Blended Learning Szenario an der HTL Dornbirn

Zu finden in: Social Software als wesentlicher Bestandteil eines Blended Learning Designs, 2006 local

Zusammenfassungen

Aufgrund der im vorigen Kapitel beschriebenen Rahmenbedingungen kann man, wie bei den meisten anderen eLC-Projektschulen wohl auch, weniger von einem Blended Learning Design sprechen, sondern eher von einem gewissen Szenario, das sich aus einzelnen Entwicklungen und Entscheidungen, die nach und nach getroffen wurden, ergab. In diesem Kapitel sollen die für die Masterthese relevanten Entwicklungen und Entscheidungen dargestellt werden, wobei der Social Software MediaWiki das Hauptaugenmerk gilt.

Von Klaus Himpsl in der Diplomarbeit Social Software als wesentlicher Bestandteil eines Blended Learning Designs (2006) im Text Blended Learning Szenario an der HTL Dornbirn

Dieses Kapitel erwähnt ...

Personen
KB IB clear

Erwin Abfalterer, Peter Baumgartner, Ward Cunningham, Hartmut Häfele, Marco Kalz, Kornelia Maier-Häfele, Gabi Reinmann, Gilly Salmon, Mario Sixtus

Begriffe
KB IB clear

Blended Learning Blended Learning, CBT (Computer Based Training)Computer Based Training, CBx (Computer Based irgendwas),

Chat

chat, del.icio.us, flickr,

Gruppenarbeit

group work, Ilias, LCMS (Learning Content Management System)Learning Content Management System,

Learning Management System (LMS) / Lernplattform

Learning Management System, Lebenslanges Lernen lifelong learning,

Lernen

learning, Lernziel learning goal, LOM (Learning Objects Metadata)Learning Objects Metadata, MediaWiki, Metadaten meta data,

Moodle, Newsgroups Newsgroups, peer review peer review, Portfolio, Rolle role,

RSS

Really Simple Syndication,

Schule

school, SCORM (Sharable Content Object Reference Model )Sharable Content Object Reference Model,

Sekundarstufe II, social bookmarking social bookmarking, social software social software, Trackback, Versionsverwaltung revision control, WBT (Web Based Training)Web Based Training,

Weblogs

blogging, Wiki wiki,

Wikipedia, WYSIWYG, Zielebenenmodell

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2002	E-tivities (Gilly Salmon)	7, 10, 15, 12, 6, 6, 12, 11, 19, 18, 3, 1	17	2	1	983
2004	Content Management Systeme in e-Education (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele)	6, 10, 16, 12, 11, 11, 8, 8, 13, 12, 3, 3	28	44	3	3078
2005	Blended Learning in der Lehrerbildung (Gabi Reinmann)	17, 19, 13, 12, 12, 11, 16, 17, 17, 3, 1, 6	37	176	6	3907
2006	Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht (Erwin Abfalterer)	13, 11, 18, 14, 13, 13, 11, 10, 14, 24, 4, 10	8	95	10	2481
2008	Selbstorganisiertes Lernen im Internet (Veronika Hornung-Prähauser, Michaela Luckmann, Marco Kalz)	17, 17, 14, 13, 13, 11, 15, 15, 11, 1, 3, 4	23	100	4	1531

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2004	Content Management Systeme aus bildungstechnologischer Sicht (Peter Baumgartner, Marco Kalz)	8, 18, 19, 9, 15, 15, 12, 12, 14, 25, 3, 2	17	44	2	2248
2005	Eine neue Lernkultur entwickeln (Peter Baumgartner)	4, 10, 8, 22, 9, 6, 6, 9, 9, 13, 22, 2	12	25	2	1280
2005	Die Humanisierung des Netzes (Mario Sixtus)	8, 10, 15, 9, 5, 5, 8, 8, 11, 12, 2, 2	5	31	2	1409

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Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, Blackboard, E-Mail, Folksonomy, Gymnasium, Kinder, LehrerIn, Unterricht, Weblogs in education, Wiki in education

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Beat und dieses Kapitel

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieses Kapitel ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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