The Digital ScholarHow Technology is Transforming Academic Practice
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Zusammenfassungen
While industries such as music, newspapers, film and publishing have seen radical changes in their business models and practices as a direct result of new technologies, higher education has so far resisted the wholesale changes we have seen elsewhere. However, a gradual and fundamental shift in the practice of academics is taking place. Every aspect of scholarly practice is seeing changes effected by the adoption and possibilities of new technologies. This book will explore these changes, their implications for higher education, the possibilities for new forms of scholarly practice and what lessons can be drawn from other sectors.
Kapitel 
- 1. Digital, Networked and Open
- 2. Is the Revolution Justified?
- 3. Lessons from Other Sectors
- 4. The Nature of Scholarship
- 8. A Pedagogy of Abundance
- 9. Openness in Education
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 Personen KB IB clear | Richard P. Adler, Sousan Arafeh, John Seely Brown, Nicholas G. Carr, Anya Kamenetz, Jaron Lanier, Jean Lave, Amanda Lenhart, Alexandra Rankin Macgill, Diana G. Oblinger, James L. Oblinger, Marc Prensky, Derek de Solla Price, Gregory R. Roberts, E. M Rogers, Clay Shirky, Aaron Smith, Don Tapscott, David Weinberger, Etienne Wenger, David A. Wiley, Anthony D. Williams, Jonathan L. Zittrain | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 Aussagen KB IB clear | ICT in der Schule führt dazu, dass über Technik statt über Inhalt diskutiert wird ICT in der Schule: Pädagogik vor Technik! Offenheit wird oft in pauschal-naiver Weise für gut befunden | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 Begriffe KB IB clear | ContentContent, crowdsourcingcrowdsourcing, Digital ImmigrantsDigital Immigrants, Digital NativesDigital Natives, digital rights management (DRM)digital rights management,  Digitalisierung,  E-LearningE-Learning,  facebook, FreemiumFreemium,  Geschäftsmodellbusiness model,  Hochschulehigher education institution,  Internetinternet, Konnektivismusconnectivism, Konstruktivismusconstructivism, Kontextcontext,  LehrerInteacher,  Lernenlearning,  Long TailLong Tail, MashupMashup,  MIT, Musikindustrie,  Netzwerknetwork,  Offenheitopenness,  Open AccessOpen Access,  Open Courseware InitiativeOpen Courseware Initiative, open data,  Open Educational Resources (OER)Open Educational Resources, Open SourceOpen Source, pedagogy of abundance / Pädagogik des Überflusses, peer reviewpeer review, Philosophiephilosophy, problem-based learningproblem-based learning, Technikdeterminismus,  Twitter,  Weblogsblogging, Wikiwiki,  Wikipedia,  WWW (World Wide Web)World Wide Web | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Vorträge von Beat mit Bezug
- BYOD
Jahrestreffen der Informatikveranwortlichen der Schweizer Fachhochschulen (FID)
Hochschule für Wirtschaft, Luzern, 10.05.2012
Zitationsgraph
Zeitleiste
15 Erwähnungen
- E-Learning allgegenwärtig (Andrea Back, Gabi Reinmann) (2012)
- 2. iLegende Wollmilchsau? - Überlegungen zur Zukunft des Schulbuchs in Zeiten von iPads & Co. (Beat Döbeli Honegger) (2012)
- 2. iLegende Wollmilchsau? - Überlegungen zur Zukunft des Schulbuchs in Zeiten von iPads & Co. (Beat Döbeli Honegger) (2012)
- DeLFI 2012 (Jörg Desel, Jörg M. Haake, Christian Spannagel) (2012)
- Die (technischen) Potenziale digitaler Tafeln (Harald Selke, Felix Winkelnkemper) (2012)
- Die (technischen) Potenziale digitaler Tafeln (Harald Selke, Felix Winkelnkemper) (2012)
- Digitale Medien - Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre (Gottfried S. Csanyi, Franz Reichl, Andreas Steiner) (2012)
- «Sensemaking» in a MOOC (Massive Open Online Course) (Jutta Pauschenwein)
- De-Constructing Science 2.0 - Studien zur Praxis wissenschaftlichen Handelns im digitalen Zeitalter (Workshop) (Daniela Pscheida, Thomas Köhler, Sabrina Herbst, Steve Federow, Jörg Neumann)
- «Sensemaking» in a MOOC (Massive Open Online Course) (Jutta Pauschenwein)
- The participatory web in the context of academic research - Landscapes of change and conflicts (Cristina Costa) (2013)
- The habitus of digital scholars (Cristina Costa) (2014)
- Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken - Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2014 (Klaus Rummler) (2014)
- Tagungsbände als Diskussionsräume? - Social Reading als erster Schritt zur flipped conference (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher)
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- Digital Sociology (Deborah Lupton) (2015)
- Whitepaper Open Educational Resources (OER) an Hochschulen in Deutschland - Bestandsaufnahme und Potenziale 2015 (M. Deimann, Jan Neumann, Jöran Muuß-Merholz) (2015)
- Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger) (2016)
- Digitale Medien in der Bildung - Endbericht zum TA-Projekt (Steffen Albrecht, Christoph Revermann) (2016)
- Lehrmittel in einer digitalen Welt (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher, Werner Hartmann) (2018)
- What Is Digital Sociology? (Neil Selwyn) (2019)
- Partizipative Mediendidaktik - Gestaltung der (Hochschul-)Bildung unter den Bedingungen der Digitalisierung (Kerstin Mayrberger) (2019)
Co-zitierte Bücher
Acts of Meaning
Four Lectures on Mind and Culture
(Jerome S. Bruner) (1991) Bei amazon.de als englische Paperback-Ausgabe anschauen
Confronting the Challenges of Participatory Culture
Media Education for the 21st Century
(Henry Jenkins, Katie Clinton, Ravi Purushotma, Alice J. Robison, Margaret Weigel) (2006) 
Measuring the Information Society
The ICT Development Index 2009
(ITU International Telecommunication Union) (2009) 
Applying Social Informatics for Tertiary Teaching
(Mark J.W. Lee, Catherine McLoughlin) (2010) 
Benchmark und Potentiale
(Leonhard Dobusch, Maximilian Heimstädt, Jennifer Hill) (2014) 
Whitepaper Open Educational Resources (OER) an Hochschulen in Deutschland
Bestandsaufnahme und Potenziale 2015
(M. Deimann, Jan Neumann, Jöran Muuß-Merholz) (2015) 
Volltext dieses Dokuments
| A Pedagogy of Abundance: Artikel als Volltext (:  , 3241 kByte) |
| Is the Revolution Justified?: Artikel als Volltext (: , 118 kByte) |
| Lessons from Other Sectors: Artikel als Volltext (: , 109 kByte) |
| Openness in Education: Artikel als Volltext (: , 138 kByte) |
| The Digital Scholar: Gesamtes Buch als Volltext (: , 3941 kByte) |
Standorte
Beat ( 29.02.2012)
Bibliographisches
| Titel | Format | Bez. | Aufl. | Jahr | ISBN | ||||||
| The Digital Scholar | E | Gebunden | - | 1 | 2011 | 1849664978 |  |  |  |  | |
| The Digital Scholar | E | Paperback | - | 1 | 2011 | 1849666172 | | | | |
Beat und dieses Buch
Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt ein physisches und ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Beat hat dieses Buch auch schon in Vorträgen erwähnt.
Biblionetz-History 