Richard Heinen

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3 Bücher von Richard Heinen

1:1-Ausstattung

Ausgabe 81 der Zeitschrift Computer + Unterricht

(Jörg Stratmann, Richard Heinen, Ute Bienengräber) (2011) local

2. Workshop "Lerninfrastruktur in Schulen: 1:1-Computing"

(Richard Heinen, Andreas Breiter, Beat Döbeli Honegger, Michael Kerres, Renate Schulz-Zander, Joachim Wedekind, Stefan Welling) (2011) local

Medienscouts NRW: Evaluationsbericht

(Michael Kerres, Mandy Schiefner, Richard Heinen) (2012) local

20 Texte von Richard Heinen

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
2007	2, 1, 5, 4, 6, 4, 1, 4, 2, 3, 4, 2	Kritik an Computern in der Schule zu undifferenziert? (Dirk Frank, Richard Heinen)	Text
2009	3, 2, 5, 7, 6, 5, 4, 4, 11, 10, 11, 18	Pädagogische Konzepte versus Hardware - Was können wir in Deutschland aus dem OLPC-Projekt lernen? (Richard Heinen, Joachim Wedekind) erschienen in Ein Laptop für jedes Kind (OLPC) (Seite 36 - 39)	Journal-Artikel
2010	5, 3, 3, 6, 4, 4, 2, 4, 8, 8, 10, 17	Nachhaltige Integration digitaler Medien in Schulen aus Sicht der Educational Governance erschienen in Schroeder, Ulrik (Hrsg.): Interaktive Kulturen – Workshop-Band, Logos-Verlag, Berlin, S. 231-238.	Text
2011	4, 2, 3, 2, 5, 3, 3, 1, 6, 4, 8, 13	Ausstattungskonzepte zwischen schulischer Versorgung und persönlicher Verantwortung erschienen in 1:1 Computing in der Schule: Wie viele Computer braucht ein Schulkind?	Konferenz-Paper
2011	7, 6, 10, 13, 6, 7, 9, 6, 12, 15, 19, 24	Schulische IT-Infrastrukturen - Aktuelle Trends und ihre Implikationen für Schulentwicklung (Michael Kerres, Richard Heinen, Jörg Stratmann) erschienen in Jahrbuch Medienpädagogik 9	Kapitel
2013	4, 5, 7, 12, 6, 6, 8, 2, 12, 10, 15, 17	Schulentwicklung und digitale Lerninfrastruktur - Perspektiven und Handlungsfelder (Michael Kerres, Richard Heinen) erschienen in Schulmanagement 1/2013	Zeitschriftenartikel
2013	5, 5, 7, 15, 6, 5, 8, 4, 10, 12, 16, 19	Auf dem Weg zur Medienschule - Begleitung der Integration von privaten, mobilen Endgeräten in Schulen (Richard Heinen, Michael Kerres, Mandy Schiefner) erschienen in Digitale Medien und Schule (Buch)	Zeitschriftenartikel
2013	5, 5, 7, 15, 6, 5, 8, 4, 10, 12, 16, 19	Auf dem Weg zur Medienschule - Begleitung der Integration von privaten, mobilen Endgeräten in Schulen (Richard Heinen, Michael Kerres, Mandy Schiefner) erschienen in Digitale Medien und Schule (Zeitschrift)	Zeitschriftenartikel
2013	9, 13, 16, 25, 17, 17, 8, 13, 23, 14, 18, 27	Private Computer in der Schule - Zwischen schulischer Infrastruktur und Schulentwicklung (Mandy Schiefner, Richard Heinen, Michael Kerres)	Journal-Artikel
