DeLFI 2013

Andreas Breiter, Christoph Rensing , 01.09.2013

Teil der DeLFI-Konferenzen

Kapitel

«Eigentlich geht es mir gut» - Entwicklung eines Serious Game zur patientenzentrierten Gesprächsführung (Seite 11 - 22) (Philipp Behler, Ingo Börsting, Heike Choi, Evelyn Fricke, Stefan Liszio, Christian Klöpfel, Sabrina Ziebarth, Heinz Ulrich Hoppe) (2013)
Prozessidentifikation in populären digitalen Spielen - Ergebnisse einer Befragung von Gamern (Seite 23 - 34) (Felix Christian Kolb, Christian Spannagel) (2013)
In die e-Lernkarten geschaut - Eine Studie zur Akzeptanz und Nutzung (Seite 47 - 58) (Andrea Kienle, Inga Saatz) (2013)
Museumsführungen mit Mobilogue - einem Werkzeug zur Erstellung und Ausführung von mobilen Lernszenarien (Seite 59 - 70) (Adam Giemza, Nils Malzahn, Heinz Ulrich Hoppe) (2013)
GroupAL - ein Algorithmus zur Formation und Qualitätsbewertung von Lerngruppen in E-Learning-Szenarien mittels n-dimensionaler Gütekriterien (Seite 71 - 82) (Johannes Konert, Dmitrij Burlak, Stefan Göbel, Ralf Steinmetz) (2013)
Peer Assessment und Peer Annotation mit Hilfe eines videobasierten CSCL-Skipts (Seite 83 - 94) (Niels Seidel) (2013)
Organization Culture Analytics auf Basis von eLearning-Systemen am Beispiel von Schulen (Seite 95 - 106) (Arne Hendrik Schulz, Andreas Breiter) (2013)
Meet2Learn - Eine mobile Applikation zur Unterstützung von Lerngruppen (Seite 107 - 118) (Anna Philipp, Jannis Dorlöchter, Johannes Nanninga, Helena Reimann, Andreas Ruck, Adam Giemza, Heinz Ulrich Hoppe) (2013)
Implementierung und Evaluation eines QR-Code gestützten Umfrage-Tools für Präsenzveranstaltungen (Seite 119 - 130) (Melanie Klinger, Daniel Schön, Wolfgang Effelsberg) (2013)
Ansätze für eine informationelle Gewaltenteilung in Lernplattformen (Seite 131 - 142) (Reinhard Keil, Felix Winkelnkemper) (2013)
openHPI - Soziales und Praktisches Lernen im Kontext eines MOOC (Seite 143 - 154) (Franka Grünewald, Elnaz Mazandarani, Christoph Meinel, Ralf Teusner, Michael Totschnig, Christian Willems) (2013)
3D-Modell für e-Learning am Beispiel einer 1-1-Notebook Schule (Seite 155 - 166) (Ben Kremer, Serge Linckels) (2013)
eledSQL - Entwicklung und Erprobung einer webbasierten Lernumgebung für Datenbanken und SQL (Seite 167 - 178) (Anja Ufert, Andreas Grillenberger, Torsten Brinda) (2013)
Bloggen in Großveranstaltungen - Mit Studierendenblogs erfolgreich Interaktion fördern (Seite 179 - 190) (Thomas Bernhardt, Aysun Kul) (2013)
Kollaboratives Planen und Lernen mit der web-basierten Lernplattform Metafora (Seite 191 - 202) (Andreas Harrer, Kerstin Pfahler, Andreas Lingnau, Vanessa Herbst, Norbert Sattes, Thomas Irgang) (2013)
Entwicklung eines Autorenwerkzeuges für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0 (Seite 203 - 214) (Michael Hielscher, Werner Hartmann, Franz Rothlauf) (2013)
Tutonium - Interaktive Tutorials für Web-Anwendungen (Seite 215 - 226) (Tobias Thelen, Ron Lucke, Anne Siekmeyer) (2013)
Evaluation automatisierter Programmbewertung bei der Vermittlung der Sprachen Java und SQL mit den Gradern «aSQLg» und «Graja» aus studentischer Persp (Seite 233 - 238) (Andreas Stöcker, Sebastian Becker, Robert Garmann, Felix Heine, Carsten Kleiner, Oliver J. Bott) (2013)
Learning Analytics und Visualisierung mit dem LeMo-Tool (Seite 245 - 250) (Liane Beuster, Margarita Elkina, Albrecht Fortenbacher, Leonard Kappe, Agathe Merceron, Andreas Pursian, Sebastian Schwarzrock, Boris Wenzlaff) (2013)
Success Factors for Technology Mediated Learning Services - First Results of a Delphi Study (Seite 251 - 256) (Philipp Bitzer, Philipp Menschner, Jan Marco Leimeister) (2013)
Expertenevaluierung durch die Methode des lauten Denkens am Beispiel eines Online-Lernspiels (Seite 257 - 262) (Laura Ackermann, Melanie Heußner, Ludger Schmidt) (2013)
Webinare als Kommunikations- und Kooperationswerkzeug im e-Learning - Erfahrungen aus der Q2P-Webinar-Reihe (Seite 263 - 268) (Maria Müller, Helge Fischer) (2013)
Auf den Spuren von Konrad Zuse - Ein ortsbezogenes Lern-Adventure (Seite 269 - 272) (Raphael Zender, Karsten Höhne, Ulrike Lucke) (2013)
Ein Framework für die Erstellung von Simulationen zur Verhaltenstherapie (Seite 273 - 276) (René Gutschmidt, Helmut Jürgensen, Ulrike Lucke) (2013)
Kompetenzorientiertes Prüfen mit virtueller Desktop-Infrastruktur und Safe Exam Browser (Seite 281 - 284) (Daniel R. Schneider, Thomas Piendl, Tobias Halbherr, Dirk Bauer, Kai Reuter) (2013)
Erfahrungen mit dem kooperativen E-Learning-Datenbankportal edb (Seite 285 - 288) (Heide Faeskorn-Woyke, Birgit Bertelsmeier, Damian Gawenda, Andre Kasper) (2013)
Interaktives Projektrepository zur Unterstützung der Kollaboration in Präsenzumgebungen (Seite 289 - 292) (Stephan Joeres, Thomas C. Rakow) (2013)
Usability-Testing mit Funktionalen AnalphabetInnen (Seite 293 - 296) (Ilka Koppel, Jan Küster, Karsten D. Wolf) (2013)
ARSnova - ein Audience Response System für Inverted-Classroom-Szenarien mit Unterstützung von Just-in-Time Teaching und Peer Instruction 110 (Seite 297 - 300) (Klaus Quibeldey-Cirkel, Christoph Thelen, Paul-Christian Volkmer, Daniel Gerhardt, Daniel Knapp, Jan Kammer) (2013)

