/ en / Traditional / help

Beats Biblionetz - Texte

Situating CoWeb

A scholarship of application
Erstpublikation in: International Journal of Computer- Supported Collaborative Learning, 1(1).
Publikationsdatum:
Erste Seite des Textes (PDF-Thumbnail)
Diese Seite wurde seit 3 Jahren inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

iconZusammenfassungen

Beat Döbeli HoneggerIn diesem Artikel beschreiben die Autoren den mehrjährigen Einsatz eines selbst entwickelten Wikis (CoWeb) am Georgia Tech zu Ausbildungszwecken in hunderten von Kursen. Sie zeigen dies als Beispiel von 'design based research' und verbinden damit ein Plädoyer für design based research im Bereich von neuen Medien in der Lehre.
Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 17.07.2006
Mark GuzdialIn this article, we concentrate on understanding the potential of one new medium, the WikiWikiWeb. [...] this medium has great potential to support collaborative learning. As with other new media, realizing that potential is far from trivial. Significant use is necessary to properly understand the potential of the new medium (Bolter & Grusin, 1999; McLuhan, 1964). Adopters need the freedom to innovate. The more contexts and uses the medium is applied to, the more likely it is that the true affordances of the new medium will emerge.
Von Mark Guzdial, Jochen Rick im Text Situating CoWeb (2006)
Mark GuzdialSince 1998, we have been developing and researching CoWeb, a version of Ward Cunningham's WikiWikiWeb designed to support collaborative learning. In this article, we summarize our results of situating CoWeb across the academic landscape of Georgia Tech. In architecture, CoWeb enabled faculty to serve more students in a design-based course. In English composition, a comparison study demonstrated significant learning benefits without incurring disproportionate costs. Yet, situating CoWeb was not always successful. In many STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) classes, students actively resisted collaboration. From these studies, we conclude that the culture of the classroom and the discipline needs to be compatible with the medium for CSCL (Computer-Supported Collaborative Learning) to be effective. Finally, we demonstrate how collaboration can be designed into the culture. A new class on introductory computing was explicitly designed to take advantage of the collaborative possibilities that CoWeb affords. We report our findings of the success of this approach.
We characterize this research as a scholarship of application. We demonstrate that this mode of scholarship is a viable mode of scholarship in the learning sciences. Unlike traditional scholarship of discovery, we are not solely concerned with discovering new knowledge. Instead, we support others in the application of a new technology to serve genuine and complex learning situations. By doing so, we seek to understand the potential that one new medium (WikiWikiWeb) has for supporting learning.
Von Mark Guzdial, Jochen Rick im Text Situating CoWeb (2006)

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...


Personen
KB IB clear
Jan van Aalst, Sasha Barab, Carl Bereiter, Tim Berners-Lee, Ann L. Brown, Amy Bruckman, Karen Carroll, Carol K.K. Chan, David Craig, Ward Cunningham, Andrea DiSessa, Mark Fischetti, Allan Fisher, Andrea Forte, Adele Goldberg, Mark Guzdial, Lissa Holloway-Attaway, Alan Kay, Colleen Kehoe, Bolot Kerimbaev, Sabir Khan, Timothy D. Koschmann, Jean Lave, Bo Leuf, Jane Margolis, Fred Martin, Marshall McLuhan, Joshua Meyrowitz, Tom Morley, Seymour Papert, Matthew Realff, Mitchel Resnick, Jochen Rick, Marlene Scardamalia, Kurt Squire, Sherry Turkle, Saif ul-Haq, Brandy Walker, Etienne Wenger, Craig Zimring

