In diesem Kapitel erfahren Sie, was unter selbstreguliertem Lernen (SRL) zu verstehen ist und welche Kompetenzen damit verbunden sind. Sie setzen sich mit SRL als aktivem, dynamischem Prozess auseinander. Dabei wird deutlich, wie fachliche Anforderungen und überfachliche Kompetenzen im Lernprozess miteinander verwoben sind. Zudem lernen Sie zentrale Strategien des SRLs und die typischen Herausforderungen bei deren Anwendung im Unterricht kennen. Darüber hinaus erhalten Sie Einblicke in die Entwicklungsperspektive von SRL-Kompetenzen. Ziel dieses Kapitels ist es, ein vertieftes Verständnis für die Vielschichtigkeit des SRLs zu entwickeln.

In Kapitel 2 erhalten Sie einen Überblick über das SRL. Das Kapitel beginnt mit der Aktivierung Ihres Vorwissens und Ihrer bisherigen Erfahrungen zum Thema (Kapitel 2.1). Anschliessend werden die zentralen Kompetenzaspekte und der Prozesscharakter des SRLs sowie wesentliche Einflussfaktoren beschrieben (Kapitel 2.2). Darauf aufbauend lernen Sie verschiedene Strategien kennen, die für das SRL bedeutsam sind (Kapitel 2.3). Sie erfahren zudem, unter welchen Bedingungen diese Strategien besonders wirksam sind und wodurch sie beeinflusst werden. Den Abschluss bildet eine Entwicklungsperspektive, die aufzeigt, wie sich SRL-Kompetenzen im Verlauf der Schulzeit entwickeln (Kapitel 2.4).