2013	2, 1, 4, 2, 2, 2, 1, 1, 2, 2, 1, 5	Bridging Personal Learning Environments - Interfacing personal environments and Learning Management Systems: The example of a bookmarking tool (Tobias Hölterhof, Richard Heinen) erschienen in The PLE Conference 2013 (Seite 52 - 67)	Konferenz-Paper
2014	4, 1, 3, 7, 6, 5, 5, 3, 11, 14, 15, 17	Open Educational Resources und schulisches Lernen - Das Zusammenwirken von Plattformen für Lernressourcen in informationell offenen Ökosystemen (Michael Kerres, Richard Heinen) erschienen in Medien - Wissen - Bildung	Konferenz-Paper
2014	9, 6, 5, 4, 2, 3, 3, 2, 12, 5, 2, 1	Edutags - Social Tagging im Schulalltag und in der Lehrerbildung (Richard Heinen, Gianna Scharnberg, Ingo Blees) erschienen in OER - Offene Bildungsressourcen (Seite 47 - 49)	Journal-Artikel
2014	3, 1, 2, 6, 2, 1, 1, 2, 5, 4, 5, 3	Unterricht gestalten mit digitalen Bildungsmedien - Bildungsressourcen in informationell offenen Ökosystemen (Richard Heinen, Michael Kerres, Ingo Blees) erschienen in OER - Offene Bildungsressourcen (Seite 12 - 15)	Journal-Artikel
2014	5, 1, 2, 2, 5, 6, 5, 3, 7, 8, 9, 15	Handy erlaubt! - Smartphone & Co erobern das Klassenzimmer erschienen in c't 14/2014 (Seite 112 - 115)	Zeitschriftenartikel
2015	4, 4, 2, 6, 7, 1, 5, 1, 8, 12, 9, 16	«Bildung in der digitalen Welt» als Herausforderung für Schule (Richard Heinen, Michael Kerres) erschienen in Die deutsche Schule 2/2017	Journal-Artikel
2015	3, 3, 6, 10, 4, 11, 4, 4, 9, 9, 16, 19	Individuelle Förderung mit digitalen Medien. - Handlungsfelder für die systematische, lernförderliche Integration digitaler Medien in Schule und Unterricht (Richard Heinen, Michael Kerres) erschienen in Individuell fördern mit digitalen Medien (Seite 96 - 163)	Kapitel
2016	4, 1, 2, 5, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 2	Ein Begriff, den ich nicht mag, der aber die Diskussion um #DigitaleBildung verändern kann	Blogposting
2016	4, 1, 6, 8, 4, 5, 7, 3, 13, 13, 13, 19	Lernen im digitalen Wandel - Stellungnahme zum Antrag 'Informatische Allgemeinbildung gewährleisten - Pflichtfach Informatik an allen Schulformen einführen" (Richard Heinen, Michael Kerres)	Text
2017	3, 3, 2, 5, 1, 2, 3, 2, 4, 5, 6, 12	BYOD@School - Potenziale privater mobiler Endgeräte für Schulentwicklung nutzbar machen erschienen in Pädagogischer Mehrwert? (Seite 117 - 129)	Kapitel
2017	3, 2, 3, 6, 4, 4, 4, 4, 8, 8, 7, 15	BYOD in der Stadt erschienen in Tablets in Schule und Unterricht (Seite 191 - 208)	Kapitel

