/ en / Traditional / help

Beats Biblionetz - Bücher

Gewusst wie!

Selbstreguliertes Lernen im Schulalltag verankern
Yves Karlen , local 
Thumbnail des PDFs
Dieses Biblionetz-Objekt existiert erst seit Mai 2026. Es ist deshalb gut möglich, dass viele der eigentlich vorhandenen Vernetzungen zu älteren Biblionetz-Objekten bisher nicht erstellt wurden. Somit kann es sein, dass diese Seite sehr lückenhaft ist.

iconZusammenfassungen

Gewusst wie!Wie können Lernprozesse wirksam begleitet werden? Dieses Buch richtet sich an Lehrpersonen, die ihre Schüler*innen gezielt beim selbstregulierten Lernen unterstützen möchten. Es zeigt mit vielen konkreten Beispielen und förderorientierten Impulsen, die auf einer wissenschaftlich fundierten Basis beruhen, wie Lernkompetenzen nachhaltig gestärkt werden.
Von Klappentext im Buch Gewusst wie! (2026)

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

Buchcover

Einleitung – Auf dem Weg zu selbstreguliertem Lernen

local 
Buchcover

Weshalb selbstreguliertes Lernen fördern?

local 
Buchcover

Was ist selbstreguliertes Lernen?

(Yves Karlen, Mathias Mejeh) local 
Buchcover

Selbstreguliertes Lernen sichtbar machen

(Franziska Bühlmann, Claudia Zimmerli) local 
Buchcover

Selbstreguliertes Lernen fördern

(Tabea Daria Eberli, Johannes Jud) local 
Buchcover

Mindsets – lernförderliche Denkweisen erkennen und entwickeln

(Miriam Compagnoni, Yves Karlen) local 
Buchcover

Lernbegleitung und Feedback im Kontext des selbstregulierten Lernens

(Silke Hertel, Franziska Bühlmann, Yves Karlen) local 
Buchcover

Selbstreguliertes Lernen durch Bildungstechnologien unterstützen

(Mathias Mejeh, Carmen Hirt) local 

iconDieses Buch erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		Joint Research Centre (JRC) , Franziska Aeschlimann , Stamatina Anastopoulou , Peter Arnold , Albert Bandura , Sigrid Blömeke , Monique Boekaerts , Barbara Bray , John Seely Brown , Allan Collins , Michelle Deschênes , Beat Döbeli Honegger , Angela Duckworth , Carol Dweck , Yoshiko Goda , Friederike von Gross , Wayne Holmes , Kai-Uwe Hugger , Matthew J. Koehler , Denise L. Lindstrom , Hanni Lötscher , Katharina Maag Merki , Manolis Mavrikis , Kathleen McClaskey , Punya Mishra , Jens Möller , Marcel Naas , S. E. Newmann , Dale S. Niederhauser , Séverine Parent , Christine Pauli , David N. Perkins , Dominik Petko , Paul R. Pintrich , Doreen Prasse , Yves Punie , Audrey Raynault , Christine Redecker , L. B. Resnick , Kurt Reusser , Markus Roos , Gavriel Salomon , Uwe Sander , Heike Schaumburg , Regina Schmid , Mirjam Schmid , J. Michael Spector , Rita Stebler , Daniel Süss , Gerhard Tulodziecki , Lew Semjonowitsch Vygotsky , Gregor Waller , Mary Webb , Franz E. Weinert , Elke Wild , Isabel Willemse , Masanori Yamada , Moshe Zeidner