Dieser Konferenz-Band erwähnt ...

Ruedi Arnold , Thomas Bernhardt , Axel M. Blessing , Ellina Chernobilsky , Pierre Dillenbourg , Nicola Döring , Christian J. Eibl , Bernhard Ertl , Urs Guggenbühl , Jörg M. Haake , Michael J. Hannafin , Andreas Harrer , Werner Hartmann , Cindy Hmelo-Silver , Kay Hoeksema , Heinz Ulrich Hoppe , Rebecca Jordan , Ruth Kaufmann-Hayoz , Paul A. Kirschner , Christian Kohls , Ulrich Kortenkamp , Cornelia Krehl , Lei Liu , Heinz Mandl , Richard E. Mayer , Yongwu Miao , Michael Näf , Oliver Ott , Raimond Reichert , Gabi Reinmann , Markus Sauter , Heike Schaumburg , Rolf Schulmeister , Evi Schüpbach , Gerhard Schwabe , Heinz Siegenthaler , Sebastian Thrun , Feng Wang , Martin Wessner , Karsten D. Wolf

Begriffe
KB IB clear

2D-Barcodes 2D-Barcodes , Agile Methoden ,

Algorithmus

algorithm ,

Betriebssystem

operating system , Browser browser , Classroom response system Classroom response system , CSCL Computer-Supported Collaborative Learning ,

Datenbank

database , Datenschutz , Datensparsamkeit , design-based research design-based research ,

E-Assessment

E-Assessment ,

E-Learning

E-Learning ,

Empfehlungs-Algorithmus ,

facebook , Gymnasium ,

Hochschule

higher education institution , Informatik computer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Interaktion interaction ,

Internet

internet , Internet in der Schule internet in school ,

learning analytics

learning analytics ,

Learning Management System (LMS) / Lernplattform

Learning Management System , LearningApps ,

LehrerIn

teacher ,

Lernen

learning , Lernumgebung , MOOC Massive Open Online Course ,

Multimedia

multimedia ,

Museum

exhibition , One-to-One-Computing One-to-One-Computing , Pädagogik / Erziehungswissenschaft , Peer Instruction ,