Definitionen von Richard Heinen

BYOD	Das Prinzip "Bring your own device" (BYOD) geht nun davon aus, dass mobile Geräte nicht von der Institution bereitgestellt, sondern von den Nutzenden mitgebracht werden (Krampe, 2011; Stager, 2011). Ursprünglich in Unternehmen etabliert, wurde das Prinzip auch in Schu-len adaptiert und stellt die Chance dar, an Schulen eine 1:1-Ausstattung zu realisieren, bei der jeder Lernende über ein eigenes Gerät verfügt. von Richard Heinen, Michael Kerres, Mandy Schiefnerin der Zeitschrift Digitale Medien und Schule (Zeitschrift) (2013) im Text Auf dem Weg zur Medienschule
Dagstuhl Dreieck	Das Dagstuhl-Dreieck entstand im Frühjahr 2016 auf einer gemeinsamen Tagung von Informatikern und Medienpädagogen und versucht, die ehedem scheinbar unvereinbaren Sichtweisen dieser Professionen zu vereinen und in unterschiedlichen Perspektiven auf die digitale Welt zusammenzufassen. Die Veränderung im Verhältnis zwischen Realität und Virtualität adressiert die gesellschaftlich-kulturelle Perspektive, die danach fragt, wie die Phänomene, Gegenstände und Situationen in einer digital vernetzten Welt auf die Gesellschat und das Individuum wirken. Erweitert wird das Dreieck um die technische Perspektive, die nach der Funktionsweise von Technologie fragt. In den Aspekten von Floridi repräsentiert das Gegensatzpaar Informationsmangel und Informationsfülle die anwendungsorientierte Perspektive des Dagstuhl-Dreiecks. von Richard Heinenim Buch Pädagogischer Mehrwert? (2017) im Text BYOD@School auf Seite 120
digital mainstreaming	Was aber meine ich, wenn ich von „Digital Mainstreaming“ spreche? Ich glaube, wir denken das Thema Digitalisierung in Bildung (sprich: Schule) oft noch zu klein. Wir sprechend davon, dass wir Kindern und Jugendlichen Medienkompetenz vermitteln müssen und dass wir, „wenn es didaktisch sinnvoll“ ist digitale „oder auch andere“ Medien in Lernprozessen einbauen können. Mit den beiden Einschüben „didaktisch sinnvoll“ und „auch andere“ eröffnen uns und anderen immer wieder Hintertüren zu sagen: In diesem Jahr was das einfach nirgendwo didaktisch sinnvoll und ich habe ja andere Medien verwendet. von Richard Heinenim Text Ein Begriff, den ich nicht mag, der aber die Diskussion um #DigitaleBildung verändern kann (2016)
Interaktive Whiteboards	Interaktive Whiteboards haben in den letzten Jahren verstärkt Einzug in Schulen gehalten. Bei diesen Tafeln wird das Bild von einem PC erzeugt und per Beamer an eine berührungsempfindliche Tafel projiziert. Ein solches Whiteboard erweitert damit Nutzungsmöglichkeiten einer traditionellen Tafel: Vorgefertigte digitale Medien können präsentiert werden; zugleich können Tafelbilder und Anmerkungen gespeichert, verteilt und digital weiterverarbeitet werden. Das Whiteboard kann gleichermaßen einen eher lehrerzentrierten Unterricht unterstützen wie auch Unterrichtsformen, die auf eine stärkere Beteiligung von Lernenden setzen, in denen z. B. Lernende gemeinsam Themenstellungen erarbeiten oder Ergebnisse von Gruppenarbeiten präsentieren. Durch die technische Entwicklung sind solche Whiteboards zunehmend kompakter. Der Computer selbst ist kaum sichtbar und verschwindet in der Tafel. von Michael Kerres, Richard Heinen, Jörg Stratmannim Buch Jahrbuch Medienpädagogik 9 (2011) im Text Schulische IT-Infrastrukturen

Bemerkungen von Richard Heinen

Von Richard Heinen gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Texte KB IB clear	«Bildung in der digitalen Welt» als Herausforderung für Schule, Auf dem Weg zur Medienschule, Bridging Personal Learning Environments, BYOD in der Stadt, Edutags, Handy erlaubt!, Individuelle Förderung mit digitalen Medien., Nachhaltige Integration digitaler Medien in Schulen aus Sicht der Educational Governance, Nutzung privater Hardware im Unterricht, Open Educational Resources und schulisches Lernen, Private Computer in der Schule, Schulische IT-Infrastrukturen, Seeing No Progress, Some Schools Drop Laptops, Unterricht gestalten mit digitalen Bildungsmedien, Von der Notebook-Klasse zur Medienschule
Aussagen KB IB clear	BYOD benötigt 1:1-Erfahrungen Computerräume in Schulen sind nicht mehr zeitgemäss. Lebensweltargument: ICT gehört in die Schule, weil es die Alltagsrealität der SchülerInnen (mit) prägt.
Begriffe KB IB clear	BYOD bring your own device, Dagstuhl Dreieck Dagstuhl triangle, digital mainstreaming