Begriffe
KB IB clear 		Abbruchquotedropout rate , Algorithmusalgorithm , Augmentation (SAMR-Stufe 2) , Bildungeducation (Bildung) , Bildungspolitikeducation politics , Blended LearningBlended Learning , BYODbring your own device , Computercomputer , Content KnowledgeContent Knowledge , Datendata , Datenschutz , Denkenthinking , DigCompEdu , Digitalisierung , Elternparents , Emotionenemotions , Erfolg , Erklärvideos , EU-DSGVO , Feedback (Rückmeldung)Feedback , Fehlererror , fixed mindsetfixed mindset , flipped classroomflipped classroom , FreemiumFreemium , Frontalunterricht , gritgrit , growth mindsetgrowth mindset , Gruppenarbeitgroup work , individuelle Förderung , Informationsflutinformation overflow , Internetinternet , Kinderchildren , Kindergarten , Kompetenzcompetence , Kulturtechnik , Künstliche Intelligenz (KI / AI)artificial intelligence , LehrerInteacher , Lernenlearning , Lernumgebung , Lernziellearning goal , Mathematikmathematics , Mensch , Metakognitionmetacognition , Misserfolg , Modification (SAMR-Stufe 3) , Motivationmotivation , Pedagogical Content Knowledge (PCK)Pedagogical Content Knowledge , Pedagogical KnowledgePedagogical Knowledge , Planung , Politikpolitics , Redefinition (SAMR-Stufe 4) , Rollerole , SAMR-Model , Schuleschool , SchweizSwitzerland , Selbstorganisationself organisation , Selbstreguliertes Lernen , Selbstregulierung , Selbstwirksamkeitself efficacy , Substitution (SAMR-Stufe 1) , Technological Content Knowledge (TCK)Technological Content Knowledge , Technological pedagogical content knowledge (TPCK)Technological pedagogical content knowledge , Technological Pedagogical Knowledge (TPK)Technological Pedagogical Knowledge , Technologietechnology , Technology KnowledgeTechnology Knowledge , TPCK-ModellTPACK framework , Überfachliche Kompetenzen , Unterricht , UsabilityUsability , Verantwortungresponsability , Verstehenunderstanding , Will, Skill, Tool - ModelWill, Skill, Tool - Model , Wissen , Wissenschaftscience
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1930 local  Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 10, 12, 9, 8, 9, 13, 12, 15, 19, 10, 34, 8 194 39 8 2867
1989 Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick) 6, 4, 4, 3, 5, 10, 3, 7, 16, 16, 30, 8 139 23 8 2369
1998 Self-efficacy (Albert Bandura) 74 0 0 0
2000 local  Handbook of Self-Regulation4, 8, 3, 2, 3, 5, 3, 10, 14, 18, 26, 14 17 16 14 456
2000 local  Medienpädagogische Kompetenz (Sigrid Blömeke) 10, 7, 7, 3, 5, 10, 4, 7, 11, 8, 28, 8 79 13 8 940
2001 Leistungsmessungen in Schulen (Franz. E. Weinert) 2, 5, 3, 3, 3, 11, 3, 16, 12, 12, 32, 6 109 32 6 1148
2006 Lernort Gymnasium (Katharina Maag Merki) 3, 3, 5, 3, 5, 2, 1, 7, 11, 4, 16, 10 4 10 10 794
2006 local  Selbstbild (Carol Dweck) 2, 4, 3, 1, 5, 5, 4, 6, 8, 10, 28, 14 9 40 14 144
2008 Handbuch Medienpädagogik (Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai-Uwe Hugger) 11, 9, 5, 8, 9, 13, 9, 6, 12, 16, 26, 16 111 676 16 1084
2009 local  Pädagogische Psychologie (Elke Wild, Jens Möller) 4, 4, 3, 3, 4, 5, 4, 8, 10, 10, 26, 6 28 31 6 696
2010 local  Medienbildung und Medienkompetenz (Heinz Moser, Petra Grell, Horst Niesyto) 9, 13, 4, 5, 7, 9, 4, 9, 16, 12, 26, 14 130 221 14 1772
2011 local web  JAMESfocus (Isabel Willemse, Gregor Waller, Daniel Süss) 5, 5, 4, 2, 3, 7, 1, 11, 12, 16, 16, 14 16 10 14 667
2012 local  Foundations of Educational Technology (J. Michael Spector) 7, 7, 5, 1, 4, 10, 5, 5, 15, 10, 32, 6 2 78 6 718
2014 Make Learning Personal (Barbara Bray, Kathleen McClaskey) 1, 4, 1, 4, 3, 4, 4, 9, 7, 10, 22, 4 7 2 4 300
2016 local  Grit (Angela Duckworth) 1, 5, 2, 2, 3, 4, 2, 14, 7, 18, 14, 38 8 17 38 220
2017 journal für schulentwicklung 3/201710, 5, 2, 2, 7, 5, 6, 8, 12, 6, 26, 20 17 52 20 961
2017 local web  European Framework for the Digital Competence of Educators (Joint Research Centre (JRC), Christine Redecker, Yves Punie) 9, 4, 3, 1, 3, 4, 3, 8, 12, 10, 20, 12 7 6 12 486
2018 local web  Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai) 8, 11, 6, 19, 7, 10, 11, 19, 16, 18, 22, 4 50 619 4 671
2018 local web  Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien (Wayne Holmes, Stamatina Anastopoulou, Heike Schaumburg, Manolis Mavrikis) 13, 8, 5, 4, 7, 12, 5, 9, 14, 18, 28, 8 20 33 8 870
2018   Digitale Transformation9, 6, 4, 6, 7, 14, 4, 12, 12, 12, 32, 8 47 173 8 874
2020 local web  Jahrbuch Medienpädagogik 17 (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf) 12, 10, 2, 7, 6, 14, 3, 9, 11, 18, 36, 12 32 429 12 562
2020 local web  Digitalisierung und Lehrkräftefortbildung (Peter Arnold) 3, 7, 1, 3, 3, 7, 2, 13, 15, 16, 34, 10 3 67 10 424
2020 local  Einführung in die Mediendidaktik (Dominik Petko) 10, 7, 5, 6, 4, 13, 4, 10, 15, 14, 30, 6 13 29 6 433
2023 local web  Kompetenzorientiert beurteilen (Hanni Lötscher, Marcel Naas, Markus Roos) 2, 5, 2, 2, 5, 5, 3, 5, 11, 6, 20, 4 1 39 4 194
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1989 local  Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, John Seely Brown, S. E. Newmann) 8, 6, 5, 5, 5, 14, 7, 5, 15, 32, 26, 18 107 11 18 3384
1989 local web  Are Cognitive Skills Context-Bound? (David N. Perkins, Gavriel Salomon) 3, 5, 1, 2, 4, 9, 2, 2, 8, 10, 16, 16 2 9 16 415
2006 local  Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler) 12, 13, 7, 5, 12, 14, 4, 18, 18, 32, 36, 22 119 30 22 1237
2010 local web  Zur Entstehung und Entwicklung zentraler Begriffe bei der pädagogischen Auseinandersetzung mit Medien (Gerhard Tulodziecki) 3, 2, 2, 3, 2, 5, 1, 10, 13, 16, 20, 12 26 31 12 996
2011 local  Teachers’ pedagogical beliefs and their use of digital media in classrooms (Dominik Petko) 1, 7, 7, 4, 4, 18, 4, 6, 14, 36, 28, 10 31 26 10 869
2017 local  Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko, Regina Schmid, Christine Pauli, Rita Stebler, Kurt Reusser) 2, 4, 5, 4, 4, 9, 2, 10, 10, 14, 22, 10 12 35 10 669
2018 local web  Instructional Technology Integration Models and Frameworks (Dale S. Niederhauser, Denise L. Lindstrom) 2, 5, 3, 2, 5, 7, 3, 9, 6, 8, 20, 8 8 12 8 264
2018 local web  Digitale Transformation in Bildung und Schule (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse) 10, 12, 8, 6, 4, 13, 9, 12, 13, 16, 24, 12 38 89 12 934
2020 local web  «Technological Pedagogical Content Knowledge» als Leitmodell medienpädagogischer Kompetenz (Mirjam Schmid, Dominik Petko) 4, 4, 2, 2, 4, 8, 5, 11, 10, 14, 28, 6 3 33 6 251
2024 local web  Challenges in Promoting Self-Regulated Learning in Technology Supported Learning Environments (Doreen Prasse, Mary Webb, Michelle Deschênes, Séverine Parent, Franziska Aeschlimann, Yoshiko Goda, Masanori Yamada, Audrey Raynault) 2 4 0 0

