReally Simple Syndication(0.05), Weblogs in educationWeblogs in education(0.04),  Kollaboratives Schreibencollaborative writing(0.03), del.icio.us(0.03),  TWiki(0.03), social bookmarkingsocial bookmarking(0.03), Wiki-Vandalismuswiki vandalism(0.03) |
 Verwandte Aussagen | Wiki kann die E-Mailflut verringern Wiki vereinfacht das Veröffentlichen im Internet Wiki eignet sich sehr für kollaboratives Schreibenwikis are very suitable for collaborative writing Wikis können das persönliche Wissensmanagement fördern |
CoautorInnenlandkarte
Relevante Personen
Häufig erwähnende Personen
JohannesMoskaliuk
JérômeDelacroix
AnjaEbersbach
MarkusGlaser
MarkGuzdial
BeatDöbeli Honegger
JoachimKimmerle
MicheleNotari
RichardHeigl
SébastienPaquet
BoLeuf
UlrikeCreß
WardCunningham
ChristophLange
Robert P.Biuk-Aghai
AndreaForte
Xavier dePedro Puente
Jane E.Klobas
MarcoKalz
ChristianWagner
KlausHimpsl
JanHodel
SandraSchön
Anthony D.Williams
MartinEbner
Häufig co-zitierte Personen
WardCunningham
BoLeuf
JochenRick
MarkGuzdial
AxelBruns
SalHumphreys
BrianLamb
AnjaEbersbach
ColleenKehoe
MarkusGlaser
RichardHeigl
AndreaForte
JohannesMoskaliuk
JoachimKimmerle
AmyBruckman
MicheleNotari
AlainDésilets
SébastienPaquet
ClemensGruber
BolotKerimbaev
TobiasThelen
WanleiZhou
RuthRaitman
Kevin R.Parker
Joseph T.Chao
NaomiAugar
Statistisches Begriffsnetz
13 Vorträge von Beat mit Bezug
- Das Wiki-Konzept
Kurzvortrag für GeschichtslehrerInnen am ICT-Fachschaftstag
Luzern, 31.10.2002
- Wiki und die starken Ideen
Kurzeinführung in das Wiki-Konzept für LehrerInnen der Sekundarstufe I
Zürich, 11.03.2003
- Personal Infostructure eines Knowledge Workers
Vortrag an der Weiterbildungsveranstaltung der IG Ostschweiz des Verbandes der Bibliotheken und BibliothekarInnen der Schweiz
Chur, 02.06.2003
- Wiki: Kollaboration statt Administration
Vortrag an der Tagung "Unterrichten mit neuen Medien"
ETH Zürich, 08.11.2003
- Wiki, die virtuelle Wandtafel
Solothurn, 01.09.2004
- Warum Wiki? - Es gibt doch educanet2...
Wiki als CSCW-Plattform für Schulen aus der Perspektive von educanet2
ETH Zürich, 10.03.2005
- Wikis in der Bildung: Chaos, Emanzipation oder Schweizer Messer?
Vortrag im Rahmen des Wiki-Workshops am 2. Fernausbildungskongress 2005
Hamburg, 20.09.2005
- Wiki en Escuela
Jornadas web 2.0
Fundación Amancio Ortega, Arteixo, 19.10.2006
- Wiki zwischen informatischer Bildung und ICT-Integration in den Schulalltag
3. Fachtagung der GI-Fachgruppe Hamburger Informatik-Lehrerinnen und Lehrer (GI-HILL)
Hamburg, 04.11.2006
- Wiki und die starken Potenziale
PHZ Schwyz, 23.03.2007
- Over-computing CSCL Macro scripts?
Beat Döbeli Honegger, Michele Notari
CSCL 2009, Rhodos, 12.06.2009
- Wie das Web 2.0 die (politische) Bildung in Bewegung bringen kann
Referat an der Tagung pb21.de: Web 2.0 in der politischen Bildung
Hattingen, 10.02.2010
- Bitte voten!
Wie die Schule mit Web 2.0 politische Bildung fördern kann
3. Aarauer Demokratietage, 08.04.2011
3 Einträge in Beats Blog
Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)
757 Erwähnungen
- Evaluation von Content Management Systemen (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Robert Kristöfl, Kornelia Maier-Häfele)
- Supporting Knowledge Management in Organizations with Conversational Technologies - Discussion Forums, Weblogs, and Wikis (Christian Wagner, Narasimha Bolloju)
- The ABC's of Conferencing (Trebor Scholz, Geert Lovink)
- Social Software & E-Learning - Computer + Personal (CoPers), Schwerpunktheft: E-Learning und Social Software. 14.Jg. (8): 20-22 und 34 (Peter Baumgartner)
- iMapping - a Graphical Approach to Semi-Structured Knowledge Modelling (Heiko Haller)
- Wiki-Didaktik zwischen Kognitivismus und Konstruktivismus (Jochen Koubek)
- The wiki way of learning (Alison Ruth, Luke Houghton)
- When Students Speak, Who Listens? - Constructing Audience in Classroom Argumentation (Leema K. Berland, Andrea Forte)
- Using Wikis for Collaborative Learning - a Case Study of an Undergraduate Students’ Group Project in Hong Kong (Kevin Leung, Samuel Kai Wah Chu)
- Collaborative Learning of Translation - The Case of TransWiki in Macao (Hari Venkatesan, Robert P. Biuk-Aghai, Michele Notari)
- Use and future of wiki systems in veterinary education? - A survey of lecturers in German-speaking countries (Darius Kolski, Wolfgang Heuwieser, Sebastian Arlt)
- Wiki Government - How Technology Can Make Government Better, Democracy Stronger, and Citizens More Powerful (Beth Simone Noveck)
- Teacher and Student Authoring on the Web for Shifting Agency (Mark Guzdial) (1999)
- Anchoring Discussions in Lecture - An Approach to Collaboratively Extending Classroom Digital Media (Gregory Abowd, Maria da Graça Pimentel, Bolot Kerimbaev, Yoshihide Ishiguro, Mark Guzdial) (1999)
- Using a CSCL-Driven Shift in Agency to Undertake Educational Reform (Mark Guzdial, Matthew Realff, Pete Ludovice, Tom Morley, Clayton Kerce, Eric Lyons, Katherine Sukel) (1999)
- Supporting Learners as Users - How can we cost-efficiently help students use software to construct knowledge? (Mark Guzdial) (1999)
- Recognizing and Supporting Roles in CSCW (Mark Guzdial, Jochen Rick, Bolot Kerimbaev) (2000)
- Using An Unstructured Collaboration Tool to Support Peer Interaction in Large College Classes (David Craig, Saif ul-Haq, Sabir Khan, Craig Zimring, Colleen Kehoe, Jochen Rick, Mark Guzdial) (2000)
- A Catalog of CoWeb Uses (Mark Guzdial, Colleen Kehoe, Matthew Realff, Tom Morley) (2000)
- Squeak - Object-oriented design with multimedia applications (Mark Guzdial) (2000)
- 7. Multimedia Nuts and Bolts
- 7. Multimedia Nuts and Bolts
- Using squeak for teaching user interface software (Mark Guzdial) (2001)
- CoWeb Guide for Teachers (Mark Guzdial, Colleen Kehoe, Pete Ludovice, Tom Morley, Matthew Realff) (2001)
- The Wiki Way - Quick Collaboration on the Web (Bo Leuf, Ward Cunningham) (2001)
- 1. Introduction to Discussion and Collaboration Servers
- 2. What's a «Wiki»?
- 3. Installing Wiki
- 4. Using Wiki
- 10. Insights and Other Voices
- 11. Wiki goes Edu
- 12. Wiki at Work
- Beyond Adoption to Invention - Teacher-Created Collaborative Activities in Higher Education (Mark Guzdial, Jochen Rick, Colleen Kehoe) (2001)
- Teaching on the wiki web (Joseph Bergin) (2002)
- Handbuch E-Learning - Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)
- Persönliche Lernumgebungen - Grundlagen, Möglichkeiten und Herausforderungen eines neuen Konzepts (Sandra Schön, Marco Kalz) (2009)
- Microlearning und Microtraining (Jochen Robes) (2009)
- Massive Open Online Courses - Das Potenzial des offenen und vernetzten Lernens (Jochen Robes) (2012)
- 315. Die E-Learning-Entscheidungsmatrix (Urs Gröhbiel, Mandy Schiefner) (2006)
- 426. Potenziale von Web 2.0 nutzen (Michael Kerres) (2006)
- 427. Das Verdrängen und Ausschließen des mündlichen Dialogs beim Online-Lernen (Otto Peters) (2007)
- 508. Using Wikis in a Corporate Context (Espen Andersen) (2005)
- Persönliche Lernumgebungen - Grundlagen, Möglichkeiten und Herausforderungen eines neuen Konzepts (Sandra Schön, Marco Kalz) (2009)
- Computer Support for Collaborative Learning - Foundations for a CSCL Community - Proceedings of CSCL 2002 (Gerry Stahl) (2002)
- Collaborative Learning at Low Cost - CoWeb Use in English Composition (Jochen Rick, Mark Guzdial, Karen Carroll, Lissa Holloway-Attaway, Brandy Walker)
- Collaborative Learning at Low Cost - CoWeb Use in English Composition (Jochen Rick, Mark Guzdial, Karen Carroll, Lissa Holloway-Attaway, Brandy Walker)
- Schnell, schnell (J. Humann) (2002)
- Leitfaden für den Aufbau einer unternehmensinternen Wissensbasis mit Hilfe von Wiki (Christoph Puls, Luca Bongulielmi, Patrick Henseler) (2002)
- 2. Ein System zur Abbildung von unstrukturiertem Wissen
- Wiki und WCMS - Ein Vergleich (Richard Cyganiak) (2002)
- From Usenet to CoWebs (Christopher Lueg, Danyel Fisher) (2002)
- 8. CoWeb - Experiences with Collaborative Web Spaces (Andreas Dieberger, Mark Guzdial)
- 8. CoWeb - Experiences with Collaborative Web Spaces (Andreas Dieberger, Mark Guzdial)
- Community, Content and Collaboration Management Systems in Education - A new chance for socio-constructivist scenarios? (Catherine Frété, Daniel Schneider, Paraskevi Synteta) (2002)
- Social Networking in the University Education Process (Milorad Tosic, Valeria Milicevic) (2003)
- Online-Communities, Weblogs und die soziale Rückeroberung des Netzes (Christian Eigner, Helmut Leitner, Peter Nausner, Ursula Schneider) (2003)
- Weblogs und deren technische Umsetzung (Sven Przepiorka) (2003)
- A Socio-Technologic Approach to Sharing Knowledge Across Disciplines (Sébastien Paquet) (2003)
- A Group Is Its Own Worst Enemy (Clay Shirky) (2003)
- Arbeiten im Netz - Erste Erfahrungen mit der Kooperations- & Austauschplattform Wiki in der Architekten & Planer-Ausb. (Dieter Hennicken, Cyrus Zahiri) (2003)
- Anarchisches Inselvolk - Offene Rechtsfragen bei Wikis (Till Jaeger) (2003)
- Digitaler Campus - Vom Medienprojekt zum nachhaltigen Medieneinsatz in der Hochschule (Michael Kerres, Britta Voß) (2003)
- Kollaboratives Lernen mit WikiWikiWebs (Tobias Thelen, Clemens Gruber) (2003)
- Kollaboratives Lernen mit WikiWikiWebs (Tobias Thelen, Clemens Gruber) (2003)
- Scripting Strategies in Computer Supported Collaborative Learning Environments (Michele Notari) (2003)
- Use of Collaborative Multimedia in Computer Science Classes (Mark Guzdial) (2004)
- Studying Cooperation and Conflict between Authors with history flow Visualizations (Fernanda B. Viégas, Martin Wattenberg, Kushal Dave) (2004)
- Scaki - The Scaffolding Wiki (Alejandro Fernandez) (2004)
- Wiki: A Technology for Conversational Knowledge Management and Group Collaboration (Christian Wagner) (2004)
- Teaching and learning online with wikis (Naomi Augar, Ruth Raitman, Wanlei Zhou) (2004)
- Extending the Wiki Paradigm for Use in the Classroom (Chien-min Wang, David Turner) (2004)
- Dedicación temporal del alumnado a trabajos en grupo usando Wikis en entornos libres de aprendizaje colaborativo u Ofimática Web - análisis de un caso en ciencias experimentales (Xavier de Pedro Puente) (2004)
- 101 e-Learning Seminarmethoden (Kornelia Maier-Häfele, Hartmut Häfele) (2004)
- Educational Wikis - features and selection criteria (Linda Schwartz, Sharon Clark, Mary Cossarin, Jim Rudolph) (2004)
- Didaktik der Notebook-Universität - Mobiles Lernen auf dem Digitalen Campus (Michael Kerres, Marco Kalz, Jörg Stratmann, Claudia de Witt) (2004)
- If you can walk you can dance, if you can talk you can sing - Vom Begreifen des Abstrakten, den Perspektiven der Kreativität und der Potenzialen diskursiver Kommunikation (Dieter Hennicken, Cyrus Zahiri)
- Projektbericht 'learning to learn' - mobiles Lernen und Forschen (Dieter Hennicken, Cyrus Zahiri, Katja Benfer) (2004)
- Toward a New Literacy of Cooperation in Business - Managing Dilemmas in the 21st Century (Alex Soojung-Kim Pang, Howard Rheingold, Andrea Saveri, Kathi Vian) (2004)
- E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren - Gestaltungshinweise für pädagogische Innovationen (Dieter Euler, Sabine Seufert) (2004)
- New Tools for Back-to-School - Blogs, Swarms, Wikis, and Games (Educause Review October 2004, Volume 39, Number 5) (2004)
- Wide Open Spaces - Wikis, Ready or Not (Brian Lamb)
- Wide Open Spaces - Wikis, Ready or Not (Brian Lamb)
- Wiki Brainstorming and Problems with Wiki Based Collaboration (Jonathan Davies) (2004)
- The Zen Art of Teaching - Communication and Interactions in eEducation (Peter Baumgartner) (2004)
- Towards a SemanticWikiWikiWeb (Stefano Emilio Campanini, Paolo Castagna, Roberto Tazzoli) (2004)
- Content Management Systeme in e-Education - Auswahl, Potenziale und Einsatzmöglichkeiten (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) (2004)
- Breaking the Knowledge Acquisition Bottleneck through Conversational Knowledge Management (Christian Wagner) (2004)
- Towards Emancipatory Use of a Medium: The Wiki (Anja Ebersbach, Markus Glaser) (2004)
- Die heimliche Medienrevolution - Wie Weblogs, Wikis und freie Software die Welt verändern (Erik Möller) (2004)
- Personal Information Organisation - Studies on User-Appropriate Classification and Retrieval Strategies and their Implications for Information Management Systems Design (Pamela Ravasio) (2004)
- Measuring Wikipedia (Jakob Voss) (2005)
- The Wiki and the digital library (Jeremy Frumkin) (2005)
- Designing Knowledge Management Systems for Teaching and Learning with Wiki Technology (Lorne Olfman, Murali Raman, Terry Ryan) (2005)
- An Application of Social Constructivism and Open Source Software (Marc Alier) (2005)
- Open-Source-Werkzeuge für e-Trainings (Kornelia Maier-Häfele, Hartmut Häfele) (2005)
- Educause Review 40/1 - January/February 2005 Volume 40, Number 1 (2005)
- Social Software and the Future of Conferences - Right Now (Bryan Alexander, Pascal Kaplan, Vicki Suter)
- Social Software and the Future of Conferences - Right Now (Bryan Alexander, Pascal Kaplan, Vicki Suter)
- Wiki - Zusammenarbeit im Netz (Andres Streiff) (2005)
- Open Source Jahrbuch 2005 - Zwischen Softwareentwicklung und Gesellschaftsmodell (Matthias Bärwolff, Robert A Gehring, Bernd Lutterbeck) (2005)
- Das Wissen der Welt - die Wikipedia (Patrick Danowski, Jakob Voss)
- Das Wissen der Welt - die Wikipedia (Patrick Danowski, Jakob Voss)
- Geschriebene Sprache - Strukturen, Erwerb, didaktische Modellbildungen (Hans-Werner Huneke) (2005)
- Textproduktions- und Kommunikationsprozesse in WikiWikiWebs (Tobias Thelen, Clemens Gruber)
- Textproduktions- und Kommunikationsprozesse in WikiWikiWebs (Tobias Thelen, Clemens Gruber)
- Geschichte(n) im Netzwerk - Hypertext und dessen Potenziale für die Produktion, Repräsentation und Rezeption der historischen Erzählung (Jakob Krameritsch) (2005)
- Neue Wege - Wie Sie TWiki im Unternehmen einführen und eine neue Kommunikationskultur schaffen (Peter Thoeny) (2005)
- Automated Use of a Wiki for Collaborative Lecture Notes (Melissa E. O'Neill) (2005)
- Breaking Down the LMS Walls (Michael Hotrum) (2005)
- Journal of Universal Computing Science 3/2005 (2005)
- Using Weblogs for Knowledge Sharing and Learning in Information Spaces (Eric Ras, Gabriela Avram, Patrick Waterson, Stephan Weibelzahl)
- Integration of Communities into Process-Oriented Structures (Frank Fuchs-Kittowski, Andre Köhler)
- Using Weblogs for Knowledge Sharing and Learning in Information Spaces (Eric Ras, Gabriela Avram, Patrick Waterson, Stephan Weibelzahl)
- Les Wikis - Les espaces de l'intelligence collective (Jérôme Delacroix) (2005)
- 1. Découverte des wikis
- 2. L'exemple de Wikipédia
- 3. Les wikis dans l'enterprise
- 4. Apprendre à apprendre
- 5. Les livres ont la parole
- 6. Wiki or not wiki?