Biographien

Richard Heinen ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Learning Lab der Universität Duisburg-Essen und dort für den Arbeitsbereich Schule verantwortlich. Zudem ist er Geschäftsführer der Learninglab GmbH, die in Kooperation mit der Universität praxisorientierte Entwicklungsprojekte durchführt. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Schulentwicklung, Lerninfrastruktur und Medienintegration sowie Unterstützungswerkzeuge für Lehrkräfte und freie Bildungsmedien in informationell offenen Ökosystemen. Vor seiner Arbeit am Learning Lab war Richard Heinen Chefredakteur des Online-Portals »Lehrer-Online«. Zunächst aber begleitete er die Entwicklung digitaler Bildung als aktive Lehrkraft in Irland und Deutschland.

Von Bertelsmann Stiftung im Buch Individuell fördern mit digitalen Medien (2015) auf Seite 332

Zugehörigkeiten

Bild	Von	Bis	Name	Rolle
	?	heute	Michael Kerres	MitarbeiterIn

Zeitleiste von Richard Heinen

Organisatorische Beziehungen von Richard Heinen

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CoautorInnen

Ute Bienengräber, Ingo Blees, Andreas Breiter, Beat Döbeli Honegger, Dirk Frank, Tobias Hölterhof, Michael Kerres, Manfred Kresse, Gianna Scharnberg, Mandy Schiefner, Renate Schulz-Zander, Jörg Stratmann, Joachim Wedekind, Stefan Welling

Zitationsnetz

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Begriffswolke von Richard Heinen

Begriffswolke
APH KB IB clear

Allgemeinbildung general education, Anwendungsorientierte Perspektive, Autonomie autonomy, Bildung education (Bildung), Bildungspolitik education politics, Buch book, BYOD bring your own device, Chancengerechtigkeit, cloud computing cloud computing, Community Community, Computer computer, Content Content, Content Management System Content Management System, creative commons creative commons, Dagstuhl Dreieck Dagstuhl triangle, design-based research design-based research, Deutschland germany, Didaktik didactics, digital mainstreaming, Digitalisierung, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), Eltern parents, Erfahrungswissen, Evaluation evaluation, Folksonomy Folksonomy, Geschäftsmodell business model, Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive, Gymnasium, Handyverbot in der Schule, Hardware hardware, Informatik computer science, Informationsmanagement information management, Innovation innovation, Interaktive Whiteboards interactive whiteboard, Internet internet, Internet in der Schule internet in school, Kinder children, Konstruktionismus constructionism, Kooperationsverbot, Learning Management System (LMS)Learning Management System, Leben life, LehrerIn teacher, LehrerInnen-Bildung teacher training, Lernen learning, Lernplattform, Lernsoftware, Lernumgebung, Lock-In-Effekt Lock-In-Effect, Medien media, Medienbildung, Mediendidaktik, Medienkompetenz/media literacy media literacy, Medienpädagogik, Mensch, Metadaten meta data, Mobiltelefon mobile phone, Mobiltelefone in der Schule cell phones in learning, Moodle, Nolan-Stage I: Initiation, Nolan-Stage II: Contagion, Nolan-Stage III: Control, Nolan-Stage IV: Integration, Notebook laptop, Notebooks an Schulen notebooks in schools, Ökosystem ecosystem, OLPC One Laptop per Child Project, One-to-One-Computing One-to-One-Computing, Open Educational Resources (OER)Open Educational Resources, peer education peer education, Personal Learning Environment Personal Learning Environment, Phasenmodell von Nolan, PISA-Studien PISA studies, Podcast Podcast, Politik politics, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, Prozess, RSS Really Simple Syndication, SAMR-Model, Schulbuch schoolbook, Schulbuchzulassung, Schule school, Schulen ans Netz (Deutschland), Schulleitung, Schulstufen, Sekundarstufe II, social bookmarking social bookmarking, Software software, Staat, Standardsoftware standard software, Struktur structure, Tablet Tablet, Tablets in education Tablets in education, Taxonomie taxonomy, Technologische Perspektive, TPCK-Modell TPACK framework, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Verantwortung responsability, Verfügbarkeit / availability availability, Verlage publisher, Wartung, Werkzeuge tool, Wiki wiki, Wireless Computing an Schulen, Wirtschaft economy, Wissen, WLAN / Wireless LAN Wireless LAN, WWW (World Wide Web)World Wide Web,