Prüfung ,

QR Code ,

Schule

school ,

Sekundarstufe II , Selbstreguliertes Lernen , social network analysis social network analysis , Software Engineering Software Engineering , Theorie theory ,

Twitter ,

Unterricht ,

Usability

Usability ,

Visualisierung

visualization ,

Vorlesung ,

Vorlesungsaufzeichnung ,

Weblogs

blogging , Wiki wiki

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1996	Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister)	7, 9, 25, 5, 3, 5, 4, 27, 4, 15, 16, 15	164	228	15	16031
1999	Sozialpsychologie des Internet (Nicola Döring)	7, 2, 8, 15, 2, 1, 1, 14, 3, 10, 12, 6	87	132	6	8891
2001	Multimedia Learning (Richard E. Mayer)	7, 2, 4, 11, 17, 3, 2, 11, 4, 6, 4, 4	76	19	4	1188
2002	Three worlds of CSCL (Paul A. Kirschner)	8, 3, 4, 7, 9, 1, 1, 6, 4, 7, 5, 5	60	40	5	1826
2002	Konstruktivistischer Unterricht mit Laptops? (Heike Schaumburg)	5, 9, 16, 2, 2, 2, 6, 14, 2, 9, 6, 3	35	94	3	3960
2003	Didaktischer Leitfaden für E-Learning (Urs Guggenbühl, Ruth Kaufmann-Hayoz, Cornelia Krehl, Evi Schüpbach, Heinz Siegenthaler)	7, 1, 4, 8, 5, 6, 3, 8, 3, 5, 4, 1	6	19	1	2899
2004	CSCL-Kompendium (Jörg M. Haake, Gerhard Schwabe, Martin Wessner)	6, 8, 18, 2, 1, 1, 4, 14, 2, 8, 9, 3	27	156	3	4276
2006	E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag)	6, 7, 5, 20, 2, 1, 5, 15, 4, 8, 16, 11	31	302	11	4256
2006	Informatikunterricht planen und durchführen (Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert)	18, 13, 24, 4, 3, 8, 5, 22, 9, 15, 15, 10	51	199	10	3592
2007	INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis (Sigrid E. Schubert)	5, 11, 19, 4, 2, 1, 6, 15, 2, 10, 7, 5	73	313	5	3039
2008	DeLFI 2008 (Silke Seehusen, Ulrike Lucke, Stefan Fischer)	6, 8, 5, 5, 11, 4, 5, 7, 4, 7, 6, 7	18	90	7	6361
2009	E-Learning 2009 (Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Veronika Mansmann, Andreas Schwill)	6, 10, 19, 4, 1, 4, 4, 19, 5, 9, 11, 8	41	237	8	4765
2009	Lernen im Digitalen Zeitalter (Andreas Schwill, Nicolas Apostolopoulos)	5, 1, 11, 12, 6, 2, 4, 10, 6, 7, 8, 8	19	93	8	2211
2010	Analyzing Interactions in CSCL (Sadhana Puntambekar, Gijsbert Erkens, Cindy Hmelo-Silver)	3, 7, 3, 4, 6, 11, 3, 6, 4, 4, 5, 2	3	57	2	544
2011	Investigations of E-Learning Patterns (Christian Kohls, Joachim Wedekind)	4, 3, 10, 10, 2, 2, 2, 14, 2, 7, 8, 3	8	69	3	1158
2012	Digitale Medien - Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre (Gottfried S. Csanyi, Franz Reichl, Andreas Steiner)	13, 22, 22, 13, 12, 13, 15, 26, 15, 21, 22, 17	12	215	17	1603