- 7. Comment faire vivre un wiki?
- 8. Installer et héberger un wiki
- 9. L'avenir des wikis
- 12. Les mots du Wiki
- Wiki (Anja Ebersbach, Markus Glaser) (2005)
- Die Google-Gesellschaft - Wissen im 21. Jahrhundert (Kai Lehmann, Michael Schetsche) (2005)
- Verknüpft, Verknüpfter, Wikis (Kai Lehmann, Erik Möller, Christian Schlieker)
- WikiTools - Kooperation im Web (Anja Ebersbach, Markus Glaser, Richard Heigl) (2005)
- Vorwort (Gunter Dueck)
- 1. Einleitung
- 1. Das Wiki-Konzept
- 4. Die Kernfunktionen des MediaWikis
- 9. Leben im MediaWiki
- 10. Twiki installieren
- 17. Vorüberlegungen
- 18. Konzeptionsphase - Ideen sammeln und Projekt skizzieren
- 22. Werkzeuge mit Zukunft? - Technische und soziale Perspektiven mit Wikis
- Wege aus der Technikfalle II - eLearning und eTeaching (Heinz Moser) (2005)
- Von der klassischen Vorlesung zur Bolognakompatiblen Lehrveranstaltung - Redesign
einer Lehrveranstaltung (Christian Sengstag, Damian Miller) (2005)
- Wiki as a Tool for Web-based Collaborative Story Telling in Primary School - a Case Study (Alain Désilets, Sébastien Paquet) (2005)
- The Wiki and the Blog - Toward a Complex Adaptive Intelligence Community (D. Calvin Andrus) (2005)
- Building Eclectic Personal Learning Landscapes with Open Source Tools (Marco Kalz) (2005)
- Wikis in der Schule - Eine Analyse der Potentiale im Lehr-/Lernprozess (Alfred Klampfer) (2005)
- Kategoriale Wirtschaftsdidaktik mit Wikis medienintegriert realisieren (Ewald Mittelstädt, Martin Kirchner)
- Soziale Maschinen (Wade Roush) (2005)
- Im blauen Rausch (Urs Hafner) (2005)
- Wiki - Planen - Einrichten - Verwalten (Christoph Lange) (2005)
- 1. Einleitung (Jens Gallenbacher)
- 2. Arbeiten im Wiki
- 3. Anwendungsgebiete und Arbeitshilfen
- 4. Wiki und das Recht
- 5. WorldWideWiki - Ein Überblick (Christoph Lange, Hauke Löffler)
- 6. UseModWiki (Huy Hoang Nguyen)
- 7. PmWiki
- 8. MediaWiki (Huy Hoang Nguyen)
- 10. Marktübersicht: Weitere Wikis (Alexander Mayer)
- Web-Kommunikation mit OpenSource - Chatbots, Virtuelle Messen, Rich-Media-Content (Claus Möbus) (2005)
- Vom Nutzen und Nachteil des Internet für die historische Erkenntnis - Version 1.0 (Angelika Epple, Peter Haber, Patrick Jucker-Kupper) (2005)
- Historische Online-Kompetenz - Überlegungen zu einem hybriden Kompetenzmodell (Jan Hodel)
- Historische Online-Kompetenz - Überlegungen zu einem hybriden Kompetenzmodell (Jan Hodel)
- Educause Review 40/5 - September/October 2005 Volume 40, Number 5 (2005)
- Five Points of Connectivity (Anthony Potoczniak, Sarah E. Smith)
- Five Points of Connectivity (Anthony Potoczniak, Sarah E. Smith)
- DeLFI 2005 - Tagung der Fachgruppe e-Learning der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) 13.-16. September 2005 in Rostock (2005)
- Ein Wiki als Lernumgebung? - Überlegungen und Erfahrungen aus schulischer Sicht (Daniel Jonietz)
- Lüüd liehrn tohoop schrieven - Integration einer Wiki-Sicht in ein raumbasiertes CSCW/L System - Anforderungen und Umsetzung (Thomas Bopp, Thorsten Hampel, Silke Vitt)
- Ein Wiki als Lernumgebung? - Überlegungen und Erfahrungen aus schulischer Sicht (Daniel Jonietz)
- Personal Publishing and Media Literacy (Jon Hoem, Ture Schwebs) (2005)
- Unterrichtskonzepte für informatische Bildung - 11. Fachtagung Informatik und Schule der Gesellschaft für Informatik (GI) in Dresden (28.-30. September 2005) (Steffen Friedrich) (2005)
- Praxisband INFOS 2005 (Holger Roland) (2005)
- Einsatz eines Wikis als Lernumgebung - Erfahrungen (Daniel Jonietz) (2005)
- What Is Web 2.0 - Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software (Tim O'Reilly) (2005)
- Didaktische Überlegungen und Einsatzszenarien zur Implementierung von eLearning in der Hochschullehre (Michael Kerres, Axel Nattland, Jörg Stratmann) (2005)
- Lehrkompetenz für eLearning-Innovationen in der Hochschule - Ergebnisse einer explorativen Studie zu Massnahmen der Entwicklung von eLehrkompetenz (Michael Kerres, Dieter Euler, Sabine Seufert, Jasmina Hasanbegovic, Britta Voß) (2005)
- WikiSym 2005 - Conference Proceedings of the 2005 International Symposium on Wikis, San Diego, California (2005)
- Wikis - a Rapidly Growing Phenomenon in the German-Speaking School Community (Beat Döbeli Honegger)
- Are Wikis Usable? (Alain Désilets, Sébastien Paquet, Norman G. Vinson)
- qwikWeb - Integrating mailing list and WikiWikiWeb for group communication (Kouichirou Eto, Toshiyuki Masui, Satoru Takabayashi)
- WikiGateway - A Library for Interoperability and Accelerated Wiki Development (Bayle Shanks)
- SmallWiki - A Meta-Described Collaborative Content Management System (Stephane Ducasse, Lukas Renggli, Roel Wuyts)
- Wikis in Teaching and Assessment - The M/Cyclopedia Project (Axel Bruns, Sal Humphreys)
- TWiki-based facilitation in a newly formed academic community of practice (Lucia Fraboni, Tommaso Leo, Elizabeth Da Lio) (2005)
- Wikis - a Rapidly Growing Phenomenon in the German-Speaking School Community (Beat Döbeli Honegger)
- Das Weblog als Instrument für das schulische Wissensmanagement - am Beispiel der Swiss Olympic Sport School TG (Rolf Deubelbeiss) (2005)
- 2. Grundlagen I: Phänomen «Weblog»
- What’s in it for me? - Über den Nutzen von Weblogs für Wissensarbeiter (Jochen Robes) (2005)
- Becoming Wikipedian - Transformation of Participation in a Collaborative Online Encyclopedia (Susan L. Bryant, Andrea Forte, Amy Bruckman) (2005)
- Die Welt der Wikis (Sylvia Jumpertz) (2005)
- Cooperate, Communicate, Collaborate - A Converstion with Ray Ozzie (Wendy Kellogg, Ray Ozzie) (2005)
- Collaborative learning the wiki way (Mary E. Engstrom, Dusty Jewett) (2005)
- Informetrische Untersuchungen an der Online-Enzyklopädie Wikipedia - Magisterarbeit zur Erlangung des akademischen Grades Magister Artium (M.A.) im Fach Bibliothekswissenschaft (Jakob Voss) (2005)
- Use of Wikis in Graduate Course Work (Mary Bold) (2005)
- Blended Learning in der Lehrerbildung - Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen (Gabi Reinmann) (2005)
- 7. Beispiele für Blended Learning in der Lehrerbildung
- Why is Wikipedia so successful? - Experiences in establishing the principles in Higher Education (Martin Ebner, Jürgen Zechner, Andreas Holzinger) (2006)
- Writing documents collaboratively in Higher education using Traditional vs. Wiki methodology - Qualitative results from a 2year project study (Xavier de Pedro Puente, Maria Rieradevall, Pilar López, Dolors Sant, Josep Piñol, Lluïsa Núñez, Miquel Llobera) (2006)
- Writing documents collaboratively in Higher education (II) - Quantitative results from a 2-year project study (Xavier de Pedro Puente, Maria Rieradevall, Pilar López, Dolors Sant, Josep Piñol, Lluïsa Núñez, Miquel Llobera) (2006)
- TikiWiki en contextos educativos - las comunidades abiertas de aprendizaje cooperativo y reflexivo (Xavier de Pedro Puente, J. Reyes) (2006)
- Social software - E-learning beyond learning management systems (Christian Dalsgaard) (2006)
- Concepts for Extending Wiki Systems to Supplement Collaborative Learning (Silvan Reinhold, Daniel F. Abawi) (2006)
- Semantic Wikis for Personal Knowledge Management (Eyal Oren, Max Völkel, John Breslin, Stefan Decker) (2006)
- E-Learning - Eine multiperspektivische Standortbestimmung (Damian Miller) (2006)
- Deutschmagazin 1/2006 - Schwerpunkt PC und Internet (2006)
- Wiki und die starken Texte - Schreibprojekte mit Wikis (Beat Döbeli Honegger)
- Wiki und die starken Texte - Schreibprojekte mit Wikis (Beat Döbeli Honegger)
- The Horizon Report 2006 (Laurence F. Johnson, Rachel S. Smith) (2006)
- Microlearning: Emerging Concepts, Practices and Technologies after e-Learning - Proceedings of Microlearning 2005. Learning & Working in New Media (Theo Hug, Martin Lindner, Peter A. Bruck) (2006)
- Snips & Spaces - Managing Microlearning (Andreas Bolka, Christian Langreiter)
- Self Directed Learning With Personal Publishing And Microcontent (Stephan Mosel)
- Wissensarbeit mit Social Software - Konzeption & Entwicklung eines Systems für die kollborative Wissensarbeit in der Forschung basierend auf Social Software (Johannes Kleske) (2006)
- Zivilgesellschaftliches Engagement in virtuellen Gemeinschaften? - Eine systemwissenschaftliche Analyse des deutschsprachigen Wikipedia-Projektes (Ingo Frost) (2006)
- 1. Einleitung
- Fit for Wiki! - Begleitbroschüre zum Web Based Training (Yvonne Büttner, Birte Hölscher) (2006)
- Wissensmanagement am Gymnasium - Anforderungen an die Wissensgesellschaft (Joseph Maisch) (2006)
- Wikis at Work (Ezra Goodnoe) (2006)
- From Wikipedia to the Classroom (Andrea Forte, Amy Bruckman) (2006)
- Uses and Potentials of Wikis in the Classroom (S. Pixy Ferris, Hilary Wilder) (2006)
- OpenSource Jahrbuch 2006 - Zwischen Softwareentwicklung und Gesellschaftsmodell (Matthias Bärwolff, Robert A Gehring, Bernd Lutterbeck) (2006)
- Wissenschaftliches Publizieren mit Wikis - möglich oder sogar wünschenswert? (Lambert Heller)
- Wikipedia als Lerngemeinschaft - Inhalt, Probleme und das "Wohl der Allgemeinheit" (Cormac Lawler)
- Wissenschaftliches Publizieren mit Wikis - möglich oder sogar wünschenswert? (Lambert Heller)
- Globale Medienkultur - Technik, Geschichte, Theorien (Frank Hartmann) (2006)
- Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms (Will Richardson) (2006)
- 1. The Read/Write Web
- 3. Weblogs: Get Started!
- 4. Wikis: Easy Collaboration for All
- Emerging Technologies for Learning (BECTA) (2006)
- 2. The ambient web (Bill Sharpe)
- Weblogs in der Wissensgesellschaft - Nutzungsmöglichkeiten von Weblogs für wissensgesellschaftlich relevante Themen (Wolfgang Schweiger) (2006)
- Educause Quarterly 2/06 (2006)
- Social Software in Academia (Todd Bryant)
- Social Software in Academia (Todd Bryant)
- Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht - Möglichkeiten und Grenzen schulischen Lernens mithilfe von webbasierenden Kommunikationswerkzeugen (Erwin Abfalterer) (2006)
- Online-Kommunikation als Bestandteil von didaktischen Konzepten
- 2. Online-Kommunikationsmedien - Charakteristik und Einsatzbereiche
- 4. Bildungsrelevante Merkmale der Software
- Social Software (Michael Bächle) (2006)
- Text Linkage in the Wiki Medium - A Comparative Study (Alexander Mehler) (2006)
- Wissensmanagement 3/2006 (2006)
- Das 1 x 1 der Wikis und Weblogs (Oliver Bendel)
- Social Computing im Web 2.0 (Peter Schütt)
- Das 1 x 1 der Wikis und Weblogs (Oliver Bendel)
- Collaborative thesaurus tagging the Wikipedia way (Jakob Voss) (2006)
- Using wikis in schools - a case study (Lyndsay Grant) (2006)
- E-Learning in der Schule - Zeitschrift Computer und Unterricht 62 (Stefan Aufenanger) (2006)
- E-Learning in der Schule - Chance oder Bedrohung?
- Lernen im Wiki - Kollaboratives Lernen mit einer virtuellen Plattform (Daniel Jonietz)
- E-Learning in der Schule - Chance oder Bedrohung?