2 Vorträge von Beat mit Bezug

Informatik ist mehr als Informatik
Warum sich die Informatik mit dem Leitmedienwechsel befassen muss
Eröffnungsvortrag an der INFOS 2013, 26.09.2013
http://phzh.ch/unmöglich

PHZH, 29.10.2016

Zitationsgraph

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47 Erwähnungen

Fokus Medienpädagogik - Aktuelle Forschungs- und Handlungsfelder (Petra Bauer, Hannah Hoffmann, Kerstin Mayrberger) (2010)
- Ansichten zur Kommentarkultur in Weblogs (Rolf Schulmeister, Roland Leikauf, Mathias Bliemeister)
Mobile learning: Crossing boundaries in convergent environments - 21-22 March 2011, Bremen, Germany (Klaus Rummler, Judith Seipold, Eileen Lübcke, Norbert Pachler, Graham Attwell) (2011)
- Lerninfrastrukturen für mobiles Lernen - Rahmenbedingungen bei der Einführung mobiler Lerntechnologien (Erich Herber)
Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell) (2011)
- 8. Schulische IT-Infrastrukturen - Aktuelle Trends und ihre Implikationen für Schulentwicklung (Michael Kerres, Richard Heinen, Jörg Stratmann)
Digitale Lernwerkzeuge (Jo Greubel, Julia Wiedermann) (2012)
Private Computer in der Schule - Zwischen schulischer Infrastruktur und Schulentwicklung (Mandy Schiefner, Richard Heinen, Michael Kerres) (2013)
Tippen ohne Tabu (Alexandra Straush) (2013)
Persönliche Geräte ans Schulnetz - PEGASUS - Pädagogisches Konzept (Werner Hartmann, Markus Michel, Markus Kneubühler, Urs Meier, Enikö Parragne, Claudia Pfefferle, Ruedi Schenk, Markus T. Schmid, Edwin Steiner, Alexander Wymann, Stefan Zurkirchen) (2013)
Medien - Wissen - Bildung - Freie Bildungsmedien und Digitale Archive (Petra Missomelius, Wolfgang Sützl, Theo Hug, Petra Grell, Rudolf Kammerl) (2014)
- Open Educational Resources und schulisches Lernen - Das Zusammenwirken von Plattformen für Lernressourcen in informationell offenen Ökosystemen (Michael Kerres, Richard Heinen)
DeLFI 2014 Workshops - Proceedings of DeLFI Workshops 2014 co-located with 12th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2014), Freiburg, Germany, September 15, 2014 (Christoph Rensing, Stephan Trahasch) (2014)
- Mobiles Lernen in Hessen (MOLE) - Einsatz von Tablets in Grundschulen - Projektumsetzung und Ergebnisse aus der Erstbefragung (Claudia Bremer, Alexander Tillmann) (2014)
Proceedings der Pre-Conference Workshops der 12. e-Learning Fachtagung Informatik DeLFI 2014 (Christoph Rensing, Stephan Trahasch) (2014)
- Mobiles Lernen in Hessen (MOLE) - Einsatz von Tablets in Grundschulen - Projektumsetzung und Ergebnisse aus der Erstbefragung (Claudia Bremer, Alexander Tillmann) (2014)
Mobiles Lernen - Zeitschrift Computer und Unterricht Nr. 97 (Alexander König, Maren Risch, Robert Reuter) (2015)
- Herausforderung «Mobiles Lernen» - Konzepte und Entwicklungshilfen
BYOD - Integration mobiler Geräte in der Schule - Wie kann die Schulleitung eine sinnvolle Integration von persönlichen, mobilen Geräten der Schülerinnen und Schüler ermöglichen? (Christian Neff) (2015)
Whitepaper Open Educational Resources (OER) an Hochschulen in Deutschland - Bestandsaufnahme und Potenziale 2015 (M. Deimann, Jan Neumann, Jöran Muuß-Merholz) (2015)
Medienvielfalt in der Deutschdidaktik - Erkenntnisse und Perspektiven für Theorie, Empirie und Praxis (Julia Knopf) (2015)
- «Bring your own device!» und die Demokratisierung des Beamers - Deutschdidaktische Dimensionen digitaler Technik (Axel Krommer)
Bildungssystem muss fit für Digitalisierung werden! (Saskia Esken) (2015)
Das Ende der Kreidezeit (Christian Füller) (2015)
