Design-based research and technology-enhanced learning environments

Feng Wang, Michael J. Hannafin

Erstpublikation in: Educational Technology Research and Development, Volume 53, Number 4 / December, 2005

Publikationsdatum: 01.12.2005

Zusammenfassungen

The purposes of this paper are to define and identify characteristics of design-based research, describe its importance for the development of TELEs, propose principles for implementing design-based research in TELEs, and identify future prospects for design-based research in TELE and instructional design.

Von Feng Wang, Michael J. Hannafin im Text Design-based research and technology-enhanced learning environments (2005)

During the past decade, design-based research has demonstrated its potential as a methodology suitable to both research and design of technology-enhanced learning environments (TELEs). In this paper, we define and identify characteristics of design-based research, describe the importance of design-based research for the development of TELEs, propose principles for implementing design-based research with TELEs, and discuss future challenges of using this methodology.

Von Feng Wang, Michael J. Hannafin im Text Design-based research and technology-enhanced learning environments (2005)

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Personen
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Sasha Barab , Carl Bereiter , Ann L. Brown , Chris Dede , DBRC Design-Based Research Collective , Marlene Scardamalia , Kurt Squire

Begriffe
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design-based research design-based research , Hawthorne-Effekt Hawthorne effect ,

Wissenschaft

science

Bücher

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1996			CSCL (Timothy D. Koschmann)	1, 1, 12, 5, 7, 9, 10, 3, 5, 11, 8, 10	101	52	10	1582

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1992	Design Experiments (Ann L. Brown)	3, 2, 6, 4, 2, 6, 4, 3, 1, 8, 4, 2	37	12	2	716
1994	Computer Support for Knowledge-Building Communities (Marlene Scardamalia, Carl Bereiter)	1, 7, 6, 3, 3, 7, 4, 4, 3, 8, 7, 7	52	7	7	1881
2003	Design-based research (DBRC Design-Based Research Collective)	1, 3, 5, 5, 7, 3, 4, 1, 3, 7, 3, 5	14	10	5	753
2004	Design-based research: Putting a stake in the ground (Sasha Barab, Kurt Squire)	2, 1, 5, 2, 1, 5, 2, 3, 2, 6, 4, 1	15	3	1	500
2004	If Design-Based Research is the Answer, What is the Question? (Chris Dede)	2, 2, 2, 2, 1, 4, 2, 1, 4, 6, 1, 7	5	3	7	418

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Zeitleiste

14 Erwähnungen

Medienbildung und Medienkompetenz - Herbsttagung 2010 der Sektion Medienpädagogik (DGfE) (Heinz Moser, Petra Grell, Horst Niesyto) (2010)
- Praxisorientierte medienpädagogische Forschung - Ansätze für einen empirischen Perspektivenwechsel und eine stärkere Konvergenz von Medienpädagogik und Mediendidaktik (Dominik Petko)
E-Learning zwischen Vision und Alltag - Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2013 (Claudia Bremer, Detlef Krömker) (2013)
- Lernerorientierte Forschung zur Entwicklung von digitalen und reflexiven Bildungsmedien
DeLFI 2013 (Andreas Breiter, Christoph Rensing) (2013)
- Entwicklung eines Autorenwerkzeuges für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0 (Michael Hielscher, Werner Hartmann, Franz Rothlauf) (2013)
Medien und Kindheit - merz 2/2015 (2015)
- Medieneinsatz im Berufswahlunterricht - visualisierte Berufswünsche
Digitale Medien und Interdisziplinarität - Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2015 (Nicolae Nistor, Sabine Schirlitz) (2015)
- Supporting integrative interdisciplinary research discourse - A case study analysis (Ambar Murillo Montes de Oca, Nicolae Nistor)
Digital Didactical Designs - Teaching and Learning in CrossActionSpaces (Isa Jahnke) (2015)
- 6. Projects and Empirical Studies toward Reflective Crossactionspaces
- 7. Conclusion and Looking Forward ...
The Substitution Augmentation Modification Redefinition (SAMR) Model - A Critical Review and Suggestions for ist Use (Erica R. Hamilton, Joshua M. Rosenberg, Mete Akcaoglu) (2016)
Medienpädagogik und Didaktik der Informatik - Eine Momentaufnahme disziplinärer Bezüge und schulpraktischer Entwicklungen (2018)
- A Design-Based Research Approach for introducing Algorithmics and Programming to Bavarian Primary Schools - Theoretical Foundation and Didactic Implementation (Katharina Geldreich, Alexandra Simon, Peter Hubwieser)
Concepts before coding - non-programming interactives to advance learning of introductory programming concepts in middle school (Shuchi Grover, Nicholas Jackiw, Patrik Lundh) (2019)
ICER 2022 - ACM Conference on International Computing Education Research, Lugano and Virtual Event, Switzerland, August 7 - 11, 2022, Volume 1 (Jan Vahrenhold, Kathi Fisler, Matthias Hauswirth, Diana Franklin) (2022)
- Research Proposal - Exploring Quantum Informatics for Middle School Students (Giulia Paparo) (2022)
Educational Technologies for Vocational Training - Experiences as Digital Clay (Pierre Dillenbourg, Alberto Cattaneo, Jean-Luc Gurtner, Richard Lee Davis) (2022)
Programmieren in der Grundschule - Eine Design-Based-Research-Studie (Katharina Geldreich) (2023)
Künstliche Intelligenz in der forschungsgeleiteten Hochschullehre (Tanja Jadin, Ortrun Gröblinger, Gerhard Brandhofer, Michael Raunig) (2025)
- Enhancing AI literacy of educators in higher education (Stefanie Schallert-Vallaster, Charlotte Nüesch, Konstantin Papageorgiou, Lisa Herrmann, Martin Hofmann, Josef Buchner) (2025)

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