- LOG IN 138/139: Unterrichtsentwicklung (2006)
- Einsatz eines Wiki im Informatikunterricht (Ulrich Pieper) (2006)
- Wikipedia in der Schule (Henriette Fiebig, Debora Weber-Wulff)
- Einsatz eines Wiki im Informatikunterricht (Ulrich Pieper) (2006)
- eLearning - Einsichten und Aussichten (Rolf Schulmeister) (2006)
- 7. Niederschwelliger Einstieg ins eLearning
- Social Skills durch Social Software - Interdisziplinäre Fachtagung zu Bildungs- und Arbeitstechnologien im Semantic Web am 23. und 24. Mai 2006 in Salzburg. (2006)
- Kooperatives Lernen mit Wiki und Weblogs - Effektive Lernwerkzeuge für die Universitätslehre? (Tanja Jadin, Bernad Batinic)
- Lernen durch aktives Reflektieren - Stand der Forschung zu Einsatz und Rolle von ePorfolios (Veronika Hornung-Prähauser)
- Wikis & Weblogs von Mädchen und Frauen - Aus dem Nähkastchen virtueller Vernetzung (Monika Neumayer)
- 1. Social Skills durch Social Software - Ein Mythos oder wie ändert sich die soziale Kompetenz durch den Einsatz von eLearning/Neuen Medien? (John Erpenbeck)
- 2. Electronic Portfolios - Digitale Geschichten für lebenslanges Lernen - Rahmenbedingungen und neue Herausforderungen an die Lernkultur (Helen Barrett)
- 3. Social Software in an Educational Context - The importance of a multi-modal approach (Lee Bryant)
- Kooperatives Lernen mit Wiki und Weblogs - Effektive Lernwerkzeuge für die Universitätslehre? (Tanja Jadin, Bernad Batinic)
- Exploration innovativer virtueller Lernräume im Internet - und die sich daraus ergebenden Impulse für die Ausbildung von Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen (Raphael Kurz) (2006)
- 2. Phänomenologie des World Wide Webs
- 5. Neue Formen des Lernens
- 6. Pädagogisch-didaktische Möglichkeiten eines LernWikis
- Wikis: Tools for Information Work and Collaboration (Jane E. Klobas) (2006)
- 1. Wikis, from social software to social information space
- 4. Wikis in library and information science (Jane E. Klobas, Kristín Ó Hlynsdóttir)
- 5. Wikis in business (Sébastien Paquet)
- 6. Wikis in education (Pru Mitchell)
- Das Moodle-Praxisbuch - Online-Lernumgebungen einrichten, anbieten und verwalten (Fredi Gertsch) (2006)
- Wiki-Systeme im eLearning (Rihab Osman-El Sayed) (2006)
- International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Volume 1 (2006)
- Situating CoWeb - A scholarship of application (Mark Guzdial, Jochen Rick) (2006)
- Situating CoWeb - A scholarship of application (Mark Guzdial, Jochen Rick) (2006)
- Arbeit - Womit wir uns in Zukunft beschäftigen werden (Gottlieb Duttweiler Institut) (2006)
- Der Online-Kollektivismus ist dumm und gefährlich (Jaron Lanier)
- Das releveante Neue (Bruno Giussani)
- Der Online-Kollektivismus ist dumm und gefährlich (Jaron Lanier)
- Learning with Semantic Wikis (Sebastian Schaffert, Diana Wieden-Bischof, Tobias Bürger, Andreas Gruber, Wolf Hilzensauer, Sandra Schön) (2006)
- Roadmap to E-Learning @ETH Zurich - Ein Leitfaden für Dozierende (Heide Troitzsch, Christian Sengstag, Damian Miller, Christoph Clases) (2006)
- Comm.unities.of.prac.tice 2.0 - How blogs, wikis, and social bookmarking offer facilities that support learning in practice in communities of practice (Martin Kloos) (2006)
- WikiSym 2006 (2006)
- Why Wikipedia Works (Angela Beesley)
- The Augmented Wiki (Douglas C. Engelbart, Eugene Eric Kim)
- Intimate Information - Organic Hypertext Structure and Incremental Formalization for Everyone's Everyday Tasks (Mark Bernstein)
- Design Principles of Wiki - How Can so Little do so Much? (Ward Cunningham)
- Constrained Wiki: An Oxymoron? (Angelo Di Iorio, Stefano Zacchiroli)
- The Radeox Wiki Render Engine (Matthias Jugel, Stephan Schmidt)
- The Visual Side of Wikipedia (Fernanda Viegas)
- PoliticWiki - Exploring Communal Politics (Kevin Makice)
- Foucault@Wiki - First Steps Towards a Conceptual Framework for the Analysis of Wiki Discourses (Christian Pentzold, Sebastian Seidenglanz)
- Translation the Wiki Way (Alain Désilets, Lucas Gonzalez, Sébastien Paquet, Marta Stojanovic)
- Towards Wikis as Semantic Hypermedia (Elena Paslaru, Bontas Simperl, Robert Tolksdorf)
- SweetWiki - Semantic Web Enabled Technologies in Wiki (Michael Buffa)
- Is There a Space for the Teacher in a Wiki? (Andreas Lund, Ole Smordal)
- WikiTrails - Augmenting Wiki Structure for Collaborative Interdisciplinary Learning (Silvan Reinhold)
- Corporate Wiki Users - Results of a Survey (Ann Majchrzak, Christian Wagner, Dave Yates)
- Wikis of Locality - Insights from the Open Guides (Mark Gaved, Tom Heath, Marc Eisenstadt)
- How to use a wiki in education - Wiki based effective constructive learning (Michele Notari)
- Why Wikipedia Works (Angela Beesley)
- ICT-Strategie der ETH Zürich (Massnahmen) (2006)
- «Wiki» macht auch ohne «pedia» Schule (Adrian Albisser) (2006)
- Personal Learning Environments - Challenging the dominant design of educational systems (Scott Wilson, Oleg Liber, Mark Johnson, Phil Beauvoir, Paul Sharples, Colin Milligan) (2006)
- Wikis im eLearning (Claudia Bremer) (2006)
- E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? - 11. Europäische Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft GMW (19.-22.9.06) (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag) (2006)
- Das ELBA-Konzept - Ein niederschwelliger Zugang zu E-Learning für Hochschuldozierende (Katrin Lüthi, Andreas Reinhardt)
- E-Learning über Online-Edition literarischer Texte mit Wiki (Alain Schorderet)
- Nur Forschung danach? - Vom faktischen und potentiellen Beitrag der Forschung zu alltagstauglichen Innovationen beim E-Learning (Arbeitsbericht 14) (Gabi Reinmann) (2006)
- Das ELBA-Konzept - Ein niederschwelliger Zugang zu E-Learning für Hochschuldozierende (Katrin Lüthi, Andreas Reinhardt)
- Jeder Leser auch ein Autor: Blogs und Wikis - SchoolnetGuide 9 (Swisscom, Zeix AG) (2006)
- Begleitetes Selbststudium - Didaktische Grundlagen und Umsetzungshilfen (Norbert Landwehr, Elisabeth Müller) (2006)
- 7. Einbezug von ICT-Instrumenten ins Selbststudium (Norbert Landwehr, Elisabeth Müller, Heinz Mutzner, Peter Niklaus, Roland Unterweger, Yvonne Vignoli)
- 7. Einbezug von ICT-Instrumenten ins Selbststudium (Norbert Landwehr, Elisabeth Müller, Heinz Mutzner, Peter Niklaus, Roland Unterweger, Yvonne Vignoli)
- Micromedia & e-Learning 2.0: Gaining the Big Picture - Proceedings of Microlearning 2006 (Theo Hug, Martin Lindner, Peter A. Bruck) (2006)
- Adapting to Changing Landscapes in Education (Sebastian Fiedler, Barbara Kieslinger)
- Adapting to Changing Landscapes in Education (Sebastian Fiedler, Barbara Kieslinger)
- Informal Learning and Digital Media - Constructions, Contexts, Concequences (2006)
- Reflections on pedagogy - Reframing practice to foster informal learning with social software (Anne Bartlett-Bragg)
- Reflections on pedagogy - Reframing practice to foster informal learning with social software (Anne Bartlett-Bragg)
- Die neuen Dot-Commander (Ralph Pöhner) (2006)
- Zwei Stunden und der Rest der Woche - Bemerkungen zur Wiki-Pädagogik (Herbert Hrachovec, Michael Luger) (2006)
- Social Software als wesentlicher Bestandteil eines Blended Learning Designs - Evaluation rund um das Open Source-Projekt "MediaWiki Joins ILIAS" (Klaus Himpsl) (2006)
- Strukturalistische Internetforschung - Netzwerkanalysen internetbasierter Kommunikationsräume (Christian Stegbauer, Alexander Rausch) (2006)
- Innovative Approaches for Learning and Knowledge Sharing - First European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2006, Crete, Greece, October (2006)
- The Study on Effective Programming Learning Using Wiki Community Systems (Soo-Hwan Kim, Hee-Seop Han, Sun-Gwan Han) (2006)
- Digitales Lernen - Forschung - Praxis - Märkte. Ein Reader zum E-Learning. (Lutz P. Michel) (2006)
- Using Wiki in Education (Stewart Mader) (2006)
- 1. Four Letter Words - How wiki and edit are making the Internet a better teaching tool
- 2. The Collaborative Writing Project (Paul Schacht)
- 3. The LTC Wiki - Experiences with Integrating a Wiki in Instruction (Stuart Glogoff)
- 1. Four Letter Words - How wiki and edit are making the Internet a better teaching tool
- Informal Learning - Rediscovering the Natural Pathways That Inspire Innovation and Performance (Jay Cross) (2006)
- 12. The Web
- Wikis und Blogs - Planen · Einrichten · Verwalten (Christoph Lange) (2006)
- 1. Wiki contra CMS (Jens Gallenbacher)
- 2. Mit Wikis arbeiten (Christoph Lange, Bastian O. Angerstein, Daniel Basler)
- 3. Anwendungsgebiete und Arbeitshilfen
- 4. WorldWideWiki - Ein Überblick (Christoph Lange, Hauke Löffler)
- 6. Wiki und das Recht
- 15. Die Zukunft der Wikis: Semantic Web (Denny Vrandečić, Markus Krötzsch, Max Völkel)
- Fernausbildung geht weiter... - Neue Beiträge zur Weiterentwicklung technologiegestützter Bildung aus pädagogisch-didaktischer Perspektive (Manuel Schulz, Henning Breyer, Andrea Neusius) (2006)
- Wikis in der Bildung - Chaos, Emanzipation oder Schweizer Messer? (Beat Döbeli Honegger, Anja Ebersbach, Marco Kalz, Helmut Leitner)
- Einsatzmöglichkeiten von Wikis in der Ausbildung - Seminararbeit (Kristof Klee) (2006)
- Bildung im neuen Medium - Wissensformationen und -formatierungen in digitalen Infrastrukturen (Internationales Symposion) (Torsten Meyer, Michael Scheibel, Stephan Münte-Goussar, Timo Meisel, Julia K. Schawe) (2006)
- The Crisis in Media Art Education (Trebor Scholz)
- The Crisis in Media Art Education (Trebor Scholz)
- Das Google-Copy-Paste-Syndrom - Wie Netzplagiate Ausbildung und Wissen gefährden (Stefan Weber) (2006)
- Leistungsnachweise in modularisierten Studiengängen (AfH Arbeitsstelle für Hochschuldidaktik) (2006)
- Web 2.0 - das 'neue' Internet macht Schule! (Volker Rüddigkeit) (2006)
- Social Software - Weblogs, Wikis & Co (Knut Hildebrand, Josephine Hofmann) (2006)
- Wiki Pedagogy (Renée Fountain) (2007)
- Wiki as a Teaching Tool (Kevin R. Parker, Joseph T. Chao) (2007)
- Wikis and Wikipedia as a Teaching Tool (Piotr Konieczny) (2007)
- Wikis - Bestandsaufnahme eines Forschungsfeldes und Skizzierung eines integrativen Analyserahmens (Christian Pentzold, Sebastian Seidenglanz, Claudia Fraas, Peter Ohler) (2007)
- The Isle is Full of Noises - Using Wiki Software to Establish a Discourse Community in a Shakespeare Classroom (Robin Farabaugh) (2007)
- Informationskompetenz 2.0 und das Verschwinden des Nutzers (Thomas Hapke) (2007)
- A theoretical framework of collaborative knowledge building with wikis - a systemic and cognitive perspective (Ulrike Creß, Joachim Kimmerle) (2007)
- Qualität im e-Learning - elearningpapers Ausgabe Nr. 2 (2007)
- Wikinomics - How Mass Collaboration Changes Everything (Don Tapscott, Anthony D. Williams) (2007)
- 1. Wikinomics
- 2. The perfect storm - How Technology, Demographics, and Global Economics Are Converging for the First Category 6 Business Revolution
- 3. The Peer Pioneers
- 9. The Wiki Workplace - Unleashing the Power of Us
- Freie Netze. Freies Wissen. (Leonhard Dobusch, Christian Forsterleitner) (2007)
- 3. Offene Lehre ist freie Lehre ist gute Lehre - Viele Universitäten publizieren Lehrunterlagen als "Open Courseware“. Schulen und andere Bildungseinrichtungen könnten folgen. (Rebecca Kampl, Barbara Hofmann)
- 5. Zurück in die Zukunft des Internets - Blogs und Wikis bringen das Internet näher an seinen Ursprung (Laura Kepplinger, Josef Zehetner)
- 3. Offene Lehre ist freie Lehre ist gute Lehre - Viele Universitäten publizieren Lehrunterlagen als "Open Courseware“. Schulen und andere Bildungseinrichtungen könnten folgen. (Rebecca Kampl, Barbara Hofmann)
- The Effects of Wiki-and Blog-technologies on the Students’ Performance when Learning the Preterite and Imperfect Aspects in Spanish (Daniel Alex Castaneda) (2007)
- Hands-on Knowledge Co-Creation and Sharing - Practical Methods and Techniques (Abdul Samad Kazi, Liza Wohlfart, Patricia Wolf) (2007)
- 8. Social Software Tools for Personal Knowledge Management (Swaran Sandhu)
- Open Educational Practices and Resources - OLCOS Roadmap 2012 (Guntram Geser) (2007)
- Wiki for Dummies (Dan Woods, Peter Thoeny) (2007)
- Die gläserne Firma (Jens Bergmann) (2007)
- Peacewiki - Reflexionen über eine virtuelle Lernumgebung (Christina Schachtner, Monika Neumayer) (2007)
- The Horizon Report 2007 (Laurence F. Johnson, Alan Levine, Rachel S. Smith) (2007)
- Ne(x)t Generation Learning - SCIL-Arbeitsbericht 12 (Sabine Seufert, Taiga Brahm) (2007)
- Social Software und Personal Broadcasting - Stand der Forschung (Taiga Brahm)
- WikiWiki - Technische Grundlagen und pädagogisches Potential (Taiga Brahm)
- Pädagogische Einsatzszenarien von Wikis - unter besonderer Berücksichtigung der Nutzung an der FHS St. Gallen - Hochschule für Angewandte Wissenschaften (Taiga Brahm, Selina Ingold, Bruno Wenk)
- Pädagogische Überlegungen zum technischen Medium in Lehr-Lernprozessen - Vortrag am eLearning Forum der FHNW (Hermann Forneck) (2007)
- Online-Communities als soziale Systeme - Wikis, Weblogs und Social Software im E-Learning (Ullrich Dittler, M. Kindt, Christine Schwarz) (2007)
- Kompetenzentwicklung in Lernnetzwerken für das lebenslange Lernen (Marco Kalz, Marcus Specht, Ralf Klamma, Mohamed Amine Chatti, Rob Koper)