Ist-Analyse zu freien Bildungsmaterialien (OER) - Die Situation von freien Bildungsmaterialien (OER) in Deutschland in den Bildungsbereichen Schule, Hochschule, berufliche Bildung und Weiterbildung im Juni 2015. (Martin Ebner, Elly Köpf, Jöran Muuß-Merholz, Martin Schön, Sandra Schön, Nils Weichert) (2015)
- Freie Bildungsmaterialien (OER) in der Schule (Jöran Muuß-Merholz, Sandra Schön)
Individuell fördern mit digitalen Medien - Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren (Bertelsmann Stiftung) (2015)
- Individuelle Förderung mit digitalen Medien. - Handlungsfelder für die systematische, lernförderliche Integration digitaler Medien in Schule und Unterricht (Richard Heinen, Michael Kerres) (2015)
- Szenarien lernförderlicher IT-Infrastrukturen in Schulen - Betriebskonzepte, Ressourcenbedarf und Handlungsempfehlungen (Andreas Breiter, Björn Eric Stolpmann, Anja Zeising) (2015)
Digitales Lernen - Pädagogik 6/2016 (Johannes Bastian) (2016)
- Digitale Medien in jedem Klassenraum - Wenn jeder Schüler einen Computer mitbringt, verändert sich der Unterricht (Dietmar Kück)
Mobile Geräte - eine Orientierungshilfe (Amt für Volksschule Thurgau, Jürg Widmer, Hanspeter Füllemann, Markus Müggler, Lars Nessensohn, Matthias Anderegg) (2016)
Erfolgsfaktoren für die Einführung digitaler Medien in Schulen - eine Prozessanalyse (Mina Ghomi) (2016)
BYOD - Start in die nächste Generation - Abschlussbericht der wissenschaftlichen Evaluation des Pilotprojekts (Rudolf Kammerl, Alexander Unger, Silke Günther, Anja Schwedler) (2016)
Jahrbuch Medienpädagogik 13 - Vernetzt und entgrenzt - Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien (Kerstin Mayrberger, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug) (2016)
- 7. Medienkompetenzen in der Berufsschule: Neue Medienkurse für Lehrpersonen oder neue Ansätze der Lehrerbildung? (Sabine Seufert, Nina Scheffler Dipl. Päd.)
Tablets in Schule und Unterricht - Forschungsmethoden und -perspektiven zum Einsatz digitaler Medien (Jasmin Bastian, Stefan Aufenanger) (2017)
- 9. BYOD in der Stadt (Richard Heinen)
Pädagogischer Mehrwert? - Digitale Medien in Schule und Unterricht (Christian Fischer) (2017)
- BYOD@School - Potenziale privater mobiler Endgeräte für Schulentwicklung nutzbar machen (Richard Heinen)
- Schulbistum.de - eine kollaborative Plattform zur Gestaltung von Schulentwicklungsprozessen und Unterricht (Philipp Klein)
Lernmedien in den Kantonen der Nordwestschweiz - Ist-Aufnahme, Soll-Vorstellungen und Handlungsempfehlungen (Edgar Brütsch) (2017)
Die deutsche Schule 2/2017 - Bildung in der digitalen Welt (2017)
- «Bildung in der digitalen Welt» als Herausforderung für Schule (Richard Heinen, Michael Kerres)
Digitale Bildung - Medienbezogene Bildungskonzepte für die «nächste Gesellschaft» (Jasmin Bastian, Tobias Feldhoff, Marius Harring, Klaus Rummler) (2018)
- Tablets im Schulalltag: Potenziale und Herausforderungen bei der Integration von mobilen Endgeräten an beruflichen Gymnasien (Kathrin Galley, Kerstin Mayrberger)
Medienbildung im Kontext der Digitalisierung (Gerhard Brandhofer, Christian Wiesner) (2018)
Digitale Transformation - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2/2018 (2018)
- Digitale Transformation in Schulen - Kompetenzanforderungen an Lehrpersonen (Sabine Seufert, Josef Guggemos, Eric Tarantini) (2018)
Medienbildung in Schule und Unterricht - 2. Auflage 2019 (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe) (2019)
PÄDAGOGIK 4/2019 (2019)
- Schule im Entdeckermodus (Jochen Schnack, Erik Zyber)