iconDieses Buch erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

icon
Nicht erwähnte Begriffe
Curriculum / Lehrplan, Deutschland, Didaktik, Familie, Gesellschaft, LehrerInnen-Bildung, Lehrplan 21, Motivation, extrinsische, Motivation, intrinsische, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schulleitung, Wissensmanagement, Zielebenenmodell

iconTagcloud

iconZitationsgraph

Diese Grafik ist nur im SVG-Format verfügbar. Dieses Format wird vom verwendeteten Browser offenbar nicht unterstützt.

Diese SVG-Grafik fensterfüllend anzeigen

iconZitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)

iconZeitleiste

iconVolltext dieses Dokuments

Einleitung – Auf dem Weg zu selbstreguliertem Lernen: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 103 kByte)
Gewusst wie!: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 2875 kByte)
Lernbegleitung und Feedback im Kontext des selbstregulierten Lernens: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 353 kByte)
Mindsets – lernförderliche Denkweisen erkennen und entwickeln: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 313 kByte)
Selbstreguliertes Lernen durch Bildungstechnologien unterstützen: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 248 kByte)
Selbstreguliertes Lernen fördern: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 465 kByte)
Selbstreguliertes Lernen sichtbar machen: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 357 kByte)
Was ist selbstreguliertes Lernen?: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 277 kByte)
Weshalb selbstreguliertes Lernen fördern?: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 129 kByte)

iconAnderswo suchen  Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

Suchen im Biblionetz mit Google
Google Scholar
Google
Amazon

iconBeat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch erst in den letzten 6 Monaten in Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.