- Wiki-Einführung in der Industrie (Alexander Warta)
- Kompetenzentwicklung in Lernnetzwerken für das lebenslange Lernen (Marco Kalz, Marcus Specht, Ralf Klamma, Mohamed Amine Chatti, Rob Koper)
- Technologie, Imagination und Lernen - Grundlagen für Bildungsprozesse mit Digitalen Medien (Heidi Schelhowe) (2007)
- Web 2.0: Strategievorschläge zur Stärkung von Bildung und Innovation in Deutschland (Dietmar Albrecht, Rolf Arnold, Wulf Bauerfeld, Arndt Bode, Eva-Maria Bruch, Ulrike Creß, Jörg M. Haake, Reinhard Keil, Jan Kuper, Wolfgang Nejdl, Gabi Reinmann, Christoph Rensing, Joachim Schaper, Volker Zimmermann) (2007)
- Web 2.0 in der Schule - Tagung an der PHZ Schwyz in Goldau, 23.3.2007 (2007)
- 1. Wiki und die starken Potenziale (Keynote) (Beat Döbeli Honegger)
- 2. Social Software (Keynote) - Zur veränderten Rolle von 'Content' beim Lernen mit dem Internet (Peter Baumgartner)
- 1. Wiki und die starken Potenziale (Keynote) (Beat Döbeli Honegger)
- Creating the Future of IT - Educause Review March/April 2007, Volume 42, Number 2 (2007)
- Social Networking Technologies - A "Poke" for Campus Services (Joanne Berg, Lori Berquam, Kathy Christoph)
- Social Networking Technologies - A "Poke" for Campus Services (Joanne Berg, Lori Berquam, Kathy Christoph)
- Der Einsatz von Weblogs und Wikis im Berufsschulunterricht (Werner Prüher) (2007)
- Lehrer sollen den Umgang mit Wikipedia lernen - Uni-Werkstattgespräch über die Internet-Enzyklopädie (Steffi Zehnder) (2007)
- Lehre und Forschung entdecken die Macht der Wikis (Simone Luchetta) (2007)
- E-Learning und Wissensmanagement (2007)
- 3. Lernräume für erfahrungsbasiertes Lernen mit Wiki-Systemen im Software Engineering (Eric Ras, Jörg Rech, Björn Decker)
- Wikis in the College Classroom - A Comparative Study of Online and Face-to-Face Group Collaboration at a Private Liberal Arts University. (James E. Coyle) (2007)
- Unterstützung von Wissensgemeinschaften im Pflichtschulbereich durch Social Software am Beispiel der 'wiener radiobande' (Christian Berger) (2007)
- Web 2.0 - Internet Interaktiv - Zeitschrift Computer und Unterricht 66 (2007)
- Wiki und die starken Potenziale - Unterrichten mit Wikis als virtuellen Wandtafeln (Beat Döbeli Honegger) (2007)
- Schnell heißt sorgfältig - Wikis als vielseitiges Lernmedium im Deutschunterricht (Ina Baumann)
- Web 2.0 und Schule - Chancen, Möglichkeiten und Visionen (Rudolf Peschke, Volker Rüddigkeit, Wolf-Rüdiger Wagner)
- Wiki und die starken Potenziale - Unterrichten mit Wikis als virtuellen Wandtafeln (Beat Döbeli Honegger) (2007)
- Geschichte im Netz: Praxis, Chancen, Visionen - Beiträge der Tagung .hist 2006 (Daniel Burckhardt, Rüdiger Hohls, Claudia Prinz) (2007)
- Web 2.0 zum Mitmachen - Die beliebtesten Anwendungen (Corina Lange) (2007)
- Wikis im Social Web (Johann Stockinger, Helmut Leitner) (2007)
- Das Wiki als Spielwiese für das Internet (Anja Ebersbach, Markus Glaser)
- Einsatz von Wikis bei der Realisierung von Leistungsdarstellungen und E-Portfolios im Unterricht (Christian Schrack, Evelyn Stepancik)
- Einsatz von Audits in Wikis an Stelle von Zugriffskontrollen als sozio-organisatorische Sicherheitsmaßnahme (Edgar Weippl, Bernhard Riedl, Veronika Grascher)
- Wiki-Systeme als eLearning-Instrumente im universitären Kontext - Über das Potenzial der Dynamisierung von Lerneinheiten durch Wiki-Verknüpfungen (Philipp Budka, Johann Stockinger, Elke Mader, Elisabeth Anderl)
- Design Patterns zur Dokumentation von Erfahrungswissen (Christian Kohls) (2007)
- Open Educational Practices and Resources - The Key Role of Social Software (Guntram Geser) (2007)
- Micromedia and Corporate Learning - Proceedings of the 3rd International Microlearning 2007 Conference (Martin Lindner, Peter A. Bruck) (2007)
- The Microlearning Agenda in the Age of Educational Media (Norm Friesen)
- The Microlearning Agenda in the Age of Educational Media (Norm Friesen)
- Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen - Sonderausgabe von kommunikation@gesellschaft (2007)
- 1. Editorial (Christian Stegbauer, Klaus Schönberger, Jan Schmidt)
- 2. Qualitätsaspekte der Wikipedia (Rainer Hammwöhner)
- 3. Machtvolle Wahrheiten - Diskursive Wissensgenerierung in Wikipedia aus Foucault’scher Perspektive (Christian Pentzold)
- 4. Zwischen Kooperation und Kollaboration, zwischen Hierarchie und Heterarchie - Organisationsprinzipien und -strukturen von Wikis (Jan Sebastian Schmalz)
- 5. Politische Wiki-Nutzung zwischen Groupware und Text-Event - diskutiert an Fallbeispielen aus dem Umfeld von Bündnis 90/Die Grünen (Till Westermayer)
- 6. Wikimethodix - Einsatz von Wikis in der (politischen) Erwachsenenbildung (Guido Brombach)
- 7. Net-Wiki, PR-Wiki, KoWiki - Erfahrungen mit kollaborativer Wissensproduktion in Forschung und Lehre (Steffen Büffel, Thomas Pleil, Jan Sebastian Schmalz)
- 8. Wikis im sozial- und kulturwissenschaftlichen Studium - Szenarien, Nutzungsweisen und Einschätzungen
Szenarien, Nutzungsweisen und Einschätzungen (Ulrikka Richter, Alexander Ruhl)
- 10. Wie können Wikis im E-Learning ihr Potential entfalten? - Ein Feldversuch, Eigenschaften aus der ‘freien Wildbahn’ auf die Universität zu übertragen. (Christoph Koenig, Antje Müller, Julia Neumann)
- 1. Editorial (Christian Stegbauer, Klaus Schönberger, Jan Schmidt)
- Web 2.0 - Schlagwort oder Megatrend? - Fakten, Analysen, Prognosen (Gernot Gehrke) (2007)
- Didaktische, organisatorische und technologische Grundlagen von E-Portfolios - und Analyse internationaler Beispiele und Erfahrungen mit E-Portfolio-Implementierungen an Hochschulen (Veronika Hornung-Prähauser, Guntram Geser, Wolf Hilzensauer, Sandra Schön) (2007)
- 2. Didaktische Grundlagen der E-Portfolio-Arbeit
- 4. Technologische Grundlagen einer E-Portfolio-Implementierung - Überblick über E-Portfolio-Softwareprodukte, Analyse, Einschätzung und Herausforderungen für den praktischen Einsatz
- Sprachen Lernen mit digitalen Medien (Sara Alloatti Boller, Michael Beusch, Ursina Heierli, Armin Sieber, Clemens Wangler, Martina Wider, Rolf Siegrist) (2007)
- Kompetenzentwicklung im Netz - New Blended Learning mit Web 2.0. (John Erpenbeck, Werner Sauter) (2007)
- Neue Internettechnologien in der Ausbildung nutzen - Wikis, Weblogs und Podcasts (Reinhard Völzke) (2007)
- Netzwerke von Pädagoginnen und Pädagogen in Zeiten des Web 2.0 - Zum Beziehungspotenzial geteilter Interessen in und außerhalb des Internets (Reinhard Völzke, Wolfgang Jütte) (2007)
- Lernen mit Web 2.0 - Evaluation des Projekts "Web 2.0-Klasse" - Zentrale Ergebnisse (Ingrid Paus-Hasebrink, Tanja Jadin, Christine Wijnen, Anja Wiesner) (2007)
- Lernen mit Web 2.0 - Aktualisierter Bericht zur Evaluation des Projekts "Web 2.0-Klasse" (Ingrid Paus-Hasebrink, Tanja Jadin, Christine Wijnen, Anja Wiesner) (2007)
- ICT und Bildung: Hype oder Umbruch? - Beurteilung der Initiative PPP-SiN (2007)
- Computer und Internet in Schweizer Schulen - Bestandsaufnahme und Entwicklung von 2001 bis 2007 (Jean-Luc Barras, Dominik Petko) (2007)
- Computer und Internet in Schweizer Schulen - Bestandsaufnahme und Entwicklung von 2001 bis 2007 (Jean-Luc Barras, Dominik Petko) (2007)
- Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken - GMW-Tagung 2007 (Marianne Merkt, Kerstin Mayrberger, Rolf Schulmeister) (2007)
- Das kollaborative Schreiben von Geschichte als Lernprozess - Eigenheiten und Potential von Wiki-Systemen und Wikipedia (Jan Hodel, Peter Haber)
- Kollaboratives Schreiben an wissenschaftlichen Texten 'Neue Medien' und 'Neue Lehre' im Fach Geschichte (Tillmann Lohse, Caroline von Buchholz)
- eLearning 2.0 an deutschen Universitäten (Bernd Kleimann)
- Das kollaborative Schreiben von Geschichte als Lernprozess - Eigenheiten und Potential von Wiki-Systemen und Wikipedia (Jan Hodel, Peter Haber)
- Bologna in Zeiten des Web 2.0 - Assessment als Gestaltungsfaktor (Gabi Reinmann) (2007)
- INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis - 12. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Sigrid E. Schubert) (2007)
- Social Software - Formen der Kooperation in computerbasierten Netzwerken (Christian Stegbauer, Michael Jäckel) (2007)
- Virtual Community Maintenance with a Repository (Derek Hansen, Mark S. Ackerman, Paul J. Resnick, Sean Munson) (2007)
- Participative Web and User-Created Content - Web 2.0, Wikis and Social Networking (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development, Graham Vickery, Sacha Wunsch-Vincent) (2007)
- PHZ-Inforum 3/2007 - Schwerpunkt: Wikipädagogik oder Pädablogik? (2007)
- Vom Konsumenten zum Produzenten - Was bringt die "zweite" Auflage des Internets? (Beat Döbeli Honegger)
- Per Mausklick durchs Pluriversum - Die Wiki-Generation, die Sprache und das Denken (Carl Bossard)
- Offenheit aushalten lernen - Warum auch die schulische ICT-Infrastruktur offen für den Wandel sein muss (Beat Döbeli Honegger)
- Vom Konsumenten zum Produzenten - Was bringt die "zweite" Auflage des Internets? (Beat Döbeli Honegger)
- WikiSym 2007 (2007)
- Building Collaborative Capacities in Learners - The M/Cyclopedia Project, Revisited (Axel Bruns, Sal Humphreys)
- Wiki-based Framework for Blended Learning (Marija Cubric)
- A Framework for Studying the Use of Wikis in Knowledge Work Using Client-Side Access Data (Uri Dekel)
- Constructing Text - Wiki as a Toolkit for (Collaborative?) Learning (Andrea Forte, Amy Bruckman)
- Conceptual Enhancement Via Textual Plurality - A Pedagogical Wiki Bow Towards Collaborative Structuration (Renée Fountain)
- Recommenders Everywhere - The WikiLens Community-Maintained Recommender System (Dan Frankowski, Shyong K. (Tony) Lam, Shilad Sen, F. Maxwell Harper, Scott Yilek, Michael Cassano, John Riedl)
- Wikis in Education - Is Public Better? (Sarah Guth)
- DistriWiki - A Distributed Peer-to-Peer Wiki Network (Joseph Morris, Chris Lüer)
- Quantitative Analysis of the Wikipedia Community of Users (Felipe Ortega, Jesus M. Gonzalez-Barahona)
- New Method Using Wikis and Forums to Evaluate Individual Contributions in Cooperative Work while Promoting Experiential Learning (Xavier de Pedro Puente)
- How a Personalized Geowiki Can Help Bicyclists Share Information More Effectively (Reid Priedhorsky, Ken Jordan, Loren Terveen)
- Building Collaborative Capacities in Learners - The M/Cyclopedia Project, Revisited (Axel Bruns, Sal Humphreys)
- Initial Teacher Education in the MITIC Area - Münchenwiler - Nov. 2007 (Arbeitsgruppe e-Education der SATW) (2007)
- ICT-gestütztes Geschichtslernen an der PH (Jan Hodel)
- E-Learning 2.0 im Einsatz - "Du bist der Autor!" - Vom Nutzer zum WikiBlog-Caster (Thomas Bernhardt, Marcel Kirchner) (2007)
- WissKom 2007 - 4. Konferenz der Zentralbibliothek, Forschungszentrum Jülich, 6. - 8. November 2007 (Rafael Ball) (2007)
- Semantisches und vernetztes Wissensmanagement für Forschung und Wissenschaft (Katrin Weller, Indra Mainz, Ingo Paulsen, Dominic Mainz)
- Konzepte zur Förderung der Wissenschaftskommunikation - Der Churer Ansatz zur Vermittlung von kollaborativen Kompetenzen (Lydia Bauer, Nadja Böller, Josef Herget, Sonja Hierl)
- Wissenswege - Methoden für das persönliche Wissensmanagement (Gabi Reinmann, Martin Jürg Eppler) (2007)
- Wikis in Higher Education - Active Learning in Learning Communities at the University of St. Gallen (Sabine Hoidn) (2007)
- Wiki-Government - How open-source technology can make government decision-making more expert and more democratic (Beth Simone Noveck) (2007)
- Erfolgsfaktoren bei der Nutzung von Wiki und Blog als Wissenstransfertools - Eine praxisorientierte Untersuchung (Peter Suter) (2007)
- Using a wiki to evaluate individual contribution to a collaborative learning project (G. Trentin) (2008)
- Utilizing Wiki-Systems in higher education classes - a chance for universal access? (Martin Ebner, Michael Kickmeier-Rust, Andreas Holzinger) (2008)
- Learning and Knowledge Building with Wikis - The Impact of Incongruity between People's Knowledge and a Wiki's Information (Johannes Moskaliuk, Joachim Kimmerle, Ulrike Creß) (2008)
- Using wikis to enhance and develop writing skills among secondary school students in Hong Kong (Barley Mak, David Coniam) (2008)
- REMIX - Making Art and Commerce Thrive in the Hybrid Economy (Lawrence Lessig) (2008)
- Wikipatterns - a practical guide to improving productivity and collaboration in your organization (Stewart Mader) (2008)
- Towards End-User Programming with Wikis (Craig Anslow, Dirk Riehle) (2008)
- Educause Quarterly 2/2008 (2008)
- Toolbox or Trap? - Course Management Systems and Pedagogy (Lisa M. Lane)
- Toolbox or Trap? - Course Management Systems and Pedagogy (Lisa M. Lane)
- Die Google-Falle - Die unkontrollierte Weltmacht im Internet (Gerald Reischl) (2008)
- Selbstständig Lernen - Zeitschrift Computer und Unterricht 69 (2008)
- Wiki als Plattform selbstständigen Lernens (Uwe Klemm)
- Die Schlacht von Verdun - Unterrichtspraktische Erfahrungen zu selbstorganisiertem Lernen mit Wikis im Geschichtsunterricht (Alexander König)
- Wiki als Plattform selbstständigen Lernens (Uwe Klemm)