Anderswo finden

Volltexte

	Schulentwicklung und digitale Lerninfrastruktur: Artikel als Volltext (: , 494 kByte; : 2020-01-11)
	BYOD in der Stadt: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 402 kByte; : 2020-01-11)
	«Bildung in der digitalen Welt» als Herausforderung für Schule: Artikel als Volltext (: , 917 kByte; : 2020-01-11)
	Individuelle Förderung mit digitalen Medien.: Artikel als Volltext (: , 1493 kByte; : 2020-01-11)
	Private Computer in der Schule: Zwischen schulischer Infrastruktur und Schulentwicklung: Artikel als Volltext (: , 175 kByte; : 2020-01-11)
	Handy erlaubt!: Artikel als Volltext (: , 1758 kByte; : 2020-01-11)
	Open Educational Resources und schulisches Lernen: Artikel als Volltext (: , 267 kByte; : 2020-01-11)
	Ausstattungskonzepte zwischen schulischer Versorgung und persönlicher Verantwortung: Folien der Präsentation (: , 2170 kByte)
	Nachhaltige Integration digitaler Medien in Schulen aus Sicht der Educational Governance: Artikel als Volltext (: , 63 kByte; : 2020-01-11)
	Pädagogische Konzepte versus Hardware: Artikel als Volltext (: , 59 kByte; : 2020-01-11)
	2. Workshop 'Lerninfrastruktur in Schulen: 1:1-Computing': Gesamtes Buch als Volltext (: , 3695 kByte)
	Bridging Personal Learning Environments: Kapitel als Volltext (: , 283 kByte)
	BYOD@School: Kapitel als Volltext (: , 156 kByte)
	Edutags: Artikel als Volltext (: , 820 kByte)
	Hürden nehmen: Artikel als Volltext (: , 1569 kByte)
	Nutzung privater Hardware im Unterricht: Artikel als Volltext (: , 169 kByte)
	Unterricht gestalten mit digitalen Bildungsmedien: Artikel als Volltext (: , 868 kByte)
	Von der Notebook-Klasse zur Medienschule: Artikel als Volltext (: , 1656 kByte)
	Ein Begriff, den ich nicht mag, der aber die Diskussion um #DigitaleBildung verändern kann: Artikel als Volltext (: 34 kByte; : 2020-01-11)
	Medienscouts NRW: Evaluationsbericht: Gesamtes Buch als Volltext (: , 1252 kByte; : 2020-01-11)
	Schulische IT-Infrastrukturen: Artikel als Volltext (: , 284 kByte; : 2020-01-11)
	Ausstattungskonzepte zwischen schulischer Versorgung und persönlicher Verantwortung: Video der Präsentation ( : )
	Lernen im digitalen Wandel: Artikel als Volltext (: , 592 kByte; : )
	Kritik an Computern in der Schule zu undifferenziert?: Artikel als Volltext (: , 60 kByte)
	Auf dem Weg zur Medienschule: Artikel als Volltext (: , 414 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2013-03-10)