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Beats Biblionetz - Texte

A pedagogy of abundance

Erstpublikation in: Spanish Journal of Pedagogy, 249 pp. 223–236.
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Martin WellerThe digitisation of content combined with a global network for delivery and an open system for sharing has seen radical changes in many industries. The economic model which has underpinned many content based industries has been based on an assumption of scarcity. With a digital, open, networked approach we are witnessing a shift to abundance of content, and subsequently new economic models are being developed which have this as an assumption. In this article the role of scarcity in developing higher education practice and pedagogy is explored. The shift to abundant content has as profound implications for education as it has for content industries. The possible contenders for a ‘pedagogy of abundance’ are examined and the necessary requirements for such a pedagogy outlined.
Von Martin Weller im Text A pedagogy of abundance (2011)

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Personen
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Richard P. Adler , Chris Anderson , H. Barrows , John Seely Brown , Richard E. Clark , Paul A. Kirschner , Jean Lave , George Siemens , John Sweller , R. Tamblyn , Etienne Wenger

Begriffe
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AffordanceAffordance , Bildungeducation (Bildung) , ContentContent , digital rights management (DRM)digital rights management , Digitalisierung , flickr , FreemiumFreemium , Grenzkostenmarginal cost , Internetinternet , Konnektivismusconnectivism , Konstruktivismusconstructivism , Lernenlearning , Long TailLong Tail , MashupMashup , Musikindustrie , pedagogy of abundance / Pädagogik des Überflusses , problem-based learningproblem-based learning , situated learning / situated cognitionsituated learning , Unterricht , Weblogsblogging , Weblogs in educationWeblogs in education , Wikiwiki , Wiki in educationWiki in education
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1980 Problem-based learning (H. Barrows, R. Tamblyn) 14200
1991 Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 1, 8, 1, 2, 5, 6, 1, 7, 7, 19, 4, 1 176211555
1999 Communities of practice (Etienne Wenger) 3, 6, 2, 4, 1, 7, 2, 5, 10, 21, 2, 1 115311237
2006 The Long Tail (Chris Anderson) 3, 8, 1, 4, 6, 5, 4, 5, 3, 6, 9, 3 26363665
2008 Minds on Fire11, 1, 7, 8, 2, 7, 8, 2, 8, 8, 1, 1 10131626
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2005 local web  Connectivism (George Siemens) 4, 8, 3, 1, 1, 6, 3, 3, 11, 14, 3, 1 34261662
2006 local web  Why Minimal Guidance During Instruction Does Not Work (Paul A. Kirschner, John Sweller, Richard E. Clark) 1, 6, 7, 1, 5, 2, 9, 3, 5, 7, 13, 3 43223990
2008 Minds on Fire (J. S. Brown, Richard P. Adler) 3, 10, 1, 4, 11, 2, 4, 7, 5, 7, 10, 3 10133587

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iconBeat und dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel

Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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