- Einführung in die Netzdidaktik - Lehren und Lernen in der Wissensgesellschaft (Heinz Moser) (2008)
- 3. Die Entwicklung der Wissensgesellschaft
- 7. Die Praxis der Netzdidaktik
- Veränderungen wissenschaftlicher Literalität durch digitale Medien - Neue literale Praktiken im Kontext Hochschule (Anne Thillosen) (2008)
- Weblog und Wiki als Theorie- und Regelheftersatz - Einsatz webgestützter selbstreflexiver Unterrichtselemente im Mathematikunterricht (Marc Widmer) (2008)
- Selbstorganisiertes Lernen im Internet - Einblicke in die Landschaft der webbasierten Bildungsinnovationen (Veronika Hornung-Prähauser, Michaela Luckmann, Marco Kalz) (2008)
- Technology Support for Self-Organized Learners - Proceedings of TSSOL 2008, Salzburg, Austria, May 26, 2008 (Marco Kalz, Rob Koper, Veronika Hornung-Prähauser, Michaela Luckmann) (2008)
- 5. Underlying Concepts and Theories of Learning with the Semantic Web (Sandra Schön, Tobias Bürger, Wolf Hilzensauer, Sebastian Schaffert)
- 5. Underlying Concepts and Theories of Learning with the Semantic Web (Sandra Schön, Tobias Bürger, Wolf Hilzensauer, Sebastian Schaffert)
- A systemic and cognitive view on collaborative knowledge building with wikis (Ulrike Creß, Joachim Kimmerle) (2008)
- Online-Kommunikation - Die Psychologie der neuen Medien für die Berufspraxis (Annette Kielholz) (2008)
- Computer und Internet in der Primarschule - Theorie und Praxis von ICT im Unterricht. mit 20 Praxisbeispielen auf zwei DVDs (Iwan Schrackmann, Daniela Knüsel, Thomas Moser, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko) (2008)
- eLearning Papers Nr. 9 (2008)
- On the way towards Personal Learning Environments - Seven crucial aspects (Sandra Schön, Wolf Hilzensauer) (2008)
- On the way towards Personal Learning Environments - Seven crucial aspects (Sandra Schön, Wolf Hilzensauer) (2008)
- EdMedia 2008 (2008)
- Wiki as a Collaborative Learning Tool in a Language Arts Methods Class (Kathryn I. Matthew, Rebecca Callaway)
- Wiki Based Teaching and Learning Scenarios at the University of Vienna (Harald Höller, Peter Reisinger)
- Differences in Male and Female Wiki Participation during Educational Group Projects (Carl Kennard)
- EduTech Wiki - an all-in-one solution to support whole scholarship? (Daniel Schneider)
- Wiki as a Collaborative Learning Tool in a Language Arts Methods Class (Kathryn I. Matthew, Rebecca Callaway)
- Good Tags - Bad Tags - Social Tagging in der Wissensorganisation (Birgit Gaiser, Thorsten Hampel, Stefanie Panke) (2008)
- Uso de Wikis em Projetos Escolares - experiências colaborativas com alunos de ensino fundamental (Leonardo P. F. Barbosa, Janne Yukiko Yoshikawa Oeiras) (2008)
- Einsatz von Wikis in der Lehre und im Wissensmanagement (Claudia Bremer) (2008)
- LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule (2008)
- Von der Faszination des Web 2.0 - Ein Interview mit Beat Döbeli Honegger, dem Entwickler und Betreiber von Beats Biblionetz (Beat Döbeli Honegger, Reinhard Dietrich)
- Weblogs im schulischen Umfeld (Reinhard Dietrich)
- Gemeinsam sind wir stark! - Kooperativer Wissenserwerb mit Wikis (Christian Kohls, Simone Haug)
- Kooperativ-kollaborative Quelleninterpretation mit Wikis - Didaktische Handlungsmöglichkeiten und methodische Gestaltungsfelder (Alexander König)
- Wikis im Deutschunterricht und anderswo - Ein Bericht aus der Unterrichtspraxis mit Anregungen für die Unterrichtspraxis (Uwe Klemm)
- Von der Faszination des Web 2.0 - Ein Interview mit Beat Döbeli Honegger, dem Entwickler und Betreiber von Beats Biblionetz (Beat Döbeli Honegger, Reinhard Dietrich)
- Konstruktion und Kommunikation von Wissen mit Wikis - Theorie und Praxis (Johannes Moskaliuk) (2008)
- Einleitung
- 1. Das Wiki-Prinzip
- 2. Schwierigkeiten beim Einsatz von Wikis
- 3. Anwendungsmöglichkeiten von Wikis
- 4. Wissenskonstruktion mit Wikis aus konstruktivistischer und systemtheoretischer Sicht
- 5. Partizipation an Wikis - motivationale und soziale Erklärungsansätze (Joachim Kimmerle)
- 6. Effektiver Einsatz von Wikis
- 7. Nutzung eines Wikis bei der Entwicklung von Lernsoftware (Andreas Lingnau)
- 8. Forschungsperspektiven auf Wikis in Unternehmen (Alexander Warta)
- 9. Das ZUM-Wiki - eine offene Plattform für Lehrinhalte und Lernprozesse (Karl-Otto Kirst)
- 10. Analyse und Visualisierung von Prozessen der Wissenskonstruktion am Beispiel von Wikipedia (Johannes Moskaliuk, Joachim Kimmerle)
- Einleitung
- Innovative Lernsysteme - Kompetenzentwicklung mit Blended Learning und Social Software (Annette Kuhlmann, Werner Sauter) (2008)
- Netzwerkanalyse und Netzwerktheorie - Ein neues Paradigma in den Sozialwissenschaften (Christian Stegbauer) (2008)
- 14. Die Bedeutung des Positionalen - Netzwerk und Beteiligung am Beispiel von Wikipedia
- 32. Sprachliche Netzwerke (Alexander Mehler, Barbara Frank-Job, Philippe Blanchard, Hans-Jürgen Eikmeyer)
- 41. Analyse der Selbstorganisation in virtuellen Wiki-basierten Informationsräumen (Claudia Müller)
- 14. Die Bedeutung des Positionalen - Netzwerk und Beteiligung am Beispiel von Wikipedia
- Schreiben im Netz - Neue literale Praktiken im Kontext Hochschule (Anne Thillosen) (2008)
- DeLFI 2008 - 07. - 10. September 2008 in Lübeck, Germany (Silke Seehusen, Ulrike Lucke, Stefan Fischer) (2008)
- media2mult - Ein Wiki-basiertes Autorenwerkzeug zur kollaborativen Erstellung multimedialer Dokumente (Martin Gieseking, Oliver Vornberger) (2008)
- media2mult - Ein Wiki-basiertes Autorenwerkzeug zur kollaborativen Erstellung multimedialer Dokumente (Martin Gieseking, Oliver Vornberger) (2008)
- WikiSym 2008 (2008)
- Visualizing Wiki-Supported Knowledge Building - Co-Evolution of Individual and Collective Knowledge (Andreas Harrer, Johannes Moskaliuk, Joachim Kimmerle, Ulrike Creß)
- ThinkSpace - the collaborative process of designing new technologies for the classroom (Jane Alexen Shuyska, Chris Davies)
- The Cross-Lingual Wiki Engine - Enabling Collaboration Across Language Barriers (Louis-Philippe Huberdeau, Sébastien Paquet, Alain Désilets)
- Agile learning & teaching with wikis - building a pattern (Marija Cubric) (2008)
- TikiWiki CMS/groupware - when a Wiki is not enough (Marc Laporte) (2008)
- Implementation of a wiki intranet in a health sector research institute (Katja Hilska) (2008)
- XWiki concerto - a P2P wiki for nomadic workers (Mounir Tlili, William Kokou Dedzoe, Esther Pacitti, Patrick Valduriez, Reza Akbarinia, Pascal Molli, Gérôme Canals, Julien Maire, Daniel Oster, Ludovic Dubost, Sergiu Dumitriu, Stéphane Laurière, Fabio Mancinelli) (2008)
- WikiMob - wiki mobile interaction (Raquel Frisa, Rosana Anglés, Óscar Puyal) (2008)
- Workshop on interdisciplinary research on Wikipedia and wiki communities (Felipe Ortega, Joseph Reagle, Antonio J. Reinoso, Rut Jesus) (2008)
- Assigning trust to Wikipedia content (B. Thomas Adler, Krishnendu Chatterjee, Luca de Alfaro, Marco Faella, Ian Pye, Vishwanath Raman) (2008)
- When a wiki is not a wiki - twenty years of the Victorian Web: keynote (George P. Landow) (2008)
- Security of community developed and 3rd-party wiki plug-ins (Andy Webber) (2008)
- Wikis for publishing (Stewart Mader) (2008)
- Motivating and enabling organizational memory with a workgroup wiki (Sean A. Munson) (2008)
- wikiBABEL - community creation of multilingual data (A. Kumaran, K. Saravanan, Sandor Maurice) (2008)
- Getting started with XWiki (Ludovic Dubost, Guillaume Lerouge) (2008)
- A bliki model to support political discourse formation (Rui Pedro Lourenço) (2008)
- Wiki trust metrics based on phrasal analysis (Mark Kramer, Andy Gregorowicz, Bala Iyer) (2008)
- Application wikis to mashup makers to next generation mashups - keynote (Stewart Nickolas) (2008)
- A grammar for standardized wiki markup (Martin Junghans, Dirk Riehle, Rama Gurram, Matthias Kaiser, Mário Lopes, Umit Yalcinalp) (2008)
- ShyWiki-A spatial hypertext wiki (Carlos Solís, Nour Ali) (2008)
- WikiSim - simulating knowledge collection and curation in structured wikis (Luna De Ferrari, Stuart Aitken, Jano van Hemert, Igor Goryanin) (2008)
- Measuring author contributions to the Wikipedia (B. Thomas Adler, Luca de Alfaro, Ian Pye, Vishwanath Raman) (2008)
- End-user programming with application wikis (Ludovic Dubost, Stewart Nickolas, Peter Thoeny, Dirk Riehle) (2008)
- Wikideas and creativity connector - supporting group ideational creativity (Oscar Ardaiz, María Luisa Sanz de Acedo Lizarraga, María Teresa Sanz de Acedo Baquedano) (2008)
- LBWiki - a location-based Wiki (David Millard, Rebecca Lewis, Yvonne Howard) (2008)
- Multilingual idioms and proverbs - wiki as a tool in collaborative translation (Dora Montagna) (2008)
- Wiki-based collaborative learning - incorporating self-assessment tasks (Ben Liu, Hejie Chen, Wei He) (2008)
- Babel wiki workshop - cross-language collaboration (Sébastien Paquet, Alain Désilets, Xavier de Pedro) (2008)
- Measuring wiki viability - an empirical assessment of the social dynamics of a large sample of wikis (Camille Roth, Dario Taraborelli, Nigel Gilbert) (2008)
- Wikis4SE'2008 - wikis for software engineering (Ademar Aguiar, Paulo Merson, Uri Dekel) (2008)
- A study of ontology convergence in a semantic Wiki (Chrysovalanto Kousetti, David Millard, Yvonne Margaret Howard) (2008)
- WikiChanges - exposing Wikipedia revision activity (Sérgio Nunes, Cristina Ribeiro, Gabriel David) (2008)
- The Lively Kernel - a wiki of active objects: invited talk (Dan Ingalls) (2008)
- Socs - increasing social and group awareness for Wikis by example of Wikipedia (Claus Atzenbeck, David L. Hicks) (2008)
- A method for measuring co-authorship relationships in MediaWiki (Libby Veng-Sam Tang, Robert P. Biuk-Aghai, Simon Fong) (2008)
- Quantitative analysis and characterization of Wikipedia requests (Antonio J. Reinoso, Jesús M. González-Barahona, Felipe Ortega, Gregorio Robles) (2008)
- Translating the DEMGOL etymological dictionary of Greek Mythology with the BEYTrans wiki (Youcef Bey, Kyo Kageura, Christian Boitet, Francesca Marzari) (2008)
- Visualizing Wiki-Supported Knowledge Building - Co-Evolution of Individual and Collective Knowledge (Andreas Harrer, Johannes Moskaliuk, Joachim Kimmerle, Ulrike Creß)
- Kooperative Technologien in Arbeit, Ausbildung und Zivilgesellschaft - Analyse für die Innovations- und Technikanalyse (ITA) im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen eines Forschungsprojekts am Fachbereich Media der Hochschule Darmstadt (Christiane Schulzki-Haddouti, Lorenz Lorenz-Meyer) (2008)
- Jahrbuch Medienpädagogik 7 (Heinz Moser, Werner Sesink, Dorothee M. Meister, Brigitte Hipfl, Theo Hug) (2008)
- Unterwegs auf dem Wiki-Way - Wikis in Lehr- und Lernsettings (Stefanie Panke, Anne Thillosen) (2008)
- Mit Web 2.0 das Internet aktiv mitgestalten - Ein Arbeitsbuch für das Erstellen von Lernumgebungen mit WebQuests, Weblogs, Wikis, Homepages und webbasierten Übungen (Georges Murbach) (2008)
- Online-Lernen - Handbuch für Wissenschaft und Praxis (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) (2008)
- The good, the bad and the wiki - Evaluating student-generated content for collaborative learning (Steeve Wheeler, Peter Yeomans, Dawn Wheeler) (2008)
- The Wiki as Knowledge Repository - Using a Wiki in a Community of Practice to Strengthen K-12 Education (Geoffrey Sheehy) (2008)
- Web 2.0: Jugend online als pädagogische Herausforderung - Navigation durch die digitale Jugendkultur (Jürgen Ertelt, Franz Josef Röll) (2008)
- Konzepte in der Jugendarbeit - Selbstgesteuertes Lernen mit Wiki (Franz Josef Röll)
- Wikis in der Hochschule - Faktoren für den erfolgreichen Einsatz (Johannes Moskaliuk, Joachim Kimmerle) (2008)
- Studieren im Web 2.0 - Studienbezogene Web- und E-Learning-Dienste (HISBUS‐Kurzinformation Nr. 21) (Bernd Kleimann, Murat Özkilic, Marc Göcks) (2008)
- Die Medialisierungsfalle - Kritik der neuen Medien (Stefan Weber) (2008)
- Computer, Internet und Schulen in 20 Jahren (Werner Hartmann) (2008)
- Useful Oblivion Versus Information Overload in e-Learning Examples in the Context of Wiki Systems (Christian Stickel, Martin Ebner, Andreas Holzinger) (2008)
- Social negotiations in a wiki environment - a case study with pre-service teachers (Vetta Vratulis, Teresa Dobson) (2008)
- Using Wikis for Online Collaboration - The Power of the Read-Write Web (James A. West, Margaret L. West) (2008)
- The effects of using a wiki on student engagement and learning of report writing skills in a university statistics course (David L. Neumann, Michelle Hood) (2009)
- Using wiki technology to support student engagement - Lessons from the trenches (Melissa Cole) (2009)
- Handbook of Research on E-Learning Methodologies for Language Acquisition (Rita de Cássia Veiga Marriott, Patricia Lupion Torres) (2009)
- Social Software and Language Acquisition (Sarah Guth, Corrado Petrucco)
- Social Software and Language Acquisition (Sarah Guth, Corrado Petrucco)
- Wiki Writing - Collaborative Learning in the College Classroom (Matthew Barton, Robert Cummings) (2009)
- Wikis in the Classroom - A Taxonomy (Mark Phillipson)
