The edtech Matthew effect [...]: new resources—even free, online resources—are more likely to benefit already affluent learners with access to networked technology and access to networks of people who know how to take advantage of free online resources.

Im ersten Teil des Kapitels argumentiert Reich, dass es ein Mythos sei, dass digitale Technologien bisherige Ungleichheiten aufheben würden. Im Gegenteil verstärke educational technology bisherige Unterschiede zusätzlich. Im zweiten Teil des Kapitels macht er verschiedene Empfehlungen, wie Chancengerechtigkeit mit digitalen Medien und Werkzeugen eher erreicht werden könnte.