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2002	Over-scripting CSCL (Pierre Dillenbourg)	4, 6, 7, 18, 3, 5, 7, 12, 6, 9, 6, 3	45	33	3	2680
2002	Can we support CSCL? (Paul A. Kirschner)	2, 7, 3, 2, 6, 9, 1, 5, 2, 1, 3, 2	15	8	2	960
2004	Kooperationsskripts als Lernstrategie (Bernhard Ertl, Heinz Mandl)	4, 6, 7, 2, 8, 3, 6, 3, 3, 1, 3, 2	3	12	2	1011
2004	Framework for integrated learning (Pierre Dillenbourg)		3	9	0	0
2005	CSCL Scripts (Yongwu Miao, Kay Hoeksema, Heinz Ulrich Hoppe, Andreas Harrer)	4, 4, 2, 6, 5, 2, 1, 4, 3, 1, 3, 3	3	11	3	887
2005	Design-based research and technology-enhanced learning environments (Feng Wang, Michael J. Hannafin)	7, 2, 5, 6, 4, 1, 2, 5, 2, 6, 3, 1	13	10	1	745
2006	Lernaufgaben (Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert)		1	3	0	0
2006	Nur Forschung danach? (Gabi Reinmann)	5, 7, 2, 10, 3, 4, 3, 7, 4, 2, 6, 3	7	28	3	1071
2007	Pragmatische Empfehlungen zur Entwicklung von interaktiven Lernumgebungen (Ruedi Arnold, Werner Hartmann)	5, 4, 5, 14, 2, 1, 3, 8, 3, 1, 4, 6	8	27	6	884
2008	Vertraulichkeit persönlicher Daten in Lern-Management-Systemen (Christian J. Eibl)		1	2	0	0
2009	E-Learning Patterns (Christian Kohls)	2, 3, 5, 6, 3, 2, 1, 8, 3, 1, 5, 2	5	11	2	596
2009	MATCHIX (Markus Sauter, Oliver Ott, Werner Hartmann)	4, 3, 4, 8, 8, 1, 1, 5, 3, 2, 6, 4	2	5	4	472
2010	Representational Tools for Understanding Complex Computer-Supported Collaborative Learning Environments (Cindy Hmelo-Silver, Rebecca Jordan, Lei Liu, Ellina Chernobilsky)	2, 7, 2, 2, 8, 14, 4, 1, 2, 2, 2, 2	1	5	2	219
2011	VideoClipQuests as an E-Learning Pattern (Ulrich Kortenkamp, Axel M. Blessing)		1	1	0	0
2012	Akzeptanz und Nutzungsintensität von Blogs als Lernmedium in Onlinekursen (Thomas Bernhardt, Karsten D. Wolf)	1, 3, 5, 3, 8, 9, 5, 6, 4, 2, 8, 1	4	13	1	694

Dieser Konferenz-Band erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, Blended Learning, Daten, Digitalisierung, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), Google, Ilias, Informatik-Didaktik, Informatikunterricht in der Schule, Kinder, Moodle, Notebooks an Schulen, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz, Universität, WebCT, Weblogs in education, Wiki in education

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Zeitleiste

8 Erwähnungen

DeLFI 2014 (Stephan Trahasch, Rolf Plötzner, Gerhard Schneider, Claudia Gayer, Daniel Sassiat, Nicole Wöhrle) (2014)
- Ein Untersuchungsdesign zum Vergleich von offener und Script-basierter Kollaboration beim Lernen mit Videos (Niels Seidel) (2014)
DeLFI 2017 (Christoph Igel, Carsten Ullrich, Martin Wessner) (2017)
- Evaluierung von E-Learning - Ein Kommentar zu «Media will Never Influence Learning» (Julian Dehne, Axel Wiepke, Ulrike Lucke)
Einsatz internetbasierter Werkzeuge zur Unterstützung selbstorganisierten Lernens in einer persönlichen Lernumgebung (Thomas Bernhardt) (2017)
Handbuch Mobile Learning (Claudia de Witt, Christina Gloerfeld) (2018)
- 6. Technologiekonzepte zur Unterstützung mobiler Lernszenarien durch Cloud Computing (Marc Jansen, Lars Bollen, Heinz Ulrich Hoppe)
Computerunterstützte Gamifizierung in der Sekundarstufe I - Konzeption und Erforschung von Maßnahmen zur Einbindung spielerischer Elemente in Lernsettings (Nando Stöcklin) (2018)
E-Learning, E-Didaktik und digitales Lernen - Auseinandersetzung mit E-Learning (David Kergel, Birte Heidkamp-Kergel) (2020)
Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen - 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ludger Humbert) (2021)
- Semantik statt Syntax - Entwicklung einer Plug & Play Lernumgebung für Datenbankabfragen (Sven Jacobs, Steffen Jaschke)
Digitale Medien in der Schule (Jutta Standop) (2022)