- What Was a Wiki, and Why Do I Care? - A Short and Usable History of Wikis (Robert Cummings)
- Wiki Justice, Social Ergonomics, and Ethical Collaborations (Jonah Bossewitch, John Frankfurt, Alexander Sherman, Robin D. G. Kelley)
- Building Learning Communities with Wikis (Dan Gilbert, Helen L. Chen, Jeremy Sabol)
- Success through Simplicity - On Developmental Writing and Communities of Inquiry (John W. Maxwell, Michael Felczak)
- Disrupting Intellectual Property - Collaboration and Resistance in Wikis (Stephanie Vie, Jennifer deWinter)
- Wikis in the Classroom - A Taxonomy (Mark Phillipson)
- Computer Science Education 4/2009 (2009)
- The effective use of a simple wiki to support collaborative learning activities (Pete Thomas, David King, Shailey Minocha) (2009)
- The effective use of a simple wiki to support collaborative learning activities (Pete Thomas, David King, Shailey Minocha) (2009)
- Free - The Future of a Radical Price (Chris Anderson) (2009)
- Digital native students? - Web 2.0-Nutzung von Studierenden (Martin Ebner, Mandy Schiefner) (2009)
- E-Klausuren an Hochschulen - Didaktik - Technik - Systeme - Recht - Praxis (Michael Vogt, Stefan Schneider) (2009)
- Handbook of Emerging Technologies for Learning (George Siemens, Peter Tittenberger) (2009)
- Medienbildung in neuen Kulturräumen (Ben Bachmair) (2009)
- E-Learning: Eine Zwischenbilanz - Kritischer Rückblick als Basis eines Aufbruchs (Ullrich Dittler, Jakob Krameritsch, Nicolae Nistor, Christine Schwarz, Anne Thillosen) (2009)
- Von Trends, neuen Technologien und dem kreativen Umgang mit dem Unvorhersehbaren - Teil 2 der 3-Jahres-Studie "Zukunft des Lernens" der time4you GmbH und des Center for Education and New Learning der School of Management der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (Beate Bruns, Andreas König) (2009)
- CSCL 2009 (2009)
- Over-computing CSCL Macro scripts? - gaining flexibility by using WikiPlus instead of specialized tools for authoring macro scripts (Beat Döbeli Honegger, Michele Notari)
- Why be a Wikipedian (Hoda Baytiyeh, Jay Pfaffman)
- Over-computing CSCL Macro scripts? - gaining flexibility by using WikiPlus instead of specialized tools for authoring macro scripts (Beat Döbeli Honegger, Michele Notari)
- Informationsdesign von Bildungsportalen - Struktur und Aufbau netzbasierter Bildungsressourcen (Stefanie Panke) (2009)
- 3. Portaltrends - Information Retrieval und Community Building im Kontext von Web 2.0
- Die Nutzung von Lernplattformen und Bedingungsfaktoren zur Implementierung an Schweizer Schulen (Thomas Moser) (2009)
- 2. Theoretischer Hintergrund und Stand der Forschung
- Wissensklau, Unvermögen oder Paradigmenwechsel? - Wissensklau, Unvermögen oder Paradigmenwechsel? (Robert Barth, Urs Dahinden, Hans-Dieter Zimmermann) (2009)
- Vom Fehlverhalten zum Plagiator - fördert das Internet den Wissensklau? (Roland Greubel)
- Vom Fehlverhalten zum Plagiator - fördert das Internet den Wissensklau? (Roland Greubel)
- E-Learning 2009 - Lernen im digitalen Zeitalter (Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Veronika Mansmann, Andreas Schwill) (2009)
- Lernen im Digitalen Zeitalter - DeLFI 2009 - Die 7. E-Learning Fachtagung Informatik (14.-17. September 2009) (Andreas Schwill, Nicolas Apostolopoulos) (2009)
- Electures-Wiki - Aktive Nutzung von Vorlesungsaufzeichnungen (Christoph Hermann, Andreas Janzen)
- Didaktische Entscheidungen bei der Konzeption einer Web 2.0-basierten Lerner-Community - Ein Erfahrungsbericht zum Einsatz eines Prüfungsvorbereitungswiki in der Mediencommunity 2.0 (Ilona Buchem, Thomas Hagenhofer)
- Lernen im Digitalen Zeitalter - Dokumentation der Pre-Conference zur DeLFI2009 - Die 7. E-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. (Andreas Schwill, Nicolas Apostolopoulos) (2009)
- Öffentliche Seminare im Web 2.0 (Christian Spannagel, Florian Schimpf)
- Öffentliche Seminare im Web 2.0 (Christian Spannagel, Florian Schimpf)
- INFOS 2009 - 13. GI-Fachtagung Informatik und Schule (21. - 24. September 2009 in Berlin) (Bernhard Koerber) (2009)
- Programming-Wiki - Online Programmieren und Kommentieren (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht)
- Programming-Wiki - Online Programmieren und Kommentieren (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht)
- Medienpädagogik - Ein Studienbuch zur Einführung (Daniel Süss, Claudia Lampert, Christine Wijnen) (2009)
- Getting Started with Google Wave (Andres Ferrate) (2009)
- WikiSym 2009 (2009)
- Visualizing the Inner Lives of Texts (Fernanda B. Viégas, Martin Wattenberg)
- Community Performance Optimization - Making Your People Run as Smoothly as Your Site (Brion Vibber)
- Understanding Learning - the Wiki Way (Joachim Kimmerle, Johannes Moskaliuk, Ulrike Creß)
- rv you're dumb - Identifying Discarded Work in Wiki Article History (Michael D. Ekstrand, John Riedl)
- Bipartite Networks of Wikipedia's Articles and Authors - a Meso-level Approach (Rut Jesus, Martin Schwartz, Sune Lehmann)
- SAVVY Wiki - A Context-oriented Collaborative Knowledge Management System (Takafumi Nakanishi, Koji Zettsu, Yutaka Kidawara, Yasushi Kiyoki)
- Visualizing intellectual connections among philosophers using the hyperlink & semantic data from Wikipedia (Sofia J. Athenikos, Xia Lin) (2009)
- Creating «the Wikipedia of pros and cons» (Brooks Lindsay) (2009)
- Workshop on why Wikis work (Christoph Schneider) (2009)
- WiSyMon - managing systems monitoring information in semantic Wikis (Frank Kleiner, Andreas Abecker, Sven F. Brinkmann) (2009)
- Tutorial on agile documentation with Wikis (Ademar Aguiar) (2009)
- Collective intelligence approach for formulating a BOK of social informatics, an interdisciplinary field of study (Yoshifumi Masunaga, Yoshiyuki Shoji, Kazunari Ito) (2009)
- Suffr - democratic control of computing infrastructure (Kirk Zurell) (2009)
- Adessowiki on-line collaborative scientific programming platform (Roberto de Alencar Lotufo, Rubens Campos Machado, André Körbes, Rafael G. Ramos) (2009)
- Measuring Wikipedia - a hands-on tutorial (Luca de Alfaro, Felipe Ortega) (2009)
- DynaTable - a Wiki extension for structured data (Carrie Arnold, Todd Fleming, David Largent, Chris Lüer) (2009)
- Wikibugs - using template messages in open content collections (Loris Gaio, Matthijs den Besten, Alessandro Rossi, Jean-Michel Dalle) (2009)
- A jury of your peers - quality, experience and ownership in Wikipedia (Aaron Halfaker, Aniket Kittur, Robert Kraut, John Riedl) (2009)
- Herding the cats - the influence of groups in coordinating peer production (Aniket Kittur, Bryan A. Pendleton, Robert E. Kraut) (2009)
- Experience report - Wiki for law firms (Urs Egli, Peter Sommerlad) (2009)
- Wikis to support collaborative web spaces to promote youth well-being (Shahper Vodanovich, Max Erik Rohde, Ching-shen Dong, David Sundaram) (2009)
- 3DWiki - the 3D Wiki engine (Jacek Jankowski, Marek Jozwowicz, Yolanda Cobos, Bill McDaniel, Stefan Decker) (2009)
- Incremental knowledge acquisition in software development using a weakly-typed Wiki (Filipe Figueiredo Correia, Hugo Sereno Ferreira, Nuno Flores, Ademar Aguiar) (2009)
- ProveIt - a new tool for supporting citation in MediaWiki (Kurt Luther, Matthew Flaschen, Andrea Forte, Christopher Jordan, Amy Bruckman) (2009)
- Assessing the quality of Wikipedia articles with lifecycle based metrics (Thomas Wöhner, Ralf Peters) (2009)
- Lively Wiki a development environment for creating and sharing active web content (Robert Krahn, Dan Ingalls, Robert Hirschfeld, Jens Lincke, Krzysztof Palacz) (2009)
- Organizing the vision for web 2.0 - a study of the evolution of the concept in Wikipedia (Arnaud Gorgeon, E. Burton Swanson) (2009)
- knowIT, a semantic informatics knowledge management system (Laurent Alquier, Keith McCormick, Ed Jaeger) (2009)
- Leveraging crowdsourcing heuristics to improve search in Wikipedia (Yasser Ganjisaffar, Sara Javanmardi, Cristina Videira Lopes) (2009)
- Social search and need-driven knowledge sharing in Wikis with Woogle (Hans-Jörg Happel) (2009)
- Cosmos - a Wiki data management system (Qinyi Wu, Calton Pu, Danesh Irani) (2009)
- The social roles of bots and assisted editing programs (R. Stuart Geiger) (2009)
- Half-day workshop on «the value of corporate Wikis» (Lakshmi Goel, Iris A. Junglas) (2009)
- Wikipublisher - a print-on-demand Wiki (John Rankin, Craig Anslow, James Noble, Brenda Chawner, Donald Gordon) (2009)
- Increasing the accuracy of Wiki searches using semantic knowledge engine and semantic archivist (Gretchen Lowerison, Michael Lowerison) (2009)
- Evaluating the trustworthiness of Wikipedia articles through quality and credibility (Sai T. Moturu, Huan Liu) (2009)
- Comparison of middle school, high school and community college students' Wiki activity in Globaloria-West Virginia - (pilot year-two) (Rebecca Reynolds, Idit Harel Caperton) (2009)
- Wikis4SE 2009 - wikis for software engineering (Ademar Aguiar, Nuno Flores, Paulo Merson) (2009)
- An architecture to support intelligent user interfaces for Wikis by means of Natural Language Processing (Johannes Hoffart, Torsten Zesch, Iryna Gurevych) (2009)
- Wiki credibility enhancement (Felix Halim, Yongzheng Wu, Roland H. C. Yap) (2009)
- Pre-service teachers' experiences with Wiki - challenges of asynchronous collaboration (Diler Öner) (2009)
- The singularity is not near - slowing growth of Wikipedia (Bongwon Suh, Gregorio Convertino, Ed H. Chi, Peter Pirolli) (2009)
- Measuring the wikisphere (Jeff Stuckman, James Purtilo) (2009)
- Understanding information sharing in software development through Wiki log analysis (Ammy Jiranida Phuwanartnurak, David G. Hendry) (2009)
- Visualizing the Inner Lives of Texts (Fernanda B. Viégas, Martin Wattenberg)
- Wikiso(ul) - Mit einem Wiki selbstorganisiertes Lernen fördern - Bildungskonzept zum Erwerb reflexiver Handlungsfähigkeit im Umgang mit den Neuen Medien (Jörg Seemann) (2009)
- Wiki-Systeme als Lerninstrumente der betrieblichen Bildung - Eine Betrachtung aus lerntheoretischer und didaktischer Perspektive (2009)
- Looking Toward the Future of Technology-Enhanced Education (Martin Ebner, Mandy Schiefner) (2009)
- 15. m-Learning in the Field - A Mobile Geospatial Wiki as an Example for Geo-Tagging in Civil Engineering Education (Christian Safran, Martin Ebner, Frank Kappe, Andreas Holzinger)
- Opportunities of Web 2.0 - Potentials of learning (Ingrid Paus-Hasebrink, Christine Wijnen, Tanja Jadin) (2010)
- The interplay between individual and collective knowledge - technologies for organisational learning and knowledge building (Joachim Kimmerle, Ulrike Creß, Christoph Held) (2010)
- Writing, Citing, and Participatory Media - Wikis as Learning Environments in the High School Classroom (Andrea Forte, Amy Bruckman) (2010)
- Using wikis for collaborative learning - Assessing collaboration through contribution (Terry Judd, Gregor E. Kennedy, Simon Cropper) (2010)
- Are Wikis and Weblogs an Appropriate Approach to Foster Collaboration, Reflection and Students’ Motivation? (Mathias Krebs, Christian Schmidt, Michael Henninger, Matthias Ludwig, Wolfgang Müller) (2010)
- Jahrbuch Medienpädagogik 8 - Medienkompetenz und Web 2.0 (Bardo Herzig, Dorothee M. Meister, Heinz Moser, Horst Niesyto) (2010)
- 11. Web 2.0 als pädagogische Herausforderung (Franz Josef Röll)
- 15. Wikis und Weblogs in der Schule - Erfahrungen mit einem österreichischen Pilotprojekt (Ingrid Paus-Hasebrink, Tanja Jadin, Christine Wijnen, Anja Wiesner)
- 11. Web 2.0 als pädagogische Herausforderung (Franz Josef Röll)
- Digitale Lernwelten - Konzepte, Beispiele und Perspektiven (Kai-Uwe Hugger, Markus Walber) (2010)
- 1. Digitale Lernwelten: Annäherungen aus der Gegenwart
- 5. Selbstorganisation auf dem Prüfstand - Das Web 2.0 und seine Grenzen(losigkeit) (Gabi Reinmann)
- 1. Digitale Lernwelten: Annäherungen aus der Gegenwart
- Nutzergenerierte Inhalte als Gegenstand des Privatrechts - Aktuelle Probleme des Web 2.0 (Henning Grosse Ruse-Khan, Nadine Klass, Silke von Lewinski) (2010)
- Wikis und Urheberrecht - Lösung über Lizenzierung? (Marian Klingebiel)
- Wikis und Urheberrecht - Lösung über Lizenzierung? (Marian Klingebiel)
- Discourse of Blogs and Wikis (Greg Myers) (2010)
- Web 2.0-Based E-Learning - Applying Social Informatics for Tertiary Teaching (Mark J.W. Lee, Catherine McLoughlin) (2010)
- 11. Meeting at the Wiki - The New Arena for Collaborative
Writing in Foreign Language Courses (Ana Oskoz, Idoia Elola)
- 11. Meeting at the Wiki - The New Arena for Collaborative
Writing in Foreign Language Courses (Ana Oskoz, Idoia Elola)
- Social Web (Anja Ebersbach, Markus Glaser, Richard Heigl) (2010)
- The Power of Pull - How Small Moves, Smartly Made, Can Set Big Things in Motion (John Hagel III, J. S. Brown, Lang Davison) (2010)
- Wikis - The Educator's Power Tool (Kay Teehan) (2010)
- Good Faith Collaboration - The Culture of Wikipedia (Joseph Michael Reagle Jr.) (2010)
- Macrowikinomics - Rebooting Business and the World (Don Tapscott, Anthony D. Williams) (2010)
- Wissenstransfer mit Wikis und Weblogs - Fallstudien zum Erfolgreichen Einsatz von Web 2.0 in Unternehmen (Alexander Stocker, Klaus Tochtermann) (2010)
