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Zusammenfassungen
The purposes of this paper are to define and identify characteristics of design-based research, describe its importance for the development of TELEs, propose principles for implementing design-based research in TELEs, and identify future prospects for design-based research in TELE and instructional design.
Von Feng Wang, Michael J. Hannafin im Text Design-based research and technology-enhanced learning environments (2005) During the past decade, design-based research has demonstrated its potential as a methodology suitable to both research and design of technology-enhanced learning environments (TELEs). In this paper, we define and identify characteristics of design-based research, describe the importance of design-based research for the development of TELEs, propose principles for implementing design-based research with TELEs, and discuss future challenges of using this methodology.
Von Feng Wang, Michael J. Hannafin im Text Design-based research and technology-enhanced learning environments (2005) Dieser Text erwähnt ...
Personen KB IB clear | Sasha Barab , Carl Bereiter , Ann L. Brown , Chris Dede , DBRC Design-Based Research Collective , Marlene Scardamalia , Kurt Squire | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Begriffe KB IB clear | design-based researchdesign-based research , Hawthorne-EffektHawthorne effect , Wissenschaftscience | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Zeitleiste
13 Erwähnungen
- Medienbildung und Medienkompetenz - Herbsttagung 2010 der Sektion Medienpädagogik (DGfE) (Heinz Moser, Petra Grell, Horst Niesyto) (2010)
- Praxisorientierte medienpädagogische Forschung - Ansätze für einen empirischen Perspektivenwechsel und eine stärkere Konvergenz von Medienpädagogik und Mediendidaktik (Dominik Petko)
- E-Learning zwischen Vision und Alltag - Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2013 (Claudia Bremer, Detlef Krömker) (2013)
- DeLFI 2013 (Andreas Breiter, Christoph Rensing) (2013)
- Medien und Kindheit - merz 2/2015 (2015)
- Medieneinsatz im Berufswahlunterricht - visualisierte Berufswünsche
- Digitale Medien und Interdisziplinarität - Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2015 (Nicolae Nistor, Sabine Schirlitz) (2015)
- Supporting integrative interdisciplinary research discourse - A case study analysis (Ambar Murillo Montes de Oca, Nicolae Nistor)
- Digital Didactical Designs - Teaching and Learning in CrossActionSpaces (Isa Jahnke) (2015)
- 6. Projects and Empirical Studies toward Reflective Crossactionspaces
- 7. Conclusion and Looking Forward ...
- The Substitution Augmentation Modification Redefinition (SAMR) Model - A Critical Review and Suggestions for ist Use (Erica R. Hamilton, Joshua M. Rosenberg, Mete Akcaoglu) (2016)
- Medienpädagogik und Didaktik der Informatik - Eine Momentaufnahme disziplinärer Bezüge und schulpraktischer Entwicklungen (2018)
- A Design-Based Research Approach for introducing Algorithmics and Programming to Bavarian Primary Schools - Theoretical Foundation and Didactic Implementation (Katharina Geldreich, Alexandra Simon, Peter Hubwieser)
- Concepts before coding - non-programming interactives to advance learning of introductory programming concepts in middle school (Shuchi Grover, Nicholas Jackiw, Patrik Lundh) (2019)
- ICER 2022 - ACM Conference on International Computing Education Research, Lugano and Virtual Event, Switzerland, August 7 - 11, 2022, Volume 1 (Jan Vahrenhold, Kathi Fisler, Matthias Hauswirth, Diana Franklin) (2022)
- Research Proposal - Exploring Quantum Informatics for Middle School Students (Giulia Paparo) (2022)
- Educational Technologies for Vocational Training - Experiences as Digital Clay (Pierre Dillenbourg, Alberto Cattaneo, Jean-Luc Gurtner, Richard Lee Davis) (2022)
- Programmieren in der Grundschule - Eine Design-Based-Research-Studie (Katharina Geldreich) (2023)
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Design-based research and technology-enhanced learning environments: Artikel als Volltext (: , 160 kByte) |
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Beat und dieser Text
Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Text ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.).