Co-zitierte Bücher

Motivation und Handeln

(Jutta Heckhausen, Heinz Heckhausen) (2010) local

Volltext dieses Dokuments

	Meet2Learn - Eine mobile Applikation zur Unterstützung von Lerngruppen: Artikel als Volltext (: , 171 kByte; : 2021-03-21)
	"Eigentlich geht es mir gut" Entwicklung eines Serious Game zur patientenzentrierten Gesprächsführung: Artikel als Volltext (: , 234 kByte; : 2021-03-20)
	Implementierung und Evaluation eines QR-Code gestützten Umfrage-Tools für Präsenzveranstaltungen: Artikel als Volltext (: , 206 kByte; : 2021-03-20)
	Ansätze für eine informationelle Gewaltenteilung in Lernplattformen: Artikel als Volltext (: , 150 kByte; : 2021-03-20)
	openHPI: Artikel als Volltext (: , 114 kByte; : 2021-03-20)
	3D-Modell für e-Learning am Beispiel einer 1: Artikel als Volltext (: , 213 kByte; : 2021-03-20)
	eledSQL - Entwicklung und Erprobung einer webbasierten Lernumgebung für Datenbanken und SQL: Artikel als Volltext (: , 118 kByte; : 2021-03-20)
	Bloggen in Großveranstaltungen - Mit Studierendenblogs erfolgreich Interaktion fördern: Artikel als Volltext (: , 234 kByte; : 2021-03-20)
	Kollaboratives Planen und Lernen mit der web-basierten Lernplattform Metafora: Artikel als Volltext (: , 124 kByte; : 2021-03-20)
	Entwicklung eines Autorenwerkzeuges für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0: Artikel als Volltext (: , 238 kByte; : 2021-03-21)
	Tutonium - Interaktive Tutorials für Web-Anwendungen: Artikel als Volltext (: , 179 kByte; : 2021-03-20)
	Prozessidentifikation in populären digitalen Spielen - Ergebnisse einer Befragung von Gamern: Artikel als Volltext (: , 209 kByte; : 2021-03-20)
	Learning Analytics und Visualisierung mit dem LeMo-Tool: Artikel als Volltext (: , 96 kByte; : 2021-03-20)
	Success Factors for Technology Mediated Learning Services - First Results of a Delphi Study: Artikel als Volltext (: , 122 kByte; : 2021-03-20)
	Expertenevaluierung durch die Methode des lauten Denkens am Beispiel eines Online-Lernspiels: Artikel als Volltext (: , 96 kByte; : 2021-03-21)
	Webinare als Kommunikations- und Kooperationswerkzeug im e-Learning - Erfahrungen aus der Q2P-Webinar-Reihe: Artikel als Volltext (: , 120 kByte; : 2021-03-20)
	Auf den Spuren von Konrad Zuse - Ein ortsbezogenes Lern-Adventure: Artikel als Volltext (: , 75 kByte; : 2021-03-20)
	Ein Framework für die Erstellung von Simulationen zur Verhaltenstherapie: Artikel als Volltext (: , 53 kByte; : 2021-03-21)
	Kompetenzorientiertes Prüfen mit virtueller Desktop-Infrastruktur und Safe Exam Browser: Artikel als Volltext (: , 64 kByte; : 2021-03-20)
	Erfahrungen mit dem kooperativen E-Learning-Datenbankportal edb: Artikel als Volltext (: , 115 kByte; : 2021-03-20)
	Interaktives Projektrepository zur Unterstützung der Kollaboration in Präsenzumgebungen: Artikel als Volltext (: , 130 kByte; : 2021-03-21)
	Usability-Testing mit Funktionalen AnalphabetInnen: Artikel als Volltext (: , 74 kByte; : 2021-03-20)
	ARSnova: Artikel als Volltext (: , 101 kByte; : 2021-03-21)
	In die e-Lernkarten geschaut - Eine Studie zur Akzeptanz und Nutzung: Artikel als Volltext (: , 249 kByte; : 2021-03-20)
	Museumsführungen mit Mobilogue - einem Werkzeug zur Erstellung und Ausführung von mobilen Lernszenarien: Artikel als Volltext (: , 179 kByte; : 2021-03-20)
	GroupAL: Artikel als Volltext (: , 301 kByte; : 2021-03-20)
	Peer Assessment und Peer Annotation mit Hilfe eines videobasierten CSCL-Skipts: Artikel als Volltext (: , 217 kByte; : 2021-03-21)
	Organization Culture Analytics auf Basis von eLearning-Systemen am Beispiel von Schulen: Artikel als Volltext (: , 176 kByte; : 2021-03-20)

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Beat und diese Konferenz-Proceedings

Beat hat diese Konferenz-Proceedings während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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