- Wikiworld (Juha Suoranta, Tere Vadén) (2010)
- Wikis: what students do and do not do when writing collaboratively (Hagit Meishar-Tal, Paul Gorsky) (2010)
- Lernplattformen in Schulen - Ansätze für E-Learning und Blended Learning in Präsenzklassen (Dominik Petko) (2010)
- 25 Jahre Schulinformatik - Zukunft mit Herkunft (2010)
- Wie viel Informatik braucht die Volksschule? - Chancen und Gefahren (Peter Sykora)
- Wie viel Informatik braucht die Volksschule? - Chancen und Gefahren (Peter Sykora)
- Kooperieren statt Koordinieren - Web 2.0, Social Software, Wikis: Warum es sich für Unternehmen lohnt, in diesen medientechnologischen Sektor zu investieren (Roger Fuchs) (2010)
- Learning in the Disciplines - Proceedings of the 9th International Conference of the Learning Sciences (ICLS 2010) - Volume 1, Full Papers (Kimberly Gomez, Leilah Lyons, Joshua Radinsky) (2010)
- Social Software and Knowledge Building - Supporting Co-Evolution
of Individual and Collective Knowledge (Joachim Kimmerle, Ulrike Creß, Christoph Held, Johannes Moskaliuk)
- Social Software and Knowledge Building - Supporting Co-Evolution
of Individual and Collective Knowledge (Joachim Kimmerle, Ulrike Creß, Christoph Held, Johannes Moskaliuk)
- Personal Learning Environment for Higher Education - A First Prototype (Martin Ebner, Behnam Taraghi) (2010)
- WikiSym 2010 - Proceedings of the 6th International Symposium on Wikis and Open Collaboration, 2010, Gdansk, Poland July 07 - 09, 2010 (2010)
- Who integrates the networks of knowledge in Wikipedia? (Iassen Halatchliyski, Johannes Moskaliuk, Joachim Kimmerle, Ulrike Creß)
- A method for category similarity calculation in Wikis (Cheong-Iao Pang, Robert P. Biuk-Aghai) (2010)
- Deep hypertext with embedded revision control implemented in regular expressions (Victor S. Grishchenko) (2010)
- Spatio-temporal analysis of Wikipedia metadata and the STiki anti-vandalism tool (Andrew G. West, Sampath Kannan, Insup Lee) (2010)
- Wikipedia and the two-faced professoriate (Patricia L. Dooley) (2010)
- Engaging with open education (Panagiota Alevizou, Andrea Forte) (2010)
- '[B]ut this is blog maths and we're free to make up conventions as we go along' - Polymath1 and the modalities of 'massively collaborative mathematics' (Michael J. Barany) (2010)
- Openness as an asset - a classification system for online communities based on actor-network theory (Annalisa Pelizza) (2010)
- ThinkFree - using a visual Wiki for IT knowledge management in a tertiary institution (Christian Hirsch, John G. Hosking, John C. Grundy, Tim Chaffe) (2010)
- Quality check with DokuWiki for instant user feedback (Andreas Gohr, Detlef Hüttemann, Daniel Faust, Frank Fuchs-Kittowski) (2010)
- STiki - an anti-vandalism tool for Wikipedia using spatio-temporal analysis of revision metadata (Andrew G. West, Sampath Kannan, Insup Lee) (2010)
- Reviewing and challenging socio-political approaches in the analysis of open collaboration and collective action online (Mayo Fuster Morell, Benjamin Mako Hill) (2010)
- Learning about team collaboration from Wikipedia edit history (Adam Wierzbicki, Piotr Turek, Radoslaw Nielek) (2010)
- Encouraging language students to contribute inflection data to Wiktionary (Zachary Kurmas) (2010)
- Chatting in the Wiki - synchronous-asynchronous integration (Robert P. Biuk-Aghai, Keng Hong Lei) (2010)
- Wikisym doctoral symposium - introduction and summary of contributions (Kevin Crowston) (2010)
- What cognition does for Wikis (Rut Jesus) (2010)
- Model-aware Wiki analysis tools - the case of HistoryFlow (Oscar Díaz, Gorka Puente) (2010)
- Woogle4MediaWiki - from searchers to contributors (Hans-Jörg Happel) (2010)
- A fielded wiki for personality genetics (Finn Årup Nielsen) (2010)
- Search on enterprise Wiki (Natalya Angapova) (2010)
- What did they do? - deriving high-level edit histories in Wikis (Peter Kin-Fong Fong, Robert P. Biuk-Aghai) (2010)
- Wikis at work - success factors and challenges for sustainability of enterprise Wikis (J. Grudin, Erika Shehan Poole) (2010)
- Collaborative modeling with semantic MediaWiki (Frank Dengler, Hans-Jörg Happel) (2010)
- WikiPics - multilingual image search based on Wiki-mining (Daniel Kinzler) (2010)
- Zawilinski - a library for studying grammar in Wiktionary (Zachary Kurmas) (2010)
- Project management in the Wikipedia community (Hang Ung, Jean-Michel Dalle) (2010)
- «What i know is...» - establishing credibility on Wikipedia talk pages (Meghan Oxley, Jonathan T. Morgan, Mark Zachry, Brian Hutchinson) (2010)
- GravPad (Joseph Corneli) (2010)
- Semantic search on heterogeneous Wiki systems (Fabrizio Orlandi, Alexandre Passant) (2010)
- A Wiki-based collective intelligence approach to formulate a body of knowledge (BOK) for a new discipline (Yoshifumi Masunaga, Yoshiyuki Shoji, Kazunari Ito) (2010)
- Teaching with Wikipedia and other Wikimedia foundation wikis (Piotr Konieczny) (2010)
- The Austrian way of Wiki(pedia)! - development of a structured Wiki-based encyclopedia within a local Austrian context (Christoph Trattner, Ilire Hasani-Mavriqi, Denis Helic, Helmut Leitner) (2010)
- A taxonomy of Wiki genres in enterprise settings (Erika Shehan Poole, J. Grudin) (2010)
- Toward sensitive information redaction in a collaborative, multilevel security environment (Peter Gehres, Nathan Singleton, George Louthan, John Hale) (2010)
- Who integrates the networks of knowledge in Wikipedia? (Iassen Halatchliyski, Johannes Moskaliuk, Joachim Kimmerle, Ulrike Creß)
- Wissensmanagement mit Social Software - Was leisten Wikis, Weblogs, Social Networks und Co.? Eine systemische Betrachtung (Lukas Steindor) (2010)
- Digitale Medien für Lehre und Forschung - (Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2010) (Schewa Mandel, Manuel Rutishauser, Eva Seiler Schiedt) (2010)
- Das ILO-Wiki - Wiederverwendung und Weiterentwicklung von Lernergebnissen mittels Social Software (Gottfried S. Csanyi)
- Einsatz von Wikis als Kollaborationstool für die forschungsbasierte Lehre (Sabine Seufert, Reto Käser)
- Das ILO-Wiki - Wiederverwendung und Weiterentwicklung von Lernergebnissen mittels Social Software (Gottfried S. Csanyi)
- 25 Jahre Schulinformatik - Zukunft mit Herkunft (Gerhard Brandhofer, Gerald Futschek, Peter Micheuz, Anton Reiter, Karl Schoder) (2010)
- Wie viel Informatik braucht die Volksschule? - Chancen und Gefahren (Peter Sykora)
- Wie viel Informatik braucht die Volksschule? - Chancen und Gefahren (Peter Sykora)
- Google Wave - Up and Running (Andres Ferrate) (2010)
- Die Internet-Falle - Google+, Facebook, Staatstrojaner - Was Sie für Ihren sicheren Umgang mit dem Netz wissen müssen (Thomas R. Köhler) (2010)
- 3. Das Mitmach-Internet
- Wikipedia clever nutzen - in Schule und Beruf (Nando Stöcklin) (2010)
- 1. Geschichte der Wikipedia
- Herausforderung Web 2.0 - HRK-Handreichungen (Deutsche Hochschulrektorenkonferenz) (2010)
- Wiki Use in the 21st-Century Literacy Classroom - A Framework for Evaluation (Sherry Sanden, Janine Darragh) (2011)
- A pedagogy of abundance (Martin Weller) (2011)
- The Technology Toolbelt for Teaching (Susan Manning, Kevin Johnson) (2011)
- Social Media Tools and Platforms in Learning Environments (Bebo White) (2011)
- Die Auswirkungen der digitalen Ökonomie auf die Buchbranche - eine Analyse anhand der Entwicklungen in der Musikindustrie (Simon Hiller) (2011)
- Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (Martin Ebner, Sandra Schön) (2011)
- 1:1-Ausstattung - Ausgabe 81 der Zeitschrift Computer + Unterricht (Jörg Stratmann, Richard Heinen, Ute Bienengräber) (2011)
- Szenarien für den Einsatz von Netbooks (Peter Baumgartner, Erich Herber, Stephan Waba)
- Szenarien für den Einsatz von Netbooks (Peter Baumgartner, Erich Herber, Stephan Waba)
- Medien & Bildung - Institutionelle Kontexte und kultureller Wandel (Torsten Meyer, Christina Schwalbe, Wey-Han Tan, Ralf Appelt) (2011)
- 20. Social Software und Universitäten - eine kritische Analyse des Status quo (Mandy Schiefner)
- 20. Social Software und Universitäten - eine kritische Analyse des Status quo (Mandy Schiefner)
- International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Volume 6 (2011)
- The logic of wikis - The possibilities of the Web
2.0 classroom (Michael Glassman, Min Ju Kang) (2011)
- Wiki-supported collaborative learning in primary education - How a dialogic space is created for thinking together (Manoli Pifarré, Judith Kleine Staarman) (2011)
- The logic of wikis - The possibilities of the Web
2.0 classroom (Michael Glassman, Min Ju Kang) (2011)
- Breaking up the writing process - how wikis can support understanding the composition and revision strategies of young writers (Manoli Pifarré, Ros Fisher) (2011)
- Das Wiki-Prinzip - Kollaborative Wissenskonstruktion im journalistischen Umfeld (Florian Siebeck) (2011)
- Explaining the Sustainability of Digital Ecosystems based on the Wiki Model Through Critical-Mass Theory (Pattarawan Prasarnphanich, Christian Wagner) (2011)
- Bildung im Netz - Analyse und bildungstheoretische Interpretation der neuen kollaborativen Praktiken in offenen Online-Communities (Christoph Jan Koenig) (2011)
- ProgrammingWiki in der Praxis - ein Erfahrungsbericht (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht, Veit Berger, Thomas Grebedünkel) (2011)
- The Digital Scholar - How Technology is Transforming Academic Practice (Martin Weller) (2011)
- Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell) (2011)
- 8. Schulische IT-Infrastrukturen - Aktuelle Trends und ihre Implikationen für Schulentwicklung (Michael Kerres, Richard Heinen, Jörg Stratmann)
- 8. Schulische IT-Infrastrukturen - Aktuelle Trends und ihre Implikationen für Schulentwicklung (Michael Kerres, Richard Heinen, Jörg Stratmann)
- DeLFI 2011 (Holger Rohland, Andrea Kienle, Steffen Friedrich) (2011)
- Motivation durch Feedbackmechanismen in Vorlesungswikis - Welche versprechen mehr Wirkung? (Athanasios Mazarakis, Clemens van Dinther) (2011)
- Implementing the Wiki Way in a course in higher education (Hendrik Kalb, Christian Kummer, Eric Schoop) (2011)
- Motivation durch Feedbackmechanismen in Vorlesungswikis - Welche versprechen mehr Wirkung? (Athanasios Mazarakis, Clemens van Dinther) (2011)
- Perspektiven von Lern-Management-Systemen als Plattform für soziale Interaktion (Marc Widmer) (2011)
- Mit Medien Arbeiten - Lernen - Präsentieren - Kommunizieren (Heinz Moser, Peter Holzwarth) (2011)
- What School Leaders Need to Know About Digital Technologies and Social Media (Scott McLeod, Chris Lehmann) (2011)
- 2. Wikis (Stephanie Sandifer, Victoria Davis)
- 2. Wikis (Stephanie Sandifer, Victoria Davis)
- Partizipationschancen im Kulturraum Internet nutzen und gestalten - Das Beispiel Web 2.0 (Kerstin Mayrberger, Heinz Moser) (2011)
- Partizipationslücken - Social Software in der Hochschullehre. (Petra Grell, Franco Rau) (2011)
- Partizipationslücken - Social Software in der Hochschullehre. (Petra Grell, Franco Rau) (2011)
- The Mensch is the Message - GDI IMPULS 1/2012 (2012)
- Research on e-Learning and ICT in Education (Athanassios Jimoyiannis) (2012)
- 7. Reorienting Teacher Education to Address Sustainable Development Through WikiQuESD (Vassilios Makrakis)
- 12. The Design and Development of a Wiki Task in Undergraduate Education - Retrospects and Prospects (Ilias Karasavvidis, Sevasti Theodosiou)
- 7. Reorienting Teacher Education to Address Sustainable Development Through WikiQuESD (Vassilios Makrakis)
- Science and the Internet (Alexander Tokar, Michael Beurskens, Susanne Keuneke, Merja Mahrt, Isabella Peters, Cornelius Puschmann, Timo van Treeck, Katrin Weller) (2012)
- Die digitale Pubertät - Ein Essay von Bernhard Pörksen (Bernhard Pörksen) (2012)
- Wiki Supporting Formal and Informal Learning (Stefania Bocconi, G. Trentin) (2012)
- 2. Wiki: an Archetypical Tool for Collaborative Learning in the Digital Age (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)
- 3. Wiki-Supported Knowledge Building - Theory, Research and Application (Joachim Kimmerle, Ulrike Creß, Johannes Moskaliuk)
- 4. The Psychological Dimension of Using Wikis - Pedagogy, Anxiety and Usability (Lorenzo Vigentini, Benjamin R. Cowan)
- 5. Using Wikis to Create Communities of Practice in Physical Education - Three Case Studies from Various Sites of Practice (Peter Hastie, Ashley Casey)
- 6. Wiki Pedagogy and Design for Learning in Schools (Norhisham Mohamad Nordin, Jane E. Klobas)
- 7. A Conceptual Architecture for Wiki-Based Learning Processes in the Area of Argumentation (Stefania Bocconi)
- 8. Wiki-Supported Collaborative Learning (Marija Cubric)
- 9. An Approach to Evaluating Contributions to Wiki-Based Collaborative Writing in an Informal Learning Context (G. Trentin)
- 10. A Wiki for Informal Learning among Social Workers in a Local Health Authority (Marisa Ponti, Stefano Renzi, Jane E. Klobas)
- Das Halbwegs Soziale - Eine Kritik der Vernetzungskultur (Geert Lovink) (2012)
- The Horizon Report 2012 - Higher Education Edition (Laurence F. Johnson, S. Adams, M. Cummins) (2012)