Begriffe
KB IB clear
Computercomputer, CoWeb (Collaborative Website)Collaborative Website, CSCLComputer-Supported Collaborative Learning, design-based researchdesign-based research, Hypertexthypertext, Lernenlearning, Medienmedia, Wikiwiki, Wiki in educationWiki in education, WWW (World Wide Web)World Wide Web
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1962Die Gutenberg-Galaxis (Marshall McLuhan) 8, 1, 5, 10, 12, 18, 12, 10, 10, 10, 10, 13481133705
1966 local Understanding Media (Marshall McLuhan) 6, 9, 4, 9, 14, 16, 17, 9, 9, 12, 10, 1813230182838
1982 local web Mindstorms (Seymour Papert) 13, 7, 10, 13, 15, 19, 16, 15, 15, 17, 14, 2826245285610
1984  local The Second Self (Sherry Turkle) 29, 14, 14, 12, 28, 25, 14, 9, 9, 9, 9, 179975175994
1985No Sense of Place (Joshua Meyrowitz) 10000
1991Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 8, 4, 3, 8, 14, 13, 15, 7, 7, 8, 9, 151502151423
1995  local Leben im Netz (Sherry Turkle) 9, 7, 5, 15, 15, 15, 15, 13, 13, 16, 9, 161001901616361
1996CSCL (Timothy D. Koschmann) 5, 3, 5, 7, 10, 26, 13, 12, 12, 10, 9, 159850151384
1999 local Weaving the Web (Tim Berners-Lee, Mark Fischetti) 7, 8, 8, 7, 12, 15, 13, 9, 9, 13, 9, 15274151031
2001Multimedia (Randall Packer, Ken Jordan) 12, 17, 13, 15, 28, 26, 27, 20, 20, 13, 12, 2013357202867
2001Euro-CSCL Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Pierre Dillenbourg, A. Eurelings, K. Hakkarainen) 31, 7, 6, 8, 13, 21, 13, 8, 8, 9, 7, 1730129172301
2001  local The Wiki Way (Bo Leuf, Ward Cunningham) 8, 6, 15, 12, 15, 18, 19, 12, 12, 19, 14, 1610654164332
2001Changing Minds (Andrea DiSessa) 6, 1, 2, 7, 11, 13, 8, 9, 9, 7, 8, 14275141380
2002 local Computer Support for Collaborative Learning (Gerry Stahl) 6, 1, 5, 9, 15, 17, 10, 11, 11, 9, 10, 174554171690
2002  local web Unlocking the Clubhouse (Jane Margolis, Allan Fisher) 6, 4, 4, 5, 10, 15, 12, 8, 8, 12, 8, 17442717381
2003  local The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort) 12, 8, 11, 14, 20, 24, 22, 17, 17, 14, 17, 1421295144930
2004Computer Science Education Research (Sally Fincher, Marian Petre) 7, 1, 1, 9, 9, 22, 12, 11, 11, 8, 9, 18174118352
2006 local The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) 14, 7, 5, 3, 11, 22, 13, 9, 9, 10, 9, 186467181081
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1977 local Personal Dynamic Media (Alan Kay, Adele Goldberg) 2, 6, 12, 23, 20, 21, 17, 12, 12, 11, 13, 223115221915
1991Higher levels of agency for children in knowledge building (Carl Bereiter, Marlene Scardamalia) 7000
1992 local web Design Experiments (Ann L. Brown) 4, 5, 4, 8, 10, 16, 10, 9, 9, 8, 13, 12331112550
1996 local web Pianos, not Stereos (Mitchel Resnick, Amy Bruckman, Fred Martin) 3, 4, 4, 8, 7, 14, 12, 10, 10, 9, 10, 1491914755
2000 local Recognizing and Supporting Roles in CSCW (Mark Guzdial, Jochen Rick, Bolot Kerimbaev) 8, 3, 6, 6, 14, 19, 10, 11, 11, 7, 9, 141718141758
2000 local Using An Unstructured Collaboration Tool to Support Peer Interaction in Large College Classes (David Craig, Saif ul-Haq, Sabir Khan, Craig Zimring, Colleen Kehoe, Jochen Rick, Mark Guzdial) 7, 2, 8, 6, 14, 13, 8, 9, 9, 7, 3, 133913705
2000 local web A Catalog of CoWeb Uses (Mark Guzdial, Colleen Kehoe, Matthew Realff, Tom Morley) 1, 4, 3, 7, 14, 14, 10, 11, 11, 10, 9, 181513181360
2001 local web Beyond «sitting next to each other» (Jan van Aalst, Carol K.K. Chan) 4, 3, 6, 8, 7, 10, 8, 8, 8, 3, 5, 101410530
2001 local Beyond Adoption to Invention (Mark Guzdial, Jochen Rick, Colleen Kehoe) 7, 5, 8, 12, 9, 23, 14, 11, 11, 10, 10, 162621162352
2002 local Collaborative Learning at Low Cost (Jochen Rick, Mark Guzdial, Karen Carroll, Lissa Holloway-Attaway, Brandy Walker) 7, 1, 1, 5, 10, 16, 11, 8, 8, 8, 6, 18111418984
2002 local Motivation and non-majors in Computer Science Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Andrea Forte, Mark Guzdial) 3, 6, 7, 7, 11, 19, 9, 9, 9, 9, 8, 125912664
2004 local Computers for Communication, Not Calculation (Andrea Forte, Mark Guzdial) 8, 8, 5, 8, 11, 16, 10, 10, 10, 8, 7, 131015131152
2004 local web Design-based research: Putting a stake in the ground (Sasha Barab, Kurt Squire) 1, 3, 4, 7, 7, 10, 8, 7, 7, 8, 9, 1111311391
2004 local web Programming Environments for Novices (Mark Guzdial) 6, 5, 3, 6, 11, 14, 11, 11, 11, 9, 11, 14104014308

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

icon
Nicht erwähnte Begriffe
Internet, Schule, swiki, Unterricht, Wikipedia

iconTagcloud

iconZitationsgraph

Diese Grafik ist nur im SVG-Format verfügbar. Dieses Format wird vom verwendeteten Browser offenbar nicht unterstützt.

Diese Grafik fensterfüllend anzeigen (SVG)

iconZeitleiste

icon10 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

Auf dem WWW Situating CoWeb: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 191 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-01-28)

iconAnderswo suchen  Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

iconBeat und dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.