Modification (SAMR-Stufe 3)
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Synonyme
Modification, Modifikation
Definitionen
Tech allows for significant task
redesign.
Von Ruben R. Puentedura im Text SAMR and TPCK (2010) Tech allows for
significant task redesign.
Von Ruben R. Puentedura im Text Transformation, Technology, and Education (2006) Von Richard Heinen, Michael Kerres im Buch Individuell fördern mit digitalen Medien im Text Individuelle Förderung mit digitalen Medien. (2015)
At the
Modification level, technology integration requires a significant
redesign of a task. For example, in a secondary science class an
instructor shifts how students learn about light a modification
that shifts from showing a diagram of light traveling to providing
an interactive computer simulation of light with variables
students can change.
Von Erica R. Hamilton, Joshua M. Rosenberg, Mete Akcaoglu im Text The Substitution Augmentation Modification Redefinition (SAMR) Model (2016) Grundlegende Veränderungen finden auf der dritten Ebene der Modifikation statt. Hier sind grundlegende
neue Arbeitsweisen in den Lernprozess integriert, etwa wenn dynamische
Mathematiksoftware entdeckendes Lernen unterstützt oder dazu dient, Rechenwege eigenständig
zu kontrollieren. Digitale Medien unterstützen Lernende auf dieser Ebene dabei, ihren Lernprozess
selbst zu gestalten und zu bewerten. Dabei bedürfen sie aber sicherlich weiter der Betreuung und
Beratung durch die Lehrkraft.
Von Richard Heinen, Michael Kerres im Buch Individuell fördern mit digitalen Medien im Text Individuelle Förderung mit digitalen Medien. (2015) Bemerkungen
Die SAMR-Stufen beschreiben nicht, was das Digitale kann, sondern wie das Digitale gesehen und eingesetzt wird.
Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 06.04.2021Verwandte Objeke
Verwandte Begriffe (co-word occurance) | Redefinition (SAMR-Stufe 4)(0.54), Augmentation (SAMR-Stufe 2)(0.51), Substitution (SAMR-Stufe 1)(0.46), SAMR-Model(0.07) |
Häufig co-zitierte Personen
Jorge
Groß
Groß
Markus
Gabriel
Gabriel
Ingo
Blees
Blees
Anja
Ballis
Ballis
Jenny
Meßinger-Koppelt
Meßinger-Koppelt
Carina
Ascherl
Ascherl
Carola
Hirner
Hirner
Birgit
Neuhaus
Neuhaus
Monika
Aufleger
Aufleger
Silke
Schworm
Schworm
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Kuhbandner
Kuhbandner
Punya
Mishra
Mishra
Matthew J.
Koehler
Koehler
Axel
Krommer
Krommer
Ruben R.
Puentedura
Puentedura
Ulrike
Franke
Franke
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Kotzebue
Kotzebue
Richard
Heinen
Heinen
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Schultz-Pernice
Schultz-Pernice
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Weinberger
Weinberger
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Trilling
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Bialik
Bialik
Charles
Fadel
Fadel
Bertelsmann
Stiftung
Stiftung
Volker
Frederking
Frederking
Statistisches Begriffsnetz
Zitationsgraph
Zeitleiste
15 Erwähnungen
- Transformation, Technology, and Education (Ruben R. Puentedura) (2006)
- SAMR and TPCK - Intro to Advanced Practice (Ruben R. Puentedura) (2010)
- Individuell fördern mit digitalen Medien - Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren (Bertelsmann Stiftung) (2015)
- Individuelle Förderung mit digitalen Medien. - Handlungsfelder für die systematische, lernförderliche Integration digitaler Medien in Schule und Unterricht (Richard Heinen, Michael Kerres) (2015)
- The Substitution Augmentation Modification Redefinition (SAMR) Model - A Critical Review and Suggestions for ist Use (Erica R. Hamilton, Joshua M. Rosenberg, Mete Akcaoglu) (2016)
- Die Bildung und das Netz - Wie leben und lernen wir im digitalen Klimawandel? (Martin Lindner) (2017)
- Digitale Transformation - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2/2018 (2018)
- Digitale Transformation in Bildung und Schule - Facetten, Entwicklungslinien und Herausforderungen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse) (2018)
- Mobile Medien im Schulkontext (Dorothee M. Meister, Ilka Mindt) (2020)
- 3. Tablets in Schule und Unterricht - Pädagogische Potenziale und Herausforderungen (Stefan Aufenanger)
- Pädagogik 05/2021 (2021)
- Digitalisierung aus pädagogische Perspektive (2021)
- Der hybride pädagogische Raum - Zur Veränderung von Unterricht und Schule in der Digitalität (Hans-Joachim Vogler) (2021)
- Informatics in Schools. Rethinking Computing Education - 14th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2021, Virtual Event, November 3–5, 2021 (Erik Barendsen, Christos Chytas) (2021)
- Computational Thinking in Context Across Curriculum - Students’ and Teachers’ Perspectives (Natasa Grgurina, Sabiha Yeni)
- Kritik am SAMR-Modell 2.0 (Michael Schöngarth) (2022)
- Digitalisierungsbezogene Kompetenzen fördern - Herausforderungen, Ansätze und Entwicklungsfelder im Kontext von Schule und Hochschule (Ulrike Schütte, Nicoletta Bürger, Melanie Fabel-Lamla, Peter Frei, Katrin Hauenschild, Jürgen Menthe, Barbara Schmidt-Thieme, Christof Wecker) (2022)
- Digitale Kompetenzmodelle für Lehrende auf dem Prüfstand - Ein Typisierungsversuch für konkrete Gestaltungsmöglichkeiten von Lehr-Lernumgebungen (Sabrina Förster, Julia Suckut)
- Fachliche Bildung in der digitalen Welt - Digitalisierung, Big Data und KI im Forschungsfokus von 15 Fachdidaktiken (Volker Frederking, Ralf Romeike) (2022)
- Biologische Bildung in der digitalen Welt - Die digitale Transformation im Fokus der Biologiedidaktik (Jorge Groß, Armin Lude, Claudia Nerdel, Jürgen Paul, Steffen Schaal, hilipp Schmiemann, Christoph Thyssen)
- Digitalisierung im Mathematikunterricht (Gilbert Greefrath, Reinhard Oldenburg, Hans-Stefan Siller, Volker Ulm, Hans-Georg Weigand) (2024)
- Digitale Medien - Kompetenzen und Herausforderungen