- Interacting and learning together - Factors influencing preservice teachers’ perceptions of academic wiki use (Maya Israel, Andrew Moshirnia) (2012)
- Mediendidaktik - Konzeption und Entwicklung mediengestützter Lernangebote (Michael Kerres) (2012)
- Kinder und Jugendliche im Internet - Risiken und Interventionsmöglichkeiten (Urs Gasser, Sandra Cortesi, Jan Gerlach) (2012)
- Gedanken zu einer digitalen Didaktik (Peter Gasser)
- Gedanken zu einer digitalen Didaktik (Peter Gasser)
- Wikis in elearning and student projects (Claudia Bremer) (2012)
- Wikis in Schule und Hochschule (Michael Beißwenger, Nadine Anskeit, Angelika Storrer) (2012)
- Wikis in der Hochschullehre (Claudia Bremer)
- WikiWiki in die Schule - Unterrichtsbeispiele und Praxiserfahrungen zum Einsatz von Wikis in der Schule (Nadine Anskeit)
- Kollaboratives Schreiben in Wikis - ein Schreibprozessmodell als Diagnoseinstrument (Brigitte Odile Endres)
- Tutorials mit Screenrecording und Wiki - Einführung von Studierenden eines berufsbegleitenden Weiterbildungslehrganges in das Arbeiten mit MediaWiki (Klaus Himpsl, Stefan Schnabl)
- Wikis als soziotechnische Systeme - Erfahrungen aus einem Wiki-Projekt an der Goethe-Universität Frankfurt (Petra Ilyes, Claudius Terkowsky, Benedikt Kroll)
- Wiki-Ressourcen für Schule und Unterricht - Das ZUM-Wiki und die Wiki-Family (Karl-Otto Kirst)
- Lehre für die berufliche Arbeit mit sozialen Medien - Wie die Perspektive der sozialen Innovation Hochschullehre anleiten kann (Bastian Pelka)
- Wikis in der Schule - ein Erfahrungsbericht aus sechs Jahren RMG-Wiki (Andrea Schellmann, Maria Eirich)
- Wikis als Lerngegenstand und Lernmittel - Ein schreib- und mediendidaktisches Seminarkonzept für die Lehramtsausbildung (Lisa Schüler)
- Wikis in der Hochschullehre (Claudia Bremer)
- Kompetenzen für das Schreiben mit webbasierten Schreibtechnologien (Michael Beißwenger) (2012)
- Folio 4/2012 (2012)
- Digitale Medien - Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre (Gottfried S. Csanyi, Franz Reichl, Andreas Steiner) (2012)
- Doktorandenausbildung zwischen Selbstorganisation und Vernetzung - Zur Bedeutung digitaler sozialer Medien (Sandra Hofhues, Mandy Schiefner)
- Der Einsatz von Wikis als ein Instrument für Forschung und Lehre (Nadja Kaeding, Lydia Scholz)
- Doktorandenausbildung zwischen Selbstorganisation und Vernetzung - Zur Bedeutung digitaler sozialer Medien (Sandra Hofhues, Mandy Schiefner)
- Technology enhanced collaborative learning in projects - Dimensions of knowledge building: student’s activity, collaboration and communication (Michele Notari) (2012)
- c't extra: Soziale Netze - Facebook, Google+ & Co durchschauen und nutzen (2012)
- Erfolgsfaktoren von Social Media: Wie 'funktionieren' Wikis? - Eine vergleichende Analyse kollaborativer Kommunikationssysteme im Internet, in Organisationen und in Gruppen (Florian Mayer) (2013)
- Schreiben mit System - PR-Texte planen, entwerfen und verbessern (Peter Stücheli-Herlach, Daniel Perrin) (2013)
- Facebook, Blogs und Wikis in der Schule (Philippe Wampfler) (2013)
- Social Media (Jan-Hinrik Schmidt) (2013)
- Empowering formative assessment using embedded Web Widgets in Wikis (Michele Notari, Sonja Schär, Martin Schellenberg) (2013)
- E-Learning zwischen Vision und Alltag - Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2013 (Claudia Bremer, Detlef Krömker) (2013)
- MOOCs zwischen C und X - Aufwind für öffentliche Seminare? (Oliver Tacke)
- (E-Learning-)Innovationen im Lehralltag - Theoriegeleitete Ein- und Ausblicke (Helge Fischer, Klaus Wannemacher)
- E-Learning in der Eingangsphase des Philosophiestudiums (Jakob Krebs)
- MOOCs zwischen C und X - Aufwind für öffentliche Seminare? (Oliver Tacke)
- Recherche 2.0 - Finden und Weiterverarbeiten in Studium und Beruf (Ragnar Müller, Jürgen Plieninger, Christian Rapp) (2013)
- DeLFI 2013 (Andreas Breiter, Christoph Rensing) (2013)
- Verkürzen und Verknüpfen - Geschichte als Netz narrativer Fragmente - Wie Jugendliche digitale Netzmedien für die Erstellung von Referaten im Geschichtsunterricht verwenden (Jan Hodel) (2013)
- Der Wiki-Weg des Lernens - Gestalten und Begleiten von Lernprozessen mit digitalen Kollaborationswerkzeugen (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger) (2013)
- Einleitung der Herausgeber
- Einleitung - Der Einsatz von Wikis beim kollaborativen Lernen - Eine Betrachtung der Rolle von Autorität und Erfindung (Mark Guzdial)
- 1. Das Wiki-Prinzip (Beat Döbeli Honegger, Michele Notari)
- 2. Wissenskonstruktion mit Wikis aus konstruktivistischer und systemtheoretischer Sicht (Johannes Moskaliuk)
- 3. Lernen im Spannungsfeld von Öffentlichkeit, Öffnung und Offenheit - Überlegungen am Beispiel des Wikieinsatzes in Schulen (Sandra Hofhues, Katharina Uhl)
- 4. Mit einem Wiki zusammenarbeiten, aber wie? (2013)
- 5. Wiki in der Fachdidaktik des Sachunterrichts (Kuno Schmid, Paolo Trevisan) (2013)
- 6. Projektbasiertes Lernen mit einer Gruppe von über 100 Personen mit Hilfe von Wikis (Michele Notari, Stefan Schärer) (2013)
- 7. Wiki an einem Schweizer Gymnasium ( Niklaus Schatzmann) (2013)
- 8. Wiki im Geschichtsunterricht (Alexander König, Jan Hodel) (2013)
- 9. Wiki macht Schule - Der Einsatz von Wikis im gymnasialen Deutschunterricht (Beat Knaus) (2013)
- 10. Die Verwendung eines Wikis zur Förderung kollaborativer Lernprozesse in der Grundschule (Manoli Pifarré) (2013)
- 11. Verwendung von Wikis zum kollaborativen Lernen in Grundschulen (Samuel Kai Wah) (2013)
- 12. «...ist ein Wiki» oder «...hat ein Wiki» - Zur Wahl eines geeigneten Wikis für eigene Unterrichtsprojekte (Beat Döbeli Honegger, Michele Notari)
- Schulblatt 5/2013 (2013)
- Interview zum Wiki-Weg des Lernens - an der Frankfurter Buchmesse 2013 (Michele Notari, Manfred Götzke) (2013)
- Wiki Management (Rod Collins) (2013)
- Einführung in die Mediendidaktik - Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko) (2014)
- Research on e-Learning and ICT in Education - Technological, Pedagogical and Instructional Perspectives (Charalampos Karagiannidis, Panagiotis Politis, Ilias Karasavvidis) (2014)
- 10. Effectiveness of Wiki-Based Learning in Higher Education (Panagiota Altanopoulou, Christos Katsanos, Nikolaos Tselios) (2014)
- 10. Effectiveness of Wiki-Based Learning in Higher Education (Panagiota Altanopoulou, Christos Katsanos, Nikolaos Tselios) (2014)
- Teaching crowds - Learning and Social Media (Jon Dron, Terry Anderson) (2014)
- Zum Frühstück gibt's Apps - Der tägliche Kampf mit der Digitalen Ambivalenz (Gerald Lembke, Ingo Leipner) (2014)
- 11. Digitale Bildungswelt - Wie wir durch Lernvideos verlernen, dicke Bretter zu bohren
- 11. Digitale Bildungswelt - Wie wir durch Lernvideos verlernen, dicke Bretter zu bohren
- OER - Offene Bildungsressourcen - Computer + Unterricht Nr.93 (Alexander König) (2014)
- Offene Bildungsinhalte auf ZUM.de (Karl-Otto Kirst)
- Offene Bildungsinhalte auf ZUM.de (Karl-Otto Kirst)
- Ch@nge - 19 Key Essays on How the Internet Is Changing Our Lives (2014)
- Wiki und die starke Schule (Adrian Albisser) (2014)
- Engelbarts Traum - Wie der Computer uns Lesen und Schreiben abnimmt (Henning Lobin) (2014)
- Das Neue Spiel - Strategien für die Welt nach dem digitalen Kontrollverlust (Michael Seemann) (2014)
- Die Bildung im digitalen Wandel - Zwischen Abwehrschilden und Trojanischen Pferden (Jöran Muuß-Merholz, Guido Brombach) (2014)
- Schweiz First Findings - Internationale Computer- und Informationskompetenzstudie (ICILS 2013) - Vorläufiger Bericht: Erste Fassung (Konsortium icils.ch) (2014)
- 1. Einleitung (Per Bergamin, Fritz Oser, Ueli Hostettler, Amélie Bourban Luy)
- 1. Einleitung (Per Bergamin, Fritz Oser, Ueli Hostettler, Amélie Bourban Luy)
- Mobiles Lernen - Zeitschrift Computer und Unterricht Nr. 97 (Alexander König, Maren Risch, Robert Reuter) (2015)
- Tablets zum Lernen nutzen - Hinweise und Erfahrungen zu Tablet-Projekten (André Spang)
- Tablets zum Lernen nutzen - Hinweise und Erfahrungen zu Tablet-Projekten (André Spang)
- Netzwoche 12/2015 (2015)
- «Die fehlende Ausbildung der Lehrpersonen ist ein Bremsklotz» (Christoph Grau) (2015)
- «Die fehlende Ausbildung der Lehrpersonen ist ein Bremsklotz» (Christoph Grau) (2015)
- Digitale Kompetenz - Was die Schule dazu beitragen kann (Werner Hartmann, Alois Hundertpfund) (2015)
- Primary Computing in Action (Yasemin Allsop, Ben Sedman) (2015)
- 10. Imagine, write and share: blogs, wikis and (Ben Sedman)
- Individuell fördern mit digitalen Medien - Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren (Bertelsmann Stiftung) (2015)
- Chancen der Digitalisierung für individuelle Förderung im Unterricht - zehn gute Beispiele aus der Schulpraxis (Jöran Muuß-Merholz, Bertelsmann Stiftung) (2015)
- 300 Keywords Informationsethik - Grundwissen aus Computer- Netz- und Neue-Medien-Ethik sowie Maschinenethik (Oliver Bendel) (2016)
- Stoppt die Kompetenzkatastrophe! - Wege in eine neue Bildungswelt (John Erpenbeck, Werner Sauter) (2016)
- SIGCSE 2016 - Memphis, TN, USA, March 02 - 05, 2016 (Carl Alphonce, Jodi Tims, Michael E. Caspersen, Stephen H. Edwards) (2016)
- Investigating Differences in Wiki-based Collaborative Activities between Student Engagement Profiles in CS1 (Adam Eck, Leen-Kiat Soh, Duane F. Shell) (2016)
- Investigating Differences in Wiki-based Collaborative Activities between Student Engagement Profiles in CS1 (Adam Eck, Leen-Kiat Soh, Duane F. Shell) (2016)
- Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger) (2016)
- 6. Wozu Informatik? (2016)
- 6. Wozu Informatik? (2016)
- Digitaler Deutschunterricht - Neue Medien produktiv einsetzen (Philippe Wampfler) (2017)
- 3. Projekte und Unterrichtsideen
- Machine Platform Crowd - Wie wir das Beste aus unserer digitalen Zukunft machen (Andrew McAfee, Erik Brynjolfsson) (2017)
- Hochschule der Zukunft - Beiträge zur zukunftsorientierten Gestaltung von Hochschulen (Ullrich Dittler, Christian Kreidl) (2017)
- 10. Lehren und Lernen an der Hochschule der Zukunft (Martin Lehner)
- 10. Lehren und Lernen an der Hochschule der Zukunft (Martin Lehner)
- Handbook of Technology Education (Marc J. de Vries) (2017)
- 65. Social Media and the Internet in Technology Education (Thomas Loveland)
- 65. Social Media and the Internet in Technology Education (Thomas Loveland)
- EdMedia 2018 (2018)
- Collaborative OpenCourseWare Authoring: The SlideWiki Platform (Alexander Mikroyannidis)
- Collaborative OpenCourseWare Authoring: The SlideWiki Platform (Alexander Mikroyannidis)
- Soziale Medien und Kritische Theorie (Christian Fuchs) (2018)
- Lehrmittel in einer digitalen Welt (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher, Werner Hartmann) (2018)
- Medien und Schule - Unterrichten mit Whiteboard, Smartphone und Co. (Heike Schaumburg, Doreen Prasse) (2018)
- Medien im Unterricht (Dominik Petko) (2019)
- Das «QS Wiki» als Schulentwicklungsinstrument (Jens Brauhardt) (2019)
- 25 Years of Ed Tech (Martin Weller) (2020)
- Lernen funktioniert trotz Corona (Adrian Albisser) (2020)
- Wie #CoronaVirus die «Dickhäuter» provoziert - Und was Wikipedia damit zu tun hat (Stefan M. Seydel) (2020)
- Jahrbuch Medienpädagogik 17 - Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf) (2020)
- Lernen mit und über Wikibooks (Franco Rau)
- Lernen mit und über Wikibooks (Franco Rau)
- Lernen trotz Corona (Irene Schertenleib) (2020)
- Digitales Schreiben - Blogs & Co. im Unterricht (Philippe Wampfler) (2020)
- Failure to Disrupt - Why Technology Alone Can’t Transform Education (Justin Reich) (2020)
- Digitalisierung, Künstliche Intelligenz und Robotik - Eine Einführung für Schule und Unterricht (Inez De Florio-Hansen) (2020)
- Hybrides Lernen - Zur Theorie und Praxis von Präsenz- und Distanzlernen. Mit E-Book inside (Wanda Klee, Philippe Wampfler, Axel Krommer) (2021)
- Wikis und die Wikipedia verstehen - Eine Einführung (Ziko van Dijk) (2021)
- Digitales Lehren und Lernen (Jörg Zumbach) (2021)
- Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen - 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ludger Humbert) (2021)
- »Digitaler Informatikunterricht - Geht da noch was (mehr)?« (Marcel Lehmann, Sven Hofmann)
- »Digitaler Informatikunterricht - Geht da noch was (mehr)?« (Marcel Lehmann, Sven Hofmann)
- Digitale Medien in der Schule (Jutta Standop) (2022)
- Upgrade und Neugestaltung des Wiki am Fachbereich Mathematik und Informatik (Bruno Bergmann) (2023)
Anderswo finden
Volltexte
| Das Wiki-Prinzip: Tanz der Gehirne Teil 1: Artikel von Erik Möller in Telepolis (: 25 kByte; :  Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-05-11) |
Externe Links
Open Source CMS: Verschiedene Software (Wikis, Blogs, Groupware, etc.) kostenlos online mit Administratorzugriff testen. System setzt alle zwei Stunden die Installation auf den Ausgangszustand zurück. ( :  2021-03-21) | |
| Welcome Visitors: Introduction in Wiki ( : 2021-03-21) | |
| wiki.doebe.li: Das TWiki von Beat Doebeli ( : 2021-03-21) | |
| Vanilla: A web-based Hypertextsystem positioned as modern "Zettelkasten" ( : 2021-03-19) |
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